2027年高考湖北省语文高考人教版预测卷（含答案）

-2027年高考湖北省语文高考人教版预测卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字技术正在重塑人类的认知方式与知识生产模式。在传统的印刷文明中，知识往往以线性、逻辑严密的方式呈现，读者需要遵循作者的思路进行深度阅读与思考。然而，随着互联网和人工智能技术的发展，信息获取变得碎片化、即时化。这种变化既带来了知识普及的便利，也引发了对“浅阅读”和“思维惰性”的担忧。有学者指出，数字媒介并非单纯的载体，它本身具有某种“认识论”属性。屏幕阅读鼓励快速扫描、跳跃式浏览，这与纸质书阅读所要求的专注、沉浸形成了鲜明对比。在这种背景下，如何保持深度思考的能力，成为当代教育面临的重要课题。深度阅读不仅仅是获取信息的手段，更是一种思维训练。它要求读者在文本中停留，与作者进行对话，对观点进行批判性审视。在数字时代，这种能力显得尤为珍贵。它不仅是学术研究的基石，也是公民理性参与社会公共事务的前提。当然，我们不必对数字技术持完全否定态度。数字技术可以提供海量的资源，辅助我们构建知识网络。关键在于，我们要学会驾驭技术，而不是被技术所奴役。我们需要在碎片化信息中建立系统性的知识框架，在快速浏览中保留深度思考的空间。（摘编自《数字时代的阅读危机与重构》）材料二：关于“深度阅读”的讨论，往往伴随着对“浅阅读”的贬低。然而，这种二元对立的视角可能过于简单化。浅阅读在信息筛选、快速获取概况方面具有独特优势。在信息爆炸的时代，具备快速提取关键信息的能力，本身就是一种重要的素养。真正的挑战在于，如何从“浅阅读”过渡到“深度阅读”。这需要读者具备自我调控的能力。当我们需要解决复杂问题或进行创造性思考时，必须主动切换至深度阅读模式。这种切换能力，比单纯强调阅读时长更为重要。此外，深度阅读的形式也在发生变化。传统的线性文本阅读正在向多模态阅读扩展。视频、音频、交互式图表等媒介形式，也可以承载深度思考的内容。关键在于内容本身的逻辑深度，而不在于载体的单一性。因此，我们应当重新定义“深度阅读”，将其理解为一种思维投入的程度，而非特定的阅读行为。（摘编自《重构深度阅读：从载体到思维》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字技术导致人们无法进行深度阅读，因此必须回归纸质书阅读才能保持思维能力。B.材料一认为数字媒介具有“认识论”属性，意味着它会影响人们的认知方式和思考习惯。C.材料二认为浅阅读毫无价值，因为它只能获取碎片化信息，无法构建知识体系。D.材料二主张完全摒弃传统线性文本，因为多模态阅读更能适应现代社会的快节奏。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）A.传统印刷文明中的知识呈现方式往往具有线性特征，要求读者进行逻辑严密的思考。B.数字时代的碎片化信息获取虽然便利，但也可能导致读者产生思维惰性。C.深度阅读的核心在于与作者对话和批判性审视，而不仅仅是信息的单向接收。D.只要增加了阅读时长，就一定能实现从浅阅读到深度阅读的转化，提升思维能力。3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）A.某高校图书馆统计显示，近年来纸质书的借阅量逐年下降，电子图书的访问量大幅上升。B.一位学者在撰写论文时，先通过搜索引擎快速浏览大量文献摘要，筛选出核心观点后，再对几本专著进行精读和批注。C.某短视频平台推出“一小时读完一本书”系列视频，深受年轻用户喜爱，点赞量极高。D.教育部出台文件，要求中小学减少学生课外阅读时间，增加体育锻炼时间，以缓解近视问题。4.请结合材料一，简要概括数字技术给阅读带来的双重影响。（4分）5.综合两则材料，谈谈在数字时代，我们应如何正确看待和处理“深度阅读”与“浅阅读”的关系。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在长途大巴的最后一排，车窗外的风景像褪色的胶片，一格一格地往后退。这是他从省城回老家的第三趟车，也是他决定不再回来的那一趟。包里装着那张红色的录取通知书，烫金的字体在昏暗的车厢里显得格外刺眼。那是省重点大学的录取通知书，也是全村人的骄傲。父亲在电话里声音颤抖：“娃，咱家供你不容易，出去了一定要争气。”母亲则在电话那头默默流泪，说家里的那头老黄牛卖了，凑够了路费。老陈摸了摸口袋里的手机，屏幕亮着，是一条未发出的短信：“爸，妈，我不去了。”他想起昨天在县城的招待所里，那个穿着西装的中介找他谈话的情景。“老陈，你那个大学文凭，出来也就是个普通白领。不如跟我干，送外卖，跑滴滴，一个月也能挣好几千。你爸那牛卖了，钱正好给你买辆电动车。”老陈记得自己当时点了点头，又摇了摇头。他不知道自己在犹豫什么。是尊严？还是对未知的恐惧？他看着窗外，远处的山峦连绵起伏，像极了父亲佝偻的背影。大巴车颠簸了一下，老陈回过神来。他掏出那张录取通知书，指尖轻轻摩挲着纸页的纹理。他想起了高中老师的话：“知识改变命运，不仅仅是改变你的经济状况，更是改变你看世界的方式。”他拿出手机，删掉了那条未发出的短信。然后，他拨通了父亲的电话。“爸，我上车了。通知书我带着呢。您别卖牛，那牛是咱家的根。”电话那头沉默了片刻，然后传来了父亲哽咽的声音：“娃，爸听你的。你好好念书，爸就是去借，也供你。”老陈挂了电话，望向窗外。阳光穿透云层，洒在金色的麦田上，波光粼粼。他深吸了一口气，感觉心里那块石头终于落了地。归途，原来是走向新生的起点。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头描写车窗外的风景像“褪色的胶片”，烘托了老陈此刻沉重、犹豫的心情。B.文中插入老陈回忆高中老师的话，起到了补充说明的作用，揭示了老陈内心挣扎的根源。C.小说中的中介形象代表了功利主义价值观，与老陈所代表的传统价值观形成了鲜明对比。D.小说结尾写阳光洒在麦田上，象征着老陈心情的明朗和对未来的希望，升华了主题。7.关于老陈的心理变化过程，下列分析正确的一项是（3分）A.老陈从最初的自豪，到中间的自卑，最后回归自信。B.老陈从最初的犹豫不决，受到中介诱惑后产生放弃念头，最终在亲情和责任感的感召下做出正确决定。C.老陈从一开始就决定放弃上学，只是在等待一个合适的时机告诉父母。D.老陈的心理变化主要源于对城市生活的恐惧，而非对知识价值的认知。8.小说中“老黄牛”这一意象有多重含义，请结合文本简要分析。（4分）9.小说以“归途”为题，有何用意？请结合全文谈谈你的理解。（6分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（节选自荀子《劝学》）材料二：昔者舜耕于历山，陶于河滨，渔于雷泽，灰于常阳。尧得之服泽之阳，举而以为天子。与接世构俗之说，非其志也。然其德盛，故能致此。孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”又曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”夫学者，所以求为君子也。求为君子者，非求为利也，求为义也。义者，宜也。宜乎君臣父子夫妇兄弟朋友之间。故君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！（节选自《说苑·建本》及《论语》相关章节整合）10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.木直中绳中：合乎B.金就砺则利就：靠近C.君子生非异也生：生命D.非能水也水：游泳11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A.青，取之于蓝/舜耕于历山B.冰，水为之，而寒于水/君子生非异也，善假于物也C.吾尝跂而望矣/与接世构俗之说，非其志也D.故木受绳则直/本立而道生12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）夫学者，所以求为君子也。求为君子者，非求为利也，求为义也。13.材料一中，荀子运用了哪些论证方法来阐述“学不可以已”的观点？请简要分析。（3分）14.结合材料一和材料二，谈谈你对“学习目的”的理解。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写夜景，以“细草”“微风”“危樯”“独夜”等意象，营造出孤寂、凄清的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独渺小。C.颈联诗人自问自答，表面说名声岂因文章而著，实则是反语，表达对自己才华被埋没的愤懑。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地写出了诗人漂泊无依、孤独无助的处境。16.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《劝学》中强调学习要持之以恒，用“朽木”和“金石”作比，指出“锲而舍之，朽木不折；______，______”。（2）李白在《蜀道难》中，用“______，______”两句，描写了行人登上蜀道后，抚胸长叹、惶恐不安的神态。（3）苏轼在《赤壁赋》中，描写月亮升起后江面景色的句子是：“______，______。”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。人工智能（AI）的快速发展，正在深刻改变我们的生活方式。从语音助手到自动驾驶，从智能医疗到个性化教育，AI的应用场景无处不在。然而，技术的进步也带来了一系列伦理和法律问题。例如，算法歧视、数据隐私泄露、自动驾驶事故的责任认定等，都是当前亟待解决的问题。为了应对这些挑战，各国政府和国际组织正在积极制定相关法律法规。欧盟通过了《通用数据保护条例》（GDPR），对数据收集和使用进行了严格规范。中国也出台了《个人信息保护法》，旨在保护公民的个人信息权益。与此同时，科技企业和研究人员也在积极探索技术解决方案。例如，通过开发可解释性AI，提高算法的透明度；通过联邦学习等技术，在保护隐私的前提下进行模型训练。尽管面临诸多挑战，但AI的发展前景依然广阔。只要我们坚持“以人为本”的原则，加强国际合作，共同应对挑战，AI必将为人类带来更多福祉。18.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）A.深刻：指程度深，这里形容AI对生活方式的影响很大。B.无处不在：指到处都存在，没有地方没有，形容AI应用场景广泛。C.亟待：急迫地需要，形容问题非常紧急，必须尽快解决。D.福祉：幸福、利益，这里指AI带来的负面影响。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）原句：中国也出台了《个人信息保护法》，旨在保护公民的个人信息权益。A.中国也出台了《个人信息保护法》，旨在保护公民个人信息权益。B.中国也出台了《个人信息保护法》，其目的是为了保护公民的个人信息权益。C.中国也出台了《个人信息保护法》，旨在保护公民的个人信息权益不受侵犯。D.中国也出台了《个人信息保护法》，目的是保护公民个人信息权益。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）______________________________(注：此处为模拟题目，原文中无横线，需根据上下文逻辑补写。假设原文结构为：\n第一段介绍AI发展及问题。\n第二段介绍法律应对。\n第三段介绍技术应对。\n第四段总结。\n请在以下位置补写：\n1.在“然而，技术的进步也带来了一系列伦理和法律问题。”后补写一个过渡句，引出下文对具体问题的列举。\n2.在“欧盟通过了...”和“中国也出台了...”之间补写一个对比或并列关系的句子。\n3.在“尽管面临诸多挑战...”前补写一个总结前文挑战的句子。)修正后的题目设计（更符合标准）：18.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）A.深刻：指程度深，这里形容AI对生活方式的影响很大。B.无处不在：指到处都存在，没有地方没有，形容AI应用场景广泛。C.亟待：急迫地需要，形容问题非常紧急，必须尽快解决。D.福祉：幸福、利益，这里指AI带来的负面影响。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）原句：中国也出台了《个人信息保护法》，旨在保护公民的个人信息权益。A.中国也出台了《个人信息保护法》，旨在保护公民个人信息权益。B.中国也出台了《个人信息保护法》，其目的是为了保护