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《寻找变与不变的奥秘》分层作业（苏教版六上科学·2026秋新教材）2.6《寻找变与不变的奥秘》分层作业（苏教版六上科学・2026秋新教材）分层说明：基础层（全员必做）｜提升层（选做）｜拓展层（挑战选做）

本课核心：遗传=不变；变异=变；孟德尔豌豆实验；显性/隐性特征；可遗传变异、不可遗传变异✅基础层・回归课本（全员必做）一、填空题孟德尔是\\\\\\之父，他做了长达8年的\\\\__杂交实验，发现了遗传规律。遗传中，容易显现出来的特征叫\\\\\\特征；隐藏不显现，但可以遗传的叫\\\\__特征。由遗传物质改变引起的变异，叫作\\\\\\__变异，可以遗传给后代。仅由环境引起、遗传物质没有发生改变的变异，叫作\\\\\\__变异，不能遗传给后代。\\\\\\\\使物种保持稳定（不变）；\\\\\\__让生物个体之间出现差异（变）。二、判断题（对打√，错打×）孟德尔所说的遗传因子，就是我们现在说的基因。（）晒黑的皮肤属于可遗传变异。（）遗传和变异共同作用，推动生物不断进化发展。（）豌豆红花和白花杂交，子一代豌豆会显现隐性的白花。（）太空椒是利用可遗传变异培育出来的新品种。（）📈提升层・知识巩固（选做）三、选择题下列属于不可遗传变异的是（）

A.白虎的白色皮毛B.人长期户外运动，肌肉发达

C.高产抗倒伏小麦D.太空辣椒果实更大孟德尔豌豆实验中，高茎（显性）豌豆和矮茎（隐性）豌豆杂交，子一代是（）

A.全部矮茎B.全部高茎C.一半高茎一半矮茎D.无法判断关于变异说法错误的是（）

A.变异有的对生物有利B.变异有的对生物不利

C.所有变异都能遗传给后代D.变异让生物世界丰富多彩生物“不变”的奥秘来自（）

A.变异B.遗传C.环境D.营养四、连线题（把变异类型和例子相连）可遗传变异晒黑的皮肤、水肥足长得高大

不可遗传变异太空椒、白化病、高产水稻🚀拓展层・思维探究（挑战选做）五、简答题说一说生物“变与不变”分别指什么？农民想培育高产抗倒伏小麦，请结合遗传变异知识简单说说原理。六、探究分析题阅读材料：孟德尔用红花豌豆和白花豌豆杂交，子一代全部开红花；再把子一代红花豌豆互相授粉，子二代出现红花和白花豌豆。

①显性特征：；隐性特征：

②为什么子一代看不到白花？③子二代又出现白花，说明了什么？📖参考答案✅基础层一、填空遗传学；豌豆显性；隐性可遗传不可遗传遗传；变异二、判断1.√2.×3.√4.×5.√📈提升层三、选择1.B2.B3.C4.B四、连线可遗传变异——太空椒、白化病、高产水稻

不可遗传变异——晒黑的皮肤、水肥足长得高大🚀拓展层五、简答不变：遗传，子代和亲代保持相似特征，保证物种稳定；变：变异，子代和亲代、子代个体之间存在差异。利用遗传变异规律，将高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交，把高产、抗倒伏两种优良性状组合，培育出高产抗倒伏新品种。六、探究分析①显性：红花；隐性：白花

②白花是隐性特征，在子一代被显性红花特征掩盖

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