快速提分 2027年湖北省语文高考苏教版全真模拟卷（含答案）

-快速提分2027年湖北省语文高考苏教版全真模拟卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：数字化生存已成为当代社会的常态，信息技术的迭代不仅重塑了生产方式，更深刻改变了人类的认知结构与文化表达。在数字媒介的语境下，传统的线性阅读正在被碎片化、跳跃式的浏览所取代。这种阅读方式的转变，一方面极大地降低了知识获取的门槛，使海量信息得以快速流通；另一方面，也引发了关于深度思考能力衰退的担忧。学者们指出，数字阅读并非简单的载体转换，而是一种全新的认知实践。它要求读者具备更强的信息筛选能力、逻辑整合能力以及批判性思维能力。然而，算法推荐机制往往基于用户的既有兴趣进行内容推送，容易形成“信息茧房”，导致视野窄化。如何在享受技术便利的同时保持思维的广度与深度，成为当代人必须面对的课题。此外，数字时代的文学创作也呈现出新的形态。网络文学、互动小说等新兴文体打破了传统文学的封闭性，增强了读者与文本的互动性。这种互动性不仅体现在情节的选择上，更体现在读者对文本意义的共同建构中。文学的边界因此变得模糊，传统文学批评的标准也面临重构。材料二：面对数字阅读的冲击，教育领域正在积极探索适应新媒介环境的教学策略。传统的文本细读法依然重要，但需结合数字工具进行创新。例如，利用思维导图软件帮助学生梳理长篇文本的逻辑结构，利用协作平台促进学生对文本的多角度解读。研究表明，多模态阅读能力的培养是未来语文教育的重点。多模态阅读不仅包括文字，还涉及图像、声音、视频等多种符号系统。学生需要学会在不同模态之间建立联系，理解不同符号系统如何共同构建意义。这种能力的培养，有助于提升学生在复杂信息环境中的综合素养。同时，人文精神的坚守在数字时代显得尤为重要。技术可以改变信息的传播方式，但不能取代人类对真善美的追求。语文教育应当在传授技能的同时，注重培养学生的人文情怀、审美情趣和价值判断力。通过经典作品的阅读，引导学生思考人生、社会与自然的关系，从而在数字洪流中保持内心的定力与精神的独立。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字阅读完全取代了传统线性阅读，导致人类深度思考能力彻底丧失。B.算法推荐机制虽然提高了信息获取效率，但可能导致用户视野窄化。C.网络文学等新兴文体的出现，意味着传统文学批评标准已完全失效。D.多模态阅读能力的培养仅涉及文字与图像的结合，不包括声音和视频。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.数字媒介语境下的阅读方式具有碎片化、跳跃式的特点。B.数字阅读要求读者具备信息筛选、逻辑整合及批判性思维能力。C.“信息茧房”效应是指用户只能接触到自己感兴趣的信息，导致视野受限。D.数字时代的文学创作完全由读者主导，作者不再参与文本意义的建构。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二中“人文精神的坚守在数字时代显得尤为重要”这一观点的一项是（）A.某中学利用VR技术让学生沉浸式体验《红楼梦》中的大观园场景。B.某大学开设“数字人文”课程，教授学生利用大数据分析古典文学。C.某出版社推出经典名著的电子导读版，旨在帮助读者理解作品深层意蕴。D.某社区举办“数字阅读节”，鼓励居民通过手机阅读提升文化素养。4.请结合材料一和材料二，简要概括数字时代语文教育面临的挑战与机遇。5.有观点认为“数字阅读削弱了人们的记忆力”，请结合材料内容，谈谈你的看法。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外的风景像褪色的胶片，一帧帧向后倒退。这是他从省城回到老家县城的最后一趟慢车。车厢里弥漫着泡面和汗水的混合气味，嘈杂的人声此起彼伏。对面坐着一个年轻妈妈，怀里抱着一个哭闹的婴儿。老陈皱了皱眉，从包里掏出一颗大白兔奶糖，轻轻放在小女孩面前。小女孩止住了哭声，怯生生地看着他。“爷爷，你也是回家吗？”小女孩问。“嗯，回家。”老陈笑了笑，眼角的皱纹舒展开来。“妈妈，我们什么时候能到家呀？”小女孩转头问妈妈。“快了，还有三个小时。”妈妈疲惫地回答，眼神中透着一丝焦虑。老陈想起自己年轻时，也是坐着这样的火车，背着行囊去远方求学。那时的火车很慢，慢到可以看清沿途的每一棵树，每一座山。现在的高铁很快，快到让人来不及告别，来不及回味。火车穿过一片田野，金黄色的油菜花铺满视野。老陈深吸了一口气，空气中弥漫着泥土和花香的气息。他闭上眼睛，仿佛回到了童年，回到了那个无忧无虑的年代。“爷爷，你看，蝴蝶！”小女孩指着窗外喊道。老陈睁开眼，看到一只黄色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。他笑了，心里涌起一股暖流。火车缓缓进站，广播里传来熟悉的方言播报。老陈站起身，拎起行李。小女孩的妈妈对他说了声谢谢。老陈摆摆手，走下列车。站台上的风有些凉，但老陈的心里却是热的。他知道，无论走多远，家永远是那个最温暖的港湾。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写车厢内的气味和嘈杂的人声，营造了真实的生活氛围，也暗示了老陈内心的些许不适。B.“老陈皱了皱眉”这一细节，表现了他对周围环境的敏感，也为后文他拿出糖果安抚小女孩做了铺垫。C.小说通过对比高铁的“快”与绿皮车的“慢”，表达了对现代生活节奏过快的批判，以及对传统生活方式的怀念。D.小说结尾写站台上的风有些凉，但老陈心里是热的，这种反差突出了老陈回家后的喜悦和内心的温暖。7.小说中多次提到“蝴蝶”，请分析其作用。8.请简要分析老陈这一人物形象。9.小说以“归途”为题，有何深意？请结合全文谈谈你的理解。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：夫学者，所以求通也。不通则塞，塞则不通。故君子之学，必求其通。通者，达也。达于理，达于事，达于人。达于理则不惑，达于事则不疑，达于人则不孤。今之学者，多务记诵，以求速成。记诵虽多，而不求其通，是犹盲人摸象，各执一端，而不知全体之所在也。故曰：学而不思则罔，思而不学则殆。罔者，迷也；殆者，危也。迷则不知所往，危则不知所止。夫通者，非一日之积也。必也，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。博学则广其识，审问则深其究，慎思则精其理，明辨则决其疑，笃行则践其言。五者备，则学之道成矣。材料二：子谓子夏曰：“女为君子儒，无为小人儒。”子夏曰：“何谓也？”子曰：“君子儒者，务其大者远者；小人儒者，务其小者近者。务大者远者，则志高；务小者近者，则识浅。志高则不流于俗，识浅则易惑于利。”故君子之学，以修身为本，以齐家治国平天下为用。修身者，正心诚意也；齐家者，孝悌慈爱也；治国平天下者，仁政爱民也。此三者，相为表里，不可偏废也。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今之学者/多务记诵/以求速成/记诵虽多/而不求其通/是犹盲人摸象/各执一端/而不知全体之所在也B.今之学者多务/记诵以求速成/记诵虽多/而不求其通/是犹盲人摸象/各执一端/而不知全体之所在也C.今之学者/多务记诵/以求速成/记诵虽多而不求/其通是犹盲人摸象/各执一端/而不知全体之所在也D.今之学者多务/记诵以求速成/记诵虽多而不求/其通是犹盲人摸象/各执一端/而不知全体之所在也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“君子”在文中指有道德、有学问的人，与“小人”相对。B.“罔”意为迷惑、糊涂，与“罔知所措”中的“罔”意思相同。C.“审问”意为详细地询问，与“审时度势”中的“审”意思不同。D.“笃行”意为切实地实行，强调知行合一。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料一认为学习的目的是“求通”，只有通达事理、人事，才能避免迷惑、怀疑和孤独。B.材料一批评了当时学者只注重记诵而不求通达的做法，认为这就像盲人摸象，无法认识事物的全貌。C.材料二中孔子认为君子儒和小人儒的区别在于志向的高低和见识的深浅，君子儒志高识广，小人儒志浅识短。D.材料二认为修身、齐家、治国、平天下是相互独立的，可以分别进行，不必同时兼顾。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（2）君子儒者，务其大者远者；小人儒者，务其小者近者。14.结合材料一和材料二，简要概括“君子之学”的特点。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了时间、地点和季节，描绘了一幅雨后初晴、秋意渐浓的山景图。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，以动衬静，突出了山间的幽静。C.颈联写浣女归家和渔舟下行，表现了山村生活的宁静祥和，也隐含了作者的喜悦之情。D.尾联化用《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”之意，表达了作者不愿离开山林、渴望隐居的愿望。16.请简要分析这首诗的意境特点。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然身体强壮，却“_____________”，这是因为它“_____________”。（2）李白在《蜀道难》中，用“_____________，_____________”两句，写出了行人登上蜀道后，抚胸长叹、惊恐不安的情态。（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“_____________，_____________”两句，表达了人生短暂、个体渺小的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。随着人工智能技术的飞速发展，AI写作逐渐走进人们的视野。AI写作工具能够根据用户输入的关键词或主题，快速生成文章初稿。这种技术极大地提高了写作效率，但也引发了关于“原创性”和“创造力”的讨论。有人认为，AI写作只是对已有文本的简单组合和模仿，缺乏真正的情感投入和思想深度。因此，AI生成的文章往往显得空洞乏味，难以打动人心。然而，也有人认为，AI写作可以作为人类的辅助工具，帮助作家突破思维局限，激发创作灵感。关键在于，人类作家如何合理利用AI技术，将其融入创作过程，实现人机协作。事实上，AI写作并非要取代人类作家，而是作为一种新的创作范式，拓展了写作的边界。它要求作家具备更高的信息筛选能力、逻辑整合能力和批判性思维能力。只有那些能够驾驭AI技术，并将其与人类独特的情感体验和思想深度相结合的作家，才能在未来的文学创作中占据优势。18.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.AI写作工具能够完全替代人类作家，生成高质量的文章。B.AI写作缺乏情感投入和思想深度，因此没有任何价值。C.AI写作可以作为人类的辅助工具，帮助作家激发创作灵感。D.AI写作要求作家具备更高的信息筛选能力，但不需要批判性思维能力。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.AI写作并非要取代人类作家，而是作为一种新的创作范式，拓展了写作的边界。B.AI写作并非要取代人类作家，而是作为一种新的创作范式，拓展了写作的边界，它要求作家具备更高的信息筛选能力、逻辑整合能力和批判性思维能力。C.AI写作并非要取代人类作家，而是作为一种新的创作范式，拓展了写作的边界，它要求作家具备更高的信息筛选能力、逻辑整合能力和批判性思维能力，只有那些能够驾驭AI技术，并将其与人类独特的情感体验和思想深度相结合的作家，才能在未来的文学创作中占据优势。D.AI写作并非要取代人类作家，而是作为一种新的创作范式，拓展了写作的边界。它要求作家具备更高的信息筛选能力、逻辑整合能力和批判性思维能力。只有那些能够驾驭AI技术，并将其与人类独特的情感体验和思想深度相结合的作家，才能在未来的文学创作中占据优势。20.请结合材料，简要概括AI写作对作家提出的新要求。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-22题。在传统文化中，茶不仅是一种饮品，更是一种文化符号。茶道讲究“和、敬、清、寂”，体现了中国人追求和谐、尊重他人、保持清净、内心宁静的人生哲学。现代人生活节奏快，压力大，喝茶成为一种重要的减压方式。一杯清茶，不仅能提神醒脑，还能让人在忙碌的生活中找到片刻的宁静。茶道中的“和”，倡导人与人之间的和谐相处；“敬”，强调对他人的尊重；“清”，要求保持内心的清净；“寂”，则是一种超脱世俗、回归自然的精神境界。茶道文化在现代社会得到了广泛的传播和发展。越来越多的年轻人开始关注茶道，学习茶艺，体验茶道带来的身心愉悦。茶道不仅是一种生活方式，更是一种精神追求。21.请在文中横线处填入恰当的成语。①现代人生活节奏快，压力大，喝茶成为一种重要的______方式。②茶道中的“和”，倡导人与人之间的______相处。③茶道不仅是一种生活方式，更是一种______追求。22.请简要概括茶道文化对现代人的意义。______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，生活需要“慢下来”，细细品味每一刻的美好；也有人说，生活需要“快起