2026年重庆市九年级政治第1课复习题

2026年重庆市九年级政治第1课复习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.2026年重庆市九年级政治第1课主要围绕“公民的权利与义务”展开教学，下列哪项不属于我国宪法规定的公民基本权利？（）A.劳动权、休息权B.言论自由、出版自由C.受教育权、选举权D.管理国家和社会的权利、批评建议权解析：本题考查公民基本权利的范畴。根据《宪法》第33条至58条，我国公民的基本权利包括平等权、政治权利和自由（选举权、被选举权、言论、出版、集会、结社、游行、示威自由）、宗教信仰自由、人身自由（人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护）、监督权、劳动权、休息权、受教育权、文化权利等。选项A、B、C均属于宪法明确规定的公民基本权利，而选项D“管理国家和社会的权利”表述过于笼统，宪法规定公民享有监督权，而非直接“管理”权，故D项错误。2.2026年重庆市九年级学生在学习第1课时，了解到我国公民权利的实现需要履行相应义务。下列哪项体现了权利与义务的统一性？（）A.公民享有言论自由，但不得损害国家利益B.公民有选举权，同时必须年满18周岁C.公民享有休息权，但必须先完成工作D.公民有获得物质帮助的权利，无需付出任何代价解析：本题考查公民权利与义务的关系。权利与义务的统一性要求公民在享有权利的同时必须履行相应义务。选项A正确，言论自由属于权利，但不得损害国家利益属于义务，体现了权利与义务的相互依存关系。选项B错误，年龄限制是行使选举权的条件，而非义务。选项C错误，休息权与工作权是相互补充的，不存在先后顺序。选项D错误，获得物质帮助权需要符合法定条件，并非无代价。3.2026年重庆市某中学开展“公民权利与义务”主题班会，小明同学分享了自己参与社区环保志愿活动的经历。这种行为体现了小明的哪种公民意识？（）A.个人主义意识B.集体主义意识C.公民义务意识D.权利本位意识解析：本题考查公民意识的表现。参与社区环保志愿活动属于履行公民义务，体现了对公共事务的责任感，属于公民义务意识。选项A个人主义意识强调个人利益至上，与志愿行为不符；选项B集体主义意识强调集体利益，但志愿行为更侧重公民责任；选项D权利本位意识强调权利优先，而志愿行为体现的是义务履行。4.2026年重庆市九年级政治第1课提到，我国公民权利的实现离不开法律保障。下列哪项说法正确反映了法律与权利的关系？（）A.法律是权利的来源，权利产生于法律B.法律是权利的保障，权利的实现需要法律支持C.法律与权利相互对立，法律限制权利行使D.权利是法律的制定依据，法律服从权利解析：本题考查法律与权利的关系。法律保障公民权利，权利的实现需要法律支持。选项A错误，权利是先于法律存在的，法律是确认和保障权利的；选项B正确，法律通过规定权利内容、禁止侵权行为等方式保障权利实现；选项C错误，法律是权利的保障而非限制；选项D错误，法律是权利的确认和保障，而非服从权利。5.2026年重庆市某地发生一起环境污染纠纷，居民向政府举报并要求整改。该行为体现了公民的哪种权利？（）A.政治权利B.监督权C.经济权利D.文化权利解析：本题考查公民监督权。公民监督权包括对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权。举报环境污染问题属于对政府行为的监督，体现了监督权。选项A政治权利主要指选举权等；选项C经济权利主要指劳动权、财产权等；选项D文化权利主要指受教育权等。6.2026年重庆市九年级政治第1课强调，公民在行使权利时不得损害国家利益。下列哪项行为违反了这一原则？（）A.小华在社交媒体上发布支持国家政策的言论B.小明在公园里悬挂反对政府决策的横幅C.小红参与学校组织的爱国教育活动D.小刚向人大代表反映社区问题解析：本题考查权利行使的界限。公民行使权利不得损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益。选项B悬挂反对政府决策的横幅可能损害社会稳定，违反了权利行使的原则。选项A、C、D均属于合法行使权利的行为。7.2026年重庆市某中学开展“模拟法庭”活动，学生扮演法官、律师和当事人，审理一起校园欺凌案件。该活动有助于培养学生的哪种能力？（）A.法律知识应用能力B.政治参与能力C.创新思维能力D.社会实践能力解析：本题考查公民能力培养。模拟法庭活动让学生在实践中理解法律知识、运用法律程序，有助于培养法律知识应用能力。选项B政治参与能力侧重选举、监督等，选项C创新思维能力侧重解决问题的新方法，选项D社会实践能力侧重社会活动经验，均与模拟法庭的直接目的不符。8.2026年重庆市九年级政治第1课提到，我国公民权利具有广泛性和真实性。下列哪项最能体现权利的广泛性？（）A.所有公民享有选举权B.公民权利受法律全面保障C.公民享有多种权利，如政治、经济、文化等D.公民权利得到充分实现解析：本题考查公民权利的广泛性。广泛性指权利主体范围广泛、权利种类多样。选项C最能体现广泛性，因为公民享有多种类型的权利，涵盖政治、经济、文化、社会等各个方面。选项A错误，选举权有年龄和户籍限制；选项B体现真实性；选项D体现实现程度。9.2026年重庆市某地开展“法治宣传进校园”活动，通过案例讲解公民权利保护。这种做法的主要目的是？（）A.增强学生的法律意识B.提高学生的道德水平C.促进学生的全面发展D.培养学生的政治素养解析：本题考查法治宣传的目的。法治宣传通过案例讲解，让学生了解权利内容、侵权行为和维权途径，主要目的是增强学生的法律意识。选项B、C、D均属于法治宣传的间接影响，而非直接目的。10.2026年重庆市九年级政治第1课提到，公民权利的实现需要国家、社会和个人的共同努力。下列哪项措施最能体现国家层面的保障？（）A.学生自发组织环保活动B.学校开设法律知识课程C.政府制定环境保护法D.社区开展普法讲座解析：本题考查权利保障的层次。国家层面的保障主要指法律法规的制定和实施。选项C政府制定环境保护法属于国家立法，最能体现国家层面的保障。选项A、B、D分别属于个人、学校、社会层面的措施。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.2026年重庆市九年级政治第1课指出，我国宪法规定公民的基本权利，这些权利具有__________、__________和__________的特点。解析：宪法规定的公民基本权利具有广泛性、真实性、平等性。广泛性指权利主体和内容广泛；真实性指权利有法律保障且得到实现；平等性指所有公民平等享有权利。2.2026年重庆市某中学开展“公民义务”主题班会，老师强调公民义务具有__________和__________的特点。解析：公民义务具有强制性（违反义务要承担法律责任）和普遍性（所有公民平等履行义务）的特点。3.2026年重庆市九年级政治第1课提到，公民权利的实现离不开__________的保障，法律是公民权利的__________。解析：公民权利的实现离不开法律的保障，法律是公民权利的确认书和保障书。4.2026年重庆市某地发生一起征地纠纷，农民认为补偿标准不合理。该事件体现了公民的__________权利。解析：征地纠纷涉及财产权，农民认为补偿标准不合理属于对财产权保护不足的反映，体现了财产权。5.2026年重庆市九年级政治第1课强调，公民在行使权利时不得损害__________、__________和__________。解析：公民在行使权利时不得损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益。6.2026年重庆市某中学开展“模拟法庭”活动，学生通过扮演法官了解__________的基本原则。解析：模拟法庭活动让学生了解诉讼程序和司法公正的基本原则。7.2026年重庆市九年级政治第1课提到，我国公民权利具有__________和__________的统一性。解析：我国公民权利具有权利与义务的统一性，公民在享有权利的同时必须履行义务。8.2026年重庆市某地开展“法治宣传进校园”活动，通过案例讲解公民如何维护自己的__________。解析：法治宣传通过案例讲解公民如何维护自己的合法权益，包括人身权、财产权等。9.2026年重庆市九年级政治第1课指出，公民权利的实现需要__________、__________和__________的共同努力。解析：公民权利的实现需要国家、社会和个人的共同努力。10.2026年重庆市某中学开展“公民意识”教育，通过__________、__________等方式培养学生的公民责任感。解析：公民意识教育通过主题班会、社会实践等方式培养学生的公民责任感。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.2026年重庆市九年级政治第1课提到，我国公民享有选举权和被选举权，这是公民最基本的政治权利。（）解析：错误。选举权和被选举权是重要的政治权利，但公民最基本的政治权利是平等权。2.2026年重庆市某地发生一起环境污染纠纷，居民向政府举报并要求整改，这属于公民行使监督权。（）解析：正确。监督权包括对政府行为的批评、建议、申诉、控告、检举权。3.2026年重庆市九年级政治第1课强调，公民在行使权利时可以不受任何限制。（）解析：错误。公民行使权利不得损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益。4.2026年重庆市某中学开展“模拟法庭”活动，学生通过扮演律师了解法律知识，这有助于培养学生的法律意识。（）解析：正确。模拟法庭活动让学生在实践中学习法律知识，有助于培养法律意识。5.2026年重庆市九年级政治第1课提到，我国公民权利具有广泛性和真实性，所有权利都得到充分实现。（）解析：错误。权利的广泛性指权利种类和主体范围广泛，真实性指权利有法律保障，但并非所有权利都得到充分实现。6.2026年重庆市某地开展“法治宣传进校园”活动，通过案例讲解公民如何维护自己的合法权益，这属于公民教育。（）解析：正确。法治宣传属于公民教育的一部分，旨在提高公民的法律意识和维权能力。7.2026年重庆市九年级政治第1课指出，公民权利的实现只需要国家层面的保障。（）解析：错误。权利的实现需要国家、社会和个人的共同努力。8.2026年重庆市某中学开展“公民义务”主题班会，老师强调公民义务具有强制性，这体现了义务的特点。（）解析：正确。公民义务具有强制性，违反义务要承担法律责任。9.2026年重庆市九年级政治第1课提到，公民权利具有平等性，所有公民平等享有权利。（）解析：正确。宪法规定公民权利平等，所有公民平等享有权利。10.2026年重庆市某地发生一起征地纠纷，农民认为补偿标准不合理，这属于公民行使财产权。（）解析：正确。征地纠纷涉及财产权，农民认为补偿标准不合理属于对财产权保护不足的反映。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.2026年重庆市九年级政治第1课提到，我国公民权利具有广泛性和真实性，请分别解释这两个特点的含义。解析：广泛性指权利主体范围广泛（所有公民）、权利种类多样（政治、经济、文化、社会等），宪法确认和保障多种权利。真实性指权利有法律保障且得到实现，而非空谈。2.2026年重庆市某中学开展“公民义务”主题班会，老师强调公民义务具有强制性，请说明义务强制性的含义。解析：义务强制性指违反义务要承担法律责任，如不履行纳税义务可能被罚款或起诉。义务具有法律约束力，必须履行。3.2026年重庆市九年级政治第1课提到，公民在行使权利时不得损害国家利益，请说明这一原则的依据。解析：依据在于宪法规定公民权利不得损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益。权利行使有边界，不能侵犯他人或公共利益。4.2026年重庆市某地开展“法治宣传进校园”活动，通过案例讲解公民如何维护自己的合法权益，请列举三种维权途径。解析：三种维权途径包括：协商（与侵权方沟通解决）、调解（请第三方调解）、诉讼（向法院提起诉讼）。5.2026年重庆市九年级政治第1课指出，公民权利的实现需要国家、社会和个人的共同努力，请分别说明三个层面的努力。解析：国家层面：制定和实施法律法规，保障权利实现；社会层面：开展普法宣传，营造法治氛围；个人层面：增强法律意识，依法行使权利和履行义务。6.2026年重庆市某中学开展“模拟法庭”活动，学生通过扮演法官了解司法公正的基本原则，请列举三项基本原则。解析：三项基本原则包括：以事实为依据、以法律为准绳；公开审判；独立审判。7.2026年重庆市九年级政治第1课提到，我国公民权利具有权利与义务的统一性，请说明这一关系的含义。解析：权利与义务的统一性指公民在享有权利的同时必须履行义务，权利的实现需要义务履行，义务的履行促进权利实现。二者相互依存、相互促进。8.2026年重庆市某地发生一起环境污染纠纷，居民向政府举报并要求整改，请说明该行为体现的公民意识。解析：该行为体现了公民的监督意识和责任感，公民有权利监督政府行为，维护公共利益。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.2026年重庆市某中学开展“公民权利与义务”主题班会，请你设计一个班会活动方案，包括活动目的、内容和形式。解析：活动目的：增强学生的公民意识，理解权利与义务的关系。内容：讲解公民基本权利和义务，案例分析（如环境污染纠纷），小组讨论（如何依法行使权利）。形式：主题演讲、案例分析、小组讨论、知识竞赛。2.2026年重庆市某地发生一起征地纠纷，农民认为补偿标准不合理，请你为农民设计三种维权途径。解析：3.协商：与政府或开发商协商，争取合理补偿；4.调解：请村委会或第三方机构调解；5.诉讼：向法院提起诉讼，维护合法权益。6.2026年重庆市九年级政治第1课提到，公民权利的实现需要法律保障，请你列举三种法律手段维护自己的合法权益。解析：7.申请行政复议（对行政行为不服）；8.提起行政诉讼（对行政行为不服）；9.申请仲裁（合同纠纷）；10.提起民事诉讼（财产纠纷）。11.2026年重庆市某中学开展“模拟法庭”活动，请你设计一个案例剧本，包括案件背景、角色和主要情节。解析：案例背景：小华被同学小明殴打，要求赔偿医药费。角色：法官、原告小华、被告小明、律师、书记员。主要情节：12.小华起诉小明，要求赔偿医药费；13.律师分别辩护；14.法院判决小明赔偿医药费；15.双方接受判决。16.2026年重庆市九年级政治第1课提到，公民在行使权利时不得损害他人利益，请你设计一个情景，说明如何平衡权利与义务。解析：情景：小丽在社交媒体上发布支持国家政策的言论，但言论中包含对某人的侮辱性内容。平衡方法：小丽应删除侮辱性内容，避免损害他人名誉权，同时保留支持政策的权利。17.2026年重庆市某地开展“法治宣传进校园”活动，请你设计一个宣传海报，包括主题和内容。解析：主题：法治宣传进校园，共建和谐校园。内容：18.标题：法治宣传进校园；19.图片：学生参与模拟法庭；20.文字：公民权利与义务，依法办事；21.口号：学法懂法用法，做合格公民。22.2026年重庆市九年级政治第1课提到，公民权利的实现需要国家、社会和个人的共同努力，请你设计一个社区实践活动，包括活动目的、内容和形式。解析：活动目的：增强学生的社会责任感，实践公民义务。内容：参与社区环保、敬老助残等公益活动。形式：分组活动、志愿服务、总结分享。23.2026年重庆市某中学开展“公民义务”主题班会，请你设计一个讨论题，引导学生思考义务的重要性。解析：讨论题：如果没有公民义务，社会会变成什么样子？引导方向：义务维护社会秩序，促进公共利益，如不履行义务可能导致社会混乱。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D2.A3.C4.B5.B