2026年小学体育教师招聘考试试题及答案

2026年小学体育教师招聘考试试题及答案第一部分公共基础知识（共20题，每题1分，总计20分）一、单项选择题（共10题，每题1分）1.2025年11月，教育部印发的《义务教育体育与健康课程实施指南（2025年修订）》明确，义务教育阶段体育与健康课程每周课时占总课时比例不得低于（）A.8%B.10%C.11%D.13%答案：C2.习近平总书记在全国教育大会上提出，学校体育要树立（）第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。A.成绩B.健康C.安全D.技能答案：B3.根据《新时代基础教育强师计划》，到2025年，小学体育教师配齐率需达到（），城乡体育教师配置差距进一步缩小。A.90%B.95%C.98%D.100%答案：B4.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当建立学生体质健康监测制度，保证学生在校期间每天体育活动时间不少于（）A.30分钟B.1小时C.1.5小时D.2小时答案：B5.小学体育教学中落实“立德树人”根本任务，核心是将（）贯穿教学全过程。A.运动技能传授B.品德塑造与价值引领C.体能训练D.竞赛规则讲解答案：B6.2026年全国学生体质健康监测新增的核心监测指标是（）A.肺活量B.脊柱侧弯筛查C.50米跑D.坐位体前屈答案：B7.《学校体育工作条例》规定，小学每年至少举办（）次以田径项目为主的全校性运动会。A.1B.2C.3D.4答案：A8.教师职业道德的核心要求是（）A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：B9.下列关于“双减”政策下学校体育工作的要求，说法错误的是（）A.课后服务体育活动时间不得少于总服务时长的30%B.不得占用体育课开展文化课补习C.体育家庭作业以书面知识为主、实践锻炼为辅D.鼓励学校开发特色体育校本课程答案：C10.体育教师在教学中面对存在运动恐惧心理的学生，恰当的做法是（）A.强制学生完成高难度动作B.降低难度梯度，给予正向激励C.允许学生整节课见习D.当众批评学生胆小答案：B二、多项选择题（共5题，每题1分，多选、少选、错选均不得分）11.义务教育体育与健康课程的核心素养包括（）A.运动能力B.健康行为C.体育品德D.竞赛成绩答案：ABC12.小学体育教学的安全防范要求包括（）A.课前检查场地器材安全性B.课中充分做好准备活动C.针对特殊体质学生建立运动健康档案D.向学生传授运动损伤应急处理常识答案：ABCD13.下列属于中华优秀传统体育项目的是（）A.武术B.跳绳C.蹴球D.冰壶答案：ABC14.小学体育评价应遵循的原则有（）A.过程性评价与终结性评价相结合B.定量评价与定性评价相结合C.相对性评价与绝对性评价相结合D.以选拔优秀运动苗子为核心目标答案：ABC15.体育教师的岗位职责包括（）A.完成体育课堂教学任务B.组织大课间、课外体育活动C.带队参加学生体育竞赛D.开展学生体质健康测试与数据上报答案：ABCD三、判断题（共5题，每题1分，对打√，错打×）16.小学1-2年级体育与健康课程不得布置课外体育家庭作业。（×）解析：1-2年级可布置趣味性、游戏类的轻量体育家庭作业，每日时长不超过10分钟。17.特殊教育学校的体育课程应当根据学生残疾类别和程度，制定个性化运动方案。（√）18.体育教学中为提升训练效率，可适当省略准备活动环节直接开展高强度训练。（×）解析：准备活动是预防运动损伤的必要环节，不得省略。19.小学体育课堂的运动密度（即学生实际运动时间占课总时长的比例）应不低于50%。（√）20.体育教师在组织学生开展游泳教学时，可将学生交给临时聘用的社会教练单独看管。（×）解析：游泳教学必须做到师生配比达标，教师全程在岗监控，不得脱离岗位将学生交由他人看管。第二部分学科专业知识（共80分）一、单项选择题（共20题，每题1.5分，总计30分）1.田径运动中，决定跑速的核心因素是（）A.步长与步频B.起跑反应速度C.下肢爆发力D.摆臂幅度答案：A2.小学低年级学生做广播体操时，出现顺拐、动作不协调的现象，主要是由于（）发育尚未完善。A.运动系统B.神经系统C.循环系统D.呼吸系统答案：B3.篮球比赛中，小学生正式比赛（4年级组）的篮筐高度标准为（）A.2.35米B.2.60米C.2.80米D.3.05米答案：B4.下列运动项目中，属于开放性运动技能的是（）A.广播体操B.跳远C.足球传球D.武术套路答案：C5.运动中出现踝关节外侧扭伤，正确的应急处理顺序是（）A.热敷—包扎—抬高患肢B.冷敷—停止活动—加压包扎—抬高患肢C.按摩—冷敷—固定D.涂抹活血化瘀药膏后继续运动答案：B6.足球比赛中，队员直接接得（）不存在越位犯规。A.球门球、角球、界外球B.传球、任意球、角球C.球门球、任意球、界外球D.回传球、角球、点球答案：A7.排球正面双手垫球的击球部位应为（）A.手掌根部B.腕关节以上10厘米左右的桡骨内侧平面C.手指关节D.肘关节部位答案：B8.依据《国家学生体质健康标准（2024年修订）》，小学5-6年级男生1分钟跳绳的满分标准是（）A.126次B.138次C.157次D.188次答案：C9.儿童少年骨骼发育的特点是（）A.有机物含量高，弹性大、硬度小，易发生变形B.无机物含量高，弹性小、硬度大，易发生骨折C.有机物与无机物比例各占50%，弹性与硬度均衡D.骨骼完全钙化，抗压能力与成人一致答案：A10.武术基本步型中，“马步”的动作要点是（）A.挺胸、塌腰、展髋，脚跟外蹬，大腿接近水平B.一腿屈膝支撑，另一腿伸直平举C.两腿交叉靠拢全蹲，前脚全脚着地，脚尖外展D.两腿前后开立，前腿屈膝，后腿挺直答案：A11.下列不属于小学体育游戏设计原则的是（）A.安全性原则B.趣味性原则C.竞技性优先原则D.教育性原则答案：C12.田径跳跃项目的技术环节核心是（）A.助跑B.起跳C.腾空D.落地答案：B13.运动中出现肌肉痉挛（抽筋），最常见的处理方法是（）A.用力牵拉痉挛部位的肌肉，朝相反方向牵引B.立即用冷水冲洗痉挛部位C.用力拍打痉挛部位至痛感消失D.保持姿势不动等待痉挛自然缓解答案：A14.小学体育课的基本结构一般分为准备部分、基本部分、结束部分，其中基本部分的时长占比约为（）A.20%-30%B.40%-50%C.60%-70%D.80%-90%答案：C15.乒乓球正手攻球的击球时机一般选择在来球的（）A.上升前期B.上升后期或高点期C.下降前期D.下降后期答案：B16.下列哪种维生素能够促进钙的吸收，预防儿童佝偻病（）A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D答案：D17.游泳时发生肌肉抽筋，若自身无法靠岸，应采取的自救姿势是（）A.拼命挣扎向岸边划动B.保持仰泳姿势，尽量让口鼻露出水面呼救C.身体直立踩水D.屏住呼吸下沉等待救援答案：B18.跨越式跳高的助跑方向与横杆的夹角一般为（）A.10°-20°B.30°-60°C.70°-90°D.90°以上答案：B19.体育教学中的“精讲多练”，核心是指（）A.教师讲解时间控制在10分钟以内，留足学生练习时间B.教师讲解要突出重点、简洁明了，结合有效练习提升教学效率C.教师不需要讲解，直接让学生自主练习D.讲解越简单越好，不需要讲动作要领答案：B20.下列属于有氧运动的是（）A.50米全速跑B.10分钟持续慢跑C.立定跳远D.举重答案：B二、多项选择题（共10题，每题2分，多选、少选、错选均不得分，总计20分）21.小学阶段发展学生灵敏素质的常用练习方法有（）A.折返跑B.听信号变向跑C.十字跳D.追逐类游戏答案：ABCD22.体育课程三维目标包括（）A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.升学率目标答案：ABC23.下列属于小学体育课准备部分内容的是（）A.课堂常规（整队、点名、检查着装）B.一般性准备活动（慢跑、关节操）C.专项准备活动（与主教材内容相关的激活练习）D.新授课运动技能讲解答案：ABC24.常见的运动损伤预防措施有（）A.合理安排运动负荷，避免过度疲劳B.掌握正确的动作技术要领C.课前充分做好准备活动D.佩戴必要的运动护具答案：ABCD25.小篮球教学中，针对小学3年级学生的教学要求包括（）A.掌握原地运球、行进间运球基本动作B.学习双手胸前传接球技术C.开展简化规则的小比赛，培养团队意识D.要求学生掌握扣篮技术答案：ABC26.下列关于儿童少年运动训练的注意事项，说法正确的有（）A.避免过早开展大重量负重力量训练B.注意身体各部位均衡发展，避免单侧肢体过度训练C.运动负荷安排要循序渐进，符合学生身心发育规律D.多安排趣味性练习，避免长时间单调的重复训练答案：ABCD27.学校体育活动中常见的运动性病症包括（）A.运动中腹痛B.运动性晕厥C.运动性低血糖D.中暑答案：ABCD28.小学大课间体育活动的组织形式可包括（）A.广播体操B.特色操（武术操、啦啦操）C.分班体育活动（跳绳、踢毽、球类）D.自由活动无组织答案：ABC29.下列属于田径投掷类项目的是（）A.铅球B.标枪C.铁饼D.跨栏答案：ABC30.体育教学中对学生的差异化教学策略包括（）A.根据学生体能基础设置分层练习目标B.对运动能力较弱的学生降低动作难度要求C.对学有余力的学生设置拓展性练习任务D.统一要求所有学生达到相同的运动技能标准答案：ABC三、判断题（共10题，每题1分，总计10分）31.小学低年级学生的体育教学应以游戏化教学为主，避免过早开展专项化、成人化训练。（√）32.运动后应立即大量饮用冰水，快速补充身体流失的水分。（×）解析：运动后应少量多次饮用温水，避免大量饮用冰水刺激肠胃。33.坐位体前屈主要反映学生的下肢爆发力水平。（×）解析：坐位体前屈主要反映躯干、腰、髋等部位的关节、韧带和肌肉的柔韧性。34.排球比赛中，每队在每回合的击球次数最多为3次（拦网触球除外）。（√）35.体育课的结束部分开展放松活动，主要目的是帮助学生缓解肌肉疲劳，加快身体机能恢复。（√）36.足球比赛中，当球的整体不论从地面或空中越过球门线，而最后触球者为守方队员，且不是合法进球时，应判罚角球。（√）37.儿童少年的心率比成年人快，是因为其心脏收缩力量弱，每搏输出量小，需要靠加快心率满足身体供血需求。（√）38.立定跳远落地时，应尽量用脚跟先着地，快速过渡到全脚掌，同时屈膝缓冲。（√）39.体育教学中，教师只要把动作要领讲清楚，不需要做动作示范。（×）解析：动作示范是体育教学的核心方法之一，直观的示范能够帮助学生快速建立动作表象。40.学生在体育课堂上发生运动损伤后，体育教师应第一时间联系校医或送医，同时告知班主任和学生家长。（√）四、简答题（共3题，每题4分，总计12分）41.简述小学体育与健康课程的基本理念。答案：（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；（2）激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯；（3）以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习；（4）关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益；（5）落实“学练赛评”一体化要求，提升学生核心素养。42.简述小学体育课中准备活动的生理作用。答案：（1）提高中枢神经系统的兴奋性，使学生快速进入运动状态；（2）提升机体代谢水平，升高体温，降低肌肉黏滞性，预防运动损伤；（3）激活关节、韧带、肌肉，增加关节活动幅度，提升肌肉收缩效率；（4）克服内脏器官的生理惰性，使循环、呼吸系统快速适应运动需求，避免运动中出现供氧不足的问题；（5）通过专项准备活动建立与主教材相关的动作神经联系，为基本部分的技能学习做好铺垫。43.简述小学生体育学习兴趣的培养策略。答案：（1）教学内容游戏化、趣味化，结合小学生的认知特点设计生动活泼的练习形式，避免枯燥的重复训练；（2）合理设置练习难度，让学生在练习中获得成功体验，提升自我效能感；（3）多元化运用教学方法，如情景教学法、竞赛法、分组合作法等，调动学生参与积极性；（4）及时给予正向反馈与鼓励，对学生的进步给予肯定，不讽刺挖苦运动能力较弱的学生；（5）结合优秀运动员事迹、传统体育文化等内容，引导学生树立正确的体育价值观，形成长期锻炼的内在动力。五、教学设计题（共1题，总计8分）44.请依据小学三年级学生的身心特点，设计《原地双手胸前传接球》第一课时的教学目标与主要教学流程（40分钟课时）。答案：一、教学目标（3分）1.知识与技能目标：85%以上的学生能够说出原地双手胸前传接球的动作要领，70%的学生能够完成蹬地、伸臂、翻腕、拨指的连贯传接球动作，传接球准确率达到60%以上。2.过程与方法目标：通过模仿练习、分组练习、游戏竞赛等方式，发展学生的上肢力量、协调性与灵敏素质，提升合作配合能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生的团队合作意识，养成遵守规则、互帮互助的良好品质，体验篮球运动的乐趣。二、教学流程（5分）1.开始部分（3分钟）：①体育委员整队、清点人数，师生问好；②教师宣布本节课教学