部编版四年级语文蟋蟀的住宅教案

部编版四年级语文蟋蟀的住宅教案一、教材分析《蟋蟀的住宅》这篇课文出自部编版四年级上册，作者郭肃立用非常细腻的笔触，把蟋蟀的窝怎么样建得清清楚楚写给我们看。他告诉我们，蟋蟀的窝不仅位置选得好，样子也挺特别，还能看出蟋蟀很聪明、很勤劳。文章里有很多生动的句子，读起来很有意思，特别适合让孩子们一边读一边感受作者的心情，学学怎么仔细观察东西，还能培养他们喜欢大自然、爱观察的好习惯。二、学情分析现在四年级的同学已经能看懂一些简单的说明文字了，他们对小动物也很感兴趣。不过，对于蟋蟀窝长什么样，蟋蟀又是怎么把它盖起来的，他们可能没亲眼见过。所以上课的时候，得用一些图片或者小视频，让他们先有个直观的认识。这样他们读课文的时候，才能更好地体会作者看得多仔细，写得有多生动，慢慢地也能自己学着去观察身边的小东西。三、教学目标知识与能力认出本课要学的生字，能写对，还要知道这些字组成的词是什么意思。把课文读正确、读流利，还能把自己喜欢的段落背下来。弄明白课文讲了什么，知道蟋蟀窝有什么特点，又是怎么慢慢建起来的。过程与方法通过大声读、自己读、小组一起讨论这些方式，把课文读懂。看看图片、小视频这些，让头脑里有个具体的印象，这样课文就更容易懂了。学学怎么仿写句子，模仿作者那样仔细观察和生动地写。情感态度与价值观感觉蟋蟀很能干、很聪明，让同学们对小动物产生更多兴趣。帮助同学们养成喜欢大自然、勤于观察的好习惯。体会作者很喜欢蟋蟀的心情，这样同学们也可能会喜欢上写作文。四、教学重难点教学重点弄懂蟋蟀窝有什么特别的地方，还有蟋蟀是怎么把它盖起来的。体会作者很喜欢蟋蟀。教学难点学会作者那样仔细观察东西，还会生动地写下来。培养同学们喜欢大自然、爱观察的习惯。五、教学准备与课件说明这节课配的PPT课件一共15页，内容是这样的：封面：写着《蟋蟀的住宅》，作者郭肃立。生字词学习：展示生字词，上面有拼音和解释。课文插图：展示蟋蟀窝的图片，帮助大家形成印象。蟋蟀窝特点：讲讲蟋蟀窝选在哪里，长什么样，有什么特别的地方。蟋蟀盖窝过程：一步一步讲蟋蟀是怎么找地方、挖洞、修整的。作者观察方法：看看作者是怎么观察蟋蟀窝的，是不是很仔细，还做了好几次试验。朗读指导：教大家怎么读课文更有感情，比如哪里该停顿，声音高一点还是低一点，哪个字要读重一点。仿写句子：给几个仿写的例子，让大家学学作者的写法。课堂练习：布置一些练习题，帮助大家记住学的东西。达标检测：有一些题目，让大家看看自己学得怎么样。板书设计：画一个板书的草图，帮助大家弄懂课文内容。作业设计：布置作业，让大家课后练习。教学反思：老师自己想想这节课教得怎么样。拓展延伸：提供一些题目，让大家了解更多关于蟋蟀的信息。结束页：总结一下这节课学的内容，帮助大家回顾。六、教学过程1.导入新课老师做的事情：拿出蟋蟀的照片，问大家：“小朋友们，你们见过蟋蟀吗？知道它们住在什么地方吗？”同学们的反应：大家会积极想，然后举手说：“蟋蟀住在草堆里、石头缝里……”设计想法：通过看蟋蟀的照片，让大家感兴趣，然后自然地讲到这节课要学的课文。2.初读课文，整体感知老师做的事情：放课文的声音，让同学们听，注意听听有没有读错字。同学们做的事情：认真听课文，注意字音。设计想法：通过听课文，帮助大家把生字词读对。3.学习生字词老师做的事情：把生字词展示出来，带着大家读，并且解释每个字的意思。同学们做的事情：跟着老师读生字词，明白每个字是什么意思。设计想法：通过读生字词，让大家把生字词读对，也明白意思。4.研读课文，理解内容老师做的事情：问大家：“蟋蟀的窝有什么特别的地方？”同学们做的事情：自己读课文，找出写蟋蟀窝特点的句子，画下来。设计想法：通过自己读课文，帮助大家明白蟋蟀窝的特点。老师做的事情：引导大家讨论：“蟋蟀是怎么把窝盖起来的？”同学们做的事情：小组一起讨论，说说自己的看法。设计想法：通过小组讨论，帮助大家明白蟋蟀盖窝的过程。5.朗读感悟，体会情感老师做的事情：展示怎么朗读更有感情，指导大家读课文。同学们做的事情：跟着老师读课文，体会作者很喜欢蟋蟀的心情。设计想法：通过读课文，帮助大家体会作者的情感。6.仿写句子，学习写作老师做的事情：展示几个仿写的例子，教大家怎么仿写句子。同学们做的事情：仿写句子，练习写作。设计想法：通过仿写句子，帮助大家学学作者的写法。七、课堂练习与达标检测随堂达标检测有6道题：1.看拼音写词语：chìchú（）zhùjiàn（）2.选正确的读音：shè（）jiàn（）判断句子对不对：蟋蟀的窝是它自己盖的。（）简单说说蟋蟀窝有什么特点。仿写句子：蟋蟀的窝虽然不大，但很舒服。你还知道哪些小动物会自己盖家？写出来。八、板书设计```蟋蟀的住宅选地方：藏起来、不积水样子：简单、暖和、干爽特别：半藏起来、有平台盖窝过程：选地方、挖、修```九、作业设计基础巩固把生字词抄几遍。读课文，把自己喜欢的段落背下来。能力提升写一段话，描述你看到的小动物的家。拓展探究查查资料，看看蟋蟀平时是怎么生活的。十、教学反思这节课大家学得还不错，通过读、自己看、小组讨论这些方式，大家明白了课文讲的是什么，也