2027年全国卷语文高考鲁教版预测卷（含答案）

-2027年全国卷语文高考鲁教版预测卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，深刻改变了人类的信息获取与传播方式。传统阅读往往呈现线性、深度、沉浸的特征，而碎片化阅读则具有跳跃性、浅表化、即时性的特点。这种转变并非简单的技术迭代，而是认知模式的重塑。有学者指出，碎片化阅读并非全然消极。在信息爆炸的背景下，它提高了信息筛选的效率，使人们能够快速捕捉热点与关键点。然而，过度依赖碎片化阅读可能导致“认知惰性”，即习惯于接受经过加工、提炼的结论，而缺乏对原始信息源的追溯与批判性思考。长此以往，个体的逻辑思维能力、深度分析能力以及知识体系的构建能力可能受到削弱。因此，关键在于如何平衡二者。我们应当倡导“深度阅读”与“碎片化阅读”的互补共生。利用碎片时间进行广泛的信息扫描，建立知识索引；利用整块时间进行系统性的深度阅读，构建知识框架。这种混合阅读模式，既适应了快节奏的生活需求，又保留了深度思考的空间，是数字时代公民应具备的核心素养。材料二：从文学创作的角度来看，数字媒介不仅改变了载体，更影响了叙事结构。传统长篇小说往往遵循起承转合的线性逻辑，人物命运在漫长的篇幅中徐徐展开。而在短视频、微小说盛行的当下，叙事呈现出“高光时刻”密集、情节反转迅速、情感冲击强烈等特点。这种变化对读者的审美期待产生了影响。部分读者逐渐丧失了阅读长篇巨著耐心，倾向于追求即时满足感。然而，文学的深度往往蕴藏在缓慢的铺垫与复杂的人物心理刻画之中。如果文学创作一味迎合碎片化阅读的习惯，可能导致作品内涵的浅薄化。因此，优秀的文学作品应当在保持艺术完整性的前提下，探索适应新媒介的表达方式，而非盲目妥协。（摘编自《数字时代的阅读变革》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.碎片化阅读完全取代了传统阅读，成为数字时代唯一的信息获取方式。B.碎片化阅读虽然提高了信息筛选效率，但必然导致个体逻辑思维能力的丧失。C.深度阅读与碎片化阅读应当互补共生，前者构建框架，后者提供索引。D.数字媒介对文学创作没有影响，传统长篇小说的叙事结构依然占据绝对主导地位。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.数字时代的到来改变了人类的认知模式。B.碎片化阅读具有跳跃性和浅表化的特点。C.认知惰性是指习惯于接受结论而不追溯源头的思维状态。D.只要进行碎片化阅读，就一定能提高信息筛选的效率。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.某图书馆推出“21天深度阅读挑战”，鼓励读者每天专注阅读一小时经典名著。B.某新闻客户端推送大量标题党文章，导致用户点击率上升但阅读量下降。C.某学者利用通勤时间收听有声书了解时事，利用周末时间研读专业著作构建理论体系。D.某作家发表声明，拒绝在社交媒体上发布任何关于新书的片段式宣传。4.材料一在论证上有什么特点？请简要分析。5.结合两则材料，谈谈在数字时代，我们应如何对待文学阅读？（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈站在站台边缘，手里攥着那张泛黄的车票。列车进站的轰鸣声由远及近，像是一头沉睡的巨兽缓缓苏醒。他眯起眼睛，透过车窗模糊的玻璃，试图寻找那个熟悉的身影。三十年前，他也是这样站在这里。那时他年轻气盛，背着行囊，头也不回地奔向南方，去追寻所谓的梦想。母亲站在送行的人群中，身影瘦小，挥手告别时，嘴角勉强挤出一丝笑容，眼神里却藏着深深的忧虑。那时老陈觉得，那是束缚，是羁绊，是阻碍他飞翔的绳索。如今，他回来了。带着满身的风尘和疲惫，也带着几分释然。城市的变化太大了，高楼大厦拔地而起，曾经熟悉的街道变得陌生。只有这老火车站，还保留着旧时的模样，红砖墙爬满了青苔，仿佛在诉说着岁月的沧桑。列车停稳，车门打开。人群熙熙攘攘，老陈没有动。他在等一个人。终于，一个满头银发的老人颤巍巍地走下车。是老陈的母亲。岁月在她脸上刻下了深深的皱纹，背也有些佝偻了。她四处张望，目光焦急而期盼。老陈深吸一口气，迈步向前。“妈。”声音有些沙哑，却异常清晰。母亲愣了一下，随即瞪大了眼睛，颤抖着嘴唇：“是……是陈子吗？”老陈点点头，眼眶湿润。他伸出手，轻轻扶住母亲的胳膊。那一刻，所有的隔阂、怨恨、误解，都在这一瞬间烟消云散。“回来就好，回来就好。”母亲喃喃自语，眼泪夺眶而出。老陈看着母亲斑白的鬓角，心中涌起一股酸楚。他想起了这些年在外打拼的艰辛，想起了无数个深夜里的孤独，也想起了母亲在电话那头小心翼翼的问候。他曾经以为，远离家乡才能证明自己的独立；现在才明白，无论走多远，根始终在这里。夕阳西下，余晖洒在站台上，给母子俩的身影镀上了一层金边。老陈搀扶着母亲，缓缓走出车站。风轻轻吹过，带来远处田野的清香。归途，不仅是身体的回归，更是心灵的归宿。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写列车进站的轰鸣声，运用比喻手法，渲染了紧张而充满期待的氛围。B.老陈三十年前离开家乡时“头也不回”，表现了他当时对母亲的厌烦和对梦想的执着。C.小说通过对比手法，展现了老陈年轻时与年老时心态的变化，突出了主题。D.结尾处“风轻轻吹过，带来远处田野的清香”，以景结情，烘托了母子重逢后的温馨与宁静。7.关于小说中“母亲”的形象，下列说法正确的一项是（）A.母亲是一个传统、保守且缺乏主见的农村妇女形象。B.母亲在送别时“嘴角勉强挤出一丝笑容”，表现了她对儿子离开的无奈与不舍。C.母亲在车站等待时“目光焦急而期盼”，表现了她对儿子功成名就的渴望。D.母亲见到儿子后“喃喃自语”，表现了她因年老而出现的认知障碍。8.小说多次提到“车票”和“站台”，请分析其象征意义。9.小说标题为“归途”，请结合全文，分析“归途”的多重含义。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：夫学者，所以求通也。不通则塞，塞则弊。故君子之学，必求其通。通之之道何如？曰：博观而约取，厚积而薄发。昔者孔子删《诗》《书》，定《礼》《乐》，赞《周易》，修《春秋》，皆所以明道也。道之不明也，由于学者之偏也。偏则执一隅之见，而不知天地之大。故学贵乎通，通则无不通矣。今之学者，或溺于辞章，或拘于训诂，或惑于异端。溺于辞章者，华而不实；拘于训诂者，滞而不化；惑于异端者，乱而不正。此三者，皆不通之病也。夫通者，非泛泛而谈也，必有所主也。主于道，则辞章不足尚；主于理，则训诂不足拘；主于正，则异端不足惑。故君子之学，务本而已矣。本立而道生，道生而通矣。（节选自宋·苏轼《学者通论》）材料二：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（节选自《荀子·劝学》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.故君子之学/必求其通/通之之道/何如/曰/博观而约取/厚积而薄发B.故君子之学/必求其通/通之之道何/如曰/博观而约取/厚积而薄发C.故君子之学必/求其通/通之之道/何如/曰博观/而约取/厚积而薄发D.故君子之学/必求其通/通之之道/何如曰/博观而约取/厚积而薄发11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.《诗》《书》，指《诗经》和《尚书》，是儒家经典著作。B.《周易》，即《易经》，是中国传统思想文化中自然哲学与人文实践的理论根源。C.训诂，指解释古书词句的意义，是古代研究经学的重要方法。D.参省，指检查、反省，其中“参”读作cān，意为参考。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.苏轼认为学习的目的是“求通”，如果学习不通达，就会产生弊端。B.孔子整理六经是为了阐明“道”，如果学者偏执，就会导致“道”不被彰显。C.苏轼批评了当时学者中存在的三种弊病，即沉迷辞章、拘泥训诂、惑于异端。D.荀子认为君子生来就与众不同，只是善于借助外物罢了。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）偏则执一隅之见，而不知天地之大。（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。14.苏轼和荀子在论述“学习”时，侧重点有何不同？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写夜泊之景，以“细草”“微风”“危樯”“独夜舟”营造出孤寂凄清的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人的渺小与孤独。C.颈联诗人自问自答，表面说名声岂因文章而著，实则表达了对自己政治抱负未能实现的愤懑。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，生动形象地写出了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.清代仇兆鳌评此诗云：“前半写景，如此阔大；五六自叙，如此落寞；诗境转狭，情则极悲。”请结合诗句，分析诗人是如何通过景物描写来抒发情感的。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中强调学习应当注重积累，否则即使再强大的力量也无法达到目标的两句是：“__________，__________。”（2）苏轼在《赤壁赋》中描写月亮升起后，月光笼罩江面，水天一色的两句是：“__________，__________。”（3）李白在《将进酒》中表达人生短暂、应及时行乐的句子是：“__________，__________。”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着人工智能技术的飞速发展，生成式AI已经渗透到文学创作的各个领域。从诗歌、散文到小说、剧本，AI不仅能模仿人类的语言风格，还能根据提示词生成具有特定主题和情节的作品。然而，AI创作也引发了广泛的争议。支持者认为，AI可以提高创作效率，降低创作门槛，为人类创作者提供灵感启发。例如，作家可以利用AI快速生成多个故事大纲，从中筛选出最合适的方案。此外，AI还可以帮助作家进行语言润色，提升作品的可读性。反对者则担心，AI创作会导致文学作品的同质化，缺乏人类情感的真实性和深度。文学的本质是表达人类的情感、思想和经验，而AI只是基于数据和算法进行组合，无法真正理解人类的喜怒哀乐。如果过度依赖AI，可能会导致文学创作失去灵魂，变成机械的文本堆砌。事实上，AI与人类创作并非对立关系，而是互补关系。人类创作者可以利用AI作为工具，拓展创作的边界，而AI则需要人类的引导和评判，才能生成更有价值的作品。未来，人机协同创作可能成为文学创作的新常态。18.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。B.启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。C.同质化：指事物变得相同或相似，缺乏特色。D.堆砌：比喻写文章时使用大量华丽辞藻，缺乏真情实感。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.人类创作者可以利用AI作为工具，拓展创作的边界，而AI则需要人类的引导和评判，才能生成更有价值的作品。B.人类创作者可以利用AI作为工具，从而拓展创作的边界，而AI则需要人类的引导和评判，才能生成更有价值的作品。C.人类创作者可以利用AI作为工具，拓展创作的边界，而AI则需要人类的引导和评判，才能生成更有价值的作品，这是人机协同创作的基础。D.人类创作者可以利用AI作为工具，拓展创作的边界，而AI则需要人类的引导和评判，才能生成更有价值的作品，这是人机协同创作的必然结果。20.请根据文意，概括AI创作的主要争议点。（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21～22题。在传统文化复兴的背景下，汉服文化逐渐走入大众视野。汉服，汉民族传统服饰，承载着深厚的历史文化内涵。近年来，越来越多的年轻人开始穿着汉服出行，参加传统节日活动，甚至将其作为日常着装。然而，汉服热潮中也出现了一些乱象。部分商家为了牟利，粗制滥造，导致汉服质量参差不齐。有些汉服在设计上盲目追求