2026年毕节幼儿师范高等专科学校单招职业倾向性考试题库及答案

2026年毕节幼儿师范高等专科学校单招职业倾向性考试题库及答案一、单项选择题（共30小题，每小题2分，合计60分。每题只有1个正确答案，请将正确选项填涂在答题纸对应位置）1.毕节幼儿师范高等专科学校办学核心理念为“育幼立魂、师爱润心”，该校学前教育类专业人才培养的核心目标是培养适配乌蒙山区幼教场景的（）A.高端学前教育研发人才B.高素质应用型幼儿专任教师C.幼儿园投资运营管理者D.学前教育跨境交流人才2.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，3-4岁幼儿连续看电视等电子设备的时长不宜超过（）A.15分钟B.30分钟C.45分钟D.60分钟3.毕节市2025年发布《乌蒙山区普惠性学前教育提质行动方案》，明确要求全市乡镇公办幼儿园占比不低于（）A.60%B.75%C.90%D.100%4.幼儿入园初期出现分离焦虑、哭闹不止时，教师的第一应对方式是（）A.立刻联系家长把孩子接回家调整B.强行把孩子抱离门口让家长快速离开C.蹲下来用孩子熟悉的安抚物转移注意力、共情情绪D.严肃告知孩子哭闹违反幼儿园纪律5.将毕节本地彝族剪纸、苗族蜡染、黔西北农民画元素融入幼儿园美工活动，这类课程属于（）A.国家统一规定的必修课程B.幼儿园园本特色课程C.小学前置衔接课程D.课外盈利性拓展课程6.根据《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》要求，幼儿教师不得出现以下哪类行为（）A.课间陪同幼儿在园区滑滑梯玩耍B.按照家长要求给幼儿布置书面家庭作业C.课后主动和留守幼儿的在外务工家长视频反馈孩子近况D.结合季节变化给幼儿科普森林防火小常识7.幼儿在户外自主游戏中不慎轻微磕碰、表皮擦伤，教师首先要做的是（）A.第一时间给家长打电话追责B.用碘伏等合规消毒药品给创面清洁消毒C.立刻带孩子去县级医院做全身检查D.严厉批评陪同游戏的其他幼儿8.3-6岁儿童语言发展的关键期是（）A.1-2岁B.3-4岁C.5-6岁D.6-7岁9.针对毕节农村幼儿园留守儿童占比偏高的现状，幼儿教师最核心的职业适配要求是（）A.掌握流利的外语沟通能力B.具备充足的耐心、共情能力和长期陪伴意识C.熟悉高端幼儿园国际课程体系D.能够熟练操作跨境幼教直播设备10.幼儿教师发现幼儿出现惊厥症状时，以下处置方式正确的是（）A.立刻往孩子嘴里塞筷子防止他咬伤舌头B.把孩子平放在平整软垫上，移开周边尖锐物品，及时拨打120C.剧烈摇晃孩子的身体让他快速恢复意识D.立刻给孩子喂水喂退烧药缓解症状11.当家长向教师投诉“孩子在幼儿园中午没吃饱”时，教师最合适的回应方式是（）A.直接反驳家长“是你家孩子自己挑食不肯吃”B.第一时间调取当日午餐分发的监控记录，和家长同步孩子当日用餐情况，后续同步优化餐食搭配方案C.直接告知家长“其他孩子都吃饱了，只有你家事多”D.转头批评被投诉的孩子吃饭太慢12.以下哪项属于幼儿教师的核心职业素养要求（）A.能够熟练背诵全部高中数理化公式B.掌握幼儿生理心理发展的基本规律C.能够独立完成大型建筑项目设计D.熟悉上市公司投融资规则13.毕节幼儿师范高等专科学校重点打造的幼教特色方向不包括以下哪类（）A.学前教育（民族艺术传承方向）B.婴幼儿托育服务C.早期教育D.航天航空服务14.幼儿园日常膳食安排中，禁止给3-6岁幼儿食用的食物是（）A.去壳去刺的清蒸鱼B.整颗的坚果、果冻C.煮烂的杂粮粥D.去皮的蒸南瓜15.幼儿不小心把幼儿园的玩具弄坏时，教师最恰当的引导方式是（）A.严厉批评孩子要求他立刻赔钱B.询问孩子弄坏玩具的原因，引导他一起动手尝试修复，帮他建立物品爱护意识C.直接告诉全班小朋友这个孩子是破坏分子D.把孩子关在小黑屋里反思错误16.根据《幼儿园工作规程》要求，幼儿园每日户外体育活动时长不得少于（）A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时17.以下哪种幼儿行为不属于3-6岁儿童的正常表现（）A.注意力持续10-15分钟后转移B.分不清虚构故事和现实场景C.长时间刻意故意伤害其他同伴、情绪完全无法正常沟通D.用画图的方式表达自己的想法18.幼儿教师职业倦怠时，最合理的自我调节方式是（）A.把负面情绪全部发泄到幼儿身上B.主动和园所同事沟通工作难点，结合幼教岗位学习内容调整工作方法，必要时向心理辅导老师求助C.直接旷工辞职不告知任何人D.把幼儿日常私人视频发到网络平台博流量宣泄情绪19.毕节市辖区内的百里杜鹃景区、织金洞景区的自然科普内容融入幼儿活动设计，最符合的幼儿教育原则是（）A.小学化教育原则B.生活化在地化教育原则C.学科本位教育原则D.应试化教育原则20.当幼儿主动提出想要自己动手穿衣服、系鞋带时，教师最合适的做法是（）A.怕耽误时间直接帮他全部穿好B.耐心引导他尝试动作，哪怕速度慢也给他充足的试错空间C.批评他动作太慢太笨D.要求他必须1分钟之内完成，不然就罚站21.以下哪项是幼儿教师必须具备的基础艺术素养（）A.能够独立完成歌剧全本创作B.掌握简单的儿童歌曲弹唱、幼儿舞蹈编排、儿童简笔画绘制技能C.达到职业足球运动员竞技水平D.能够独立完成大型交响乐团指挥工作22.针对部分幼儿害怕陌生人、不敢在集体面前发言的情况，教师正确的引导方式是（）A.强迫他立刻站到全班同学面前做表演B.设计循序渐进的小游戏，先引导他和熟悉的同伴互动，逐步适应集体表达场景C.嘲笑他胆子太小给全班做反面例子D.直接把他单独留在教室不参与集体活动23.根据相关规定，幼儿园教师不得组织幼儿开展的活动是（）A.轻松的户外亲子春游活动B.超过幼儿身体耐受极限的高强度体能训练C.节日主题手工创作活动D.经典儿童故事共读活动24.幼儿教师在日常工作中记录幼儿成长档案，最核心的作用是（）A.为幼儿升学考试准备背书材料B.跟踪幼儿的发展变化规律，调整适配性保教方案C.用来评比幼儿的智商高低D.作为向家长索要财物的筹码25.毕节农村幼教岗位目前的核心服务群体不包括（）A.乌蒙山区适龄幼儿B.农村留守幼儿C.易地扶贫搬迁安置点幼儿D.境外外籍适龄幼儿26.幼儿之间发生争抢玩具的冲突时，教师第一时间要做的是（）A.直接拉偏架，帮自己偏爱的孩子抢玩具B.立刻制止冲突，分别询问两个孩子的诉求，引导他们自己协商轮流玩耍的规则C.不管不问任由孩子打架D.把两个孩子都关到卫生间惩罚27.以下哪项符合幼儿教师的职业礼仪要求（）A.日常保教工作中留长指甲、佩戴尖锐的装饰首饰B.和幼儿沟通时蹲下来保持和幼儿视线齐平C.穿着细高跟在幼儿园区奔跑容易绊倒孩子D.当着幼儿的面说脏话、吸烟28.《中华人民共和国家庭教育促进法》中明确，幼儿教师在保教工作中需要承担的角色是（）A.替代家长对幼儿进行人身控制B.为家长提供科学家庭教育指导服务，协同家庭做好幼儿培育工作C.完全代替家长履行所有监护责任D.要求家长无条件服从园所所有不合理安排29.幼儿对自然界的蚂蚁、小花产生好奇反复提问时，教师正确的应对方式是（）A.斥责孩子问题太多太烦，让他闭嘴B.结合幼儿认知水平用通俗易懂的语言解答，或者和幼儿一起动手观察探索答案C.直接告诉他这些问题考试不考不用了解D.把孩子的问题全部推给家长去解答30.毕节幼儿师范高等专科学校单招选拔幼儿相关专业考生的核心职业倾向判断标准是（）A.身高颜值达到网红艺人标准B.热爱幼儿、认同师德规范、愿意扎根基层幼教服务岗位C.拥有大额资产可以给学校捐赠D.能够熟练操作所有工业生产设备单项选择题答案：1.B2.A3.C4.C5.B6.B7.B8.B9.B10.B11.B12.B13.D14.B15.B16.B17.C18.B19.B20.B21.B22.B23.B24.B25.D26.B27.B28.B29.B30.B二、多项选择题（共15小题，每小题3分，合计45分。每题有2-4个正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.以下属于毕节幼儿师范高等专科学校单招选拔学前教育类考生核心职业倾向特质的有（）A.喜爱幼儿，对低龄儿童有充足的耐心和爱心B.自觉认同幼儿教师师德规范要求，无伤害幼儿的行为倾向C.具备基础的艺术表达、动手操作能力，适配幼教场景工作需求D.愿意适配乌蒙山区基层幼教岗位服务要求，不排斥农村幼教工作场景2.以下可以融入乌蒙山区本土特色幼儿园保教活动的民族文化元素有（）A.苗族大迁徙舞简化改编的幼儿韵律操B.彝族铃铛舞互动体验活动C.黔西北特色农民画幼儿美工创作课程D.百里杜鹃、威宁草海本土自然生态科普活动3.根据《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》要求，幼儿教师必须严格遵守的规范包括（）A.不得体罚或变相体罚幼儿B.不得收受家长赠送的有价证券、大额礼品C.不得在保教活动中开展宗教传教活动D.不得在园内发布违背国家政策的不当言论4.幼儿园户外自主游戏活动的安全管控要点包括（）A.活动前排查场地内是否有尖锐碎石、裸露铁钉等危险物品B.全程全程关注所有幼儿的活动状态，不得脱岗刷短视频C.结合幼儿年龄调整游戏难度，不得安排超出幼儿能力范围的危险动作D.活动结束后清点幼儿人数，确认所有幼儿全部安全返回室内5.针对毕节农村幼儿园占比偏高的留守幼儿群体，教师日常保教工作中可以开展的暖心服务有（）A.定期协助留守幼儿和在外务工的父母视频连线沟通B.为缺失监护人照料的幼儿提供免费的课后绘本阅读陪伴服务C.结合传统节日设计亲子主题活动，邀请留守幼儿的祖辈共同参与互动D.帮助留守幼儿养成良好的个人卫生习惯6.以下属于幼儿教师必备的基础保教操作技能的有（）A.幼儿常见外伤的基础消毒处置B.幼儿食谱的营养搭配设计C.儿童常见意外事故的应急处置流程D.幼儿园集体活动的组织编排7.以下不符合幼儿教育“去小学化”要求的行为有（）A.要求5岁幼儿每天必须完成100道数学算术题B.组织6岁幼儿书写超过1小时的硬笔书法作业C.以游戏化方式引导幼儿认知基础数字和汉字D.把小学一年级全部教材内容提前作为幼儿园大班必修内容8.幼儿教师和家长开展日常沟通的合理方式有（）A.定期在班级家长群同步幼儿的在园正常状态，不泄露幼儿的隐私信息B.针对个别幼儿的特殊情况单独和家长私下沟通，不公开批评幼儿及家长C.平等尊重不同家庭的诉求，协同制定适配幼儿的成长方案D.利用家长群发布商业广告要求家长帮忙消费带货9.以下属于3-6岁幼儿正常发展特点的有（）A.注意力集中时间较短，很容易被新鲜事物吸引B.喜欢通过游戏、动手操作的方式认知世界C.情绪波动大，容易因为一点小事哭闹D.已经完全掌握所有抽象数理逻辑知识10.幼儿园日常膳食搭配需要满足的要求有（）A.少油少盐少糖，适配幼儿的消化能力B.食材全部去壳去刺去骨，避免异物卡喉风险C.食材种类丰富搭配，保证幼儿每日营养摄入充足D.全部提供辛辣重口的食物，锻炼幼儿的肠胃耐受能力11.毕节幼儿师范高等专科学校目前开设的面向基层幼教岗位的特色专业包括（）A.学前教育B.早期教育C.婴幼儿托育服务与管理D.舞蹈表演（幼儿艺术方向）12.幼儿教师面对幼儿提出的各种奇思妙想的问题时，正确的应对思路有（）A.认真倾听孩子的提问，肯定他的好奇心B.结合孩子的认知水平给出简单易懂的回应C.设计互动小游戏引导孩子自己探索找到答案D.直接否定孩子的提问，告诉他“这个问题没用不要问”13.以下属于幼儿园班级日常安全管理工作内容的有（）A.入园时排查幼儿口袋里携带的尖锐小物件、容易误食的小零件B.定期检查班级内的玩教具是否有破损掉渣风险C.接送幼儿时严格核对接送人员身份，避免错接漏接D.放学时把没有家长接的幼儿单独留在园所门口自行等待14.幼儿教师的职业成长路径可以包括（）A.基层幼儿园专任教师B.幼儿园骨干教师、园长C.学前教育领域本土特色课程研发人员D.社区普惠托育服务从业者15.以下符合新时代幼儿教师职业价值导向的表述有（）A.幼儿教师是幼儿成长路上的第一任启蒙者，承担着为幼儿终身发展奠基的重要责任B.扎根乌蒙山区基层幼教岗位，助力乡村普惠幼教质量提升是幼儿教师的重要使命C.幼教岗位不需要专业能力，随便什么人都可以上岗D.师爱润心、陪伴幼儿成长是幼教岗位最核心的职业幸福感来源多项选择题答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABD8.ABC9.ABC10.ABC11.ABCD12.ABC13.ABC14.ABCD15.ABD三、判断题（共20小题，每小题1.5分，合计30分。请在答题纸对应位置标注“√”或“×”）1.幼儿教师可以随意拍摄幼儿的日常肖像视频发布到公共网络平台牟利。2.目前毕节市已经实现公办幼儿园乡镇全覆盖、普惠性学前教育资源覆盖率超过95%。3.幼儿教师不得因为幼儿的家庭背景差异对幼儿进行区别对待。4.3岁幼儿可以长时间久坐学习书写复杂汉字，提前完成小学全部教学任务。5.组织幼儿开展本土民族手工艺体验活动时，教师全程做好防护就可以有效降低安全风险。6.幼儿出现撒谎行为时，教师要第一时间当众严厉斥责，给他贴上“坏孩子”的标签。7.幼儿教师持有教师资格证是从事学前教育岗位的法定要求。8.针对毕节山区留守幼儿群体，教师需要投入更多的情感陪伴，弥补缺失的家庭照料关怀。9.幼儿园可以向幼儿售卖各类高糖含糖零食、膨化食品作为日常奖励。10.幼儿的好奇心是非常宝贵的品质，教师要做好保护和引导，不能随意打压。11.幼儿在园内发生意外安全事故时，教师第一时间隐瞒情况，不需要告知家长和园方管理者。12.毕节幼儿师范高等专科学校的学前教育专业人才培养定位高度适配乌蒙山区基层幼教岗位的实际需求。13.幼儿教师和幼儿沟通时居高临下大声呵斥可以快速建立自身权威，是正确的教育方式。14.幼儿园游戏化教学是符合3-6岁幼儿认知发展规律的科学教学方式。15.幼儿教师可以把自己的个人负面情绪发泄到幼儿身上，不会对幼儿造成伤害。16.学前教育是乡村公共服务体系的重要组成部分，是推进乡村振兴的重要支撑内容。17.发现幼儿身体出现异常不适症状时，教师第一时间联系保健医生和幼儿家长，按照应急流程处置。18.所有幼儿的发展节奏都是完全统一的，必须要求所有孩子同步达到同样的能力标准。19.幼儿教师需要掌握基础的儿童心理学知识，才能精准识别幼儿的情绪变化和诉求。20.热爱幼儿、坚守师德底线是幼儿教师职业发展的第一前提。判断题答案：1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√11.×12.√13.×14.√15.×16.√17.√18.×19.√20.√四、案例分析题（共3小题，每小题55分，合计165分）1.假如你成功入职毕节某乡镇公办幼儿园，所带班级留守幼儿占比达到85%，超过半数孩子半年以上才能见到在外务工的父母一次，不少孩子性格内向不敢主动发言，缺乏基本的个人卫生习惯。请结合岗位要求，设计一套适配该班级实际情况的保教优化方案。参考作答要点：第一，建立一对一幼儿成长档案，逐一摸排每个留守幼儿的家庭照料情况、兴趣爱好、性格特点，针对性制定陪伴计划，每天抽出10分钟左右的时间单独和幼儿沟通互动，逐步建立信任关系。第二，定期组织“云端见面”活动，每周固定1个时间段协助留守幼儿和在外务工的父母视频连线，帮孩子传递日常的生活趣事，缓解亲子分离的焦虑情绪。第三，设计适配山区孩子的本土游戏课程，结合乌蒙山区的自然场景、民族文化设计手工、韵律、户外探索类游戏活动，引导内向的孩子逐步参与集体互动，锻炼表达能力。第四，联合幼儿的祖辈监护人开展家庭教育指导，教授老人科学的照料护理方法，引导孩子逐步养成勤洗手、讲卫生的良好生活习惯。第五，向上级园所申请配套公益资源，为留守幼儿募集绘本、文具、保暖衣物等物资，切实解决部分孩子的生活实际困难。2.你在组织幼儿开展苗族蜡染手工体验活动时，有小朋友不小心把天然植物染料弄到了自己的外套上，放学来接孩子的家长看到之后大吵大闹，指责你不应该组织这类有风险的手工活动，要求园方给说法。请你描述完整的处置流程。参考作答要点：第一，第一时间把家长