2025-2026学年小学统编版三年级上册语文第二单元测试卷及答案

2025-2026学年小学统编版三年级上册语文第二单元测试卷及答案满分：100分考试时间：90分钟注意事项：1.答题前，请将姓名、班级、学号填写在答题卡指定位置，字迹工整清晰。2.所有答案必须填写在答题卡对应题号的答题区域内，超出区域、写在试卷或草稿纸上的答案均无效。3.考试结束后，将试卷与答题卡一并上交。第一部分积累与运用（45分）一、看拼音，写词语。（10分）jǐngsèsōngyèzèngsòngshuǐnípáiliè（）（）（）（）（）guīzéchídàoxiānzǐxiāngtiánfēngshōu（）（）（）（）（）二、比一比，再组词。（5分）径（）残（）洼（）票（）犹（）经（）浅（）桂（）飘（）优（）三、选择题，将正确答案的序号填在括号里。（10分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.挑促织（tiāo）凌乱（lín）B.水洼（wā）钥匙（shi）C.掠过（luè）歌韵（yùn）D.残破（cán）凉爽（suǎng）2.下列诗句中加点字的解释正确的一项是（）A.白云生处有人家（产生，生出）B.停车坐爱枫林晚（坐下）C.最是橙黄橘绿时（就是）D.知有儿童挑促织（挑选）3.下列词语搭配中，不恰当的一项是（）A.明朗的天空B.金黄的落叶C.香甜的气味D.凉爽的果园4.下列句子中，所用修辞手法与其他三项不同的是（）A.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。B.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。C.美丽的菊花在秋雨里频频点头。D.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。5.下列关于本单元课文内容的说法，错误的一项是（）A.《山行》的作者是唐代诗人杜牧，诗歌描写了深秋时节山林的美丽景色。B.《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶，表达了作者对秋天的喜爱之情。C.《秋天的雨》从颜色、气味、动植物准备过冬三个方面描写了秋天的美好。D.《听听，秋的声音》中描写的声音全部来自动物，比如蟋蟀的叫声、大雁的叮咛。四、按要求完成词句练习。（12分）1.先补全下列描写秋天的词语，再按要求分类（填序号）。（6分）①秋（）气（）②（）高（）淡③一（）知（）④金（）飘（）⑤五（）丰（）⑥（）实（）累（1）描写天气的：__________（2）描写植物的：__________（3）描写丰收景象的：__________2.按要求写句子。（6分）（1）法国梧桐树的落叶掉在湿漉漉的水泥道上。（改成比喻句，使句子更生动）____________________________________________________（2）秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（照样子，仿写句子）秋天的雨把____色给了____，________________________（3）秋风一吹，树上的柿子晃来晃去。（改成拟人句）____________________________________________________五、根据课文内容填空。（8分）1.秋天在诗人的笔下格外动人：杜牧行至山中，被枫林美景吸引，写下“停车坐爱枫林晚，__________”；苏轼赠诗好友刘景文，用“__________，最是橙黄橘绿时”鼓励朋友珍惜大好时光；叶绍翁夜宿异乡，看到篱笆下的灯火，写下“知有儿童挑促织，__________”。（3分）2.《铺满金色巴掌的水泥道》中，作者经过细致观察，发现了上学路上水泥道的美，告诉我们只要__________，就会发现生活中很多美好的事物。（2分）3.《秋天的雨》是一篇充满童趣的散文，作者说秋天的雨有一盒__________的颜料，藏着__________的气味，还吹起了__________的小喇叭，它带给大地的是一曲__________的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（3分）第二部分阅读与理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《秋天的雨》选段，完成下列练习。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.请用“____”画出选段的中心句，这句话在选段中起__________的作用。（3分）2.联系上下文理解词语：“五彩缤纷”的意思是__________，我能写出它的一个近义词__________。（2分）3.选段中运用了大量比喻的修辞手法：作者把银杏叶比作__________，把枫叶比作__________，把__________比作金色的海洋，生动形象地写出了秋天色彩斑斓的特点。（3分）4.选段中“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”一句运用了__________的修辞手法，请你再仿写一个这样的句子：__________。（3分）5.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请你发挥想象写一句话。（1分）____________________________________________________（二）课外阅读（18分）阅读短文《家乡的秋》，完成下列练习。①我的家乡坐落在南方的一个小山村，这里的秋天没有北方“秋风扫落叶”的萧索，总是伴着几场绵密的秋雨，慢悠悠地浸遍村庄的每一个角落。②最先报秋的是村头那棵老桂花树。刚过中秋节，藏在深绿色叶片间的米黄色小花就挨挨挤挤地冒了出来，一团团、一簇簇，像撒在绿毯上的碎金。风一吹，甜丝丝的桂花香就裹着凉意飘了起来，飘进家家户户的窗户，飘进放学娃的书包缝里，整个村子都浸在桂花香里。奶奶总爱搬个小凳子坐在桂花树下，铺一张干净的白布，轻轻摇一摇树枝，桂花就簌簌地落下来，攒够了就晒成桂花干，或是蒸成软糯的桂花糕，咬一口，甜香从舌尖漫到心里头。③接着染黄的是村西的稻田。饱满的稻穗把稻秆压得直不起腰，风一吹，层层叠叠的稻浪翻涌，像铺了一地闪闪发光的碎金。收割机的突突声从早到晚响个不停，农民伯伯戴着草帽，弯着腰在田埂上走，黝黑的脸上满是笑容，嘴都快合不拢：“今年风调雨顺，一亩地能多收百八十斤稻子哩！”④屋后的竹山还是深绿色的，不过仔细看就能发现，每片竹叶的尖儿都悄悄染了一圈浅黄。竹山脚下的柿子树挂起了一盏盏小红灯笼，橘子也换上了橙黄的新衣裳，风一吹，圆滚滚的果子晃来晃去，惹得路过的小娃仰着脖子直咽口水，盘算着什么时候才能摘来吃。⑤傍晚是家乡秋天最舒服的时候。天边烧着红彤彤的晚霞，凉丝丝的风卷着稻穗的香、桂花的甜、果子的香，从村头吹到村尾。吃过晚饭的大人们搬着小板凳坐在院门口拉家常，手里摇着蒲扇，话里话外都是今年的好收成。小娃们举着半块桂花糕，追着飘飞的落叶跑，清脆的笑声落得满地都是。⑥家乡的秋，是看不够的风景画，是尝不完的甜滋味，我怎么能不爱它呢？1.照样子，写词语。（4分）例：一簇簇（ABB式，描写数量）：____________________例：挨挨挤挤（AABB式）：____________________2.短文是围绕哪句话来写的？请写在下面的横线上。（2分）____________________________________________________3.作者围绕家乡的秋，分别描写了哪些景物？请你至少写出四种。（4分）________________________________________4.读短文第③自然段中画横线的句子，农民伯伯“嘴都快合不拢”的原因是__________，从中我们可以体会到农民伯伯__________的心情。（3分）5.短文第②自然段中“整个村子都浸在桂花香里”的“浸”字用得好不好？为什么？（3分）____________________________________________________6.作者说“家乡的秋，是看不够的风景画”，请你用波浪线画出文中你认为最美的一处画面，并说说你觉得美的理由。（2分）7.你的家乡秋天有什么独特的景色或者习俗？请简单写一写，不少于30字。（2分）____________________________________________________第三部分习作与表达（25分）同学们，本单元我们一起走进了美丽的秋天，相信你在生活中也观察到了很多秋天的美好景象，经历过很多和秋天有关的趣事：是和爸爸妈妈去果园摘果子，是上学路上发现了树叶的变化，是和小伙伴在秋风里放风筝，还是帮爷爷奶奶收庄稼？请你选择一件秋天里发生的、印象最深的小事，写一篇日记。要求：1.日记格式正确，要写清楚日期、星期、天气。2.语句通顺，把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。3.字数不少于250字，书写工整，尽量不写错别字。参考答案第一部分积累与运用一、（景色）（松叶）（赠送）（水泥）（排列）（规则）（迟到）（仙子）（香甜）（丰收），每词1分，错字、漏字该词不得分。二、示例：石径/经过；残阳/深浅；水洼/桂花；车票/飘动；犹如/优秀，每组1分，组词合理即可得分。三、1.B2.A3.D4.A5.D，每题2分。四、1.补全词语：①高爽②天云③叶秋④桂香⑤谷登⑥果累，补全词语共3分，每空0.25分；分类：（1）①②（2）③④（3）⑤⑥，分类共3分，每类1分，漏选、错选不得分。2.示例：（1）法国梧桐树的落叶像一个个金色的小巴掌，掉在湿漉漉的水泥道上。（2）秋天的雨把红色给了高粱，红红的高粱像一束束火把，烧啊烧啊，烧红了秋天的原野。（3）秋风一吹，树上的柿子就羞红了脸，晃来晃去和路过的人打招呼。每题2分，句式符合要求、语句通顺即可得分。五、1.霜叶红于二月花；一年好景君须记；夜深篱落一灯明，每空1分，错字不得分。2.留心观察身边的事物，2分，意思相近即可。3.五彩缤纷；非常好闻；金色；丰收，每空0.75分，错字不得分。第二部分阅读与理解（一）课内阅读1.中心句：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；作用：总领全段（引出下文），画对中心句得2分，作用回答正确得1分，共3分。2.指颜色繁多，非常艳丽好看；示例：五颜六色，每空1分，共2分，意思相近即可。3.小扇子；邮票；田野，每空1分，共3分。4.拟人；示例：可爱的小鸟在树枝上欢快地唱歌，修辞1分，仿写合理得2分，共3分。5.示例：它把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像一串串玛瑙，晃啊晃啊，晃来了秋天的香甜，合理即可得分，共1分。（二）课外阅读1.示例：一个个、一串串；明明白白、干干净净，每词1分，共4分，符合格式要求即可。2.家乡的秋，是看不够的风景画，是尝不完的甜滋味，我怎么能不爱它呢？（或“我爱家乡的秋”），共2分，意思相近即可。3.示例：桂花树、稻田、竹山、柿子树、橘子树，写出4种即可得4分，每种1分。4.今年风调雨顺，稻子获得了大丰收；喜悦、满足，每空1.5分，共3分，意思相近即可。5.用得好，“浸”字生动形象地写出了桂花香的浓郁，整个村子都笼罩在桂花的香气里，回答“好”得1分，理由合理得2分，共3分。6.示例：画出“风一吹，甜丝丝的桂花香就裹着凉意飘了起来，飘进家家户户的窗户，飘进放学娃的书包缝里，整个村子都浸在桂花香里”，理由：从嗅觉角度写出了桂花香气的浓郁，充满了生活气息，让人感觉很美好，画对句子得1分，理由合理得1分，共2分。7.示例：我的家乡在山东烟台，秋天的时候到处都是红彤彤的苹果，家家户户都忙着摘苹果、存苹果，集市上全是又大又甜的苹果，咬一口脆甜多汁，共2分，内容合