2025-2026年浙江省苏教版八年级化学第8课化学方程式练习题

2025-2026年浙江省苏教版八年级化学第8课化学方程式练习题2025-2026年浙江省苏教版八年级化学第8课化学方程式练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.化学方程式4P+5O₂点燃→2P₂O₅中，表示磷和氧气质量比的是（）A.4：5B.2：5C.31：80D.124：160正确答案：C2.下列化学方程式书写正确的是（）A.2H₂O通电→2H₂↑+O₂↑（未配平）B.CaCO₃高温→CaO+CO₂↑（未注明条件）C.2Mg+O₂点燃→2MgO（配平正确）D.2HgO加热→Hg+O₂↑（未配平）正确答案：C3.某化合物X的化学式为X₂O₃，其中氧元素的质量分数为60%，则X的相对原子质量为（）A.12B.24C.56D.64正确答案：B4.实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，若反应生成3.2g氧气，则参加反应的氯酸钾质量为（）A.5.3gB.6.8gC.10.6gD.12.7g正确答案：C5.下列关于化学方程式应用的说法错误的是（）A.可用于计算反应物或生成物的质量B.可用于判断反应是否发生C.可用于确定反应条件D.可用于比较反应速率正确答案：D6.将一定质量的镁粉在密闭容器中燃烧，充分反应后容器内固体质量增加（）A.等于镁的质量B.大于镁的质量C.小于镁的质量D.无法确定正确答案：B7.下列化学方程式中，反应前后原子种类和数目均不变的是（）A.2H₂+O₂点燃→2H₂OB.NaCl+AgNO₃→NaNO₃+AgCl↓C.CH₄+2O₂点燃→CO₂+2H₂OD.CaCO₃高温→CaO+CO₂↑正确答案：A8.某金属R与稀硫酸反应生成氢气和盐，若R的相对原子质量为56，则R的化学式可能是（）A.MgB.AlC.FeD.Zn正确答案：C9.下列说法正确的是（）A.化学方程式中的“↑”表示气体状态，“↓”表示沉淀状态B.化学方程式配平时，可以改变化学式C.化学方程式表示的反应一定是放热反应D.化学方程式中的系数表示分子个数正确答案：A10.将10g镁和10g氧气混合点燃，充分反应后剩余物质的质量为（）A.10gB.15gC.20gD.无法确定正确答案：B二、填空题（每空2分，共20分）1.化学方程式2H₂O通电→2H₂↑+O₂↑中，反应物是______，生成物是______，反应条件是______。正确答案：H₂O;H₂、O₂;通电2.若某化合物A由X、Y两种元素组成，化学式为X₂Y₃，已知X的相对原子质量为24，Y的相对原子质量为16，则化合物A的相对分子质量为______。正确答案：1203.实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气，化学方程式为Zn+H₂SO₄→ZnSO₄+H₂↑，若消耗98g硫酸，则生成氢气的质量为______。正确答案：2g4.化学方程式CaCO₃高温→CaO+CO₂↑中，若生成44g二氧化碳，则参加反应的碳酸钙质量为______。正确答案：100g5.将一定质量的铁粉放入硫酸铜溶液中，充分反应后过滤，所得固体质量等于铁粉质量，则参加反应的铁粉和硫酸铜的质量比是______。正确答案：3：64三、判断题（每题2分，共20分）1.化学方程式配平时，可以改变化学式中的数字。正确答案：×2.化学方程式2CO+O₂点燃→2CO₂中，反应物和生成物的质量比为4：7。正确答案：√3.化学方程式CaCO₃+2HCl→CaCl₂+H₂O+CO₂↑中，每1份质量的碳酸钙可生成44份质量的二氧化碳。正确答案：√4.化学方程式Na₂CO₃+2HCl→2NaCl+H₂O+CO₂↑中，反应物和生成物都是化合物。正确答案：√5.化学方程式2H₂O通电→2H₂↑+O₂↑中，氢气和氧气的质量比为1：8。正确答案：√四、简答题（每题2分，共16分）1.简述化学方程式配平的步骤。正确答案：（1）写正确：根据反应原理正确书写化学式；（2）配平：通过调整化学式前的系数使反应前后各种原子的数目相等；（3）注明：注明反应条件和物质状态（气体、沉淀）。2.解释化学方程式中的“↑”和“↓”分别表示什么。正确答案：“↑”表示反应生成的气体，“↓”表示反应生成的沉淀。3.为什么化学方程式配平时不能改变化学式中的数字？正确答案：化学式中的数字表示元素的化合价和分子构成，改变化学式会改变物质的本质。4.如何根据化学方程式计算反应物或生成物的质量？正确答案：（1）写出正确的化学方程式；（2）根据化学计量数计算反应物和生成物的质量比；（3）利用已知质量求未知质量，使用公式：m（反应物）×系数（反应物）/系数（生成物）=m（生成物）。5.列举一个生活中可以用化学方程式解释的现象。正确答案：铁生锈：4Fe+3O₂+2H₂O→4Fe(OH)₃。6.为什么化学方程式中的系数必须是整数？正确答案：化学方程式表示的是分子或原子的整数倍关系，分数或小数不符合化学实际。7.解释“质量守恒定律”在化学方程式中的体现。正确答案：化学方程式表示反应前后各种原子的数目和质量均保持不变。8.为什么在书写化学方程式时需要注明反应条件？正确答案：某些反应需要在特定条件下才能进行，如高温、催化剂等。五、实验探究题与推断题（共24分）1.某兴趣小组用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，实验装置如下：（1）写出该反应的化学方程式：______。（2）若反应生成3.2g氧气，则参加反应的氯酸钾质量为多少？（3）为提高氧气的产量，可以采取哪些措施？正确答案：（1）2KClO₃二氧化锰加热→2KCl+3O₂↑（2）解：设参加反应的氯酸钾质量为x，2KClO₃→2KCl+3O₂↑24596x3.2gx=8.2g（3）升高温度、增加催化剂用量、延长反应时间2.将一定质量的镁粉放入盛有20g稀硫酸的容器中，充分反应后测得容器内固体质量增加了2g，求：（1）参加反应的镁粉质量是多少？（2）反应后溶液中溶质的质量分数是多少？（假设溶液总质量不变）正确答案：（1）解：设参加反应的镁粉质量为x，Mg+H₂SO₄→MgSO₄+H₂↑242x2gx=24g（2）生成硫酸镁质量为：24g×(160/24)=160g反应后溶液质量为：20g+24g-2g=42g溶质质量分数为：(160g/42g)×100%=380.95%3.某学生用碳酸钠和稀盐酸反应制取二氧化碳，实验过程中发现生成的气体比理论值少，可能的原因有哪些？正确答案：（1）碳酸钠不足；（2）稀盐酸浓度不够；（3）二氧化碳被吸收（如溶于水）；（4）装置气密性不好。4.将一定质量的铁粉放入硫酸铜溶液中，充分反应后过滤，所得固体质量等于铁粉质量，求：（1）参加反应的铁粉和硫酸铜的质量比是多少？（2）若生成8.4g铜，则参加反应的铁粉质量是多少？正确答案：（1）Fe+CuSO₄→FeSO₄+Cu5664质量比为：56：64=7：8（2）设参加反应的铁粉质量为x，5664x8.4gx=7.28g5.某化学方程式表示甲烷燃烧生成二氧化碳和水，化学计量数分别为1、2、2，写出该方程式并计算完全燃烧16g甲烷生成的水的质量。正确答案：CH₄+2O₂点燃→CO₂+2H₂O解：设生成水的质量为x，163616gxx=36g6.解释为什么在化学方程式中，反应物和生成物的质量比等于化学计量数与相对分子质量的乘积之比？正确答案：化学方程式表示的是分子或原子的整数倍关系，根据阿伏伽德罗定律，相同体积的气体含有相同数目的分子，因此质量比等于化学计量数与相对分子质量的乘积之比。7.列举一个可以用化学方程式解释的工业制取气体的反应，并写出方程式。正确答案：工业制取氧气：2H₂O₂催化剂→2H₂O+O₂↑标准答案及解析一、单项选择题1.C解析：磷和氧气的质量比等于它们的相对原子质量乘以化学计量数之比，即(31×4)：（16×5）=124：80，化简为31：20。其他选项错误，A为化学计量数之比，B为氧气分子个数比，D为氧气和二氧化碳的质量比。本题考查化学方程式中物质的质量比计算，能力层次为理解。2.C解析：A未配平，B未注明条件，D未配平，只有C正确。本题考查化学方程式书写规范，能力层次为识记。3.B解析：X₂O₃中氧元素质量分数为(3×16)/(2×24+3×16)=48/120=40%，若氧元素质量分数为60%，则X的相对原子质量为24。本题考查化合物中元素质量分数计算，能力层次为应用。4.C解析：2KClO₃二氧化锰加热→2KCl+3O₂↑，24596x3.2gx=10.6g。本题考查化学方程式计算，能力层次为应用。5.D解析：化学方程式不能用于比较反应速率，只能用于计算质量、判断反应物和生成物等。其他选项均正确。本题考查化学方程式应用范围，能力层次为理解。6.B解析：镁燃烧生成氧化镁，固体质量增加等于镁和氧气的质量之和。本题考查质量守恒定律，能力层次为识记。7.A解析：A中反应前后原子种类和数目均不变，其他选项中原子种类或数目有变化。本题考查质量守恒定律微观解释，能力层次为理解。8.C解析：Fe+H₂SO₄→FeSO₄+H₂↑，56+98=154，2+2=4，质量比为154：4=38.5：1。其他金属与稀硫酸反应生成的氢气质量比均大于1。本题考查化学方程式计算，能力层次为应用。9.A解析：“↑”和“↓”表示物质状态，配平时不能改变化学式，化学方程式不一定放热，系数表示分子个数。本题考查化学方程式基础知识，能力层次为识记。10.B解析：镁过量，氧气不足，生成8g氧气，消耗16g镁，剩余10g镁。本题考查化学方程式计算，能力层次为应用。二、填空题1.H₂O;H₂、O₂;通电解析：反应物是水，生成物是氢气和氧气，反应条件是通电。本题考查化学方程式基本概念，能力层次为识记。2.120解析：X₂O₃中X的相对原子质量为24，Y为16，相对分子质量为2×24+3×16=120。本题考查相对分子质量计算，能力层次为应用。3.2g解析：Zn+H₂SO₄→ZnSO₄+H₂↑，652982g生成氢气质量为2g。本题考查化学方程式计算，能力层次为应用。4.100g解析：CaCO₃高温→CaO+CO₂↑，10044x44gx=100g。本题考查化学方程式计算，能力层次为应用。5.3：64解析：Fe+CuSO₄→FeSO₄+Cu，5664质量比为56：64=7：8。本题考查化学方程式计算，能力层次为应用。三、判断题1.×解析：配平时不能改变化学式，只能调整系数。本题考查化学方程式配平规则，能力层次为识记。2.√解析：2CO+O₂点燃→2CO₂，质量比为(2×28)：（2×32）=56：64=7：8。本题考查化学方程式计算，能力层次为应用。3.√解析：CaCO₃高温→CaO+CO₂↑，质量比为100：44。本题考查化学方程式计算，能力层次为应用。4.√解析：反应物Na₂CO₃和HCl都是化合物，生成物NaCl和H₂O也是化合物，CO₂是单质。本题考查物质分类，能力层次为理解。5.√解析：2H₂O通电→2H₂↑+O₂↑，质量比为(2×2)：（2×32）=4：32=1：8。本题考查化学方程式计算，能力层次为应用。四、简答题1.解答：化学方程式配平步骤：（1）写正确：根据反应原理正确书写化学式；（2）配平：通过调整化学式前的系数使反应前后各种原子的数目相等；（3）注明：注明反应条件和物质状态（气体、沉淀）。解析：配平是化学方程式书写的重要环节，需要遵循原子守恒原则。本题考查化学方程式配平方法，能力层次为应用。2.解答：“↑”表示反应生成的气体，“↓”表示反应生成的沉淀。例如：2H₂O通电→2H₂↑+O₂↑中，“↑”表示氢气和氧气是气体；Na₂CO₃+2HCl→2NaCl+H₂O+CO₂↑中，“↑”表示二氧化碳是气体。解析：化学方程式中符号表示物质状态，是化学用语的基本要求。本题考查化学方程式符号意义，能力层次为识记。3.解答：化学式中的数字表示元素的化合价和分子构成，改变化学式会改变物质的本质。例如：2H₂O通电→2H₂↑+O₂↑中，如果改为H₂+O₂→H₂O，就错误地表示氢气和氧气反应生成水。解析：化学式是物质的化学表示方法，不能随意改变。本题考查化学式意义，能力层次为理解。4.解答：根据化学方程式计算反应物或生成物质量步骤：（1）写出正确的化学方程式；（2）根据化学计量数计算反应物和生成物的质量比；（3）利用已知质量求未知质量，使用公式：m（反应物）×系数（反应物）/系数（生成物）=m（生成物）。例如：2H₂O通电→2H₂↑+O₂↑，若消耗36g水，则生成氢气质量为：36g×(2/2×2)=4g。解析：化学方程式计算是化学基本技能，需要掌握质量守恒和化学计量数应用。本题考查化学方程式计算方法，能力层次为应用。5.解答：铁生锈：4Fe+3O₂+2H₂O→4Fe(OH)₃。铁生锈是铁与氧气和水反应生成氢氧化铁的过程，可以用化学方程式解释。解析：化学方程式可以解释许多生活现象，是化学与生活联系的桥梁。本题考查化学方程式应用，能力层次为应用。6.解答：化学方程式表示的是分子或原子的整数倍关系，分数或小数不符合化学实际。例如：2H₂O通电→2H₂↑+O₂↑，如果系数为1.5，就表示1.5个水分子分解，这在化学中不存在。解析：化学计量数必须是整数，这是化学方程式的基本要求。本题考查化学方程式配平规则，能力层次为理解。7.解答：质量守恒定律指出，反应前后各种原子的数目和质量均保持不变。化学方程式通过化学计量数表示原子守恒，例如：2H₂O通电→2H₂↑+O₂↑，反应前后氢原子和氧原子的数目均不变。解析：质量守恒定律是化学基本定律，化学方程式是其实际应用。本题考查质量守恒定律，能力层次为理解。8.解答：某些反应需要在特定条件下才能进行，如高温、催化剂等。例如：2KClO₃二氧化锰加热→2KCl+3O₂↑，需要加热和催化剂才能进行。解析：反应条件是影响反应发生的因素，化学方程式需要注明。本题考查化学方程式书写规范，能力层次为识记。五、实验探究题与推断题1.解答：（1）2KClO₃二氧化锰加热→2KCl+3O₂↑（2）解：设参加反应的氯酸钾质量为x，2KClO₃→2KCl+3O₂↑24596x3.2gx=8.2g（3）升高温度、增加催化剂用量、延长反应时间解析：化学方程式配平是计算基础，实验条件影响反应速率。本题考查化学方程式计算和实验设计，能力层次为应用。2.解答：（1）解：设参加反应的镁粉质量为x，Mg+H₂SO₄→MgSO₄+H₂↑242x2gx=24g（2）生成硫酸镁质量为：24g×(160/24)=160g反应后溶液质量为：