2026语文新教材 12.《少年中国说》第一课时教学课件

少年中国说（节选）学习任务一创设情景导入新课创设情景创设情景

同学们，在100多年前，我们的国家正处于风雨飘摇之中，列强环伺，山河破碎。就在那时，一位叫梁启超的老人，站在时代的潮头，发出了一声振聋发聩的呐喊。他写道：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”今天，让我们穿越时空，回到那个热血激荡的年代，一起去读一读这篇千古名篇——《少年中国说（节选）》。这篇文章是他在戊戌变法失败后流亡日本期间写的，目的是唤醒国人，特别是青少年的爱国热情。解读课题

“少年中国”指的是什么样的国家？“说”是一种什么文体？

“说”是一种古代的一种议论性文体，在这里是阐述观点的意思。梁启超先生就是要告诉我们，一个国家的未来，取决于我们少年的力量。让我们带着这份沉甸甸的责任感，开始今天的探索之旅。学习任务二交流预习检查字词检查预习潜龙

鳞爪

啸谷

震惶

隼吸张

矞矞皇皇

干将

发硎

八荒

“隼”（sǔn），一种凶猛的鸟；“矞”（yù），“矞矞皇皇”形容华美瑰丽；“硎”（xíng），磨刀石；“哉”（zāi），表示赞叹。巩固记忆

书写腾字切记左部月字旁瘦长紧靠左侧，右侧繁杂笔画排布均匀，末笔点画收稳重心，整字高低匀称，不会显得松散臃肿。巩固记忆

写途字要把控内部余字位置居中偏小，走之底起笔靠上、平捺舒展圆润，稳稳包裹内里，让整个字规整大方、重心平稳。互译词句

请同学们回顾课文注释，要求：四人一组，对照注释，尝试用自己的话解释第一段和第二段的大意。河出伏流潜龙腾渊干将发硎互译词句“河出伏流”是指黄河从地下涌出，比喻积蓄的力量喷薄而出。河出伏流潜龙腾渊干将发硎干将刚从磨刀石磨出剑，比喻少年崭露锋芒、前程耀眼。“干将发硎”是指宝剑在磨刀石上磨过，发出光芒，比喻少年经过磨砺，才华横溢。深化理解第一句话“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”中的“故”是什么意思？所以，因为这样为什么梁启超认为责任全在少年？因为成年人已经习惯了旧制度，思想保守，而少年朝气蓬勃，充满希望，是国家未来的栋梁。请同学们再次齐读第一段，再次体会这句话的分量。学习任务三整体感知理清脉络整体把握请同学们自由朗读全文，边读边思考：课文主要写了什么内容？可以用哪几个关键词来概括？责任少年中国希望整体把握请同学们自由朗读全文，边读边思考：课文主要写了什么内容？可以用哪几个关键词来概括？责任少年中国希望课文分为三个部分：第一部分（第1自然段）：论述了少年的责任，指出“少年智则国智……少年雄于地球则国雄于地球”。整体把握请同学们自由朗读全文，边读边思考：课文主要写了什么内容？可以用哪几个关键词来概括？责任少年中国希望第二部分（第2自然段）：描绘了少年中国的壮丽前景，运用了大量的比喻和排比。第三部分（第3自然段）：直抒胸臆，赞美少年中国和少年，表达强烈的爱国情感。责任->前景->赞美少年->中国->无疆深度思考课文中把“少年”和“中国”联系在一起，它们之间到底是什么关系？少年智则国智……少年雄于地球则国雄于地球这里用了顶真和排比的修辞手法，层层递进，说明了少年的素质直接决定了国家的命运。少年聪明，国家就聪明；少年富强，国家就富强……这是一种因果关系的紧密捆绑。少年是中国的基础，中国是少年的归宿。两者休戚与共，不可分割。学习任务四品读共赏感悟文章寻找意象请同学们仔细阅读第二段，找出作者用了哪些事物来赞美少年中国。红日河流潜龙乳虎鹰隼奇花干将体会气势红日初升，其道大光。这句描写了什么景象？

太阳刚升起，光芒万丈。象征着少年中国像初升的太阳一样，充满生机和希望，前途光明。体会气势潜龙腾渊，鳞爪飞扬。潜龙是什么意思？它在做什么？

潜伏在水底的龙，在腾跃深渊，鳞爪飞扬。象征着中国少年像潜龙出水一样，蓄势待发，展现出强大的力量和蓬勃的朝气。体会气势乳虎啸谷，百兽震惶。小老虎在山谷里吼叫，百兽都害怕了。这说明了什么？说明少年中国虽然年轻，但具有震撼人心的力量。体会变化这两部分的语调有什么不同？情感有什么变化？红日初升，其道大光。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！第一部分主要是描写景物，语调相对平稳、叙述性强；最后一部分是直接抒情，语调高昂、情感炽热。学习任务五布置作业强化巩固共同总结本节课中，我们都学到了什么呢？

我们学习了《少年中国说（节选）》，了解了梁启超先生的爱国情怀，掌握了文中的生字词，理清了文章脉络，并重点赏析了第二段中生动的意象和排比句式。而“少年智则国智……少年雄于地球则国雄于地球”，告诉我们少年的责任重大，我们要努力学习，报效祖国。拓展延伸1.抄写本课生字词，每个字写三遍，