2025-2026学年广东省肇庆市跨区九年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2025-2026学年广东省肇庆市跨区九年级（上）期中语文试卷一、积累运用（23分）1．（5分）默写古诗文。（1），月是故乡明。（《月夜忆舍弟》唐•杜甫）（2）鸡声茅店月，。（《商山早行》唐•温庭筠）（3）云横秦岭家何在？。知汝远来应有意，。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故含蓄表达诗人对旧友的怀念和感慨时光易逝的情感的诗句是：“，。”（5）苏轼《水调歌头•明月几时有》中寄语远方亲人，唤起人们普遍情感体验的诗句是：“，。”（6）在古文中欣赏绝美风光：“，”（《岳阳楼记》）是洞庭湖上鸟儿栖翔、鱼儿畅游的晴明之景；“，”（《醉翁亭记》）是琅琊山中野花萌发、树木繁茂的春夏盛景。2．（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。阅读议论文，可以深化我们对社会和人生的认识，提高思辨能力。读《敬业与乐业》，我们明白，人人都要有正当职业，人人都要不断地______。凡做一件事，要心无旁骛，若对职业不敬，便是xièdú职业之神圣；读《精神的三间小屋》，我们懂得，要rúyǎng精神的三间小屋，矗立我们的精神大厦，就不要______了事业的作用；读《怀疑与学问》，我们知道，怀疑精神不仅可以让一切虚妄的学说______，也能促使更新更善的学说产生；读《论教养》，我们了解，jiǎoróuzàozuò似乎是优雅风度的错觉，忸怩作态，不是优雅举止，它是一种自我修养，是以慎重的态度对待世界。（1）根据拼音写出相应的词语。①xièdú（）②rúyǎng（）③jiǎoróuzàozuò（）（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A.劳作怠慢不攻自破B.劳碌怠慢摧枯拉朽C.劳碌轻觑摧枯拉朽D.劳作轻觑不攻自破（3）语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.优雅举止，不是忸怩作态，它是以慎重的态度对待世界，是一种自我修养。B.忸怩作态，不是优雅举止，它是以慎重的态度对待世界，是一种自我修养。C.优雅举止，不是忸怩作态，它是一种自我修养，是以慎重的态度对待世界的行为。D.忸怩作态，不是优雅举止，它是一种自我修养，是以慎重的态度对待世界的行为。3．（10分）阅读下面的文字，完成下列各题。近日，团中央、教育部等15部门联合印发《关于开展“权益岗在行动：向电信网络诈骗说不”专项活动的通知》（以下简称《通知》），强调充分发挥维护青少年权益岗在构建全社会参与反诈工作格局中覆盖面广、根植基层、贴近青少年的作用，形成预防、遏制和惩治电信网络诈骗的工作合力，切实维护青少年合法权益。当前，电信网络诈骗涉案人群低龄化趋势明显，青少年成为电信网络诈骗的重要目标群体，针对青少年研发出的多种诈骗套路，令人防不胜防。针对层出不穷的电信网络诈骗手段，社会各部门要有的放矢、对症下药。网信系统要加强行业监管，落实网络用户实名制，建立网络账号监测预警机制。教育系统要通过防诈骗专题讲座等多种形式加强青少年防诈骗安全，提高青少年预防被诈骗的能力。公安机关要依法严厉打击电信网络诈骗犯罪，依法惩治青少年电信网络犯罪。（选自《中国教育报》2023年12月5日，有删改）（1）请为短文拟写一个标题，不超过20个字。（2）除“防诈骗专题讲座”外，请你再列举一种适合学校开展的提高青少年防诈骗能力的教育活动形式。二、阅读与鉴赏（47分）（一）（16分）4．（16分）阅读下面古诗文，完成小题。【甲】湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（1）解释文中加点词语的意思。①拥毳衣炉火②余强饮三大白而别③客此（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②湖中焉得更有此人！【乙】楼船家大人造楼，船之；造船，楼之。故里中人谓船楼，谓楼船，颠倒之不置。是日落成，为七月十五，自大父以下，男女老稚，靡不集焉。以木排数重搭台演戏，城中村落来观者，大小千余艘。午后飓风起巨浪磅礴大雨如注楼船孤危，风逼之，几覆。以木排为戙①，索缆数千条，网网如织，风不能撼。少顷风定，完剧而散。越中②舟如蠡③壳，跼蹐④篷底看山，如矮人观场，仅见鞋靸⑤而已，升高视明，颇为山水吐气。（选自张岱《陶庵梦忆•卷八》）【注释】①戙（dòng）：木船上系缆绳的木桩。②越中：指会稽，故址在今浙江省绍兴市。③蠡：同“赢”（luó）。螺。④跼蹐（jújí）：局促不安的样子。⑤靸（sǎ）：小孩的鞋。（3）解释文中加点词语的意思。①是日落成②靡不集焉（4）请用三条“/”给文中画线的句子断句。午后飓风起巨浪磅礴大雨如注楼船孤危（5）根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。小文：我发现这两篇选文都有乘船的情节，但乘船的情形不同：【甲】文乘船是半夜独自去西湖赏雪景，【乙】文。小越：你说得对。除此以外，我还发现这两篇文章的思想感情不同：甲文；乙文表达了对生活的热爱和欣赏故乡山水风物的畅快；（二）（10分）5．（10分）阅读下面文章，完成小题。坚守责任①古希腊人说，人是背着一个包袱走路的，包袱里有家庭，事业，友情，儿女……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这上面写着两个字——责任。责任是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标，个人的责任之于时代犹如灵魂之于人类，不可缺少。所以，我们应该坚守责任，让生命变得厚重。②古今中外，无论是历史名人，还是当今社会的普通人，他们之中总有一些人在无声地坚守着责任。③坚守责任，才能获得成功。张骞因肩负出使西域的责任而开辟了丝绸之路，被历史所铭记；唐太宗李世民因肩负拯救下天百姓的责任而推翻暴政，获得了百姓的拥戴；邓世昌因肩负保卫祖国的责任而驾驶着战舰与敌人同归于尽，光荣地被载入了史册。因为坚守了自己的责任，他们取得了成功，令人称道。④坚守责任，才能彰显人性伟大。20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的奋斗开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致他破了产，储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”弗兰克用一生的辛酸和汗水写出两个工整的字，那就是“责任”二字，他寄出的不是债务，而是他闪光的心，他教会了人们如何做一个对社会负责的人。⑤坚守责任，才能造福世界。袁隆平，当他还是个乡村教师时，就已有挑战世界权威的雄心；当他已享誉中外时，仍然躬耕田畴，终日与泥土为伴。粮食问题始终是个大问题，为了十三亿同胞的吃饭问题，袁隆平跋山涉水，不懈努力，历尽艰难，终于培植出了杂交水稻“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”袁隆平正是担负起了社会责任，为社会贡献自己的力量，造福世界。⑥坚守责任，才能超越生命。大连公交车司机黄志全在驾驶途中突发心脏病，在生命的最后一分钟他将发动机熄火，拉上手刹，确保车辆和乘客的安全，完成了自己的职责后，安详地离去，从此每个大连人都记住了他的名字。但如果没有高度的责任感，没有一种高度敬业精神，又如何能够体现出来？反观三鹿奶粉事件，作为一家有影响的企业，他们没有将肩负婴幼儿健康成长这一重任化为前行的动力，反而因贪图利益，抛弃责任而不顾，使数以万计的小生命承受着痛苦。这种企业因没有责任感，最终受到人们的唾弃和法律的审判。⑦歌德曾说过“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”，这种爱使那些真正热爱自己事业的人们获得成功与荣誉，并受到人们的尊敬，只有灵魂高尚的人才可以为它展开一片碧绿，也只有履行自己责任的人才可以让生命的那抹绿充满生机！（1）选文的中心论点是什么？（2）根据第③段画横线句子的句式特点，在句尾补写个适合的事实论据。（3）选文④段运用了哪种论证方法？有什么作用？（三）（15分）6．（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。小巷有花守流年（陈莉）①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。③烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。④儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。⑤最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人……⑥我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。⑦后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。”⑧我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。⑨今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。⑩再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。⑪“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。⑫这时我才明白，花开是短暂的，它们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；它们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，它们在；你走，它们仍旧在。⑬如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。⑭我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着……（1）阅读文章第⑤段，简要概括“流水落花图”中令我难忘的几个画面。（2）文章第②段属于什么描写？有什么作用？请结合文章简要分析。（3）请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑨段画线的句子。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。（4）请结合全文，说说你对文章题目“小巷有花守流年”的理解。（四）名著阅读（6分）7．（3分）下面是同学读了《艾青诗选》后写下的鉴赏评价，请选出对作品理解有误的一项（）A．“诗中有画”是艾青诗歌创作的特点之一。如《刈草的孩子》，诗人用鲜明的色调勾勒出一幅夕阳下孩子割草的画面，寥寥几笔，形神毕现，诗人的情思尽在其中。 B．长诗《向太阳》的主要意象是“太阳”，诗人借歌颂太阳，表达了对光明、希望的坚定信念，及驱逐黑暗，争取胜利的美好愿望。 C．艾青的诗歌常借土地激发情绪，如《雪落在中国的土地上》，诗人通过描写大雪覆盖下的土地，赞美了祖国的美好河山，抒发了对祖国的无比热爱之情。 D．《镜子》是一首哲理诗，运用托物言志的手法，借镜子说世事人情，表达了诗人对人生的深切体验，和对忠诚、正直、真实的赞美。8．（3分）专题探究是名著阅读的有效途径。请参照下面的示例，完成《艾青诗选》的专题探究卡。示例：《朝花夕拾》名著专题探究卡探究专题：鲁迅先生刻画人物的方法探究说明：鲁迅先生在书中多次写到自己生命中出现的人物，如长妈妈、寿镜吾老先生、范爱农等，这些人物给读者留下了深刻印象。请任选一个人物，梳理书中描述他的语句，探究鲁迅先生刻画人物的方法。《艾青诗选》名著专题探究卡探究专题：艾青诗歌的意象探究说明：9．（50分）阅读下面文字，按要求作文。生活也需要铭记——铭记别人的帮助，才能学会回报；铭记父母的教诲，才能成人成才；铭记历史的教训，才能成就国家的强大，铭记时间的珍贵，才能成就完美的自己；铭记乐观的态度，才能铸就辉煌的明天……请将“把____铭记于心”补充完整，以此为题目，写一篇记叙文，讲述你的经历，抒发你的真实感受。要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。

2025-2026学年广东省肇庆市跨区九年级（上）期中语文试卷一、积累运用（23分）1．（5分）默写古诗文。（1）露从今夜白，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》唐•杜甫）（2）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（《商山早行》唐•温庭筠）（3）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故含蓄表达诗人对旧友的怀念和感慨时光易逝的情感的诗句是：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”（5）苏轼《水调歌头•明月几时有》中寄语远方亲人，唤起人们普遍情感体验的诗句是：“但愿人长久，千里共婵娟。”（6）在古文中欣赏绝美风光：“沙鸥翔集，锦鳞游泳”（《岳阳楼记》）是洞庭湖上鸟儿栖翔、鱼儿畅游的晴明之景；“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》）是琅琊山中野花萌发、树木繁茂的春夏盛景。【解答】答案：（1）露从今夜白（2）人迹板桥霜（3）雪拥蓝关马不前好收吾骨瘴江边（注意“瘴”的书写）（4）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人（5）但愿人长久千里共婵娟（6）沙鸥翔集锦鳞游泳野芳发而幽香佳木秀而繁阴2．（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。阅读议论文，可以深化我们对社会和人生的认识，提高思辨能力。读《敬业与乐业》，我们明白，人人都要有正当职业，人人都要不断地______。凡做一件事，要心无旁骛，若对职业不敬，便是xièdú职业之神圣；读《精神的三间小屋》，我们懂得，要rúyǎng精神的三间小屋，矗立我们的精神大厦，就不要______了事业的作用；读《怀疑与学问》，我们知道，怀疑精神不仅可以让一切虚妄的学说______，也能促使更新更善的学说产生；读《论教养》，我们了解，jiǎoróuzàozuò似乎是优雅风度的错觉，忸怩作态，不是优雅举止，它是一种自我修养，是以慎重的态度对待世界。（1）根据拼音写出相应的词语。①xièdú（亵渎）②rúyǎng（濡养）③jiǎoróuzàozuò（矫揉造作）（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（D）A.劳作怠慢不攻自破B.劳碌怠慢摧枯拉朽C.劳碌轻觑摧枯拉朽D.劳作轻觑不攻自破（3）语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（C）A.优雅举止，不是忸怩作态，它是以慎重的态度对待世界，是一种自我修养。B.忸怩作态，不是优雅举止，它是以慎重的态度对待世界，是一种自我修养。C.优雅举止，不是忸怩作态，它是一种自我修养，是以慎重的态度对待世界的行为。D.忸怩作态，不是优雅举止，它是一种自我修养，是以慎重的态度对待世界的行为。【解答】答案：（1）亵渎濡养矫揉造作（2）D（3）C3．（10分）阅读下面的文字，完成下列各题。近日，团中央、教育部等15部门联合印发《关于开展“权益岗在行动：向电信网络诈骗说不”专项活动的通知》（以下简称《通知》），强调充分发挥维护青少年权益岗在构建全社会参与反诈工作格局中覆盖面广、根植基层、贴近青少年的作用，形成预防、遏制和惩治电信网络诈骗的工作合力，切实维护青少年合法权益。当前，电信网络诈骗涉案人群低龄化趋势明显，青少年成为电信网络诈骗的重要目标群体，针对青少年研发出的多种诈骗套路，令人防不胜防。针对层出不穷的电信网络诈骗手段，社会各部门要有的放矢、对症下药。网信系统要加强行业监管，落实网络用户实名制，建立网络账号监测预警机制。教育系统要通过防诈骗专题讲座等多种形式加强青少年防诈骗安全，提高青少年预防被诈骗的能力。公安机关要依法严厉打击电信网络诈骗犯罪，依法惩治青少年电信网络犯罪。（选自《中国教育报》2023年12月5日，有删改）（1）请为短文拟写一个标题，不超过20个字。（2）除“防诈骗专题讲座”外，请你再列举一种适合学校开展的提高青少年防诈骗能力的教育活动形式。【解答】（1）新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象+事件”的形式进行概括。根据首段“近日，团中央、教育部等15部门联合印发《关于开展‘权益岗在行动：向电信网络诈骗说不’专项活动的通知》（以下简称《通知》），强调充分发挥维护青少年权益岗在构建全社会参与反诈工作格局中覆盖面广、根植基层、贴近青少年的作用，形成预防、遏制和惩治电信网络诈骗的工作合力，切实维护青少年合法权益”可知，对象为“团中央、教育部等15部门”，事件为“印发《通知》防范青少年遭遇网络诈骗”。据此可拟写为：多部门联合为青少年筑牢网络诈骗防护墙或多部门印发《通知》防范青少年遭遇网络诈骗。（2）活动设计要紧扣“适合学校开展、提高青少年防诈骗能力”这一要求。学校开展的活动要贴合校园环境、学生参与特点，能让学生在参与中学习防诈知识、提升防诈技能。从知识学习、实践体验、互动交流等角度去思考，比如知识竞赛能以竞争形式强化知识记忆；情景模拟让学生沉浸式感受诈骗场景，学习应对方法等。答案：（1）示例：多部门印发《通知》防范青少年遭遇网络诈骗（2）示例一：防诈骗知识竞赛示例二：防诈骗有奖征文示例三：防诈骗主题板报二、阅读与鉴赏（47分）（一）（16分）4．（16分）阅读下面古诗文，完成小题。【甲】湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（1）解释文中加点词语的意思。①拥毳衣炉火裹、围②余强饮三大白而别竭力、尽力③客此客居（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②湖中焉得更有此人！【乙】楼船家大人造楼，船之；造船，楼之。故里中人谓船楼，谓楼船，颠倒之不置。是日落成，为七月十五，自大父以下，男女老稚，靡不集焉。以木排数重搭台演戏，城中村落来观者，大小千余艘。午后飓风起巨浪磅礴大雨如注楼船孤危，风逼之，几覆。以木排为戙①，索缆数千条，网网如织，风不能撼。少顷风定，完剧而散。越中②舟如蠡③壳，跼蹐④篷底看山，如矮人观场，仅见鞋靸⑤而已，升高视明，颇为山水吐气。（选自张岱《陶庵梦忆•卷八》）【注释】①戙（dòng）：木船上系缆绳的木桩。②越中：指会稽，故址在今浙江省绍兴市。③蠡：同“赢”（luó）。螺。④跼蹐（jújí）：局促不安的样子。⑤靸（sǎ）：小孩的鞋。（3）解释文中加点词语的意思。①是日落成这②靡不集焉聚集，集合（4）请用三条“/”给文中画线的句子断句。午后飓风起巨浪磅礴大雨如注楼船孤危（5）根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。小文：我发现这两篇选文都有乘船的情节，但乘船的情形不同：【甲】文乘船是半夜独自去西湖赏雪景，【乙】文乘船是许多亲朋乡里一起看戏、看山水。小越：你说得对。除此以外，我还发现这两篇文章的思想感情不同：甲文表现出遗世独立和不随流俗的生活方式，流露出对故国的怀念；乙文表达了对生活的热爱和欣赏故乡山水风物的畅快；【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：裹着裘皮衣服，围着火炉。拥：裹、围。②句意：我尽力地喝了三大杯酒，然后和他们道别。强：竭力、尽力。③句意：客居此地。客：客居。（2）本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。①重点词：大雪，下大雪；俱，都；绝，消失。句意：大雪接连下了多天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。②重点词：焉得，哪能；更，还。句意：在湖中哪能还有这样的人呢！（3）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：建成的这日。是：这。②句意：无不聚集到那里。集：聚集，集合。（4）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这句话的意思是：午后刮起了大风，巨浪滔天，雨大得像往下灌，楼船孤零零的十分危险。“午后飓风起”写的是天气发生变化，后面应该停顿；“巨浪磅礴”“大雨如注”表现了波浪之猛，雨之大，突出了环境的恶劣，二者之间应该停顿；“楼船孤危”写的是这种情况下楼船的危险处境，前面应该停顿。所以，正确的停顿应为：午后飓风起/巨浪磅礴/大雨如注/楼船孤危。（5）本题考查学生对文言文内容的理解和作者思想感情的把握。第一空，结合乙文“是日落成，为七月十五，自大父以下，男女老稚，靡不集焉。以木排数重搭台演戏，城中村落来观者，大小千余艘”“升高视明，颇为山水吐气”可知，写的是张岱七月十五和家人、乡人一起乘船看戏，登上楼顶的时候，视野开阔，有种欣赏山水的感受。由此可概括为，作者乘船是许多亲朋乡里一起看戏、看山水。第二空，结合甲文第一段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝……独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水……舟中人两三粒而已”可知，作者在连续下了三天大雪后的一天晚上，冒着严寒，独自乘船到湖心亭欣赏风景，体现作者孤寂清高，不随世俗的生活方式。结合甲文第一段“崇祯五年十二月，余住西湖”，第二段“到亭上，有两人铺毡对坐……问其姓氏，是金陵人，客此”可知，作者采用前朝的纪年法来记述事情，他在湖心亭中偶遇的知己来自前朝故都，客居于此而已，作者以此寄托对故国之思，表现对故国的缅怀之情，由此可见，本文表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。答案：（1）①裹、围；②竭力、尽力；③客居。（2）①大雪接连下了多天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。②在湖中哪能还有这样的人呢！（3）①这；②聚集，集合。（4）午后飓风起/巨浪磅礴/大雨如注/楼船孤危。（5）乘船是许多亲朋乡里一起看戏、看山水表现出遗世独立和不随流俗的生活方式，流露出对故国的怀念。（二）（10分）5．（10分）阅读下面文章，完成小题。坚守责任①古希腊人说，人是背着一个包袱走路的，包袱里有家庭，事业，友情，儿女……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这上面写着两个字——责任。责任是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标，个人的责任之于时代犹如灵魂之于人类，不可缺少。所以，我们应该坚守责任，让生命变得厚重。②古今中外，无论是历史名人，还是当今社会的普通人，他们之中总有一些人在无声地坚守着责任。③坚守责任，才能获得成功。张骞因肩负出使西域的责任而开辟了丝绸之路，被历史所铭记；唐太宗李世民因肩负拯救下天百姓的责任而推翻暴政，获得了百姓的拥戴；邓世昌因肩负保卫祖国的责任而驾驶着战舰与敌人同归于尽，光荣地被载入了史册。因为坚守了自己的责任，他们取得了成功，令人称道。④坚守责任，才能彰显人性伟大。20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的奋斗开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致他破了产，储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”弗兰克用一生的辛酸和汗水写出两个工整的字，那就是“责任”二字，他寄出的不是债务，而是他闪光的心，他教会了人们如何做一个对社会负责的人。⑤坚守责任，才能造福世界。袁隆平，当他还是个乡村教师时，就已有挑战世界权威的雄心；当他已享誉中外时，仍然躬耕田畴，终日与泥土为伴。粮食问题始终是个大问题，为了十三亿同胞的吃饭问题，袁隆平跋山涉水，不懈努力，历尽艰难，终于培植出了杂交水稻“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”袁隆平正是担负起了社会责任，为社会贡献自己的力量，造福世界。⑥坚守责任，才能超越生命。大连公交车司机黄志全在驾驶途中突发心脏病，在生命的最后一分钟他将发动机熄火，拉上手刹，确保车辆和乘客的安全，完成了自己的职责后，安详地离去，从此每个大连人都记住了他的名字。但如果没有高度的责任感，没有一种高度敬业精神，又如何能够体现出来？反观三鹿奶粉事件，作为一家有影响的企业，他们没有将肩负婴幼儿健康成长这一重任化为前行的动力，反而因贪图利益，抛弃责任而不顾，使数以万计的小生命承受着痛苦。这种企业因没有责任感，最终受到人们的唾弃和法律的审判。⑦歌德曾说过“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”，这种爱使那些真正热爱自己事业的人们获得成功与荣誉，并受到人们的尊敬，只有灵魂高尚的人才可以为它展开一片碧绿，也只有履行自己责任的人才可以让生命的那抹绿充满生机！（1）选文的中心论点是什么？（2）根据第③段画横线句子的句式特点，在句尾补写个适合的事实论据。（3）选文④段运用了哪种论证方法？有什么作用？【解答】（1）本题考查中心论点的提炼。文章主要围绕“坚守责任”这一话题展开论述。第①段以古希腊人的话语引出“责任”这一话题，联系第①段“所以，我们应该坚守责任，让生命变得厚重”可提炼本文中心论点：我们应该坚守责任，让生命变得厚重。接着第③段“坚守责任，才能获得成功”，第④段“坚守责任，才能彰显人性伟大”，第⑤段“坚守责任，才能造福世界”，第⑥段“坚守责任，才能超越生命”分别从四个方面进行论证，最后用歌德的话进行总结，深化论点。故本文的论点是：我们应该坚守责任，让生命变得厚重。（2）本题考查论据补充及仿写。根据第③段“坚守责任，才能获得成功”可知，应从承担责任，收获人生成功的具体人物事例中选取论据。联系画线句可知，张骞、唐太宗和邓世超是按照时间顺序组织论据，所以选取人物所处时代应在邓世昌之后，可从近现代中国优秀人物中选择。比如，钱学森的事迹很好地展现了科学家对国家的忠诚和对事业的热爱，正是处于对国家责任的担当，才让他成为“两弹一星”绝无仅有的贡献者，能够具体有力地论证本段“坚守责任，才能获得成功”这一观点，同时也符合前三个论据按时间顺序排列的规律。同时，在组织答案时要参照画线句，画线句为排比结构，格式为“人物+因肩负……责任+行为+结果、影响”。言之有理即可。示例：钱学森因肩负捍卫国家安全的责任而担起航天工程事业，成为永远的“两弹一星”元勋。（3）本题考查论证方法及作用的理解分析。根据第④段“他叫弗兰克，经过艰苦的奋斗开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致他破了产，储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款”可知，本段主要介绍了弗兰克因银行遭遇抢劫而破产，却依旧坚定地承担责任，选择偿还债务的故事，属于举例论证。弗兰克即使可能在法律上并无责任，却依然坚守道义主动还债，这种超越法律义务坚守道义责任的行为，直接证明“责任彰显人性伟大”；行为有力的证明了本段“坚守责任，才能彰显人性伟大”这一分论点，从而更好地证明“我们应该坚守责任，让生命变得厚重”的中心论点。真实案例使抽象道理具体化，引发共鸣，更具感染力。答案：（1）我们应该坚守责任，让生命变得厚重。（2）示例：刘翔因肩负实现国人梦想这一伟大责任而奋勇拼搏，获得了我国在奥运史上田径项目的第一金。（3）举例论证。列举了弗兰克的银行因为遭受抢劫而破产，但他仍然承担起自己的责任，偿还债务的事例，证明了“坚守责任，才能彰显人性伟大”这一分论点，进而证明了中心论点。（三）（15分）6．（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。小巷有花守流年（陈莉）①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。③烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。④儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。⑤最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人……⑥我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。⑦后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。”⑧我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。⑨今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。⑩再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。⑪“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。⑫这时我才明白，花开是短暂的，它们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；它们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，它们在；你走，它们仍旧在。⑬如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。⑭我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着……（1）阅读文章第⑤段，简要概括“流水落花图”中令我难忘的几个画面。（2）文章第②段属于什么描写？有什么作用？请结合文章简要分析。（3）请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑨段画线的句子。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。（4）请结合全文，说说你对文章题目“小巷有花守流年”的理解。【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。根据第⑤段“村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季”可知，此句清晰地描述了在村南半山坡人家门前的水渠旁，有一棵团团开放着的美丽粉红月季这一画面。故“流水落花图”中难忘的画面之一就是水渠旁团团开着美丽的粉红月季，因为这展现了故乡美好的田园风光。根据第⑤段“我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈”可知，难忘的画面还有“我”和小伙伴跟着母亲端着脸盆到村南水渠沿上洗衣裳，大家笑语盈盈。根据第⑤段“忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥”可知，这里描述了上游的粉红花瓣顺着水势飘来，轻盈地旋转着滑过“我们”指尖的情景。由此可知，“流水落花图”中还有上游花瓣顺水旋转于我们的指尖这一难忘画面，而“我”难忘它是因为这里有着追逐流水落花的快乐。根据第⑤段“偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人”可知，这里描绘了母亲的笑颜，她的笑容就像花一样美丽、健康、动人，让“我”难忘。（2）本题考查环境描写的作用。结合第②段“小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣”可知，此段中描写了蜿蜒的小巷，将其比作安静的小溪，还描写了一片花丛，以及轻纱般的烟霭。本段聚焦小巷环境与景物，由此可知，这段描写属于景物描写，通过对小巷、花丛、烟霭的描绘，营造出了一种宁静、美好的氛围。结合第①段“回乡下老家看母亲”可知，“我”驱车回乡下老家看母亲，看到这样宁静美好的小巷景色，心情自然是愉悦的，所以这样的景物描写烘托出了“我”归乡时的喜悦心情。结合第③段“烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡”，第④段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”可知，看到眼前的小巷景色后“我”恍惚又回到了儿时的故乡，进而引出了下文“我”对儿时故乡生活，如儿时小村的小巷、五彩的花朵、流水落花等情景的回忆。所以此段景物描写还起到了引出下文“我”对儿时故乡生活回忆的作用。（3）本题考查对关键句子的赏析。根据第⑨段画线句“夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路”可知，句中“温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路”，将蜀葵赋予了人的行为“温柔地点亮”“照着”。由此可知，这句话运用了拟人的修辞手法。蜀葵本是植物，正常表述其开花是平铺直叙，而运用拟人后，生动形象地展现出蜀葵开的几串通红的花在小巷中非常明艳，仿佛能像灯一样给人带来光亮和温暖，突出了蜀葵红花明艳动人的特点。“我”回到故乡，看到这样的蜀葵花，内心充满了喜爱，而这蜀葵花又在故乡的小巷，它照亮“我”回家的路，也寄托了“我”对故乡深深的眷恋之情，同时也能体现出“我”归乡时看到这美好景象的喜悦之情。（4）本题考查标题的含义。根据第②段“转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花”，第④段“那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着”，第⑨段“夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路”可知，文中多处描绘了小巷中花的存在，这些花有不同种类，它们在小巷里生长，并且一代代地繁衍生息。它们的存在，成为小巷美丽景色的一部分，装点着家乡。由此可知，“小巷有花守流年”意味着小巷中的花一直存在，通过一代代的延续，持续装点着家乡的美景，这是题目表层义；根据第⑦段母亲说“我要守在这里，我离不开土”，第⑭段“他们像这些花儿一样……与小村共饮一杯烟火，共度一段流年”，可知“花”象征母亲及坚守故乡的人，他们守护着故土，同时也守望着和“我”这样的游子之间浓浓的亲情，母亲与家乡人对故土的坚守，让“我”这样心系故乡的游子在情感上有了依靠，有了可以回归的精神家园。由此可知，母亲与家乡人对故土的坚守，为游子提供了情感归宿和精神家园。题目既体现花与小巷、岁月的相伴，更暗含对故乡与母亲的深深眷念和感激，这是深层义。答案：（1）水渠旁团团开着美丽的粉红月季；我和伙伴、母亲在水渠笑语洗衣；上游花瓣顺水旋转于我们的指尖；偶尔看见母亲脸上正开着褐红色的花。（2）环境描写本段描写了乡村小巷的美丽景色，营造了宁静美好的氛围；烘托出“我”归乡时的喜悦心情；引出下文“我”对儿时故乡生活的回忆。（3）这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了蜀葵红花明艳动人的特点，表达了作者对蜀葵花的喜爱和对故乡的眷恋之情（或归乡时的喜悦之情）。（4）①表层含义是指故乡小巷中一年四季盛开的各类花朵，它们装点着小巷，构成了小巷宁静而美丽的风景；②深层含义是指“花”象征着像母亲一样坚守在家乡的人，表达了对故乡和母亲深深的眷念和感激。（四）名著阅读（6分）7．（3分）下面是同学读了《艾青诗选》后写下的鉴赏评价，请选出对作品理解有误的一项（）A．“诗中有画”是艾青诗歌创作的特点之一。如《刈草的孩子》，诗人用鲜明的色调勾勒出一幅夕阳下孩子割草的画面，寥寥几笔，形神毕现，诗人的情思尽在其中。 B．长诗《向太阳》的主要意象是“太阳”，诗人借歌颂太阳，表达了对光明、希望的坚定信念，及驱逐黑暗，争取胜利的美好愿望。 C．艾青的诗歌常借土地激发情绪，如《雪落在中国的土地上》，诗人通过描写大雪覆盖下的土地，赞美了祖国的美好河山，抒发了对祖国的无比热爱之情。 D．《镜子》是一首哲理诗，运用托物言志的手法，借镜子说世事人情，表达了诗人对人生的深切体验，和对忠诚、正直、真实的赞美。【解答】ABD.正确；C.有误，“赞美了祖国的美好河山”说法错误。《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人对困苦的下层人民的悲悯，对祖国命运的忧心。故选：C。8．（3分）专题探究是名著阅读的有效途径。请参照下面的示例，完成《艾青诗选》的专题探究卡。示例：《朝花夕拾》名著专题探究卡探究专题：鲁迅先生刻画人物的方法探究说明：鲁迅先生在书中多次写到自己生命中出现的人物，如长妈妈、寿镜吾老先生、范爱农等，这些人物给读者留下了深刻印象。请任选一个人物，梳理书中描述他的语句，探究鲁迅先生刻画人物的方法。《艾青诗选》名著专题探究卡探究专题：艾青诗歌的意象探究说明：艾青的诗歌中有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“土地”“太阳”等；有的出现次数虽然不多，却也带给读者深刻的印象，如“手推车”“鱼化石”“礁石”等。阅读诗集，选择你最有感触的一两个意象，仔细品味，体会它们蕴含的感情，领会其丰富的思想内涵。【解答】本题考查名著内容理解和诗歌意象分析。艾青（1910—199