高中历史 第五单元 中国的世界文化遗产代表 5.3 世界屋脊上的布达拉宫教学设计 新人教版选修6

PAGE1PAGE2高中历史第五单元中国的世界文化遗产代表5.3世界屋脊上的布达拉宫教学设计新人教版选修6课题高中历史第五单元中国的世界文化遗产代表5.3世界屋脊上的布达拉宫教学设计新人教版选修6教学内容新人教版选修6第五单元“中国的世界文化遗产代表”中，第5.3节“世界屋脊上的布达拉宫”的教学内容。主要包括布达拉宫的历史沿革、建筑特色、艺术价值以及其在西藏文化和宗教中的地位等内容。核心素养目标培养学生历史思维，提高学生分析历史现象的能力，引导学生认识文化遗产的价值，增强文化自信。通过学习布达拉宫的历史，提升学生的审美情趣和民族自豪感，培养跨文化理解能力，使学生能够在全球视野中认识和理解中华文化的独特性。重点难点及解决办法重点：

1.布达拉宫的历史沿革及其在西藏历史上的地位。（重点来源：教材对布达拉宫历史的叙述）

2.布达拉宫的建筑特色及其艺术价值。（重点来源：教材对布达拉宫建筑和艺术的描述）

难点：

1.布达拉宫的历史背景与宗教文化的关联。（难点来源：教材中涉及的历史和宗教知识较为复杂）

2.布达拉宫在西藏文化中的象征意义及其对当代社会的启示。（难点来源：教材对文化象征意义的解读）

解决办法：

1.通过课堂讲解、图片展示和视频播放，结合历史背景，帮助学生理解布达拉宫的历史沿革。

2.组织学生参观相关图片和模型，引导学生观察和比较布达拉宫的建筑特色，提高审美鉴赏能力。

3.通过小组讨论和案例分析，引导学生思考布达拉宫在西藏文化中的象征意义，并探讨其对当代社会的启示。

4.鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面，加深对布达拉宫及其文化价值的理解。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：布达拉宫历史图片库、建筑风格介绍视频、相关历史文献电子版。

4.教学手段：历史地图、布达拉宫模型、PPT演示文稿。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“布达拉宫的历史沿革”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“布达拉宫为何建在山顶？它对西藏历史产生了哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解布达拉宫的历史背景和建筑特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示布达拉宫的图片或视频，引出“世界屋脊上的布达拉宫”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解布达拉宫的历史沿革、建筑特色及其艺术价值，结合实例如“红宫与白宫的功能差异”等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨布达拉宫在西藏文化中的地位和意义，以及其对现代社会的启示。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“布达拉宫的宗教意义”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“布达拉宫的世界文化遗产价值”课题，布置课后作业，如撰写一篇关于布达拉宫文化价值的短文。

提供拓展资源：提供与布达拉宫相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看关于布达拉宫的纪录片。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“如何更好地结合历史背景理解布达拉宫的文化价值”。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《西藏通史》：介绍西藏的历史背景，特别是布达拉宫的历史地位和发展历程。

《布达拉宫的建筑艺术》：详细解读布达拉宫的建筑特色，包括建筑结构、装饰艺术等。

《西藏宗教艺术》：探讨布达拉宫在宗教文化中的地位和作用，以及藏传佛教艺术的特点。

《布达拉宫的故事》：收录了关于布达拉宫的历史传说和民间故事，丰富学生的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以自主阅读上述拓展阅读材料，深入了解布达拉宫的历史、文化和艺术价值。

（2）学生可以查找相关资料，了解布达拉宫的保护和修复工作，思考如何更好地保护和传承这一世界文化遗产。

（3）学生可以分组讨论，探讨布达拉宫对现代社会的启示，如如何在城市建设中融入文化元素，弘扬民族精神。

（4）学生可以尝试撰写一篇关于布达拉宫的旅游攻略，分享自己的观点和建议。

（5）学生可以制作一份关于布达拉宫的PPT或海报，展示自己的研究成果。

（6）学生可以参观当地的博物馆或展览，了解与布达拉宫相关的历史文物和艺术作品。

（7）学生可以参与学校组织的“走进西藏”社会实践活动，亲身体验布达拉宫的历史氛围和文化魅力。

1.布达拉宫的历史背景：了解布达拉宫的建造历史、扩建历程以及其在西藏历史上的重要地位。

2.布达拉宫的建筑特色：学习布达拉宫的建筑结构、装饰艺术、壁画和雕塑等，了解其独特的建筑风格。

3.布达拉宫的文化价值：探讨布达拉宫在藏传佛教文化中的地位，以及其在世界文化遗产中的意义。

4.布达拉宫的保护与修复：了解布达拉宫的保护和修复工作，思考如何更好地保护和传承这一世界文化遗产。

5.布达拉宫与现代社会：探讨布达拉宫对现代社会的启示，如如何在城市建设中融入文化元素，弘扬民族精神。

6.布达拉宫的旅游开发：分析布达拉宫作为旅游景点的发展现状，探讨如何实现可持续发展。

7.布达拉宫与西藏其他文化遗产：了解西藏其他世界文化遗产，如大昭寺、扎什伦布寺等，比较它们之间的异同。

8.布达拉宫与藏传佛教：研究藏传佛教的历史、教义和仪式，了解布达拉宫在藏传佛教文化中的地位。

9.布达拉宫与藏族民俗：了解藏族的民俗风情，如服饰、节日、饮食习惯等，探讨布达拉宫与藏族文化的关联。

10.布达拉宫与环境保护：探讨布达拉宫周边地区的环境保护问题，以及如何实现人与自然的和谐共生。作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于布达拉宫的历史沿革的短文，要求结合教材内容，阐述布达拉宫的建造背景、历史变迁以及其在西藏历史上的地位和作用。

2.设计一份布达拉宫的建筑特色分析报告，包括其建筑结构、装饰艺术、壁画和雕塑等方面的特点，并附上相关图片或手绘图。

3.以小组为单位，制作一份关于布达拉宫文化价值的PPT或海报，展示布达拉宫在藏传佛教文化中的地位以及其在世界文化遗产中的意义。

4.针对布达拉宫的保护与修复工作，撰写一篇短文，提出自己的见解和建议，探讨如何更好地保护和传承这一世界文化遗产。

作业反馈：

1.对于学生的短文作业，重点检查其内容是否充实、结构是否清晰、论述是否准确。对于存在的问题，如历史事实错误、论述不充分等，给出具体的修改建议。

2.对于建筑特色分析报告，关注学生对布达拉宫建筑特点的掌握程度，以及分析报告的图文并茂程度。对于不足之处，如图片选择不当、分析不够深入等，提供改进方向。

3.对于小组制作的PPT或海报，评价其内容是否全面、设计是否美观、团队协作是否默契。对于存在的问题，如内容缺失、设计单调等，提出改进意见。

4.对于关于布达拉宫保护与修复的短文，关注学生提出的见解和建议是否具有创新性和实用性。对于不足之处，如观点过于简单、建议缺乏可行性等，给出具体的改进建议。重点题型整理1.题型：简述布达拉宫的历史沿革。

答案：布达拉宫始建于公元7世纪，是吐蕃王朝松赞干布为迎娶文成公主而建。后经过多次扩建和修缮，成为今日我们所见的规模。其历史沿革可概括为：初建—扩建—修缮—成为世界文化遗产。

2.题型：分析布达拉宫的建筑特色。

答案：布达拉宫的建筑特色主要体现在以下几个方面：

（1）建筑结构：布达拉宫采用石木结构，以红宫和白宫为主体，分为上层建筑和下层建筑。

（2）装饰艺术：布达拉宫的装饰艺术丰富多样，包括壁画、雕塑、木雕、金箔等。

（3）壁画：布达拉宫的壁画内容丰富，包括历史、宗教、神话等题材。

3.题型：探讨布达拉宫在藏传佛教文化中的地位。

答案：布达拉宫在藏传佛教文化中具有重要地位，主要体现在以下几个方面：

（1）宗教中心：布达拉宫曾是历代达赖喇嘛的居所，是藏传佛教的最高宗教中心。

（2）宗教仪式：布达拉宫是藏传佛教举行重要宗教仪式的场所，如法会、祈祷等。

（3）宗教传播：布达拉宫是藏传佛教文化传播的重要基地，吸引了众多信徒前来朝拜。

4.题型：说明布达拉宫对世界文化遗产的意义。

答案：布达拉宫作为世界文化遗产，具有以下意义：

（1）历史价值：布达拉宫见证了西藏历史上的重要事件，是研究西藏历史的重要实物资料。

（2）艺术价值：布达拉宫的建筑、装饰艺术具有极高的艺术价值，是中华民族优秀传统文化的代表。

（3）文化价值：布达拉宫是藏传佛教文化的集中体现，对世界多元文化的发展具有积极意义。

5.题型：分析布达拉宫在现代社会中的启示。

答案：布达拉宫在现代社会中的启示包括：

（1）保护文化遗产：布达拉宫的保护和修复工作为我国文化遗产保护提供了宝贵经验。

（2）文化自信：布达拉宫作为中华民族优秀传统文化的代表，增强了我们的文化自信。

（3）可持续发展：布达拉宫的旅游开发为西藏地区的经济发展提供了可持续发展的模式。板书设计①布达拉宫历史沿革

-初建：公元7世纪，松赞干布时期

-扩建：历代达赖喇嘛时期

-修缮：现代保护与修复工作

②布达拉宫建筑特色

-石木结构

-红宫与白宫