七年级政治下册 第六单元 走近法律 与法同行 第12课 维护法律尊严 第3框 知法于心 守法于行教案 鲁人版五四制

七年级政治下册第六单元走近法律与法同行第12课维护法律尊严第3框知法于心守法于行教案鲁人版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课内容为七年级政治下册第六单元“走近法律与法同行”第12课“维护法律尊严”的第3框“知法于心守法于行”，通过学习法律知识，提高学生的法律意识，引导学生学会知法、守法、用法。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，实用性较强。核心素养目标培养学生法治意识，使学生认识到法律对个人和社会的重要性；提升道德素养，引导学生将法律规范内化为个人行为准则；增强社会责任感，鼓励学生积极参与法治建设，成为遵纪守法的公民。重点难点及解决办法重点：法律规范与个人行为的关系，如何将法律意识内化为个人行为。

难点：理解法律对个人和社会的意义，以及如何在生活中实践守法。

解决办法：

1.结合案例，引导学生分析法律规范与个人行为的互动关系。

2.通过小组讨论，让学生探讨法律意识在个人生活中的重要性。

3.设计实践任务，让学生在模拟情境中体验守法的必要性。

4.邀请法律专业人士进行讲座，帮助学生深入理解法律知识。

5.定期进行法律知识测试，巩固学生对法律的理解和应用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》七年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律图标、法律案例分析视频等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教室环境有利于学生互动学习和实践操作。教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，我们生活在一个法治社会，法律与我们的生活息息相关。今天，我们一起走进《道德与法治》课堂，探讨“知法于心守法于行”这一主题。

（2）学生：期待学习法律知识，提高法治意识。

二、新课讲授

1.知法于心

（1）师：首先，我们来了解一下什么是法律。

（2）学生：法律是由国家制定或认可的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

（3）师：法律有哪些作用呢？

（4）学生：法律维护社会秩序，保障人民权益，促进社会和谐。

（5）师：接下来，我们通过案例学习，了解法律在生活中的具体应用。

（6）案例：小明在学校打架，被学校处分。他认识到了自己的错误，主动向老师道歉，并承诺以后不再犯。

（7）师：从这个案例中，我们看到了什么？

（8）学生：法律具有约束力，能够规范人们的行为。

（9）师：那么，我们应该如何做到知法于心呢？

（10）学生：学习法律知识，了解法律规范，树立法治观念。

2.守法于行

（1）师：了解了法律的作用后，我们再来探讨如何做到守法于行。

（2）学生：遵守法律，不违法乱纪。

（3）师：那么，我们应该如何做到守法于行呢？

（4）学生：自觉遵守法律，尊重他人，维护社会秩序。

（5）师：接下来，我们通过小组讨论，分享自己在生活中如何做到守法于行的经验。

（6）小组讨论：学生在生活中如何做到守法于行。

（7）师：同学们分享了很多宝贵的经验，下面我们请一位同学代表小组发言。

（8）学生代表：在生活中，我遵守交通规则，不闯红灯；尊敬师长，团结同学；关爱他人，乐于助人。

（9）师：非常好！希望大家都能在日常生活中做到守法于行。

3.维护法律尊严

（1）师：最后，我们来探讨如何维护法律尊严。

（2）学生：尊重法律，维护法律的权威。

（3）师：那么，我们应该如何维护法律尊严呢？

（4）学生：宣传法律知识，提高法治意识；勇于同违法行为作斗争。

（5）师：接下来，我们通过案例分析，了解如何维护法律尊严。

（6）案例：某地发生一起暴力事件，警方依法处理，维护了法律的尊严。

（7）师：从这个案例中，我们看到了什么？

（8）学生：警方依法处理，维护了法律的尊严。

（9）师：那么，我们应该如何维护法律尊严呢？

（10）学生：尊重法律，宣传法律知识，勇于同违法行为作斗争。

三、课堂小结

（1）师：今天，我们学习了“知法于心守法于行”这一主题，希望大家能够将所学知识应用到生活中，做一个遵纪守法的公民。

（2）学生：明白了，我会努力做到知法于心，守法于行。

四、作业布置

（1）师：请同学们课后完成以下作业：

1.搜集身边的法律案例，了解法律在生活中的具体应用。

2.结合自身实际，谈谈如何做到守法于行。

（2）学生：认真完成作业，提高法治意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及：介绍我国宪法的基本原则和主要内容，如人民民主专政、社会主义制度、公民的基本权利和义务等。

-法律案例研究：选取具有代表性的法律案例，如合同纠纷、知识产权保护、未成年人保护等，分析法律在解决实际问题中的作用。

-法律法规解读：解读与学生生活密切相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等，帮助学生了解法律保护自己的权益。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《法律常识》、《青少年法律知识读本》等书籍，加深对法律知识的理解。

-参观法院、检察院：组织学生参观法院、检察院等法律机构，了解法律工作的实际运作，增强法治观念。

-开展法律知识竞赛：举办校内法律知识竞赛，激发学生学习法律知识的兴趣，提高法律素养。

-创作法治小剧本：鼓励学生创作法治小剧本，通过表演的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。

-举办法治讲座：邀请法律专业人士来校举办法治讲座，为学生提供近距离接触法律知识的机会。

-开展法律实践活动：组织学生参与模拟法庭、法律咨询等活动，让学生在实践中学会运用法律知识解决问题。典型例题讲解1.例题：小华在学校里发现有人抄袭作业，他应该如何处理？

答案：小华应该及时向老师报告，因为抄袭作业是违反学校纪律的行为，也是不诚信的表现。通过向老师反映，可以帮助纠正这种不良行为，同时也能维护自己的权益。

2.例题：小明在购物时发现商家存在欺诈行为，他应该怎么做？

答案：小明应该依法维护自己的权益。他可以先与商家协商解决，如果商家不予理睬，可以向消费者协会投诉，或者通过法律途径维护自己的合法权益。

3.例题：小红在网络上看到一则虚假广告，她应该如何应对？

答案：小红应该提高警惕，不轻信虚假广告。她可以向有关部门举报虚假广告，帮助打击网络诈骗行为，同时也能保护自己和其他消费者的利益。

4.例题：小刚在公共场所遇到有人打架斗殴，他应该怎么做？

答案：小刚应该立即报警，因为打架斗殴是违法行为，会危害公共安全。报警是维护法律尊严和公共秩序的有效途径。

5.例题：小李在乘坐公共交通工具时，发现有人盗窃，他应该采取什么措施？

答案：小李应该勇敢地制止盗窃行为，并向司机或乘务员报告。在确保自身安全的前提下，及时向相关人员提供线索，有助于警方及时抓获犯罪嫌疑人，维护社会治安。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本《道德与法治》第七单元“走近法律与法同行”的相关内容，总结法律在我们生活中的作用和重要性。

2.收集家庭或社区中常见的法律案例，分析案例中涉及的法律知识和法律意识。

3.设计一份“法治宣传手册”，内容包括法律小知识、法律案例解析和守法建议，以图文并茂的形式展示。

4.写一篇短文，题目为“我为法治做贡献”，描述自己在生活中如何做到知法于心、守法于行。

作业反馈：

1.作业批改时，重点关注学生是否理解了法律的基本概念和原则，以及是否能够将法律知识应用到实际生活中。

2.对于作业中的错误，给予明确的指正，并说明正确答案及理由，帮助学生纠正错误。

3.针对学生的创意设计，如法治宣传手册，给予积极评价，并提出改进建议，鼓励学生继续发挥创造力。

4.对于写作作业，评价学生的观点是否清晰、论证是否有力，并给出具体的修改意见，如如何增强文章的逻辑性和说服力。

5.通过课堂讨论或小组展示，让学生分享自己的作业成果，相互学习，共同提高。对于表现出色的学生，给予口头表扬或小奖励，激发学生的学习热情。板书设计①维护法律尊严

-法律的定义与作用

-法律对个人和社会的重要性

-法律的普遍约束力

②知法于心

-法律知识的学习与理解

-法律意识的培养

-法律规范与个人行为的关联

③守法于行

-遵守法律规范的行为准则

-个人生活中的守法实践

-法治观念的内化与践行

④法律案例解析

-案例一：小明打架事件

-案例二：消费者权益保护案例

-案例三：网络虚假广告举报

⑤法律法规解读

-未成年人保护法

-消费者权益保护法

-公共交通条例

⑥法治宣传与教育

-法治宣传手册设计

-法律知识竞赛

-法治讲座与实践活动教学反思这节课，我们探讨了“知法于心守法于行”的主题，我觉得整体效果还不错。首先，我发现学生们对法律知识的兴趣很高，尤其是在讨论法律案例时，大家都能积极发言，各抒己见。这让我很高兴，因为这说明他们对法律的认识正在逐步提高。

在课堂讨论环节，我注意到有些学生对于法律的理解还不够深入，比如在分析案例时，他们更多地关注事件本身，而忽略了法律背后的原则和理念。于是，我在讲解过程中，特别强调了法律精神的重要性，引导他们思考法律背后的价值。

此外，我还注意到，学生们在“我为法治做贡献”的写作练习中，能够结合自己的生活实际，提出一些有见地的观点。这让我感到欣慰，因为这说明他们已经将法律知识内化为自己的行为准则。