26秋季小学道德与法治五年级上册第7课-社会主义好-2课时教学设计

道德与法治学科（五）年级教学设计教学内容第7课《社会主义好》第一课时（教材"自力更生结硕果"板块）解放牌汽车下线、李四光、王进喜、焦裕禄等模范人物，社会主义建设工业成就。教材分析本课分为自力更生结硕果、自立于世界民族之林两大板块。教材通过老照片、阅读角、活动园，展示新中国在一穷二白基础上，工业建设、石油开发等取得的重大成就，介绍李四光、王进喜、焦裕禄等模范人物，阐释大庆精神，让学生理解社会主义制度带给祖国的巨变，感悟自力更生、艰苦奋斗的宝贵精神。学情分析五年级学生已通过影视、课外阅读了解部分建国后的英雄人物故事，但对新中国成立初期国家"一穷二白"的国情缺少直观感受，不容易理解当时建设的艰难。适合借助图片、视频、人物故事指导学生开展学习，通过鲜活事例体会建设者的奋斗精神。教学目标1.情感与态度：感受社会主义建设者的奋斗精神，敬佩时代模范人物。2.行为与习惯：养成崇尚劳动、尊重建设者的良好习惯。3.知识与技能：了解新中国工业建设成就，知道李四光、王进喜、焦裕禄的事迹。教学重点了解新中国工业建设成就，学习李四光、王进喜、焦裕禄的奉献精神。教学难点理解我国为什么能在艰苦条件下取得工业建设成就，感悟艰苦奋斗精神。实施策略1.故事教学法：借助李四光、王进喜、焦裕禄人物故事，感悟奋斗精神。2.合作探究法：小组讨论我国取得巨大建设成就的原因。核心素养1.政治认同：了解社会主义建设时期我国工业建设取得的成就，敬佩时代模范人物，增强爱党爱国情感。2.道德素养：学习王进喜、焦裕禄等建设者艰苦奋斗、无私奉献的高尚品质，传承优良精神。3.健全人格：体会建设过程的艰辛，懂得幸福生活来之不易，培养不怕困难、顽强拼搏的意志品质。4.责任意识：懂得今天的成就是一代代人奋斗得来的，树立好好学习、长大后建设祖国的责任意识。教学准备多媒体课件、历史老照片、铁人王进喜短视频。教学时间一课时教学流程（一）新知导入1.教师活动：课件出示课本中毛泽东感慨的文字："现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶……但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。"提问：读完这段话，大家想一想新中国刚成立的时候我们国家工业是什么样子？那时的中国容易发展工业吗？播放1分钟旧中国工业落后的老照片短视频，引出课题。2.学生活动：阅读文字，观察图片，自由发言，说一说自己的感受。【设计意图】利用课本原始材料创设情境，让学生直观感受新中国成立初期国家一穷二白的困境，激发探究兴趣，自然导入新课《社会主义好》。（二）讲授新课·板块一：自力更生结硕果1.教师活动：讲解新中国成立后，在中国共产党领导下，开始社会主义建设，改变工业落后的局面。展示课本图片：第一批解放牌汽车下线。讲解1956年长春第一汽车制造厂造出第一批国产汽车，这是新中国工业第一个重要"第一"。引导同学们思考我国工业发展还创造了哪些"第一"。2.接着带领学生阅读阅读角，介绍李四光、王进喜、焦裕禄的事迹。播放铁人王进喜短视频。讲解：过去我国石油大多依靠进口，李四光用地质力学理论找油田；王进喜带领石油工人建设大庆油田，铸就大庆铁人精神，1965年我国石油实现全部自给；焦裕禄在兰考治理风沙盐碱，一心为老百姓改变贫困面貌。3.抛出探究问题：我国为什么能在短时期取得巨大建设成就？引导学生总结：党的领导；建设者自力更生、艰苦奋斗；人民团结拼搏。4.学生活动：认真听故事，观看视频，小组讨论探究问题，小组代表分享观点。完成活动园小任务，说一说你还知道新中国哪些建设"第一"。【设计意图】借助人物故事、影像，把抽象的建设成就转化为学生能理解的人物故事，落实政治认同，体会艰苦奋斗的精神。（三）课堂练习（随堂小问答）1.教师提问：谁带领大庆石油工人开发大庆油田？焦裕禄主要在哪个地方治理"三害"？2.学生活动：口头作答。【设计意图】当堂巩固刚学习的人物与史实，检测听课效果。（四）课堂小结过渡教师小结：在艰苦的条件下，无数建设者不怕苦不怕累，让我们国家工业慢慢发展起来。不仅工业取得进步，我们的国防科技、外交事业也取得举世瞩目的成果。可补充解放牌汽车下线老照片，增强工业建设现场感。王进喜故事可结合"铁人"称号由来，深化铁人精神感悟。随堂要求：1.认真听故事、观看视频，积极参与小组讨论。2.能说出解放牌汽车下线的时间和新中国工业建设成就。3.知道王进喜、焦裕禄等模范人物的事迹，感悟奋斗精神。板书设计社会主义好1.自力更生结硕果工业：解放牌汽车人物：李四光、王进喜（铁人精神）、焦裕禄教学反思本课时借助历史老照片、铁人王进喜短视频和模范人物故事开展教学，学生兴趣浓厚，能记住解放牌汽车下线等建设成就与李四光、王进喜、焦裕禄的事迹。但部分学生对建国初期"一穷二白"的艰难体会不够深刻，后续可增加生活化史料，让学生联系生活感悟奋斗精神，多给学生表达感悟的机会。教学内容第7课《社会主义好》第二课时（教材"自立于世界民族之林"板块）"两弹一星"成就、恢复联合国合法席位、坦赞铁路，只有社会主义才能发展中国。教材分析本课承接第一课时，聚焦国防科技与外交事业取得的重大成就。教材通过原子弹、东方红一号卫星图片和"两弹一星"历史影像，介绍钱学森等科学家，展示1971年恢复联合国合法席位、援建坦赞铁路等外交成就，阐释"两弹一星"精神，帮助学生理解社会主义制度的优越性，落实政治认同。学情分析学生通过第一课时了解了我国工业建设成就，对原子弹、卫星等事物有初步认知，但对"两弹一星"的艰难历程和外交成就的意义理解较浅。需要借助震撼影像、歌曲等素材，让学生直观感受祖国日益强盛，认同"只有社会主义才能发展中国"。教学目标1.情感与态度：感受祖国日益强盛，增强民族自豪感和爱党爱国情感。2.行为与习惯：养成关心国家大事、弘扬民族精神的良好习惯。3.知识与技能：了解"两弹一星"成就和外交成就，理解"只有社会主义才能发展中国"。教学重点了解"两弹一星"成就和外交成就，理解"只有社会主义才能发展中国"。教学难点理解"两弹一星"精神的伟大意义，认同社会主义制度的优越性。实施策略1.影像教学法：借助"两弹一星"历史影像，直观感受科技成就。2.史料研读法：读《社会主义好》歌词，感悟时代风貌。核心素养1.政治认同：了解社会主义建设时期我国科技、外交领域取得的重大成就，知道社会主义制度推动祖国发展，敬佩时代模范人物，增强爱党爱国情感。2.道德素养：学习钱学森等"两弹一星"建设者艰苦奋斗、无私奉献的高尚品质，传承优良精神。3.法治观念：知道我国在社会主义建设时期坚持独立自主的外交政策，维护国家主权。4.健全人格：体会建设过程的艰辛，懂得幸福生活来之不易，培养不怕困难、顽强拼搏的意志品质。5.责任意识：懂得今天的成就是一代代人奋斗得来的，树立好好学习、长大后建设祖国的责任意识。教学准备多媒体课件、"两弹一星"历史影像、原子弹与东方红一号卫星图片、坦赞铁路图片。教学时间一课时教学流程（一）新知导入1.教师活动：回顾上节课：无数建设者用汗水让我国工业慢慢发展起来。过渡：不仅工业取得进步，我们的国防科技、外交事业也取得举世瞩目的成果。今天继续学习《社会主义好》第二课时。2.学生活动：回顾旧知，带着问题进入新课。【设计意图】承上启下，衔接两个课时，引出国防科技与外交成就。（二）讲授新课·板块二：自立于世界民族之林1.教师活动：课件展示原子弹爆炸、东方红一号卫星图片，播放"两弹一星"历史影像。讲解：1964年第一颗原子弹爆炸成功；1967年第一颗氢弹爆炸成功；1970年东方红一号人造卫星升空。讲解"两弹一星"奋斗者们自力更生、无私奉献的崇高精神，列举钱学森等科学家，正是无数人的拼搏，让我国国防实力大大提升。2.外交成就：1971年我国恢复在联合国的合法席位；展示坦赞铁路图片，介绍我国帮助非洲国家建设坦赞铁路，我国坚持友好合作，维护世界和平。3.教师带领学生读课本歌曲《社会主义好》节选，感受时代的风貌。最后点明结论：只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。4.学生活动：观看影像资料，倾听教师讲解，小组交流感受，齐读歌词，说一说人们为什么歌颂社会主义好。【设计意图】通过震撼的历史影像，帮助学生理解"两弹一星"的伟大意义，了解外交成就，突破本课难点，理解社会主义制度的优越性。（三）课堂练习（随堂小问答）1.教师提问：我国第一颗人造卫星叫什么名字？哪一年我国恢复在联合国的合法席位？2.学生活动：举手回答。【设计意图】巩固科技外交相关知识点。（四）课堂小结1.教师带领学生梳理：工业腾飞、科技突破、外交扬眉吐气，一项项成就，都是一代代建设者拼出来干出来的。2.学生跟着教师回顾本课知识框架。【设计意图】梳理整节课知识，帮助学生构建完整知识框架。（五）课堂总结同学们，旧中国一穷二白，在党的领导下，无数建设者艰苦奋斗，造出汽车、开发油田，研制"两弹一星"，在世界舞台站稳脚跟。铁人、焦裕禄还有许许多多无名英雄，用汗水换来祖国的进步。我们要铭记这些奋斗故事，传承奋斗精神，努力学习，长大为祖国贡献自己的力量。可补充两弹一星元勋故事，激发学生崇敬科学家情感。外交成就环节可结合今日中国外交，感受祖国日益强盛。随堂要求：1.认真观看影像资料，积极参与小组交流。2.能说出"两弹一星"的时间和我国恢复联合国合法席位的时间。3.齐读《社会主义好》，理解只有社会主义才能发展中国。板书设计