2026年第1单元（知识清单）新版

2 3 4 4 6 7 晕：①（yùn）黄晕②（yūn）头晕③（zháo）着急场：①（cháng）一场雨燎（liáo）原/瞭（liào）望/娇（jiāo）媚/骄（jiāo）傲/酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息应和声音、语言、行动等）相呼应。嘹亮声音）清晰响亮。干涩感觉）又干又涩，不润泽。的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，积极进取，2.《济南的冬天》的作者是老舍（1899—1966原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱要求。律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联平仄、韵脚；通常一首小令一个曲牌，但也有例外的；曲牌表示中国古代诗歌中国古代诗歌((按音律形式分)词曲诗绝句五绝七绝五律七律绝句本文选自《朱自清全集》第四卷(江苏教育出版社1996年版)。略有改动。本文大致写于1928老舍先生于1930年7月来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山本文选自《散文》1989年第4期。略有改动。刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外文坛誉《观沧海》选自《曹操集》(中华书局2012年版),这是曹操诗《步出夏门行》的第一章，是曹操北征乌桓得胜回师途中所作。公元207年，曹操亲率大军北王昌龄—约756字少伯，京兆长安人（今陕西西安）人。唐代著名边塞诗人。王昌龄春雨的顺序，逐渐读出春天由万物苏醒、草木初萌到春意渐浓的过程，朗读的语气语速可以越来越欢快越来越热烈；但“春雨图”要读得轻柔静谧，以区别于上一段“春风图”的活泼热闹，①不同的场面。急剧变化发展的场面宜用快读；平静、③不同的谈话方式。辩论、争吵、急呼，宜用快读；闲谈个主要的重音。重音越少越明确。重音一般分为感情重音射在山腰上，那点儿薄雪∨好像忽然害了羞，微需要注意的是：重音和停连的设计可以有所不同，设计是建立在读者对文本的理解和情感的则可以分为二二再加二一或一二。停顿时间应有区别，粗分人生经历和创作背景，可以加深对作品的理解，百花竞放：“不让”“白”“甜味儿”“眨”和煦、芳香、及远、从正面到触觉、嗅觉、修辞：拟人、排“静默”3.文章结尾的三个比喻句各突出了春天的哪些特点？三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒化，寓情于景，景中含理，给人以乐观、积极、向上的力量。此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前的力量。同时蕴含哲理：新事物诞生于旧事物，旧事物中蕴含着新事物。【天净沙秋思】潺潺的流水、炊烟袅袅的人家，渲染了一种温馨的气氛，却反衬出作者有家归不得的悲苦、寂寞憔悴。阳光普照温晴冬天的山薄雪覆盖秀气城外远山淡雅冬天的水水藻的绿河水的澄清(比喻、拟人)济南的冬天春观沧海水何澹澹(动)山岛竦峙(静)树木丛生(静)百草丰茂(静)洪波涌起(动)日月运行—出其中(奇特想象)星汉灿烂—出其里(宏伟意境)壮丽景象博大胸襟旅途之景：青山绿水图游子游子思乡之情：北归大雁捎书洛阳闻王昌龄左迁龙标遥有此寄写景：杨花、子规——飘零之感叙事：左迁——贬谪之远抒情：愁心托明月——牵挂思念同情关切叙事：左迁——贬谪之远抒情：愁心托明月——牵挂思念思乡之愁思乡之愁通过对暮春景物的描写，以景传情，表达了诗人对友人这是一篇抒情作品，运用景物烘托的写法，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游（1）诗情画意，情景交融。作者描绘春天，先是粗笔勾勒作者还善于运用奇妙的比喻，使文章语言蕴藉深厚而隽永，语总结全文，抒发喜爱、赞美之情。这样布局使（2）融情于景，情景交融。作者在描写济南冬天的景物时（3）抓住特点，妙用修辞。本文在写景中，抓住了济南冬结全文，深化主旨，并照应文题。全文结构非（2）描写形象生动，充满诗意。本文多处运用了比喻、拟言形象生动，充满诗意。如“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”使文章流露出诗的美感和韵味。（1）寓情于景，情景交融。这首诗中，景与情是紧密结合（1）立意新颖，构思巧妙。该诗写景中蕴含着丰富而叙事，用跋涉五溪说明路途遥远和艰难，暗含着诗人对（2）想象新奇，飘逸豪放。后两句抒情，想象奇特。人隔（1）白描手法，言简意丰。这首小令仅用二十八个字就生（2）动静结合，寓情于景。作者将许多相对独立的春入旧年”选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出开阔、大江直流、波平浪静等大景。逝时的萧条景况，杜鹃泣血悲鸣，渲染了环天净沙秋思：诗人描绘了一幅深秋苍凉之景，渲染了悲凉的气氛，表现了一个漂泊异乡的游在此刻，长街静穆，万民伫立/一颗心——一片翻腾的大海/4.古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不2.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水4.好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《9.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游