四年级英语下册 Unit 1 Welcome to my new home Lesson 4教案 人教精通版（三起）

四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson4教案人教精通版（三起）学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析本节课选自人教精通版四年级下册Unit1WelcometomynewhomeLesson4，该部分主要学习关于家庭和家庭成员的英语表达，包括家庭成员的称呼、家庭用品和家具的英文单词。教学内容与学生的日常生活紧密相关，有助于提高学生的英语实际运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的文化意识，通过学习家庭相关词汇和句型，提高学生的跨文化交际能力。同时，注重培养学生的语言运用能力，让学生在真实语境中运用所学知识，增强语言学习的实用性和趣味性，激发学生学习英语的兴趣。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister等。

-举例解释：通过图片展示家庭成员，让学生跟随教师朗读并正确发音，随后进行角色扮演，让学生在实际对话中使用这些词汇。

2.教学难点

-难点内容：正确运用描述家庭物品的英语句型，如"Thisismybed.""That'smybook."

-举例解释：由于学生可能对某些物品的英文表达不熟悉，如wardrobe,sofa等，教师需通过实物展示或图片辅助，帮助学生理解和记忆。此外，难点还在于学生能够灵活运用句型进行交流，因此需要通过小组合作和游戏活动，鼓励学生在互动中练习和使用句型。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材、英语学习软件

-课程平台：英语学习平台或教学网站

-信息化资源：家庭成员图片、家庭物品图片、角色扮演剧本

-教学手段：实物展示、卡片游戏、小组合作活动、英语歌曲教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己的家庭吗？”

展示一些关于家庭图片或视频片段，让学生初步感受家庭英语表达的魅力或特点。

简短介绍家庭英语表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭英语表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭英语表达的定义，包括家庭成员的称呼。

详细介绍家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭英语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭场景进行案例分析，如家庭聚会、介绍家庭成员等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭英语表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何用英语进行有效的家庭交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭场景进行角色扮演，如家庭聚会。

小组内讨论如何用英语描述场景，并准备角色扮演。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示角色扮演，包括对话内容和家庭场景描述。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的英文表达、家庭英语表达的实际应用等。

强调家庭英语表达在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭英语表达。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提高英语实际运用能力。

过程：

教师提出一些与家庭英语表达相关的拓展话题，如介绍家庭传统、描述家庭活动等。

鼓励学生在课后与家人用英语进行交流，实践所学知识。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自主学习能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习过程，思考自己在学习中的收获和不足。

鼓励学生提出问题或建议，共同探讨如何提高英语学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握

-学生能够熟练掌握并运用家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister等。

-学生能够识别和正确书写家庭用品和家具的英文单词，如bed,table,chair,bookshelf等。

-学生能够运用正确的句型描述家庭环境和物品，如"Thisismybed.""That'smybook."

2.语言技能提升

-学生能够通过角色扮演和家庭场景描述，提高口语表达能力。

-学生能够通过小组讨论和课堂展示，提升团队合作和沟通能力。

-学生能够通过实际对话和交流，增强英语实际运用能力。

3.文化意识增强

-学生通过学习家庭英语表达，了解不同文化背景下家庭成员的称呼和家庭结构。

-学生能够认识到英语学习与日常生活、文化交流的紧密联系，增强跨文化交际意识。

4.学习兴趣激发

-学生在学习家庭英语表达的过程中，感受到英语学习的实用性和趣味性，从而激发学习兴趣。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，提高英语学习动力。

5.自主学习能力提高

-学生能够通过课后作业和拓展活动，主动复习和巩固所学知识。

-学生能够运用所学知识解决实际问题，提高自主学习能力。

6.价值观培养

-学生在学习家庭英语表达的过程中，体会到家庭的重要性和亲情的价值。

-学生能够通过英语学习，培养尊重他人、关爱家庭的社会责任感。典型例题讲解1.例题：用正确的家庭成员称呼填空。

-My__________isateacher.

-Shehasa__________andtwo__________.

答案：father,brother,sisters

2.例题：用正确的家庭物品描述句型完成句子。

-This__________ismy__________.

-That__________ismy__________.

答案：picture,bedroom,book,desk

3.例题：选择正确的家庭场景描述。

-A.Ihaveabigfamily.B.Ihaveasmallfamily.

-A.Myfamilyishappy.B.Myfamilyissad.

答案：A,B

4.例题：用英语介绍家庭成员。

-MynameisTom.Ihavea__________.HisnameisJohn.Heisa__________.

答案：father,engineer

5.例题：根据图片描述家庭物品。

-Lookatthepicture.What'sthis?

-It'sa__________.It'sinthe__________.

答案：table,kitchen教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况以及口语表达流利度。对于积极参与课堂讨论、正确回答问题的学生给予口头表扬，并记录在评价表中。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、解决问题的能力和英语表达能力。通过观察各小组的展示，给予正面评价，并对表现优异的小组给予奖励，同时指出需要改进的地方。

3.随堂测试：设计一份涵盖本节课重点知识点的测试，包括选择题、填空题和简答题。根据测试结果，了解学生对知识点的掌握程度，对测试成绩低于平均分的学生进行个别辅导。

4.课后作业完成情况：检查学生的课后作业，评估其完成质量。对完成情况良