四年级道德与法治下册 第三单元 美好生活哪里来 9生活离不开他们第2课时 感谢他们的劳动教学设计 新人教版

PAGE课题四年级道德与法治下册第三单元美好生活哪里来9生活离不开他们第2课时感谢他们的劳动教学设计新人教版设计意图本节课旨在让学生了解生活中各种职业劳动者的辛勤付出，培养他们尊重劳动、热爱劳动的情感。通过具体案例，让学生体会到美好生活离不开各行各业劳动者的辛勤劳动，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。核心素养目标分析培养学生正确认识劳动的价值，形成尊重劳动者的态度，增强劳动意识和劳动技能，提升学生的社会责任感和公民素养。通过本节课的学习，学生能够理解劳动的重要性，学会感恩劳动者，培养团队协作精神，为将来成为有益于社会的劳动者打下基础。学情分析四年级的学生正处于认知发展的重要阶段，他们对于社会和世界的认识逐渐丰富，好奇心强，但自我控制能力和理解深度仍有待提高。在知识层面，学生对生活中的职业劳动者有一定的了解，但缺乏对劳动价值深层次的理解。在能力方面，学生具备基本的观察和表达能力的，但抽象思维能力相对较弱。在素质方面，学生对劳动者的尊重和感激之情尚待培养，集体荣誉感和社会责任感需要进一步强化。

行为习惯上，学生可能存在对劳动者不够尊重的现象，如随意浪费资源，不珍惜劳动成果。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致学生难以真正体会到劳动的价值和劳动者的辛苦。因此，本节课的教学设计需要贴近学生的生活实际，通过具体案例和互动活动，帮助学生建立正确的劳动观念，培养良好的行为习惯，提高学生的综合素质。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如农民伯伯的劳动工具、医生的工作服等）、学生用书、课本。

2.课程平台：班级微信群、学校道德与法治课程资源库。

3.信息化资源：劳动相关图片、视频资料、劳动歌曲音频。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、手工制作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对劳动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活中有哪些职业劳动者吗？他们与我们有什么样的关系？”

展示一些关于劳动者工作场景的图片或视频片段，让学生初步感受劳动者的辛勤付出。

简短介绍劳动者的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解劳动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍劳动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的劳动者案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用劳动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论劳动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动者相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括劳动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调劳动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用劳动。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于劳动的短文或报告，描述自己了解的一个劳动者及其工作，表达对劳动者的敬意和感激之情。

8.课堂反思与总结（5分钟）

目标：帮助学生回顾学习过程，反思自己的学习态度和方法。

过程：

引导学生反思自己在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、表达能力等。

教师总结学生的课堂表现，提出改进建议，鼓励学生在今后的学习中不断进步。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《劳动者的故事》：这本书通过讲述不同职业劳动者的真实故事，让学生了解他们的工作内容、工作环境和所面临的挑战，激发学生对劳动者的尊重和感激之情。

-《我们的城市，我们的家》：这本书介绍了城市中各种职业劳动者的工作，如环卫工人、消防员、公交司机等，让学生认识到每个职业的重要性，以及他们为城市生活做出的贡献。

-《劳动光荣》：这本书通过图文并茂的方式，向学生展示劳动者的辛勤劳动，以及劳动创造的价值，鼓励学生树立正确的劳动观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己家庭中不同成员的职业，了解他们的工作内容，并制作一份家庭职业调查报告。

-学生可以采访一位自己敬佩的劳动者，了解他们的工作经历和感悟，撰写一篇采访报告。

-学生可以参与社区服务活动，如帮助清理公共场所、为老人提供帮助等，亲身体验劳动的价值。

-学生可以收集关于劳动节的资料，了解劳动节的由来和意义，举办一次主题班会或手抄报比赛。

3.结合教材知识点，提供拓展学习内容：

-学习劳动者的权益保护，了解劳动法的基本内容，认识到劳动者应当享有的权利。

-研究不同地区的劳动特色，如农耕文化、手工艺等，了解我国丰富的劳动文化。

-探索劳动对个人成长和社会发展的重要性，思考如何在自己的生活中践行劳动精神。

-学习国内外关于劳动教育的案例，了解劳动教育在不同国家和地区的实施情况。

4.设计实践活动，让学生将所学知识应用于实际：

-组织学生参与校园绿化活动，让学生亲身体验劳动的过程，培养他们的环保意识。

-开展“劳动小能手”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极劳动，展现自己的劳动技能。

-设计“劳动小报”，让学生通过绘画、写作等形式，表达对劳动者的敬意和感激之情。

-举办“劳动技能大赛”，让学生展示自己的劳动技能，提高他们的动手能力和团队协作能力。板书设计①知识点：劳动的意义

-劳动是人类生存和发展的基础

-劳动创造世界，劳动创造文明

-劳动者的辛勤付出，成就了美好生活

②词语：劳动者、劳动创造、劳动精神、劳动价值

③句子：

-劳动是最光荣的事业。

-每一份劳动都值得尊重。

-尊重劳动者，就是尊重劳动本身。课后作业1.完成下列句子：

-劳动者创造了（），丰富了我们的生活。

-（），是我们这个社会的中坚力量。

答案：1.美好生活2.劳动者

2.请列举你生活中常见的劳动者，并简单描述他们的工作。

答案：例如：医生、教师、环卫工人、农民、公交车司机等。

3.仿写句子：“劳动是一切成功的必经之路。”

-（）

答案：例如：奋斗是通往梦想的唯一途径。

4.小组讨论：如果我们的生活没有劳动者，会发生什么？

-请写出你的想法。

答案：例如：没