2026-2027学年八年级语文上册第一次月考模拟试卷（部编版）

2026-2027学年八年级语文上册第一次月考模拟试卷（部编版）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.潺潺（chán）骇然（hài）纳罕（nà）鲜为人知（xiān）B.拮据（jié）匀称（chèn）羁绊（jī）锲而不舍（qiè）C.澎湃（pài）匀称（chèn）纯粹（cuì）相形见绌（chù）D.轩榭（xuān）潸然（shān）纳罕（nà）锲而不舍（qiè）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.惟妙惟肖惊慌失措饱经风霜锲而不舍B.相形见绌锲而不舍按步就班长歌当哭C.气冲斗牛长歌当哭鲜为人知惟妙惟肖D.长歌当哭气冲斗牛鲜为世知按步就班3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对突如其来的挑战，他表现得镇定自若，没有一丝一毫的惊慌失措。B.这幅山水画色彩运用大胆，笔触雄健，堪称巧夺天工，令人叹为观止。C.对于这位德高望重的老科学家，我们应该虚心求教，而不是妄自菲薄。D.他的演讲慷慨激昂，声嘶力竭，仿佛要将所有的情感都倾泻在听众面前。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到了理论联系实际的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。C.是否积极参加课外阅读，是提高学生语文素养的关键。D.这里的风景非常美丽，令人流连忘返，让人陶醉其中。5.给下列句子添加恰当的标点符号。妈妈让我去商店买些苹果香蕉牛奶面包等生活必需品6.补全下列文学/文化常识。（1）《背影》的作者是现代作家______，其代表作还有______、______。（2）我们学习的《阿长与〈山海经〉》选自散文集______，作者是______。二、古诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成第7-10题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）7.解释下列加点词语在句中的意思。（1）学而时习之，不亦说乎？说：（2）有朋自远方来，不亦乐乎？朋：（3）人不知而不愠，不亦君子乎？愠：（4）温故而知新，可以为师矣。故：8.翻译下列句子。（1）学而时习之，不亦说乎？（2）人不知而不愠，不亦君子乎？9.请用简洁的语言概括《论语》选段中孔子关于学习态度或个人修养的主要观点。10.结合你自己的学习经历，谈谈你对“温故而知新，可以为师矣”这句话的理解。（二）阅读下面的古诗，完成第11-12题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。11.这首诗描绘了怎样的景象？请用优美的语言进行概括。12.诗中哪些诗句体现了诗人对自然景物的喜爱？请选择其中两句并结合诗句简要分析其表现手法。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第13-17题。老屋的声音故乡的老屋，静静地伫立在村口，已有几十年的岁数了。它不像城里的高楼大厦那样气派，也不像新盖的房屋那样光鲜亮丽，但它却是我心中最温暖的港湾。记得小时候，每到暑假，我就会跟着父母回到老屋。老屋的大门吱呀作响，仿佛在欢迎我们的归来。推开大门，一股淡淡的霉味扑面而来，那是岁月留下的痕迹。走进屋内，光线有些昏暗，但透过窗棂洒进来的阳光，却显得格外温暖。墙角边，摆放着一张吱呀作响的旧木桌，那是爷爷常坐的地方。老屋里，充满了各种熟悉的声音。奶奶在厨房里忙碌的声音，锅碗瓢盆碰撞的叮当声，那是家宴的序曲；爸爸在院子里修理农具的哐当声，那是辛勤劳作的交响；妈妈在堂屋里哼着小曲的声音，那是幸福生活的旋律。这些声音交织在一起，谱写出一曲曲动人的乡间交响乐。每当我放学回家，远远地就能听到老屋传来的声音。那声音就像一个温柔的召唤，让我放下疲惫，奔向家的方向。我喜欢坐在老屋的门槛上，听着这些熟悉的声音，感受着家的温暖。如今，我已长大成人，离开了故乡，去了城市打拼。老屋也随着时代的变迁，显得有些破旧了。但每当我感到疲惫和孤独时，我总会想起老屋的声音，想起那些熟悉的人，想起那段美好的时光。老屋的声音，就像一根无形的线，将我与故乡紧密地联系在一起。老屋的声音，是故乡的呼唤，是家的味道，更是我心中永恒的旋律。13.文章以“老屋的声音”为题，为什么作者要重点描写老屋里的各种声音？14.文中画线的句子运用了哪些修辞手法？有什么作用？15.结合文章内容，简要分析“奶奶在厨房里忙碌的声音，锅碗瓢盆碰撞的叮当声，那是家宴的序曲；爸爸在院子里修理农具的哐当声，那是辛勤劳作的交响；妈妈在堂屋里哼着小曲的声音，那是幸福生活的旋律”这句话的表达效果。16.文章最后一段写道：“老屋的声音，就像一根无形的线，将我与故乡紧密地联系在一起。”这句话在文中有什么作用？17.阅读全文，联系生活实际，谈谈你对“老屋的声音”背后所蕴含的情感的理解。四、作文18.阅读下面的材料，根据要求写作。人生如同一次旅行，沿途有阳光灿烂，也会有风雨交加；有欢声笑语，也会有默默耕耘；有顺境坦途，也会有坎坷崎岖。在这个过程中，我们不断遇见，不断经历，不断成长。请以“一路有你”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①将题目抄写在作文格内；②文体不限（诗歌除外）；③文章中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。试卷答案一、基础知识积累与运用1.B解析：A项“罕”应读huǎn；C项“称”应读chēng；D项“锲”应读qiè。2.A解析：B项“步”应为“部”；C项“为”应为“为”；D项“长”应为“长”。3.D解析：“妄自菲薄”指过分地看轻自己，形容自卑。此处应改为形容自己不自信的词语。4.C解析：A项缺主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，“防止……不再发生”应改为“防止……再次发生”；D项句式杂糅，“令人流连忘返”和“让人陶醉其中”择一使用。5.妈妈让我去商店买些苹果、香蕉、牛奶、面包等生活必需品。解析：用顿号（、）分隔并列词语，用句号结束句子。6.（1）朱自清荷塘月色蒙自散记（2）《朝花夕拾》鲁迅解析：考查教材常识，需熟记作者、作品及作品集信息。二、古诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成第7-10题。7.（1）愉快、喜悦（2）朋友（3）生气、恼怒（4）旧的（知识）解析：结合《论语》原文语境理解词语含义。“说”通“悦”；“朋”指志同道合的人；“愠”指内心不悦；“故”指旧的知识。8.（1）学习了知识，并且时常去温习它，不也是令人愉快的吗？（2）别人不了解我，（我）却不恼怒，不也是道德修养高尚的人吗？解析：翻译时注意句式调整和关键词语准确表达。“时”译为“时常”，“习”译为“温习”，“说”译为“愉快”，“愠”译为“恼怒”，“君子”译为“道德修养高尚的人”。9.学习要时常温习，要虚心向他人学习，要知错能改等。解析：概括孔子关于学习态度和修养的观点，提炼《论语》选段的核心思想，如强调学习、复习、交友、个人品德等。10.例子：温习已学过的知识，能从中获得新的理解或体会，这样就可以做老师了。这句话说明学习是一个不断复习巩固的过程，通过反复钻研，不仅能加深对原有知识的理解，还能产生新的感悟。我认为这句话强调了“温习”的重要性，它不仅是巩固知识的方法，更是产生新知、提升能力的关键。只有对基础知识掌握得牢固，才能在此基础上进行更深层次的思考和探索，最终实现自我超越，真正成为别人的老师（无论是知识上还是品德上）。解析：结合个人学习经历，阐述对“温故而知新，可以为师矣”的理解。首先要解释句意，然后说明“温故”的作用（巩固知识），更要强调“知新”的意义（产生新知、提升能力），最后联系自身，表达认同并说明原因。（二）阅读下面的古诗，完成第11-12题。11.描绘了一幅傍晚时分，山间雨后宁静优美的景色。明月照耀在松林间，清澈的泉水在石头上流淌，竹林中传来浣女归家的喧笑声，莲叶摇动伴随着渔舟顺流而下的景象。解析：概括诗歌描绘的景象，要抓住时间（晚）、地点（空山）、主要景物（明月、松、清泉、竹、莲、渔舟）以及环境氛围（宁静优美）。12.例子：①“明月松间照”，用“照”字生动地写出了月光透过松林洒落的景象，画面清幽宁静。②“清泉石上流”，用“流”字形象地描绘了泉水清澈见底、在石头上流淌的动态美，声音清脆悦耳。这两句诗通过动静结合、光影交错的手法，展现了山间月夜的清幽景色，表达了诗人对自然美景的喜爱之情。解析：选择诗句需有代表性，分析时要指出运用的修辞手法（如“照”字写光影，“流”字写动态），并解释该手法如何表现景物的特点（如动态美、清幽感），最后点明诗人表达的情感。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第13-17题。13.文章通过描写老屋里的各种声音，如奶奶做饭声、爸爸修农具声、妈妈哼歌声等，展现了老屋充满生活气息、充满爱的家庭环境，表达了作者对老屋和童年生活的怀念之情。声音是构成老屋生活场景的重要元素，通过声音描写，使老屋更加生动、具体，也更能引发读者的共鸣。解析：分析声音描写的作用，要从内容和结构两方面考虑。内容上，声音描绘了老屋的生活场景和氛围，暗示了人物的活动和情感；结构上，声音描写是文章叙事和抒情的重要手段，使文章更具感染力。14.修辞手法：排比、比喻。作用：排比手法增强了语句的气势和节奏感，将家宴的序曲、辛勤劳作的交响、幸福生活的旋律依次呈现，使文章结构清晰，层次分明；比喻手法将三种声音分别比作“家宴的序曲”、“辛勤劳作的交响”、“幸福生活的旋律”，生动形象地突出了各种声音的特点及其所蕴含的意义，增强了文章的表达效果和感染力。解析：首先判断修辞手法，排比体现在三个“……的声音，……”的句式上；比喻体现在将声音比作“序曲”、“交响”、“旋律”。然后分析作用，从排比和比喻各自的特点（气势、节奏、结构、生动形象、感染力等）角度阐述。15.这句话运用排比和比喻的修辞手法，将奶奶做饭声比作“家宴的序曲”，爸爸修农具声比作“辛勤劳作的交响”，妈妈哼歌声比作“幸福生活的旋律”。这种写法生动形象地描绘了老屋里的各种声音及其所代表的家庭生活场景和氛围，不仅增强了文章的节奏感和音乐美，也饱含深情地表达了作者对家宴、对父母辛勤劳作、对幸福生活的热爱和赞美之情。解析：分析表达效果要从修辞手法入手，指出排比和比喻分别的作用，然后结合具体内容分析其如何增强表现力，最后点明作者的情感。16.这句话在文中起到了总结全文、点明主旨、深化情感的作用。它将前面描写的老屋声音与作者的思念之情联系起来，用“无形的线”这一比喻，形象地说明了老屋的声音是连接作者与故乡情感的纽带，即使作者身在远方，老屋的声音也能时刻牵动他的心，提醒他故乡的存在，表达了作者对故乡的深深眷恋之情。解析：分析句子作用，要从其在文中的位置和内容入手。作为结尾句，它是对前文内容的升华和总结，点明了“老屋的声音”对于作者的意义，并深化了文章的主题——思乡之情。同时，“无形的线”的比喻使表达更加生动形象。17.“老屋的声音”背后蕴含着作者对童年时光的怀念、对家庭成员的眷恋、对家乡风土人情的热爱以及对简单、宁静、充满生活气息的过往生活的留恋。这些声音是作者记忆中家的味道，是情感的寄托，它们唤起了作者内心深处的温暖和慰藉，即使在生活中遇到挫折，听到这些声音也能获得力量和归属感。解析：理解情感需要结合文章整体内容，特别是作者的描写和抒情。从声音所代表的场景