《装饰工程计量与计价》课件-说课

装饰工程计量与计价目录1.课程简介2.教学内容3.教学方法与手段4.师资队伍5.实践条件6.教学效果7.特色与发展前景课程代码：04010105装饰工程计量与计价总学时：64其中理论：31学时实践：33学时所属专业：工程造价

1.课程简介1.课程简介1.1课程定位

《装饰工程计量与计价》针对预算员和造价师岗位的装饰工程预算编制能力而设置的课程，主要培养具有工程造价计价能力的高素质技能型人才。对学生职业素质和工程造价计价能力的培养起到了明显的支撑作用。合同管理设计单位监理企业造价咨询公司课程目标造价控制专业培养目标预算员、造价师工程预算施工企业1.课程简介招投标《建筑识图与房屋构造》《建筑装饰施工》《建筑装饰材料》《建筑工程计量与计价》

装饰工程计量与计价《工程量清单计价》《工程造价控制》《工程造价软件应用》

前导课程后续课程1.课程简介

性质：是工程造价专业的核心课程，它具有较强的实践性、地区性反应国家的技术经济政策以及建筑市场的变化情况，直接为招标、投标、签订建筑装饰工程承包合同提供决策依据。作用：该课程在专业课程体系中处于承前启后的重要位置。是学生掌握工程造价员岗位的主要技能课程，为将来职业能力培养和职业素质培养奠定基础。1.课程简介作用：该课程在专业课程体系中处于承前启后的重要位置。是学生掌握工程造价员岗位的主要技能课程，为将来职业能力培养和职业素质培养奠定基础。课程设计思路1以校企结合为基础，深入行业、企业调研，分析预算员造价师职业岗位的典型工作任务，按教学阶段进行过程考核。2以项目为载体，以工作过程为导向组织教学，以技能训练带动知识点的学习，专业知识在工作任务完成过程为学生掌握，岗位技能在动手实践过程中形成。

3召开课程建设专家研讨会，分析岗位所需的知识、能力、素质要求。2.教学内容知识目标：熟悉建筑装饰工程定额与编制原理；掌握建筑装饰工程费用构成与计算；熟悉建筑装饰工程施工图预算编制原理；掌握工程量计算规则；熟悉工程预、结算编审。能力目标：具有灵活应用建筑装饰工程预算定额的能力；具有识图、读图和审图的能力，具有工程量计算的能力；具有快速编制招标标底和投标报价的能力；利用预算软件编制施工图预算能力。素质目标：严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度，遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范，培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度，求真务实的工作作风。2.教学内容课程教学目标213

确定教学内容

掌握的专业技能

造价工作任务预算员造价师岗位要求2.教学内容内容选取工程计价单价确定工程计量识读图纸教学重点教学难点

造价组成天棚工程量施工图费用组成2.教学内容2.教学内容学习情境设计

编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果（可展示）学习情境1

楼地面工程1．正确理解工程量计算规则；2．正确理解定额说明及正确使用定额。1．施工技术；2．工程量计算规则；3．定额说明。1．学生独立计算；2．学生之间讨论；3．教师辅导。楼地面工程的计算书和预算书学习情境2

墙柱面工程1．正确理解工程量计算规则；2．正确理解定额说明及正确使用定额。1．施工技术；2．工程量计算规则；3．定额说明。1．学生独立计算；2．学生之间讨论；3．教师辅导。墙柱面工程的计算书和预算书学习情境3

天棚工程1．正确理解工程量计算规则；2．正确理解定额说明及正确使用定额。1．施工技术；2．工程量计算规则；3．定额说明。1．学生独立计算；2．学生之间讨论；，3．教师辅导。天棚工程的计算书和预算书学习情境4

裱糊、油漆及涂料工程1．正确理解工程量计算规则；2．正确理解定额说明及正确使用定额。1．施工技术；2．工程量计算规则；3．定额说明。1．学生独立计算；2．学生之间讨论；3．教师辅导。裱糊油漆及涂料工程的计算书和预算书2.教学内容学习情境设计

学习情境5

其他装饰工程1．正确理解工程量计算规则；2．正确理解定额说明及正确使用定额。1．施工技术；2．工程量计算规则；3．定额说明。1．学生独立计算；2．学生之间讨论；3．教师辅导。其他装饰工程的计算书和预算书学习情境6蒙元文化装饰工程1．正确理解工程量计算规则；2．正确理解定额说明及正确使用定额。1．施工技术；2．工程量计算规则；3．定额说明1．学生独立计算；2．学生之间讨论；3．教师辅导。蒙元文化工程的计算书和预算书学习情境7

装饰工程措施项目费1．正确理解工程量计算规则；2．正确理解定额说明及正确使用定额；3．正确计算措施项目费。1．施工技术；2．工程量计算规则；3．定额说明。1．学生独立计算；2．学生之间讨论；3．教师辅导。

脚手架、垂直运输及其他措施项目的计算书和预算书学习情境8

装饰工程费用组成及计算1．正确计算装饰工程费用；2．正确选取各项费率。1．装饰工程费用组成及计算方法、程序的规定；2．定额说明。1．学生独立计算；2．学生之间讨论；3．教师辅导。装饰工程完整的计算书和预算书第一阶段

第二阶段

第三、四阶段

在2000年—2002年，采用由机械工业出版社出版的《建筑装饰工程概预算》通用教材。在2003年—2005年，为了加强该课程的可操作性，在进行了企业人才需求情况的调研和多次论证的基础上，编写课程讲义，作为辅助教材。

2018年初，企业专家与校内专家共同研究课程改革方案出版了《装饰工程计量与计价》教材，同时修订了本课程教学大纲。2019年，结合新定额出版教材，编制了教材习题集，满足了教学需要。

教材选取

2.教学内容教材选取

2.教学内容接受任务“六阶段”教学大项目效果评价确定方法制定计划完成任务工作总结3.教学方法和手段典型案例教学法任务驱动教学法教、学、做合一法3.教学方法和手段典型工作任务目的任务分析识读图纸了解构造计量计价方法讲解教师指导完成项目教学过程点评注意事项分析学生形成初步文件学生之间互审教师评价完成任务任务驱动法流程3.教学方法和手段教学录像国家标准构造图集教学软件在线交流课程网络平台授课课件装饰构造实训教学手段

3.教学方法和手段平时成绩60%期末成绩40%出勤、作业、实习实训环节技能考核考核方法

姓名性别出生日期职称职业资格证书王秀英女1965.09教授正高级工程师造价工程师、监理工程师、一级建造师、投资项目管理师、招标师斯庆女1978.10教授高级工程师造价工程师、监理工程师王秀花女1962.01教授高级工程师监理工程师马丽华女1964.05教授高级工程师造价工程师石灵娥女1963.08副教授高级工程师造价工程师池树峰男1985.09讲师造价工程师、二级建造师郭晶女1987.11讲师工程师

4.师资队伍姓名性别出生日期职称职业资格证书樊金枝女1966.09副教授高级工程师一级建造师、咨询师谭秀岩女1982.03工程师二级建造师李婷女1984.07讲师国家二级心理咨询师徐娜女1988.11讲师工程师造价工程师、一级建造师、经济师尹晓静女1983.07讲师工程师李娜女1984.11讲师二级建造师田原女1983.05讲师

4.师资队伍4.师资队伍教师人数14人职业资格证书职称比例1人3人14.29%8人13人11人85.71%6人专任具有否否中级师资队伍结构双师素质职称副高以上是否初级兼职专任0人校内实训条件校外实训环境配备与装饰工程计量与计价课程相关的软件，配置学生电脑120台。实训室设专人维护、管理，并建立了各项操作、管理制度。基本解决学生理实一体化教学、课程实训、演示教学等多种教学需求。

选择在内蒙古地区具有一定影响力、经营规范、支持高职教育建设的深圳市建星项目管理顾问有限公司内蒙古分公司、内蒙古公诚信造价工程造价咨询公司等企业签订了合作协议，建立了长期校外实习实训教学基地。5.实践条件

校内实践条件5.实践条件5.实践条件6.教学效果我们老师教的好，领导给我分配任务我不怕。这个课程很有实用性。你们的老师不知怎么教的，你很棒。7.特色与发展前景

课程特色3、打造专兼结合、结构合理、优势互补的师资队伍，推进课程建设。

2、构建与工学结合人才培养模式相适应，突出岗位能力训练和职业素质培养的基于工作过程的课程体系1、以能