2026新教材语文 5 秋天的怀念 教学课件

学习目标了解作者的相关知识，理解重点词语的意思，感知课文主要内容。（重点）把握课文中描写母亲动作、语言、神态的语句，体会人物的内心世界，感悟人间真情。（难点）通过品悟对菊花的描写，深刻理解母亲说的“好好儿活”的含义，学会感恩，学会爱。（素养）新课导入天下最平凡的是母亲，最伟大的也是母亲。母爱无处不在：一句关心的问候，一个鼓励的微笑，一个轻轻的拥抱……

母亲的爱就像一道布满了密码的电文，需要一颗成熟的、懂得感恩的心去破译它。请走近我们的母亲，看一看她们结满老茧、粗糙干裂的手与那被岁月的风霜染白的头发。当你走近自己的母亲时，你定能从她身上感受到爱的味道，那种爱平凡、无私而又伟大。

下面就让我们一起来欣赏表现母爱的课文《秋天的怀念》。史铁生(1951.1.4——2010.12.31)生于北京，作家作者简介16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。经历史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。精神第一篇小说《法学教授及其夫人》（28岁）。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。作品“职业是生病，业余在写作”母爱三部曲：《秋天的怀念》《合欢树》《我与地坛》《秋天的怀念》写于1981年（30岁）。作者以去北海看花为线索，歌颂了母亲伟大而无私，毫无张扬的爱。《合欢树》写于1984年（33岁）。作者以合欢树作为情感载体，再现了母亲的音容笑貌，流露出对母亲的深切怀念。《我与地坛》写于1989年（38岁）。史铁生抛弃了热烈的情感表达，采用了极为内敛的语调，讲述了母爱的深沉，慈悲与博大。树欲静而风不止，子欲养而亲不待是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文篇幅短小，取材广泛，形式自由，写法灵活，表达含蓄，意境深远，语言优美，能够迅速地反映现实生活。形散而神不散文体知识散文特点主要是从散文的立意方面说的，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，散文所要表达的主题必须明确而集中。形散主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论。神不散多音字（）鲜血（）鲜为人知鲜xiānxiǎn（）侍弄（）弄堂弄nònɡlònɡ她坐在宿（sù）舍的窗前，整宿（xiǔ）地望着天上的星宿（xiù）。（）看扁（）扁舟扁biǎnpiān悴（）憔悴粹（）精粹萃（）萃取cuìcuì形近字絮（）絮叨紊（）有条不紊xùwěn覆（）翻来覆去履（）西装革履fùlǚcuì捶（）捶背锤（）铁锤唾（）唾手可得chuíchuítuò词语集注暴怒：极端愤怒。沉寂：十分寂静。翻来覆去：来回翻身。央求：恳求。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。诀别：分别（多指不易再见的离别）。淡雅：素净雅致，素淡典雅。烂漫：颜色鲜明而美丽。本文讲述了

的母亲体贴入微地照顾

的儿子，鼓励儿子

的故事。初读，整体感知你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？

望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎母亲让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我可活什么劲儿！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。

痛苦和绝望“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。——《合欢树》聪明的，爱美的母亲为儿子的病终日忙碌，但毫无怨言，这份爱无私无悔。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”【“扑”“抓”】：生动准确地写出了母亲非常在意“我”内心的感受，怕“我”禁不住打击，丧失了生活下去的勇气的担忧与不安。【“忍”】：母亲用顽强的意志，忍耐着整宿整宿翻来覆去的肝疼，隐藏起自己病入膏肓、即将不久于人世的事实。母亲用全身的努力，承受着自己的不幸，以及儿子的不幸。这份爱隐忍高贵，深刻伟大。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”【说与不说】说出来的是对儿子的鼓励与期待，没有说出来的是自己的心酸与悲苦，【反复】“好好儿活”“好好儿活”既是母亲对儿子的劝慰，又是自己对自己的鼓励。母亲希望儿子能够勇敢镇定地活下去，活出尊严，找到一条通向自己的幸福的路。这份爱博大深沉，生死相依。“她出去了，就再也没回来”“我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”

“再也没回来”用最简洁的语言交代母亲的离世，没有刻意渲染悲伤，却更显情感的厚重——“我”的“没想到”“绝没有想到”，写出突如其来的离别带来的冲击“邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”

临终前仍牵挂着“有病的儿子”和“未成年的女儿”，从未提及自己的痛苦，将母爱刻到生命的最后一刻两个“艰难”呼应，概括母亲一生的不易——既要承受生活的困苦，又要面对儿子瘫痪、自身重病的双重打击，却始终以坚韧面对课文结尾处写到北海不同颜色的菊花，你认为有什么深意？黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，

泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强！无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。

生动形象的表现了我对生命的渴望，不放弃生命，和对母亲的思念。

题目的表层意义：文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。深层意义：“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会到母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。说说文章为什么取题为《秋天的怀念》？对母亲无尽的怀念之情对自己未能及时理解母亲的良苦用心的悔恨与愧疚之情对“好好儿活”的领悟本文流