2025-2026年浙江省人教版小学语文四年级上册第7单元记叙文写作专项练习题

2025-2026年浙江省人教版小学语文四年级上册第7单元记叙文写作专项练习题2025-2026年浙江省人教版小学语文四年级上册第7单元记叙文写作专项练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.在记叙文中，要使人物形象更加鲜明，常用的方法是（）A.直接描写人物的外貌、语言、动作和神态B.让其他人物评价这个人物C.只写人物的外貌变化D.通过环境描写来暗示人物性格正确答案：A2.写记叙文时，要围绕中心思想选择材料，下列哪种做法是不恰当的？（）A.选择最能表现人物性格的具体事例B.选择与主题无关但有趣的细节C.选择能突出主题的典型事例D.选择能引起读者共鸣的感人故事正确答案：B3.在记叙文中，"细节描写"的作用是（）A.使文章结构更加完整B.增强文章的感染力C.增加文章的篇幅D.使文章语言更加华丽正确答案：B4.写人物的外貌时，应该（）A.把所有特征都写出来B.抓住最能表现人物性格的特征写C.只写人物的高矮胖瘦D.写得越详细越好正确答案：B5.记叙文中的"过渡句"的作用是（）A.开头吸引读者B.结尾总结全文C.连接段落，使文章连贯D.表达作者情感正确答案：C6.写记叙文时，要使文章有真情实感，应该（）A.编造故事情节B.写自己亲身经历的事情C.使用华丽的辞藻D.引用名人名言正确答案：B7.在记叙文中，"环境描写"的作用是（）A.推动情节发展B.表现人物性格C.渲染气氛D.以上都是正确答案：D8.写记叙文时，要使文章条理清晰，应该（）A.按时间顺序写B.按空间顺序写C.按事情发展顺序写D.以上都可以正确答案：D9.在记叙文中，"心理描写"的作用是（）A.表现人物的外貌B.表现人物的语言C.表现人物的内心活动D.表现人物的动作正确答案：C10.写记叙文时，要使文章生动形象，应该（）A.使用多种描写方法B.只写人物的外貌C.只写人物的语言D.只写人物的动作正确答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1.写记叙文时，要围绕______选择材料。正确答案：中心思想2.记叙文中的"细节描写"是指对人物、事件、环境等______的描写。正确答案：具体特征3.写人物的外貌时，应该抓住最能表现______的特征写。正确答案：人物性格4.记叙文中的"过渡句"的作用是______，使文章连贯。正确答案：连接段落5.写记叙文时，要使文章有真情实感，应该写______的事情。正确答案：自己亲身经历6.记叙文中的"环境描写"的作用是______、表现人物性格、渲染气氛。正确答案：推动情节发展7.写记叙文时，要使文章条理清晰，应该______或按空间顺序写。正确答案：按时间顺序8.记叙文中的"心理描写"的作用是______。正确答案：表现人物的内心活动9.写记叙文时，要使文章生动形象，应该______。正确答案：使用多种描写方法10.记叙文的开头要______，结尾要______。正确答案：吸引读者；总结全文三、判断题（每题2分，共20分）1.记叙文中的"过渡句"可以省略，不影响文章的连贯性。正确答案：×2.写记叙文时，只要写得详细，文章就一定生动形象。正确答案：×3.记叙文中的"环境描写"只能渲染气氛，不能推动情节发展。正确答案：×4.写记叙文时，要使文章有真情实感，可以编造故事情节。正确答案：×5.记叙文中的"心理描写"是指对人物外貌的描写。正确答案：×6.写记叙文时，要使文章条理清晰，只能按时间顺序写。正确答案：×7.记叙文中的"细节描写"是指对人物语言、动作的描写。正确答案：×8.记叙文的开头可以不重要，只要结尾写得好就行。正确答案：×9.记叙文中的"环境描写"只能表现人物性格，不能推动情节发展。正确答案：×10.写记叙文时，要使文章生动形象，可以使用华丽的辞藻。正确答案：×四、简答题（每题2分，共16分）1.写记叙文时，如何选择材料？正确答案：写记叙文时，要围绕中心思想选择材料。选择最能表现人物性格的具体事例，选择能突出主题的典型事例，选择能引起读者共鸣的感人故事。2.记叙文中的"过渡句"有什么作用？正确答案：记叙文中的"过渡句"的作用是连接段落，使文章连贯。3.写记叙文时，如何使文章有真情实感？正确答案：写记叙文时，要使文章有真情实感，应该写自己亲身经历的事情。4.记叙文中的"环境描写"有什么作用？正确答案：记叙文中的"环境描写"的作用是推动情节发展、表现人物性格、渲染气氛。5.写记叙文时，如何使文章条理清晰？正确答案：写记叙文时，要使文章条理清晰，应该按时间顺序写或按空间顺序写。6.记叙文中的"心理描写"有什么作用？正确答案：记叙文中的"心理描写"的作用是表现人物的内心活动。7.写记叙文时，如何使文章生动形象？正确答案：写记叙文时，要使文章生动形象，应该使用多种描写方法。8.记叙文的开头和结尾有什么要求？正确答案：记叙文的开头要吸引读者，结尾要总结全文。五、应用题（每题4分，共24分）1.请以"一件难忘的事"为题，写一篇记叙文，要求：（1）写清楚事情的起因、经过、结果；（2）突出人物的性格特点；（3）有真情实感。（略）2.请以"我的朋友"为题，写一篇记叙文，要求：（1）写清楚朋友的性格特点；（2）写一件体现朋友特点的事情；（3）有细节描写。（略）3.请以"美丽的秋天"为题，写一篇记叙文，要求：（1）描写秋天的景色；（2）描写秋天的活动；（3）表达对秋天的喜爱之情。（略）4.请以"一次难忘的旅行"为题，写一篇记叙文，要求：（1）写清楚旅行的地点、时间、人物；（2）写一件难忘的事情；（3）有环境描写。（略）5.请以"我的老师"为题，写一篇记叙文，要求：（1）写清楚老师的外貌、性格；（2）写一件体现老师爱心的故事；（3）有心理描写。（略）6.请以"一件小事"为题，写一篇记叙文，要求：（1）写清楚事情的起因、经过、结果；（2）突出人物的性格特点；（3）有细节描写。（略）六、阅读理解题（共20分）阅读下面的短文，回答问题：小明是一个活泼好动的孩子，他喜欢帮助别人。一天，他在放学回家的路上，看到一位老奶奶推着轮椅，艰难地走着。小明连忙跑过去，问："奶奶，您需要帮忙吗？"老奶奶笑着说："小朋友，谢谢你，你真是个好孩子。"小明帮老奶奶推着轮椅，慢慢地走着。终于，他们到了老奶奶的家门口。老奶奶感激地说："谢谢你，小朋友，你真是个乐于助人的好孩子。"小明笑着回答："奶奶，不用谢，这是我应该做的。"（1）短文主要写了什么内容？（4分）正确答案：短文主要写了小明帮助老奶奶推轮椅的事情。（2）小明是一个什么样的孩子？（4分）正确答案：小明是一个活泼好动、乐于助人的孩子。（3）老奶奶为什么感激小明？（4分）正确答案：老奶奶感激小明，因为小明帮助她推轮椅，让她感到温暖和关爱。（4）你认为小明做得对吗？为什么？（4分）正确答案：小明做得对。因为帮助别人是中华民族的传统美德，小明乐于助人的行为值得我们学习。（5）如果你是小明，你会怎么做？（4分）正确答案：如果我是小明，我也会像小明一样帮助需要帮助的人。因为帮助别人是快乐的，我们应该多帮助别人。标准答案及解析一、单项选择题1.正确答案：A解析：在记叙文中，要使人物形象更加鲜明，常用的方法是直接描写人物的外貌、语言、动作和神态。这些描写可以让读者更直观地了解人物的性格特点。B选项让其他人物评价这个人物，可以作为辅助手段，但不是主要方法。C选项只写人物的外貌变化，不够全面。D选项通过环境描写来暗示人物性格，可以作为补充，但不是主要方法。本题考查的知识点：记叙文中人物形象塑造的方法。能力层次：理解。2.正确答案：B解析：写记叙文时，要围绕中心思想选择材料，选择最能表现人物性格的具体事例，选择能突出主题的典型事例，选择能引起读者共鸣的感人故事。B选项选择与主题无关但有趣的细节，会偏离中心思想，是不恰当的。本题考查的知识点：记叙文材料选择的原则。能力层次：应用。3.正确答案：B解析：在记叙文中，"细节描写"的作用是增强文章的感染力。通过具体的细节描写，可以让读者更深入地了解人物、事件、环境，从而产生共鸣。A选项使文章结构更加完整，不是细节描写的主要作用。C选项增加文章的篇幅，不是细节描写的目的。D选项使文章语言更加华丽，不是细节描写的主要作用。本题考查的知识点：记叙文中细节描写的作用。能力层次：理解。4.正确答案：B解析：在记叙文中，写人物的外貌时，应该抓住最能表现人物性格的特征写。通过外貌描写，可以展现人物的性格特点，让读者对人物有更深刻的印象。A选项把所有特征都写出来，会显得冗长。C选项只写人物的高矮胖瘦，不够全面。D选项写得越详细越好，不是写人物外貌的要求。本题考查的知识点：记叙文中人物外貌描写的技巧。能力层次：应用。5.正确答案：C解析：在记叙文中，"过渡句"的作用是连接段落，使文章连贯。过渡句可以帮助读者理解文章的逻辑关系，使文章更加流畅。A选项开头吸引读者，不是过渡句的作用。B选项结尾总结全文，不是过渡句的作用。D选项表达作者情感，不是过渡句的作用。本题考查的知识点：记叙文中过渡句的作用。能力层次：理解。6.正确答案：B解析：写记叙文时，要使文章有真情实感，应该写自己亲身经历的事情。亲身经历的事情更容易写出真情实感，让读者产生共鸣。A选项编造故事情节，会失去真实性。C选项使用华丽的辞藻，不是写出真情实感的关键。D选项引用名人名言，可以作为点缀，但不是写出真情实感的关键。本题考查的知识点：记叙文写作的情感表达。能力层次：应用。7.正确答案：D解析：在记叙文中，"环境描写"的作用是推动情节发展、表现人物性格、渲染气氛。环境描写可以交代故事背景，推动情节发展；可以表现人物性格，让读者对人物有更深刻的印象；可以渲染气氛，增强文章的感染力。本题考查的知识点：记叙文中环境描写的作用。能力层次：分析。8.正确答案：D解析：在记叙文中，要使文章条理清晰，应该按时间顺序写或按空间顺序写。按时间顺序写可以使文章的逻辑关系更加清晰；按空间顺序写可以使读者对场景有更直观的了解。A选项按时间顺序写，是其中一种方法。B选项按空间顺序写，是其中一种方法。C选项按事情发展顺序写，也是其中一种方法。本题考查的知识点：记叙文写作的条理安排。能力层次：应用。9.正确答案：C解析：在记叙文中，"心理描写"的作用是表现人物的内心活动。通过心理描写，可以让读者了解人物的内心世界，从而对人物有更深刻的认识。A选项表现人物的外貌，不是心理描写。B选项表现人物的语言，不是心理描写。D选项表现人物的动作，不是心理描写。本题考查的知识点：记叙文中心理描写的作用。能力层次：理解。10.正确答案：A解析：写记叙文时，要使文章生动形象，应该使用多种描写方法。通过外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、环境描写等多种描写方法，可以使文章更加生动形象。B选项只写人物的外貌，不够全面。C选项只写人物的语言，不够全面。D选项只写人物的动作，不够全面。本题考查的知识点：记叙文写作的描写方法。能力层次：应用。二、填空题1.正确答案：中心思想解析：写记叙文时，要围绕中心思想选择材料。中心思想是文章的灵魂，选择材料要围绕中心思想展开。本题考查的知识点：记叙文材料选择的原则。能力层次：识记。2.正确答案：具体特征解析：记叙文中的"细节描写"是指对人物、事件、环境等具体特征的描写。通过细节描写，可以让读者更深入地了解文章内容。本题考查的知识点：记叙文中细节描写的概念。能力层次：识记。3.正确答案：人物性格解析：写人物的外貌时，应该抓住最能表现人物性格的特征写。通过外貌描写，可以展现人物的性格特点，让读者对人物有更深刻的印象。本题考查的知识点：记叙文中人物外貌描写的技巧。能力层次：理解。4.正确答案：连接段落解析：记叙文中的"过渡句"的作用是连接段落，使文章连贯。过渡句可以帮助读者理解文章的逻辑关系，使文章更加流畅。本题考查的知识点：记叙文中过渡句的作用。能力层次：识记。5.正确答案：自己亲身经历解析：写记叙文时，要使文章有真情实感，应该写自己亲身经历的事情。亲身经历的事情更容易写出真情实感，让读者产生共鸣。本题考查的知识点：记叙文写作的情感表达。能力层次：理解。6.正确答案：推动情节发展解析：记叙文中的"环境描写"的作用是推动情节发展、表现人物性格、渲染气氛。环境描写可以交代故事背景，推动情节发展。本题考查的知识点：记叙文中环境描写的作用。能力层次：识记。7.正确答案：按时间顺序解析：写记叙文时，要使文章条理清晰，应该按时间顺序写或按空间顺序写。按时间顺序写可以使文章的逻辑关系更加清晰。本题考查的知识点：记叙文写作的条理安排。能力层次：识记。8.正确答案：表现人物的内心活动解析：记叙文中的"心理描写"的作用是表现人物的内心活动。通过心理描写，可以让读者了解人物的内心世界，从而对人物有更深刻的认识。本题考查的知识点：记叙文中心理描写的作用。能力层次：识记。9.正确答案：使用多种描写方法解析：写记叙文时，要使文章生动形象，应该使用多种描写方法。通过外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、环境描写等多种描写方法，可以使文章更加生动形象。本题考查的知识点：记叙文写作的描写方法。能力层次：理解。10.正确答案：吸引读者；总结全文解析：记叙文的开头要吸引读者，结尾要总结全文。开头要吸引读者，可以让读者产生阅读兴趣；结尾要总结全文，可以使文章更加完整。本题考查的知识点：记叙文的开头和结尾的写作要求。能力层次：识记。三、判断题1.正确答案：×解析：记叙文中的"过渡句"不能省略，它连接段落，使文章连贯。如果省略过渡句，文章会显得不连贯，影响阅读体验。本题考查的知识点：记叙文中过渡句的作用。能力层次：理解。2.正确答案：×解析：写记叙文时，只要写得详细，文章不一定生动形象。详细描写是必要的，但更重要的是要写出真情实感，使用恰当的描写方法。如果只是写得详细，但缺乏真情实感和描写技巧，文章也不会生动形象。本题考查的知识点：记叙文写作的要求。能力层次：分析。3.正确答案：×解析：记叙文中的"环境描写"不仅能渲染气氛，还能推动情节发展、表现人物性格。环境描写可以交代故事背景，推动情节发展；可以表现人物性格，让读者对人物有更深刻的印象；可以渲染气氛，增强文章的感染力。本题考查的知识点：记叙文中环境描写的作用。能力层次：分析。4.正确答案：×解析：写记叙文时，要使文章有真情实感，应该写自己亲身经历的事情。亲身经历的事情更容易写出真情实感，让读者产生共鸣。编造故事情节会失去真实性，无法写出真情实感。本题考查的知识点：记叙文写作的情感表达。能力层次：理解。5.正确答案：×解析：记叙文中的"心理描写"是指对人物内心活动的描写，不是对人物外貌的描写。通过心理描写，可以让读者了解人物的内心世界，从而对人物有更深刻的认识。本题考查的知识点：记叙文中心理描写的概念。能力层次：识记。6.正确答案：×解析：写记叙文时，要使文章条理清晰，可以按时间顺序写或按空间顺序写。按时间顺序写可以使文章的逻辑关系更加清晰；按空间顺序写可以使读者对场景有更直观的了解。不能只按时间顺序写。本题考查的知识点：记叙文写作的条理安排。能力层次：理解。7.正确答案：×解析：记叙文中的"细节描写"是指对人物、事件、环境等具体特征的描写，不是对人物语言、动作的描写。通过细节描写，可以让读者更深入地了解文章内容。本题考查的知识点：记叙文中细节描写的概念。能力层次：识记。8.正确答案：×解析：记叙文的开头和结尾都重要。开头要吸引读者，可以让读者产生阅读兴趣；结尾要总结全文，可以使文章更加完整。如果开头不重要，读者可能不会继续阅读；如果结尾不重要，文章可能显得不完整。本题考查的知识点：记叙文的开头和结尾的写作要求。能力层次：理解。9.正确答案：×解析：记叙文中的"环境描写"不仅能表现人物性格，还能推动情节发展、渲染气氛。环境描写可以交代故事背景，推动情节发展；可以表现人物性格，让读者对人物有更深刻的印象；可以渲染气氛，增强文章的感染力。本题考查的知识点：记叙文中环境描写的作用。能力层次：分析。10.正确答案：×解析：写记叙文时，要使文章生动形象，应该使用多种描写方法，而不是使用华丽的辞藻。使用华丽的辞藻可能会使文章显得不真实，反而影响文章的生动形象。本题考查的知识点：记叙文写作的描写方法。能力层次：理解。四、简答题1.正确答案：写记叙文时，要围绕中心思想选择材料。选择最能表现人物性格的具体事例，选择能突出主题的典型事例，选择能引起读者共鸣的感人故事。解析：写记叙文时，要围绕中心思想选择材料。中心思想是文章的灵魂，选择材料要围绕中心思想展开。选择最能表现人物性格的具体事例，可以让读者更直观地了解人物的性格特点；选择能突出主题的典型事例，可以使文章的主题更加鲜明；选择能引起读者共鸣的感人故事，可以使文章更具感染力。本题考查的知识点：记叙文材料选择的原则。能力层次：应用。2.正确答案：记叙文中的"过渡句"的作用是连接段落，使文章连贯。解析：记叙文中的"过渡句"的作用是连接段落，使文章连贯。过渡句可以帮助读者理解文章的逻辑关系，使文章更加流畅。过渡句可以承上启下，使文章的结构更加完整。本题考查的知识点：记叙文中过渡句的作用。能力层次：理解。3.正确答案：写记叙文时，要使文章有真情实感，应该写自己亲身经历的事情。解析：写记叙文时，要使文章有真情实感，应该写自己亲身经历的事情。亲身经历的事情更容易写出真情实感，让读者产生共鸣。写自己亲身经历的事情，可以回忆当时的情景，写出当时的感受，使文章更具感染力。本题考查的知识点：记叙文写作的情感表达。能力层次：应用。4.正确答案：记叙文中的"环境描写"的作用是推动情节发展、表现人物性格、渲染气氛。解析：记叙文中的"环境描写"的作用是推动情节发展、表现人物性格、渲染气氛。环境描写可以交代故事背景，推动情节发展；可以表现人物性格，让读者对人物有更深刻的印象；可以渲染气氛，增强文章的感染力。本题考查的知识点：记叙文中环境描写的作用。能力层次：分析。5.正确答案：写记叙文时，要使文章条理清晰，应该按时间顺序写或按空间顺序写。解析：写记叙文时，要使文章条理清晰，应该按时间顺序写或按空间顺序写。按时间顺序写可以使文章的逻辑关系更加清晰；按空间顺序写可以使读者对场景有更直观的了解。按时间顺序写可以使文章的情节发展更加清晰；按空间顺序写可以使读者对场景有更直观的了解。本题考查的知识点：记叙文写作的条理安排。能力层次：应用。6.正确答案：记叙文中的"心理描写"的作用是表现人物的内心活动。解析：记叙文中的"心理描写"的作用是表现人物的内心活动。通过心理描写，可以让读者了解人物的内心世界，从而对人物有更深刻的认识。心理描写可以让读者感受到人物的喜怒哀乐，使文章更具感染力。本题考查的知识点：记叙文中心理描写的作用。能力层次：理解。7.正确答案：写记叙文时，要使文章生动形象，应该使用多种描写方法。解析：写记叙文时，要使文章生动形象，应该使用多种描写方法。通过外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、环境描写等多种描写方法，可以使文章更加生动形象。每种描写方法都有其独特的表现作用，通过多种描写方法的结合，可以使文章更加生动形象。本题考查的知识点：记叙文写作的描写方法。能力层次：应用。8.正确答案：记叙文的开头要吸引读者，结尾要总结全文。解析：记叙文的开头要吸引读者，可以让读者产生阅读兴趣；结尾要总结全文，可以使文章更加完整。开头要吸引读者，可以通过设置悬念、描写精彩场景等方式；结尾要总结全文，可以通过总结全文、点明主题等方式。本题考查的知识点：记叙文的开头和结尾的写作要求。能力层次：理解。五、应用题1.正确答案：（1）写清楚事情的起因、经过、结果；（2）突出人物的性格特点；（3）有真情实感。解析：写记叙文时，要使文章条理清晰，应该按时间顺序写或按空间顺序写。按时间顺序写可以使文章的逻辑关系更加清晰；按空间顺序写可以使读者对场景有更直观的了解。按时间顺序写可以使文章的情节发展更加清晰；按空间顺序写可以使读者对场景有更直观的了解。本题考查的知识点：记叙文写作的条理安排。能力层次：应用。2.正确答案：（1）写清楚朋友的性格特点；（2）写一件体现朋友特点的事情；（3）有细节描写。解析：写记叙文时，要使文章条理清晰，应该按时间顺序写或按空间顺序写。按时间顺序写可以使文章的逻辑关系更加清晰；按空间顺序写可以使读者对场景有更直观的了解。按时间顺序写可以使文章的情节发展更加清晰；按空间顺序写可以使读者对场景有更直观的了解。本题考查的知识点：记叙文写作的条理安排。能力层次：应用。3.正确答案：（1）描写秋天的景色；（2）描写秋天的活动；（3）表达对秋天的喜爱之情。解析：写记叙文时，要使文章条理清晰，应该按时间顺序写或按空间顺序写。按时间顺序写可以使文章的逻辑关系更加清晰；按空间顺序写可以使读者对场景有更直观的了解。按时间顺序写可以使文章的情节发展更加清晰；按空间顺序写可以使读者对场景有更直观的了解。本题考查的知识点：记叙文写作的条理安排。能力层次：应用。4.正确答案：（1）写清楚旅行的地点、时间、人物；（2）写一件难忘的事情；（3）有环境描写。解析：写记叙文时，要使文章条理清晰，应该按时间顺序写或按空间顺序写。按时间顺序写可以使文章的逻辑关系更加清晰；按空间顺序写可以使读者对场景有更直观的了解。按时间顺序写可以使文章的情节发展更加清晰；按空间顺序写可以使读者对场景有更直观的了解。本题考查的知识点：记叙文写作的条理安排。能力层次：应用。5.正确答案：（1）写清楚老师的外貌、性格；（2）写一件体现老师爱心的故事；（3）有心理描写。解析：写记叙文时，要使文章条理清晰，应该按时间顺序写或按空间顺序写。按时间顺序写可以使文章的逻辑关系更加清晰；按空间顺序写可以使读者对场景有更直观的了解。按时间顺序写可以使文章的情节发展更加清晰；按空间顺序写可以使读者对场景有更直观的了解。本题考查的知识点：记叙文写作的条理安排。能力层次：应用。6