2026语文新教材 15.《太阳》第二课时教学课件

太阳学习任务一图片导入重温课文重温课文同学们，看着这些温暖的画面，你想到了什么？太阳给我们带来了什么？复习要点上节课，我们学习了太阳的哪些特点？作者是用什么说明方法来写这些特点的？我们学习到了太阳远、大、热的特点；作者是用列数字、作比较、打比方、举例子等说明方法来写这些特点的？太阳离我们那么远，那么大，那么热，它和我们的生活到底有什么关系呢？课文第4—8自然段告诉我们，太阳和人类的关系非常密切。到底有多密切呢？让我们一起去课文中寻找答案。提取信息请同学们快速浏览课文第4—8自然段，想一想：课文从哪些方面写了太阳与人类的关系？边读边圈画关键词句。植物生长、动物生存人类衣食住行煤炭形成气象变化疾病防治（杀菌）光明温暖学习任务二合作学习感悟文章分组探究我们分成4个小组，每组负责探究一个方面的内容：第一组：探究太阳与动植物及人类生活的关系（第4自然段）第二组：探究太阳与煤炭形成的关系（第5自然段）第三组：探究太阳与气象变化的关系（第6—7自然段）第四组：探究太阳与疾病防治及总结（第8自然段）分组探究要求：①朗读本组负责的段落，圈画出关键词句。②思考：太阳是怎样影响这一方面的？③找出文中所用的说明方法，体会其作用。④小组内交流讨论，形成统一意见，准备汇报。分享成果太阳是动植物生长的能量来源，人类吃的、穿的都离不开太阳。煤炭是远古植物埋在地下形成的，植物生长需要太阳，所以煤炭也是太阳能量的储存形式。分享成果太阳照射地面，水变成水蒸气上升，形成云，云变成雨雪落下；太阳照射不均，空气冷热不均形成风。太阳光可以杀菌，预防和治疗疾病；没有太阳就没有光明和温暖，就没有美丽可爱的世界。深化理解①第4自然段中“如果……就……”的句式，强调了太阳对于动植物和人类生存的必要性。②第5自然段中“看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成”的转折关系，体现了说明文语言的严谨性。深化理解③第6—7自然段通过具体描述水循环和风的形成过程，运用了“打比方”和“举例子”的说明方法。④第8自然段“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”总结全文，点明中心。体会妙处如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。这句话中“如果……就……”有什么作用？这个句式强调了太阳对于生命存在的决定性作用，语气坚决，逻辑严密。体会妙处虽然太阳离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。“虽然……但是……”在这里起什么作用？这个转折句式承上启下，将太阳的特点与作用联系起来，使文章结构更加紧密。体会妙处地球上的光明和温暖……美丽可爱的世界。这段话中“到处是黑暗，到处是寒冷”用了什么修辞手法？“一句话”在文中起什么作用？这个排比句式增强语势，最后一句总结全文，点明中心，表达了作者对太阳的赞美之情。学习任务三回顾全文体会感情把握整体回顾全文，思考：课文可以分为几个部分？每个部分分别写了什么？第一部分（第1—3自然段）写太阳的特点——远、大、热；第二部分（第4—8自然段）写太阳与人类的关系密切。理解因果课文为什么先写太阳的特点，再写太阳与人类的关系？正是因为太阳有“远、大、热”的特点，才决定了它与人类的关系。太阳的“远”使它看上去不大，但实际很大；太阳的“热”使它发光发热，成为地球的能量源泉。特点与关系之间有着内在的逻辑联系。整合信息感悟主旨一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。为什么说“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？在我们的生活中，还有哪些事物离不开太阳？你能举例说明吗？学习任务四拓展延伸设计作业明确任务同学们，我们已经学习了列数字、作比较、打比方、举例子等说明方法。现在，请选择一种你熟悉的事物（如月亮、地球、水、风等），运用至少两种说明方法，写一段话来介绍它的特点。进行示范

月亮是地球唯一的天然卫星，它离我们约有三十八万四千千米远。月亮的体积只有地球的四十九分之一，表面温度在白天可达127摄氏度，夜晚则降至零下183摄氏度。月亮上布满了大大小小的环形山，就像一张张神秘的笑脸，静静地注视着地球。互评互改互评表说明方法是否运用恰当？语言是否准确简洁？表达是否生动有趣？拓展延伸1.完成课后“读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处”练习。2.将课堂上写的介绍事物的片段进行修改完善，注意运用恰当的说明方法，语言准确生动。学习任务五课堂小结归纳方法①抓住事物特点，理清说明顺序。②关注说明方法，体会表达效果。③品味文章语言，感受准确严谨。④联系生活实际，深化阅读理解。情感升华

太阳是光明的使者，是生命的源泉。通过这篇课文的学习，我们不仅了解了太阳的特点和作用，还学会了用说明文的方式去介绍一种事物。希望同