教科版（新教材）四年级科学上册第一单元《空气》同步分层作业汇编（全套8套含答案）

教科版（新教材）四年级科学上册第一单元《空气》同步分层作业汇编【作业说明】本汇编适配教科版（2024新教材）四年级科学上册第一单元《空气》，共8套同步分层作业，覆盖单元全部课时+单元综合检测。每套作业分为基础巩固（课内基础）、能力提升（重难点突破）、拓展探究（实验思维）三个层级，题型贴合课标要求，适配课堂练习、课后作业、单元检测使用，所有作业均附完整参考答案。第一套作业：1.1感受空气同步分层作业一、基础巩固（必做题）1.填空题（1）空气是一种________、________、无味、透明的气体。（2）空气无处不在，我们的________、________、书包里都有空气。（3）物体分为固体、液体和________三类，空气属于________。2.判断题（对的打√，错的打×）（1）空气看不见、摸不着，所以不存在。（）（2）空气可以流动，没有固定的形状。（）（3）只有空旷的地方才有空气，密闭的盒子里没有空气。（）二、能力提升（选做题）1.选择题（1）下列方法不能证明空气存在的是（）A.挥动扇子有风B.挤压塑料袋有弹力C.直视看到空气（2）关于空气的特点，说法错误的是（）A.会流动B.有固定形状C.占据空间2.简答题：简单说说我们可以用哪些方法感受空气的存在？三、拓展探究（挑战题）实验探究：将空塑料袋撑开、扎紧袋口，用手按压塑料袋，观察现象并说明理由。【第一套作业参考答案】一、基础巩固1.（1）无色、无臭（2）教室、水杯（合理即可）（3）气体、气体2.（1）×（2）√（3）×二、能力提升1.（1）C（2）B2.示例：挥动扇子感受风；撑开塑料袋捕捉空气；对着手心吹气感受气流等。三、拓展探究现象：塑料袋鼓鼓的，按压时有弹性，不易压扁。理由：塑料袋内充满空气，空气占据空间，且具有可压缩性。第二套作业：1.2空气能占据空间吗同步分层作业一、基础巩固（必做题）1.填空题（1）空气会________空间，这是空气的重要特征之一。（2）杯底塞纸团倒扣入水中，纸团不会湿，是因为________占据了杯内空间，阻挡了水的进入。（3）把杯子倾斜倒扣水中，会有________冒出，说明空气被水挤出了杯子。2.判断题（1）空气占据空间，所以空气和水、石头一样，都能占据空间。（）（2）空杯子里没有任何物质，不占据空间。（）（3）空气占据的空间是固定不变的。（）二、能力提升（选做题）1.选择题（1）纸团不湿的实验中，关键操作是（）A.杯子竖直倒扣B.杯子倾斜倒扣C.随便放入水中（2）下列现象能证明空气占据空间的是（）A.空气无色透明B.气球充气后变大鼓起C.空气会流动2.简答题：为什么充气的气球鼓鼓的，放气后会变瘪？三、拓展探究（挑战题）实验分析：在矿泉水瓶底部扎小孔，瓶口套气球，吹气时气球很难吹大；堵住小孔，气球就能轻松吹大，请解释原因。【第二套作业参考答案】一、基础巩固1.（1）占据（2）空气（3）气泡2.（1）√（2）×（3）×二、能力提升1.（1）A（2）B2.充气时，空气进入气球，占据气球内部空间，使气球鼓起；放气时，空气流出，不再占据空间，气球就会变瘪。三、拓展探究瓶底有小孔时，瓶内空气可以从小孔流出，吹气时气球可膨胀；堵住小孔后，瓶内充满空气，空气占据空间，无法排出，因此气球很难吹大。第三套作业：1.3空气占据的空间会改变吗同步分层作业一、基础巩固（必做题）1.填空题（1）空气占据的空间大小是可以________的，水占据的空间基本不会改变。（2）压缩空气时，空气微粒之间的________变小，空间被压缩。（3）拉伸充气的气球，空气占据的空间会________，挤压气球，空间会________。2.判断题（1）空气可以被压缩，也可以被扩张。（）（2）水和空气一样，都可以被随意压缩。（）（3）压缩后的空气依然占据空间。（）二、能力提升（选做题）1.选择题（1）注射器抽取空气，堵住管口按压活塞，现象是（）A.活塞无法按压B.活塞可以按压，松手回弹C.活塞一按到底不回弹（2）下列利用空气可压缩性质的是（）A.吹泡泡B.打气筒打气C.风吹动树叶2.对比简答：空气和水在占据空间方面最大的区别是什么？三、拓展探究（挑战题）实验对比：用两支相同注射器，分别抽满空气和水，堵住管口用力按压活塞，记录两组实验的不同现象并总结规律。【第三套作业参考答案】一、基础巩固1.（1）改变（2）距离（3）变大、变小2.（1）√（2）×（3）√二、能力提升1.（1）B（2）B2.空气占据的空间可以被压缩、扩张，大小可改变；水占据的空间固定，很难被压缩或扩张。三、拓展探究现象：抽空气的注射器活塞可以按压，松手后回弹；抽水的注射器活塞几乎无法按压。结论：空气可压缩，水不可压缩，空气占据的空间可以改变，水占据的空间基本不变。第四套作业：1.4空气有质量吗同步分层作业一、基础巩固（必做题）1.填空题（1）空气________（有/没有）质量，只是质量很轻，不易察觉。（2）验证空气有质量的常用工具是________。（3）给皮球打入的空气越多，皮球的质量就越________。2.判断题（1）空气轻飘飘的，所以没有质量。（）（2）充气后的气球比未充气的气球质量大。（）（3）天平实验中，两个小桶的大小、轻重要保持一致，保证实验公平。（）二、能力提升（选做题）1.选择题（1）简易天平实验中，充气皮球一端下沉，说明（）A.空气有质量B.空气会流动C.空气占据空间（2）下列说法正确的是（）A.1升空气没有质量B.空气的质量可以测量C.空气质量太大2.简答题：为什么我们平时感觉不到空气的质量？三、拓展探究（挑战题）实验思考：用简易天平对比充足气的皮球和放掉部分气的皮球，天平会发生什么变化？说明了什么？【第四套作业参考答案】一、基础巩固1.（1）有（2）简易天平（3）大2.（1）×（2）√（3）√二、能力提升1.（1）A（2）B2.因为空气的质量非常轻，远远小于我们日常能感知的物体质量，所以肉眼和体感难以察觉。三、拓展探究现象：充足气的皮球一端下沉，放气后的皮球一端上浮。说明空气有质量，空气越多，质量越大。第五套作业：1.5空气的热胀冷缩同步分层作业一、基础巩固（必做题）1.填空题（1）空气受热后体积会________，受冷后体积会________。（2）空气的体积随温度变化而改变的性质，叫做空气的________。（3）热水中的密封气球会变大，是因为球内空气________。2.判断题（1）空气受热膨胀，质量不会改变。（）（2）温度越低，空气体积越大。（）（3）空气的热胀冷缩现象比水更明显。（）二、能力提升（选做题）1.选择题（1）将套有气球的锥形瓶放入冰水中，气球会（）A.变大B.变小C.不变（2）夏天自行车轮胎不宜充气太满，原因是（）A.空气受热膨胀易爆胎B.空气受冷收缩C.节省气体2.简答题：简要解释空气热胀冷缩的原理。三、拓展探究（挑战题）生活探究：为什么瘪了的乒乓球放入热水中可以恢复原状？【第五套作业参考答案】一、基础巩固1.（1）膨胀、收缩（2）热胀冷缩（3）受热膨胀2.（1）√（2）×（3）√二、能力提升1.（1）B（2）A2.温度升高，空气微粒间距变大，体积膨胀；温度降低，微粒间距变小，体积收缩，空气质量始终不变。三、拓展探究乒乓球内部密封有空气，放入热水中，内部空气受热膨胀，体积变大，撑开瘪掉的球身，使乒乓球恢复原状。第六套作业：1.6空气流动有力量同步分层作业一、基础巩固（必做题）1.填空题（1）空气________就形成了风，风具有力量。（2）空气受热会________流动，冷空气会补充过来，形成空气循环流动。（3）风力可以________物体，也可以为人类生产生活提供帮助。2.判断题（1）空气静止不动时也有风力。（）（2）热空气上升、冷空气下沉是空气流动的主要原因。（）（3）风的力量大小和空气流动快慢有关。（）二、能力提升（选做题）1.选择题（1）下列现象由空气流动产生的是（）A.河水流动B.树叶飘动C.冰雪融化（2）热空气上升的原因是（）A.受热后变轻B.受热后变重C.温度不变2.简答题：说说生活中利用风力的三个例子。三、拓展探究（挑战题）实验设计：如何利用蜡烛、纸条设计实验，证明热空气会上升、空气流动有力量？写出实验步骤和现象。【第六套作业参考答案】一、基础巩固1.（1）流动（2）向上（3）推动/移动2.（1）×（2）√（3）√二、能力提升1.（1）B（2）A2.风力发电、帆船航行、放风筝、风干衣物等（任选三个即可）。三、拓展探究步骤：点燃蜡烛，将轻质纸条放在蜡烛火焰上方。现象：纸条向上飘动。结论：蜡烛加热周围空气，热空气上升，流动的空气产生力量，带动纸条飘动。第七套作业：1.7空气与我们的生活同步分层作业一、基础巩固（必做题）1.填空题（1）________是动植物和人类生存必需的物质，生命离不开空气。（2）空气可以帮助物体________、助力燃烧，为生产生活提供便利。（3）我们要________空气环境，减少空气污染，保护空气资源。2.判断题（1）人类、动物、植物的呼吸都需要空气。（）（2）空气污染只会影响环境，不会危害人体健康。（）（3）空气在工业、农业、生活中都有广泛用途。（）二、能力提升（选做题）1.选择题（1）下列不属于空气作用的是（）A.供生物呼吸B.支持燃烧C.直接制造粮食（2）保护空气的正确做法是（）A.焚烧垃圾B.植树造林C.随意排放废气2.简答题：简单说说空气对人类生活的重要意义。三、拓展探究（挑战题）综合思考：结合本单元知识，说说如果没有空气，我们的生活会变成什么样？（至少写出四点）【第七套作业参考答案】一、基础巩固1.（1）空气（2）飞行、运动（合理即可）（3）保护2.（1）√（2）×（3）√二、能力提升1.（1）C（2）B2.空气为人类呼吸提供氧气，维持生命；助力燃烧、风力发电；帮助植物光合作用；辅助交通工具运行等。三、拓展探究1.人类和动植物无法呼吸，无法生存；2.没有风，空气无法循环；3.物体无法借助空气浮力飞行、飘动；4.无法燃烧，生活生产燃料无法使用；5.没有空气热胀冷缩现象，自然环境发生巨变（合理即可）。第八套作业：第一单元《空气》单元综合检测分层作业一、基础巩固（必做题，40分）1.填空题（每空2分，共20分）（1）空气的基本特征：无色、________、无味、透明、会________、占据空间。（2）空气________质量，可被________，占据的空间大小可以改变。（3）空气受热________，遇冷________，这是空气的热胀冷缩性质。（4）空气流动形成________，风具有力量，可服务于人类生活。（5）________是所有生命生存的必备条件。2.判断题（每题2分，共20分）（1）空气是气体，没有任何特点。（）（2）空瓶子里有空气，占据一定空间。（）（3）水可以压缩，空气不能压缩。（）（4）充气越多，物体内空气质量越大。（）（5）空气流动越快，风力越大。（）二、能力提升（选做题，40分）1.选择题（每题4分，共20分）（1）下列实验能证明空气占据空间的是（）A.纸团浸水实验B.称量空气质量C.观察空气流动（2）乒乓球热水复原利用了空气的（）性质A.有质量B.热胀冷缩C.会流动（3）下列关于空气和水的说法正确的是（）A.都能占据空间B.都可压缩C.都有固定形状（4）风的形成原因是（）A.空气静止B.空气流动C.温度不变（5）保护空气的做法错误的是（）A.绿色出行B.植树造林C.露天焚烧秸秆2.简答题（每题10分，共20分）（1）简要总结空气的四大核心特点。（2）举例说说生活中利用空气性质的两个实例，并说明原理。三、拓展探究（挑战题，20分）综合实验分析：杯底纸团不湿实验中，若将杯子倾斜，纸团会变湿，请结合空气的特点完整解释整个实验现象。【第八套单元检测参考答案】一、基础巩固1.（1）无臭、流动（2）有、压缩（3）膨胀、收缩（4）风（5）空气2.（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√二、能力提升1.（1）A（2）B（3）A（4）B（5）C2.（1）无色无味透明、会流动、占据空间、有质量、可压缩、热胀冷缩（任选四点即可）。（2）示例1：打气