一年级下册道德与法治教学设计-8.不玩火 防触电∣苏教版

一年级下册道德与法治教学设计-8.不玩火防触电∣苏教版学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：一年级下册道德与法治教学设计-8.不玩火防触电∣苏教版

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生树立安全意识，认识到玩火和触电的危险性，提高自我保护能力。通过学习，学生能够掌握基本的防火、防触电知识，形成良好的生活习惯，增强遵守安全规则的自觉性，同时培养他们尊重生命、关爱他人的情感态度。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解和掌握玩火和触电的危害性，明确不玩火、防触电的重要性。

②引导学生学会基本的防火、防触电措施，如遇到火情或触电事故时的应急处理方法。

③培养学生在家中、学校、公共场所等不同环境中注意安全，避免玩火和触电事故的发生。

2.教学难点

①如何让学生在低年级阶段理解抽象的安全概念，将理论知识与实际生活相结合。

②如何引导学生认识到玩火和触电的危害，激发他们的学习兴趣和自我保护的意识。

③如何在有限的教学时间内，让学生掌握并运用防火、防触电的技能，确保教学效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，系统介绍防火、防触电的基本知识，确保学生掌握基本概念。

2.案例分析法：结合实际案例，让学生分析玩火和触电的危害，提高学生的安全意识。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟火灾和触电事故的应对，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示防火、防触电的场景，增强教学的趣味性和吸引力。

2.安全知识卡片：制作安全知识卡片，便于学生课后复习和记忆。

3.实物演示：展示灭火器、防触电设备等实物，让学生直观了解其使用方法和注意事项。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放关于火灾和触电的新闻报道视频片段，让学生直观感受到火灾和触电的危险性，激发他们的学习兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的安全知识，如交通安全、饮食卫生等，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.玩火的危害：介绍玩火可能引发的火灾事故，如烧伤、房屋被毁等，让学生了解玩火的严重后果。

2.触电的危害：讲解触电的原理、触电后的症状及急救方法，让学生认识到触电的危险性。

3.防火、防触电措施：介绍家庭、学校、公共场所等不同环境下的防火、防触电措施，如灭火器的使用、触电事故的应急处理等。

-举例说明：

1.结合实际案例，如火灾现场、触电事故等，让学生了解火灾和触电的危害。

2.通过图片、视频等多媒体资源，展示防火、防触电的情景，让学生直观感受。

-互动探究：

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何预防火灾和触电事故，分享各自的看法和经验。

2.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟火灾和触电事故的应对，提高学生的应变能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.完成防火、防触电知识卡片，总结本节课所学内容。

2.进行防火、防触电情景模拟，让学生在实际操作中巩固所学知识。

-教师指导：

1.检查学生完成的知识卡片，解答学生在制作过程中遇到的问题。

2.观察学生进行情景模拟的过程，给予及时指导和帮助。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调防火、防触电的重要性。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们在日常生活中注意安全，预防火灾和触电事故的发生。

5.课后作业（约5分钟）

1.家长协助，检查家中是否存在火灾和触电隐患，并采取相应措施消除隐患。

2.收集关于防火、防触电的新闻报道或案例，下节课与同学们分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《儿童消防安全教育手册》：这是一本专为儿童设计的消防安全教育手册，内容丰富，图文并茂，适合学生阅读，可以帮助他们更深入地了解火灾的危害和预防措施。

-《家庭安全知识问答》：本书以问答形式介绍了家庭生活中的安全知识，包括用电安全、用火安全、燃气安全等，对于一年级学生来说，阅读这类书籍能够帮助他们建立初步的家庭安全意识。

-《触电事故案例分析》：通过真实案例的分析，让学生了解触电事故的严重后果，以及如何避免此类事故的发生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭安全自查：学生可以与家长一起在家中查找可能存在的安全隐患，如电线老化、插座损坏、火源管理等，并记录下来，与家长共同制定改进措施。

-角色扮演游戏：学生可以设计一个关于防火和防触电的角色扮演游戏，邀请家人或同学参与，通过游戏加深对安全知识的理解和记忆。

-安全知识竞赛：组织学生参加学校或班级内的安全知识竞赛，通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识。

-制作安全宣传海报：学生可以利用所学知识，制作安全宣传海报，向同学们宣传防火和防触电的重要性，提高整个班级的安全意识。

-采访社区安全员：学生可以采访社区的安全员或消防员，了解他们在防火和防触电工作中的经验和故事，将这些信息带回学校与同学们分享。课后作业1.实践作业：请与家长一起在家中查找可能存在的火灾隐患，如电线老化、插座损坏、火源管理等，并记录下来。然后，与家长一起讨论如何消除这些隐患，并制定一个家庭防火安全计划。

2.创意作业：设计一个关于防火和防触电的连环画或漫画，用简单的图像和文字讲述一个防火或防触电的故事，让其他同学通过你的作品了解安全知识。

3.角色扮演作业：选择一个你熟悉的场景，如学校、家庭或公共场所，编写一个角色扮演剧本，模拟在这个场景中发生火灾或触电事故时的应急处理过程。

4.家庭调查作业：调查你所在社区或小区的消防设施，如消防栓、灭火器等，记录下它们的数量和位置，并思考如果发生火灾，如何快速找到并使用这些设施。

5.撰写报告作业：阅读《儿童消防安全教育手册》或《家庭安全知识问答》中的一篇文章，撰写一份简短的读书报告，分享你从书中学到的防火和防触电知识，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

答案示例：

1.家庭防火安全计划：

-检查家中的电线是否老化，如有老化现象，及时更换。

-定期检查插座和开关，确保没有破损。

-睡前关闭不必要的电器，拔掉电源插头。

-教育家人不玩火，不将火柴、打火机等易燃物品放在儿童可触及的地方。

2.防火和防触电连环画：

-描述：一个小朋友在厨房玩耍，不小心碰到了正在充电的手机，手机突然起火，小朋友及时用湿毛巾捂住口鼻逃离火场。

3.角色扮演剧本：

-场景：学校教室

-情节：发现教室角落有烟雾，立即通知老师，老师组织学生有序撤离，同时拨打火警电话。

4.社区消防设施调查报告：

-消防栓数量：5个

-消防栓位置：每个单元门口、小区中心广场

-灭火器数量：10个

-灭火器位置：每个单元门口、消防通道

5.读书报告：

-从《家庭安全知识问答》中了解到，燃气泄漏时，应立即关闭阀门，打开窗户通风，切勿使用明火或开关电器，以免引发爆炸。板书设计1.本文重点知识点

①火灾的危害：烧伤、房屋被毁、威胁生命安全

②触电的危害：身体损伤、生命危险、财产损失

③防火措施：不玩火、安全用火、定期检查电器

④防触电措施：不触碰裸露电线、不靠近高压设备、发生触电时立即切断电源

2.关键词

①火灾

②触电

③防火

④防触电

⑤安全

3.重点句子

①“玩火会引发火灾，烧伤自己，威胁生命安全。”

②“触电会导致身体损伤，甚至危及生命。”

③“我们要学会防火，保护自己和家人的安全。”

④“在日常生活中，我们要注意防触电，避免事故发生。”

⑤“安全无小事，我们要时刻保持警惕。”教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性以及遵守纪律的情况。对于积极参与讨论、正确回答问题的学生给予表扬，对于注意力不集中、参与度较低的学生，课后进行个别辅导，帮助他们提高课堂学习效果。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与、是否能够提出有建设性的意见、是否能够倾听他人观点等。对于表现优秀的小组给予肯定，对于表现不足的小组，鼓励他们在课后继续学习和讨论，提高团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对防火和防触电知识的掌握程度。测试内容包括防火和防触电的基本概念、措施以及应急处理方法。根据测试结果，对学生的知识掌握情况进行反馈，针对薄弱环节进行针对性辅导。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括知识卡片、角色扮演剧本等。对于完成情况良好的