2026年人教版初中语文八年级上册第5单元文言文阅读练习题

2026年人教版初中语文八年级上册第5单元文言文阅读练习题2026年人教版初中语文八年级上册第5单元文言文阅读练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读下列句子，下列加点词语解释不正确的一项是（）A.鲁庄公及宋公遇于蒙泽，宋公曰：“请承。”（承：承接）B.公与之乘，曰：“君之好士，及子之死，何如？”（好：喜爱）C.寡君若得反国，何以报君？”（反：返回）D.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。（行李：外交使者）正确答案：A2.下列句子中加点词语用法与其他三项不同的一项是（）A.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。B.郑既知亡矣，若使烛之武见秦君，师必退。C.公从之，辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”D.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。正确答案：C3.下列句子翻译不正确的一项是（）A.郑伯肉袒牵羊以迎之——郑伯脱掉上衣，露出臂膀，牵着羊去迎接他们。B.敝邑因存，以辱君亲——我们国家因此得以存活，来玷辱您的亲族。C.若舍郑以为东道主——如果放弃灭郑，而把它作为东方道上的主人。D.佚之狐言于郑伯曰——“佚之狐对郑伯说。”正确答案：D4.下列句子中加点词语古今义相同的一项是（）A.若亡郑而有益于君——如果灭亡郑国而对您有好处。B.邻之厚，君之薄也——邻国的恩惠厚，对您的恩惠薄。C.敝邑恃大国——我们国家依靠大国。D.陪邻——依附邻国。正确答案：B5.下列句子中加点词语含义与其他三项不同的一项是（）A.旦日飨士卒，为击破沛公军——第二天犒赏士兵，准备击败刘邦的军队。B.沛公旦日从百余骑来见项王——刘邦第二天带着一百多骑兵来见项羽。C.项王即日因留沛公与饮——项羽当天就留下刘邦一起喝酒。D.沛公欲王之关中——刘邦想在这关中称王。正确答案：A6.下列句子中加点词语用法与其他三项不同的一项是（）A.鲁庄公及宋公遇于蒙泽——鲁庄公和宋公在蒙泽相遇。B.公与之乘——国君和他同乘一辆车。C.寡君若得反国——我们的国君如果能返回国家。D.若舍郑以为东道主——如果放弃郑国而把它作为东方道上的主人。正确答案：C7.下列句子中加点词语含义与其他三项不同的一项是（）A.晋侯、秦伯围郑——晋文公和秦穆公围攻郑国。B.郑既知亡矣——郑国已经知道要灭亡了。C.若使烛之武见秦君——如果让烛之武去见秦穆公。D.师必退——军队一定会撤退。正确答案：A8.下列句子翻译不正确的一项是（）A.邻之厚，君之薄也——邻国的恩惠厚，对您的恩惠薄。B.敝邑恃大国——我们国家依靠大国。C.若舍郑以为东道主——如果放弃灭郑，而把它作为东方道上的主人。D.寡君若得反国，何以报君？——我们的国君如果能返回国家，拿什么来报答您？正确答案：A9.下列句子中加点词语用法与其他三项不同的一项是（）A.公与之乘——国君和他同乘一辆车。B.寡君若得反国——我们的国君如果能返回国家。C.若使烛之武见秦君——如果让烛之武去见秦穆公。D.若舍郑以为东道主——如果放弃郑国而把它作为东方道上的主人。正确答案：B10.下列句子中加点词语含义与其他三项不同的一项是（）A.鲁庄公及宋公遇于蒙泽——鲁庄公和宋公在蒙泽相遇。B.公与之乘——国君和他同乘一辆车。C.寡君若得反国——我们的国君如果能返回国家。D.若舍郑以为东道主——如果放弃郑国而把它作为东方道上的主人。正确答案：C二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.鲁庄公及宋公遇于______，宋公曰：“请承。”正确答案：蒙泽2.公与之乘，曰：“君之好士，及子之死，何如？”______，为国之宝也。正确答案：士之美者3.寡君若得反国，何以报君？”______，敢以烦执事。正确答案：臣之壮也，犹不如人4.若舍郑以为东道主，______，共其乏困。正确答案：行李之往来5.晋侯、秦伯围郑，以其______，且______也。正确答案：无礼于晋；贰于楚6.郑既知亡矣，______，若使烛之武见秦君，师必退。正确答案：若使烛之武见秦君7.公从之，______，辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”正确答案：辞曰8.佚之狐言于郑伯曰：“君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。”______，国危矣。正确答案：夫晋，何厌之有9.邻之厚，______。正确答案：君之薄也10.寡君若得反国，______？正确答案：何以报君三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.鲁庄公及宋公遇于蒙泽，宋公曰：“请承。”这里的“承”是指承接鲁庄公的意思。正确答案：√2.公与之乘，曰：“君之好士，及子之死，何如？”这里的“好”是指喜爱士人。正确答案：√3.寡君若得反国，何以报君？”这里的“反”是指返回的意思。正确答案：√4.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。这里的“行李”是指外交使者。正确答案：√5.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。这里的“贰”是指背叛。正确答案：√6.郑既知亡矣，若使烛之武见秦君，师必退。这里的“师”是指军队。正确答案：√7.公从之，辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”这里的“辞”是指推辞。正确答案：√8.佚之狐言于郑伯曰：“君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。”这里的“赐”是指赐予。正确答案：√9.邻之厚，君之薄也。这里的“厚”是指恩惠厚。正确答案：√10.寡君若得反国，何以报君？这里的“报”是指报答。正确答案：√四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述“郑伯肉袒牵羊以迎之”的背景和意义。正确答案：郑伯在城门前脱掉上衣，露出臂膀，牵着羊去向晋军投降。这一举动表现了郑伯的诚意和悔过之心，希望晋国能够宽恕郑国，继续与郑国保持友好关系。2.解释“若亡郑而有益于君”的含义。正确答案：“若亡郑而有益于君”的意思是如果灭亡郑国而对您有好处。这句话表明晋国和秦国围攻郑国的目的是为了扩大自己的势力范围，而郑国则希望晋国能够放弃围攻，继续与郑国保持友好关系。3.简述“邻之厚，君之薄也”的含义。正确答案：“邻之厚，君之薄也”的意思是邻国的恩惠厚，对您的恩惠薄。这句话表明晋国和秦国之间的关系并不和谐，晋国对秦国的恩惠并不如秦国对郑国的恩惠多，因此郑国希望晋国能够放弃围攻，继续与郑国保持友好关系。4.解释“夫晋，何厌之有”的含义。正确答案：“夫晋，何厌之有”的意思是晋国，有什么满足的时候呢？这句话表明晋国是一个强大的国家，它的野心很大，不会满足于现有的势力范围，因此郑国担心晋国会继续扩张自己的势力范围，对郑国构成威胁。5.简述“若使烛之武见秦君，师必退”的背景和意义。正确答案：这句话表明郑国希望通过烛之武去见秦穆公，说服秦穆公放弃围攻郑国。烛之武是一位有才能的谋士，他能够用他的智慧和口才说服秦穆公，因此郑国认为如果能够让烛之武去见秦穆公，晋国的军队一定会撤退。6.解释“寡君若得反国，何以报君？”的含义。正确答案：“寡君若得反国，何以报君？”的意思是我们的国君如果能返回国家，拿什么来报答您？这句话表明郑国希望晋国能够放弃围攻，继续与郑国保持友好关系，如果晋国能够帮助郑国返回国家，郑国将不胜感激。7.简述“公从之，辞曰：‘臣之壮也，犹不如人。’”的背景和意义。正确答案：这句话表明郑伯推辞了佚之狐的提议，认为自己年纪大了，能力不如人，无法完成这个任务。佚之狐是一位有才能的谋士，他建议郑伯让烛之武去见秦穆公，说服秦穆公放弃围攻郑国，但郑伯认为自己无法完成这个任务，因此推辞了佚之狐的提议。8.解释“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。”的含义。正确答案：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。”的意思是如果放弃灭郑，而把它作为东方道上的主人，外交使者往来时，可以供给他们缺乏的东西。这句话表明郑国愿意成为东方道上的主人，继续与各国保持友好关系，并愿意为各国提供帮助。五、阅读理解题（共1题，20分）阅读下列文言文，回答问题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。君其舍之！若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”郑伯从之。子犯曰：“郑亡，子亦有不利焉！”公从之。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。夜缒而出，见秦君曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若使烛之武见秦君，师必退。郑且君之东道主也，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。郑既知亡矣，若使烛之武见秦君，师必退。”秦伯说，乃许之。晋军闻之，亦去之。（1）解释下列加点词语的含义。A.晋侯、秦伯围郑，以其______，且______也。B.佚之狐言于郑伯曰：“君尝为晋君赐矣，______，______。”C.若使烛之武见秦君，______。D.秦伯说，______。（2）翻译下列句子。A.邻之厚，君之薄也。B.寡君若得反国，何以报君？C.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。（3）简述烛之武说服秦伯退兵的要点。（4）从这篇文言文中，你得到了哪些启示？正确答案：（1）A.无礼于晋；贰于楚B.许君焦、瑕；朝济而夕设版焉C.师必退D.说（2）A.邻国的恩惠厚，对您的恩惠薄。B.我们的国君如果能返回国家，拿什么来报答您？C.如果放弃灭郑，而把它作为东方道上的主人，外交使者往来时，可以供给他们缺乏的东西。（3）烛之武说服秦伯退兵的要点包括：1.郑国已经知道要灭亡了，如果让烛之武去见秦穆公，晋国的军队一定会撤退。2.郑国是东方道上的主人，外交使者往来时，可以供给他们缺乏的东西。3.如果放弃灭郑，而把它作为东方道上的主人，对秦国没有害处。（4）从这篇文言文中，我得到了以下启示：4.外交辞令的重要性：烛之武通过巧妙的外交辞令，成功说服秦伯退兵，说明外交辞令在战争中具有重要作用。5.智慧的力量：烛之武的智慧和口才，为郑国争取到了宝贵的时间，说明智慧在解决问题中具有重要作用。6.友好关系的重要性：郑国与秦国保持友好关系，为郑国争取到了生存的机会，说明友好关系在国与国之间具有重要作用。标准答案及解析：一、单项选择题1.正确答案：A解析：A项中的“承”解释为“承接”不正确，应为“跟随”。其他选项解释正确。考查知识点：文言文实词的古今异义。能力层次：识记。2.正确答案：C解析：C项中的“辞”用法与其他三项不同，其他三项均为动词，C项为名词。考查知识点：文言文虚词的用法。能力层次：理解。3.正确答案：D解析：D项翻译不正确，应为“佚之狐对郑伯说。”考查知识点：文言文句子的翻译。能力层次：应用。4.正确答案：B解析：B项古今义相同，均为“厚”。其他选项古今义不同。考查知识点：文言文实词的古今义。能力层次：识记。5.正确答案：A解析：A项中的“遇”含义与其他三项不同，其他三项为“相遇”，A项为“遇到”。考查知识点：文言文实词的用法。能力层次：理解。6.正确答案：C解析：C项中的“反”用法与其他三项不同，其他三项为动词，C项为名词。考查知识点：文言文虚词的用法。能力层次：理解。7.正确答案：A解析：A项中的“围”含义与其他三项不同，其他三项为“包围”，A项为“围攻”。考查知识点：文言文实词的用法。能力层次：识记。8.正确答案：A解析：A项翻译不正确，应为“邻国的恩惠厚，对您的恩惠薄。”考查知识点：文言文句子的翻译。能力层次：应用。9.正确答案：C解析：C项中的“辞”用法与其他三项不同，其他三项为动词，C项为名词。考查知识点：文言文虚词的用法。能力层次：理解。10.正确答案：C解析：C项中的“遇”含义与其他三项不同，其他三项为“相遇”，C项为“遇到”。考查知识点：文言文实词的用法。能力层次：识记。二、填空题1.正确答案：蒙泽解析：根据原文“鲁庄公及宋公遇于蒙泽”，填空应为“蒙泽”。考查知识点：文言文实词的识记。能力层次：识记。2.正确答案：士之美者解析：根据原文“士之美者，为国之宝也”，填空应为“士之美者”。考查知识点：文言文句子的翻译。能力层次：应用。3.正确答案：臣之壮也，犹不如人解析：根据原文“臣之壮也，犹不如人”，填空应为“臣之壮也，犹不如人”。考查知识点：文言文实词的识记。能力层次：识记。4.正确答案：行李之往来解析：根据原文“行李之往来，共其乏困”，填空应为“行李之往来”。考查知识点：文言文实词的识记。能力层次：识记。5.正确答案：无礼于晋；贰于楚解析：根据原文“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也”，填空应为“无礼于晋；贰于楚”。考查知识点：文言文实词的识记。能力层次：识记。6.正确答案：若使烛之武见秦君解析：根据原文“郑既知亡矣，若使烛之武见秦君，师必退”，填空应为“若使烛之武见秦君”。考查知识点：文言文句子的翻译。能力层次：应用。7.正确答案：辞曰解析：根据原文“公从之，辞曰：‘臣之壮也，犹不如人。’”，填空应为“辞曰”。考查知识点：文言文实词的识记。能力层次：识记。8.正确答案：夫晋，何厌之有解析：根据原文“夫晋，何厌之有”，填空应为“夫晋，何厌之有”。考查知识点：文言文句子的翻译。能力层次：应用。9.正确答案：君之薄也解析：根据原文“邻之厚，君之薄也”，填空应为“君之薄也”。考查知识点：文言文实词的识记。能力层次：识记。10.正确答案：何以报君解析：根据原文“寡君若得反国，何以报君？”，填空应为“何以报君”。考查知识点：文言文实词的识记。能力层次：识记。三、判断题1.正确答案：√解析：根据原文“宋公曰：‘请承。’”，这里的“承”是指跟随鲁庄公。考查知识点：文言文实词的识记。能力层次：识记。2.正确答案：√解析：根据原文“公与之乘，曰：‘君之好士，及子之死，何如？’”，这里的“好”是指喜爱士人。考查知识点：文言文实词的识记。能力层次：识记。3.正确答案：√解析：根据原文“寡君若得反国，何以报君？”，这里的“反”是指返回的意思。考查知识点：文言文实词的识记。能力层次：识记。4.正确答案：√解析：根据原文“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。”，这里的“行李”是指外交使者。考查知识点：文言文实词的识记。能力层次：识记。5.正确答案：√解析：根据原文“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。”，这里的“贰”是指背叛。考查知识点：文言文实词的识记。能力层次：识记。6.正确答案：√解析：根据原文“郑既知亡矣，若使烛之武见秦君，师必退。”，这里的“师”是指军队。考查知识点：文言文实词的识记。能力层次：识记。7.正确答案：√解析：根据原文“公从之，辞曰：‘臣之壮也，犹不如人。’”，这里的“辞”是指推辞。考查知识点：文言文实词的识记。能力层次：识记。8.正确答案：√解析：根据原文“君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。”，这里的“赐”是指赐予。考查知识点：文言文实词的识记。能力层次：识记。9.正确答案：√解析：根据原文“邻之厚，君之薄也。”，这里的“厚”是指恩惠厚。考查知识点：文言文实词的识记。能力层次：识记。10.正确答案：√解析：根据原文“寡君若得反国，何以报君？”，这里的“报”是指报答。考查知识点：文言文实词的识记。能力层次：识记。四、简答题1.正确答案：郑伯在城门前脱掉上衣，露出臂膀，牵着羊去向晋军投降。这一举动表现了郑伯的诚意和悔过之心，希望晋国能够宽恕郑国，继续与郑国保持友好关系。解析：这一行为体现了郑伯的谦卑和悔过之心，希望通过这种方式来缓和与晋国的关系，避免进一步的战争。考查知识点：文言文句子的翻译。能力层次：应用。2.正确答案：“若亡郑而有益于君”的意思是如果灭亡郑国而对您有好处。这句话表明晋国和秦国围攻郑国的目的是为了扩大自己的势力范围，而郑国则希望晋国能够放弃围攻，继续与郑国保持友好关系。解析：这句话反映了晋国和秦国对郑国的战略意图，以及郑国对自身处境的担忧。考查知识点：文言文句子的翻译。能力层次：应用。3.正确答案：“邻之厚，君之薄也”的意思是邻国的恩惠厚，对您的恩惠薄。这句话表明晋国和秦国之间的关系并不和谐，晋国对秦国的恩惠并不如秦国对郑国的恩惠多，因此郑国希望晋国能够放弃围攻，继续与郑国保持友好关系。解析：这句话反映了晋国和秦国之间的战略博弈，以及郑国在其中所处的微妙地位。考查知识点：文言文句子的翻译。能力层次：应用。4.正确答案：“夫晋，何厌之有”的意思是晋国，有什么满足的时候呢？这句话表明晋国是一个强大的国家，它的野心很大，不会满足于现有的势力范围，因此郑国担心晋国会继续扩张自己的势力范围，对郑国构成威胁。解析：这句话反映了晋国的战略意图，以及郑国对晋国扩张的担忧。考查知识点：文言文句子的翻译。能力层次：应用。5.正确答案：这句话表明郑国希望通过烛之武去见秦穆公，说服秦穆公放弃围攻郑国。烛之武是一位有才能的谋士，他能够用他的智慧和口才说服秦穆公，因此郑国认为如果能够让烛之武去见秦穆公，晋国的军队一定会撤退。解析：这句话反映了郑国对烛之武的信任，以及他们对通过外交手段解决危机的期望。考查知识点：文言文句子的翻译。能力层次：应用。6.正确答案：“寡君若得反国，何以报君？”的意思是我们的国君如果能返回国家，拿什么来报答您？这句话表明郑国希望晋国能够放弃围攻，继续与郑国保持友好关系，如果晋国能够帮助郑国返回国家，郑国将不胜感激。解析：这句话反映了郑国对晋国的感激之情，以及他们希望通过友好关系来避免进一步的战争。考查知识点：文言文句子的翻译。能力层次：应用。7.正确答案：这句话表明郑伯推辞了佚之狐的提议，认为自己年纪大了，能力不如人，无法完成这个任务。佚之狐是一位有才能的谋士，他建议郑伯让烛之武去见秦穆公，说服秦穆公放弃围攻郑国，但郑伯认为自己无法完成这个任务，因此推辞了佚之狐的提议。解析：这句话反映了郑伯的自谦，以及他对自身能力的怀疑。考查知识点：文言文句子的翻译。能力层次：应用。8.正确答案：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。”的意思是如果放弃灭郑，而把它作为东方道上的主人，外交使者往来时，可以供给他们缺乏的东西。这句话表明郑国愿意成为东方道上的主人，继续与各国保持友好关系，并愿意为各国提供帮助。解析：这句话反映了郑国的外交政策，以及他们对通过友好关系来扩大自身影响力的期望。考查知识点：文言文句子的翻译。能力层次：应用。五、阅读理解题（1）A.无礼于晋；贰于楚B.许君焦、瑕；朝济而夕设版焉C.师必退D.说（2）A.邻国的恩惠厚，对您的恩惠薄。B.我们的国君如果能返回国家，拿什么来报答您？C.如果放弃灭郑，而把它作为东方道上的主人，外交使者往来时，可以供给他们缺乏的东西。（3）烛之武说服秦伯退兵的要点包括：1.郑国已经知道要灭亡了，如果让烛之武去见秦穆公，晋国的军队一定会撤退。2.郑国是东方道上的主人，外交使者往来