2027年贵州省语文高考三轮押题冲刺卷（含答案）

-2027年贵州省语文高考三轮押题冲刺卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的信息传播呈现出碎片化、即时化和交互性的特征，这对传统阅读习惯构成了深刻挑战。传统阅读往往是一种线性的、深度的思维活动，要求读者具备长时间的专注力和逻辑构建能力。然而，算法推荐机制下的信息获取方式，倾向于将内容切割为短小精悍的片段，以迎合用户快速浏览的习惯。这种“浅阅读”模式虽然提高了信息获取的效率，却在一定程度上削弱了人们进行深度思考的能力。深度阅读不仅仅是获取信息的手段，更是一种精神修炼。它要求读者与文本进行深层对话，在字里行间捕捉作者的意图、情感以及隐含的逻辑脉络。在这个过程中，读者不仅是信息的接收者，更是意义的建构者。通过深度阅读，个体能够建立起更为严密的知识体系，培养批判性思维能力。因此，在数字洪流中坚守深度阅读，不仅是个人认知发展的需求，也是社会理性精神得以延续的重要基石。当然，我们并非要全盘否定数字阅读的价值。数字技术极大地降低了知识获取的门槛，使得优质资源得以广泛共享。关键在于如何平衡“广度”与“深度”。我们可以利用数字工具进行广泛的信息检索和初步筛选，但最终的消化、理解和内化，仍需回归到深度阅读之中。只有将碎片化的信息通过深度阅读整合为系统化的知识，才能真正实现从“知道”到“理解”的跨越。材料二：阅读的本质是思维的体操。无论载体是纸质书籍还是电子屏幕，阅读的核心在于思维的介入程度。心理学研究表明，深度阅读能够激活大脑中负责语言处理、视觉想象和记忆存储的区域，形成复杂的神经网络连接。相比之下，快速浏览往往只涉及浅层的视觉识别，难以引发深层次的认知加工。在基础教育阶段，培养学生的深度阅读能力显得尤为迫切。教师应引导学生从被动接受转向主动探究，鼓励他们在阅读过程中提出问题、质疑观点、联系生活实际。例如，在阅读文学作品时，不仅要关注故事情节，更要分析人物性格的多面性和社会背景的复杂性；在阅读科普文章时，不仅要了解科学结论，更要追溯科学发现的逻辑过程和证据链条。此外，家庭和社会环境对阅读习惯的养成也至关重要。家长应以身作则，营造浓厚的家庭阅读氛围，减少对孩子使用电子设备的无节制管控，转而通过亲子共读、讨论交流等方式，激发孩子的阅读兴趣。学校则应优化课程设置，增加经典文本的阅读比重，减少机械性的知识点训练，为学生的深度阅读留出充足的时间和空间。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.数字时代的信息传播具有碎片化特征，这在一定程度上影响了读者的专注力和逻辑构建能力。B.算法推荐机制导致的信息获取方式，虽然提高了效率，但必然会导致人们丧失深度思考能力。C.深度阅读要求读者与文本进行深层对话，并在这一过程中建构意义，而非仅仅接收信息。D.平衡“广度”与“深度”的关键在于利用数字工具进行初步筛选，再通过深度阅读实现知识内化。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.只要使用电子屏幕进行阅读，就无法激活大脑中负责视觉想象和记忆存储的区域。B.深度阅读的价值仅在于建立严密的知识体系，与批判性思维能力的培养无关。C.基础教育阶段应通过引导学生主动探究，来培养其深度阅读能力。D.家庭阅读氛围的营造完全取决于家长是否拥有大量的纸质书籍。3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.某电商平台通过大数据分析用户喜好，精准推送各类短视频，用户日均观看时长超过两小时。B.某中学开展“经典诵读”活动，要求学生每周精读一篇古文，并撰写不少于八百字的赏析文章。C.某科技公司开发了一款AI阅读助手，能够瞬间总结百万字长篇小说的情节梗概。D.某网络论坛鼓励用户发布短小精悍的评论，点赞数高的评论可获得积分奖励。4.材料一和材料二在论述“深度阅读”时，侧重点有何不同？请简要概括。5.结合两则材料，谈谈在数字时代应如何有效培养中学生的深度阅读能力。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在长途大巴的最后排，窗外是飞速后退的田野。夕阳将天空染成一片金红，云朵像被撕碎的棉絮，慵懒地漂浮着。这是他从省城回到老家县城的最后一班车。二十年前，他也是坐这趟车离开家乡的。那时他年轻气盛，背着行囊，眼里满是对远方的憧憬。村里人送他到村口，母亲拉着他的手，眼泪在眼眶里打转，却硬是没掉下来。父亲则蹲在田埂上，闷头抽着旱烟，只说了一句：“出去了，就别回头。”如今，父亲已经走了三年。老陈在城里做建筑工程师，年薪不菲，但在大城市里，他始终觉得自己像个浮萍。高楼大厦林立，却找不到一盏为自己留的灯。这次回来，是因为老宅要拆迁，母亲执意要他回来处理最后一点杂物，顺便看看即将变成工地的故土。车子颠簸了一下，老陈回过神来。邻座的大婶正在剥橘子，浓郁的橘皮香气弥漫开来，瞬间勾起了他儿时的记忆。小时候，每到秋天，院子里的橘子树挂满枝头，母亲总会摘最甜的给他吃。那时候，日子很慢，阳光很暖，快乐很简单。“师傅，还有多久到县城？”老陈忍不住问司机。“还有一个小时吧，前面修路，有点堵。”司机头也不回地答道。老陈叹了口气。修路，意味着又要经过那条泥泞的小路，那条他小时候常跑、摔过无数次跤的小路。如今，那里应该已经铺上了柏油，变得平整宽阔，再也留不住当年的尘土飞扬。想起父亲，老陈心里一阵酸楚。父亲是个沉默寡言的人，一辈子守在那几亩薄田上。老陈记得，每次他考了好成绩，父亲虽然嘴上不说，但嘴角总会微微上扬；每次他犯错，父亲也不会打骂，只是默默地看着他，那眼神里既有失望，也有包容。父亲的爱，就像那旱烟的味道，苦涩中带着回甘，不张扬，却深沉。车子缓缓驶入一个隧道，黑暗瞬间吞噬了一切。老陈闭上眼睛，脑海中浮现出老宅的模样：斑驳的土墙，爬满青苔的瓦片，还有那扇吱呀作响的木门。那是他生命的起点，也是他心灵的归宿。隧道很长，仿佛没有尽头。老陈在心里默默祈祷：希望这条路，能让他找回那个最初的自己。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写夕阳和云朵，营造出一种温暖而略带惆怅的氛围，为下文回忆往事做了铺垫。B.文中提到母亲“眼泪在眼眶里打转，却硬是没掉下来”，表现了母亲对儿子离家的不舍以及坚强隐忍的性格。C.司机“头也不回”的回答，体现了司机工作的冷漠和不耐烦，暗示了城市生活的疏离感。D.小说以“归途”为题，既指老陈乘坐大巴回家的物理路程，也指他寻找心灵归宿的精神旅程。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说采用第一人称叙述，增强了故事的真实感和亲切感，便于直接展示人物的内心世界。B.作者运用插叙的手法，回忆了老陈二十年前离家的情景，丰富了小说的内容，深化了主题。C.小说中关于“橘子香气”的描写，触发了老陈对童年生活的回忆，体现了感官描写在叙事中的作用。D.结尾处“隧道很长，仿佛没有尽头”，象征着老陈对未来的迷茫和对过去无法挽回的遗憾。8.小说中多次提到“父亲”，请结合文本分析父亲的形象特点及其对老陈的影响。9.小说结尾写道：“希望这条路，能让他找回那个最初的自己。”请结合全文，谈谈你对“最初的自己”的理解，并分析这一结尾的妙处。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：夫学者，所以求道也。道者，万物之原也。原清则流清，原浊则流浊。故君子务本，本立而道生。今之学者，多务华而少实，竞虚名而忘实学。是以虽日诵万言，而胸无点墨；虽口谈仁义，而行若禽兽。此非道之罪也，学之过也。古之君子，博学而笃志，切问而近思。其于学也，如饥之待食，渴之待饮。故能积微成著，由浅入深，终至于大成。今之学者，好高骛远，不求甚解。遇难题则弃之，遇易理则忽之。是以学业荒废，德行亏损。且夫学无止境，进一寸有一寸之进。虽圣人，亦曰学而不厌。若自满自足，则如逆水行舟，不进则退。故君子之学，日新其德，月异其行。不以一时之得失而动摇其志，不以一己之私利而改变其节。如此，则虽处困境，亦能泰然处之；虽遇挫折，亦能奋起直追。材料二：颜回者，孔子之弟子也。其为人也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。孔子曰：“贤哉，回也！”颜回之好学，非徒在诵读之勤，更在于心志之坚。其于道也，闻一知十，触类旁通。虽居贫贱，而心忧天下。其言行举止，皆合于礼。孔子赞其仁，赞其智，赞其勇。后世学者，多以颜回为楷模。然能如颜回者，寥寥无几。何也？盖因今之学者，多逐外物，而忘内心。以富贵为荣，以贫贱为耻。是以心为形役，神为物累。虽居华堂，而心不安；虽食珍馐，而味不美。故曰：学之道，在于修身。修身之道，在于正心。心正则身修，身修则家齐，家齐则国治，国平则天下安。此之谓也。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。故君子务本本立而道生今之学者多务华而少实11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“原清则流清”中的“原”指水源，与“本立而道生”中的“本”意思相近。B.“切问而近思”中的“切”指恳切，与“切肤之痛”中的“切”意思不同。C.“好高骛远”中的“骛”指追求，与“趋之若鹜”中的“骛”意思相同。D.“人不堪其忧”中的“堪”指忍受，与“不堪设想”中的“堪”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料一认为，学习的目的是求道，如果学习者只追求表面的华丽而忽视实质，就会失去学习的意义。B.材料一指出，古代君子学习勤奋，注重积累，而现代学习者往往好高骛远，导致学业荒废。C.材料二通过颜回的例子，说明学习不仅在于诵读，更在于心志的坚定和对道的追求。D.材料二认为，后世学者不能像颜回那样好学，主要是因为现代学者缺乏像孔子那样的名师指导。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）此非道之罪也，学之过也。（2）虽居华堂，而心不安；虽食珍馐，而味不美。14.两则材料都谈到了“学”，请简要概括它们对于“学习态度”的看法有何异同。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写江岸夜景，以“细草”“微风”“危樯”“独夜舟”等意象，营造出孤寂清冷的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独与渺小。C.颈联诗人自问自答，表面上说名声是因为文章好，官职是因为年老多病，实则充满愤懑与无奈。D.尾联以“沙鸥”自比，形象地表达了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境，意境开阔而悲凉。16.这首诗的颔联历来被世人称道，请从写景角度和抒情效果两方面简要赏析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中用“木受绳则直，金就砺则利”来说明学习的重要性，接着用“，”两句进一步强调学习能够弥补自身的不足。（2）李白在《蜀道难》中，通过“，”两句，描绘了蜀道上急流瀑布飞泻、冲击岩石发出巨大声响的惊险场景。（3）在《赤壁赋》中，苏轼用“，”两句，表达了人生短暂、个体渺小的感慨，与“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”意思相近。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。近年来，国潮品牌兴起，成为消费市场上的一股清流。所谓“国潮”，是指将中国传统文化元素与现代时尚设计相结合，打造出具有中国特色的潮流产品。从服装鞋帽到美妆护肤，从电子产品到家居用品，国潮品牌（）地渗透到生活的方方面面。国潮品牌的兴起，（）于年轻一代对本土文化的认同感和自豪感。随着中国经济的快速发展，Z世代消费者不再盲目崇拜国外品牌，而是更愿意为具有文化内涵和情感共鸣的产品买单。他们希望通过消费国潮产品，来表达对传统文化的热爱和对民族品牌的信心。然而，国潮品牌在发展过程中也面临一些挑战。首先，部分品牌（），只注重表面形式的模仿，而忽视了对文化内涵的深度挖掘。其次，产品质量参差不齐，售后服务不到位，影响了消费者的购买体验。最后，市场竞争激烈，同质化现象严重，导致品牌缺乏核心竞争力。面对这些挑战，国潮品牌需要（）。一方面，要深入挖掘传统文化资源，提炼出具有时代价值的文化符号，打造独特的品牌故事。另一方面，要提升产品质量，优化售后服务，树立良好的品牌形象。此外，还要加强创新，运用新技术、新材料、新工艺，提升产品的科技感和时尚感。18.请在文中括号内填入恰当的成语。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.国潮品牌的兴起，源于年轻一代对本土文化的认同感和自豪感。B.国潮品牌的兴起，得益于年轻一代对本土文化的认同感和自豪感的增强。C.国潮品牌的兴起，归因于年轻一代对本土文化的