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文档简介
西师大版艺术·音乐小学三年级上册《晨景》第三单元核心素养目标审美感知：感受乐曲宁静清新的意境，体会海上日出慢慢升起的音乐画面。艺术表现：哼唱主题一旋律，听辨A乐段主题重复时力度、演奏形式的变化。创意实践：小组对比主题一、主题二，描述日出景色。文化理解：认识挪威作曲家格里格，感受西洋管弦乐描绘自然风光的魅力。情境导入清晨的海面图片导入：海上日出太阳从海平面慢慢升起，天空由暗转亮。想象一下，此刻的海边是什么样子？揭示课题《晨景》今天欣赏格里格的《晨景》，选自《培尔·金特》第一组曲，6/8拍。完整初听整体感知初听：什么画面氛围完整聆听乐曲，说说音乐带给你怎样的画面和氛围（宁静、清晨、日出）。复听：宁静清新的意境再听一遍，闭上眼睛，想象太阳一点一点从海面升起。哼唱主题一听辨变化哼唱主题一出示简谱，跟着老师轻声哼唱主题一，感受它的宁静舒展。主题一重复了五次A乐段中主题一共演奏五次，仔细听每一次的变化。听辨力度与演奏形式说一说：前四次的演奏形式和力度是怎样的？第五次呢？完成课本填空。对比乐段想象日出对比主题一、主题二分析主题一、主题二旋律的异同，说说它们描写的景色有什么不同。对比A、B乐段对比聆听A乐段和B乐段，感受演奏形式与力度的变化。联想：从朦胧到阳光普照A段像朦胧的清晨，B段像阳光洒满海面。跟着音乐再听一次。A段：朦胧清晨B段：阳光普照小组交流分享画面小组交流各自想象的海上日出画面，推选代表上台分享。展示评价课堂小结课堂小结布置作业作业：回家聆听《晨景》，想象日出画面。教师结语格里格用一支温柔的管弦乐，画出了一轮海上日出。音乐看不见、摸不着，却能让我们“看见”天色一点点亮起来
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