2026新教材语文 7.《田忌赛马》教学课件

田忌赛马学习任务一创设情景导入新课创设情景

同学们，刚才的视频带我们回到了哪个时代？那个时代有什么特点？创设情景

战国时期，诸侯争霸，战争频繁。在这个乱世中，不仅战场需要智慧，生活中的竞技也需要智慧。今天我们要认识一位著名的军事家——孙膑，他曾用智慧赢得了一场特殊的比赛。质疑导入田忌赛马看到题目，你们想到了什么？“赛马”是怎么比的？谁和谁比？结果怎样？到底是谁赢了？怎么赢的？让我们带着疑问走进课文。铺垫情感

战国时期，齐国大将田忌很喜欢赛马。他经常和齐威王比赛。每次比赛，大家都拿出自己的上等马、中等马、下等马各一匹来比。大家注意，比赛规则是：同等级的马进行比赛，三局两胜制。学习任务二交流预习检查字词初读课文

请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字借助拼音多读几遍，同时用圆圈圈出本课的生字和新词。重点突破赛马

威逼

轻蔑

讥讽

得意洋洋

垂头丧气

胸有成竹

转败为胜wēimièfěngzhú理解词义

谁能用自己的话说说“轻蔑”是什么意思？你在生活中见过别人“轻蔑”地看着你吗？小看、看不起别人，带着不屑、瞧不起的态度，觉得对方不值一提，暗含轻视、鄙视。理解词义齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马……“得意洋洋”形容什么样的神态？此时齐威王的心情是怎样的？“垂头丧气”“胸有成竹”等成语又是什么意思呢？学习任务三整体感知理清脉络概括大意

请大家默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？可以用“谁+干什么+结果怎样”的句式来概括。

总结：课文讲了田忌和齐威王赛马，第一次田忌输了，后来孙膑帮他想出一个好主意，第二次田忌赢了。对比分析

两次赛马，马是一样的，为什么结果却截然不同呢？请找出描写两次赛马过程的段落，仔细读一读。第一次赛马：第2-3自然段；第二次赛马：第4-7自然段请同学们进行小组讨论：“两次赛马的具体过程有什么不同？请在小组内画出表格，填入马的出场顺序和比赛结果。”完善图表第一次田忌VS齐威王结局上上田忌失败中中下下完善图表第二次田忌VS齐威王结局下上田忌胜利中中上下仔细观察这个表格，你发现了什么秘密？孙膑究竟是怎么调换的顺序？得出结论

孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马（必输），用上等马对中等马（必胜），用中等马对下等马（必胜），从而实现了三局两胜。学习任务四品读共赏感悟文章还原场景

第一次比赛田忌为什么会输得那么惨？请大家读读第2、3自然段，找出让田忌输掉的原因。硬拼实力相当按常规出牌当时田忌和齐威王都太自信了，认为只要拿同等级的马比，肯定能赢，结果因为对手太强而落败。这种“硬碰硬”的思维就是思维的定势。感悟智慧

面对失败，田忌很沮丧，这时孙膑出现了。请大家读读第4-7自然段，看看孙膑说了什么？做了什么？他的神情怎么样？孙膑胸有成竹地说：“将军请放心……”

孙膑为什么能如此镇定？他是在什么时候想出了这个办法？感悟智慧

孙膑的观察力体现在哪里？他发现了什么别人没发现的秘密？

虽然马的实力差距不大，但等级不同，只要策略得当，就能以弱胜强。演绎赛马

现在我们来演一演第二次赛马。请三位同学分别扮演田忌、齐威王和裁判，其他同学当观众，仔细观察他们的表情和动作。各位演员根据课文内容进行表演，重点表现齐威王从“得意洋洋”到“目瞪口呆”的转变，以及田忌从“垂头丧气”到“恍然大悟”的变化。共同总结齐威王为什么“目瞪口呆”？他没想到什么？

孙膑的智慧在于打破了常规思维，利用规则漏洞，以最小的代价换取最大的胜利。这就是“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。学习任务五布置作业强化巩固智慧迁移

在生活中，如果我们遇到了像田忌一样的困境，比如考试失利、比赛落后，我们可以借鉴孙膑的方法吗？请举例说明。

思考：体育比赛中如何调整战术？学习中如何优化时间管理？遇到困难时如何换个角度思考？足球比赛中，教练换人调整阵型；考试中，先做容易的题建立信心再攻克难题。升华主题

孙膑的胜利不仅仅是赛马的胜利，更是智慧的胜利。它告诉我们，遇到困难不要慌张，要善于观察，勤于思考，灵活运用知识，就能找到解决问题的金钥匙。分层作业1.抄写本课生字词每个3遍，并选择其中一个词语造句。2.背诵课文中描写孙膑献计和赛马过程的精彩片段。3.假如你是当时的围观者，或者是齐威王的军师，你会怎么看待这场比赛？请以第一人称写一篇短文，题目自拟。分层