2026综合类-社会工作综合能力（中级）-第四章社会工作理论历年真题摘选带答案详解

2026综合类-社会工作综合能力（中级）-第四章社会工作理论历年真题摘选带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共100题）1、脑转移瘤与脑梗死的鉴别要点不包括？A.病灶数量B.病灶位置C.出血倾向D.血管分布2、生态系统理论认为，人的行为既受内在心理因素影响，也受外部环境因素影响。以下关于生态系统理论的说法，正确的是：A.生态系统理论强调个体问题是内在缺陷所致，与环境无关B.生态系统理论主张只关注个体内部心理，无需考虑环境因素C.生态系统理论认为个体与环境相互影响，强调"人在环境中"的概念D.生态系统理论只关注宏观社会系统，忽视微观个人层面E.生态系统理论认为环境对个体行为没有任何影响3、精神分析理论由弗洛伊德创立，其人格结构理论将人格分为本我、自我和超我三个部分。其中，遵循"快乐原则"运作的人格结构是：A.自我B.超我C.本我D.潜意识E.前意识4、瑞塔是一位55岁的单亲母亲，三个月前丈夫突然去世，此后她一直情绪低落、失眠，经常出现头痛和胃疼症状，无法正常进行日常活动。社会工作者介入后判断瑞塔正处于危机状态。关于危机介入模式，下列说法正确的是：A.危机介入模式适用于长期人格问题的处理B.危机介入强调深入探索案主童年经历C.危机介入模式是短期的，聚焦于解决当前的紧急问题D.危机介入不需要评估案主的情绪状态E.危机介入强调对案主进行长期追踪5、人本主义理论强调人的尊严、价值和潜能。以下关于人本主义理论的说法，错误的是：A.人本主义理论认为每个人都有自我实现的倾向B.人本主义理论强调无条件积极关注对个体成长的重要性C.人本主义理论否认人在社会环境中的能动性D.罗杰斯是人本主义理论的代表人物之一E.人本主义理论重视案主的主观感受和自决权6、理性情绪疗法由艾里斯创立，其ABC理论中，B代表的是：A.诱发事件B.信念C.情绪和行为结果D.治疗目标E.认知偏差7、小陈是一名12岁的初二学生，成绩中等，最近因考试失利而产生强烈的挫败感，认为自己"永远都不可能成功"。社会工作者运用认知行为理论介入时，最有效的做法是：A.让小陈回忆童年的重大事件B.帮助小陈识别并挑战其非理性的自动化思维C.安排小陈参加长期的家庭治疗D.直接给小陈提供考试补习E.让小陈忽略负面情绪即可8、增权理论强调帮助弱势群体获得掌控自身生活的能力。以下关于增权理论的说法，正确的是：A.增权理论认为弱势群体的问题完全是个人能力不足导致的B.增权理论主张通过改变环境和社会结构来实现empowermentC.增权理论反对案主参与决策过程D.增权理论只适用于老年人服务领域E.增权理论强调由社会工作者代替案主做决定9、根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄期（6-12岁）儿童面临的发展任务是：A.信任对不信任B.自主对羞耻C.主动对内疚D.勤奋对自卑E.同一性对角色混乱10、任务中心模式是由海默和雷普多夫提出的社会工作直接服务模式。以下关于任务中心模式的说法，错误的是：A.任务中心模式强调社会工作者与案主共同制定目标和任务B.任务中心模式的时间一般较长，通常为半年以上C.任务中心模式关注案主解决实际问题的能力D.任务中心模式认为案主有能力和意愿解决问题E.任务中心模式的成效可以通过具体任务的完成来评估11、社会工作者在运用系统理论开展个案工作时，应重点考虑以下哪项原则？A.仅关注案主个人的内在心理冲突B.从整体角度理解案主问题，关注各个系统间的相互作用C.只针对微观系统干预，不考虑其他系统D.认为系统之间是孤立运作的E.只需改变案主个人行为即可解决问题12、小李是一名16岁的高中生，近期因父母离婚而情绪波动大，经常与老师同学发生冲突，社会工作者打算运用危机介入模式为其提供服务。以下做法恰当的是：A.花大量时间探索小李童年与父母的关系B.帮助小李识别当前危机事件及其情绪反应，制定短期行动计划C.建议小李家长带其接受精神科药物治疗D.让小李自行消化情绪，两周后再联系E.立即对小李进行人格重塑13、心理社会发展理论是埃里克森在弗洛伊德理论基础上发展而来的，与弗洛伊德的理论相比，其独特之处在于：A.强调性本能驱力是人格发展的唯一动力B.将发展划分为八个阶段，覆盖整个人生周期C.否认社会文化因素对人格发展的影响D.认为人格发展在青春期后就完全停止E.只关注潜意识层面的心理活动14、贝克和艾里斯的认知行为理论都认为认知过程对情绪和行为具有重要影响，但两人的理论侧重点有所不同。贝克认知疗法的核心在于：A.强调非理性信念是导致情绪困扰的根本原因B.强调认知扭曲和自动化思维的改变C.强调通过宣泄情绪来缓解心理问题D.强调改变人格结构中的超我部分E.强调通过药物调节大脑化学物质的平衡15、社会工作者运用心理社会治疗模式为一位遭受家庭暴力的妇女提供服务，以下哪种做法体现了该模式的"间接治疗"技巧：A.直接与该妇女进行面谈，帮助其处理创伤情绪B.为该妇女提供心理咨询，学习应对技能C.联系警方和法律援助机构，为妇女争取合法权益和保护D.运用角色扮演技术帮助妇女表达内心感受E.引导妇女分析其原生家庭对其婚姻模式的影响16、社会工作者小林在督导中学习到，某些理论特别强调"此时此地"和"主观体验"的重要性。这一特点最符合以下哪个理论流派：A.精神分析理论B.行为主义理论C.人本主义理论D.结构功能主义E.社会交换理论17、王阿姨今年68岁，退休后感到生活失去意义，与子女关系疏远，经常独自发呆，社会工作者运用发展理论对其进行评估。以下关于发展理论的说法正确的是：A.发展理论认为人的发展在成年后就停止了B.发展理论强调每个发展阶段都有其特定的发展任务和危机C.发展理论只适用于儿童青少年群体D.发展理论否认环境对发展阶段的影响E.发展理论认为各发展阶段之间没有联系18、社会工作者小马正在帮助一名遭受虐待的儿童，小马运用系统理论分析时发现，该儿童的问题不仅与其家庭有关，还与学校、社区、政策等多重系统相关。根据系统理论，小马应：A.仅处理家庭层面的问题，其他层面超出职责范围B.重点分析儿童个人的性格缺陷C.综合分析各系统间的互动关系，制定多层面介入计划D.只关注学校系统的影响，忽略其他系统E.认为问题根源只在政策层面19、小刚是一名25岁的青年，自幼父母离异，由奶奶抚养长大，近期因失业陷入严重焦虑，对未来充满绝望。社会工作者运用增强权能理论为其提供服务，以下做法正确的是：A.告诉小刚他的困境完全是原生家庭造成的，无法改变B.帮助小刚认识自身优势和资源，鼓励其积极参与决策C.由社会工作者代替小刚做出所有的就业安排D.建议小刚放弃就业念头，安于现状E.认为小刚的问题只需药物治疗即可解决20、精神分析理论认为，人格的发展受到本我、自我和超我三者之间动态平衡的影响。当三者之间出现严重失衡时，会导致心理问题。以下描述正确的是：A.本我完全遵循现实原则，是人格中最理性的部分B.超我是人格中最原始的部分，追求即时满足C.自我在本我和超我之间起调节作用，遵循现实原则D.三者的平衡与社会环境无关E.超我遵循快乐原则，要求立即满足欲望21、社会工作者小陈运用心理社会治疗模式为一位案主提供服务。在评估阶段，小陈收集了大量关于案主成长经历、家庭关系、工作情况等信息，并尝试理解这些信息之间的联系。这体现了心理社会治疗模式的哪种治疗技巧：A.直接影响B.探索—描述—宣泄C.支持D.心理动态诊断E.环境介入22、根据埃里克森的发展理论，青少年期（12-18岁）面临的核心冲突是：A.信任对不信任B.自主对羞耻C.主动对内疚D.勤奋对自卑E.同一性对角色混乱23、社会工作者老张正在为一位遭受网络诈骗的老年人提供服务。运用危机介入模式，老张首先应该做的是：A.深入探索该老年人早年的人际关系模式B.对老年人进行人格层面的深度分析C.立即评估老年人的安全状况和情绪状态D.制定为期一年的长期治疗方案E.联系老年人的亲友，询问其童年经历24、根据精神分析理论，人格结构由本我、自我和超我三部分组成。其中代表道德标准和价值观念，制约本能冲动的是A.本我B.自我C.超我D.原我25、认知行为理论认为，人的行为受到认知过程的影响。下列选项中，属于认知行为理论核心概念的是A.非理性信念B.万能自我C.重要他人D.社会角色26、系统理论强调人与环境之间的互动关系。根据系统理论，以下关于"开放系统"的描述正确的是A.开放系统与外界环境没有物质能量交换B.开放系统能够与外界环境进行物质和能量的交换C.开放系统只能接收信息不能输出信息D.开放系统与环境之间是隔离的27、生态视角强调人与环境的互动关系。根据生态系统理论，以下哪个层次不属于微观系统？A.家庭B.学校C.社区D.同辈群体28、人本主义理论强调人的潜能和自我实现。下列选项中，最符合人本主义治疗特点的是A.重视潜意识冲突的解决B.强调治疗师与案主的平等关系和无条件积极关注C.运用条件反射原理改变行为D.分析社会结构对个体的影响29、社会学习理论强调观察学习的重要性。班杜拉认为，观察学习包括四个过程，以下哪个不属于观察学习的过程？A.注意过程B.保持过程C.动机过程D.归因过程30、符号互动论强调人类通过符号进行互动。米德的符号互动论认为，自我的形成经历三个阶段，其中"游戏阶段"的主要特点是A.个体只模仿重要他人的行为B.个体能够采取多个角色的立场C.个体开始形成"客我"D.个体获得"概括化他人"的观念31、结构功能主义强调社会系统的稳定性和各部分的功能。帕森斯的AGIL模式认为，社会系统维持生存需要满足四项功能，以下哪项不属于AGIL模式的内容？A.适应B.达成目标C.整合D.竞争32、冲突理论强调社会中的权力不平等和利益冲突。下列选项中，属于冲突理论核心观点的是A.社会是和谐稳定的有机整体B.社会是由不同群体为争夺资源而斗争的结果C.社会制度促进社会整合和功能协调D.个人适应社会规范即可实现社会和谐33、标签理论认为，越轨行为是社会标签赋予的结果。贝克尔认为，一级越轨和二级越轨的区别在于A.是否被社会规范所禁止B.是否被正式社会控制机构发现并施加标签C.是否造成实际危害D.是否为故意行为34、优势视角是社会工作实践的重要理论基础。下列选项中，不属于优势视角核心原则的是A.每个个体、群体和社区都拥有优势B.创伤可能具有建设性的意义C.案主的问题主要源于内在缺陷D.与案主合作是实现改变的关键35、增能理论强调帮助弱势人群获得对自身生活的控制能力。下列选项中，属于增能理论核心概念的是A.权能B.内化C.投射D.移情36、危机介入模式是一种短程干预方法。卡普兰将危机分为两类，其中生活危机是指A.由重大自然灾害引发的危机B.由人际关系或生活中的重大变故引发的危机C.由精神疾病发作导致的危机D.由经济崩溃引起的危机37、理性情绪疗法是认知行为治疗的一种重要方法。埃利斯提出的ABC理论中，B代表的是A.诱发性事件B.个体对事件的信念和评价C.行为结果D.情绪后果38、家庭系统理论强调家庭成员之间的互动关系。根据家庭系统理论，以下关于"三角关系"的描述正确的是A.三角关系是指家庭中三个成员之间的互动模式B.三角关系是指当两人关系紧张时引入第三方来缓解紧张C.三角关系是指家庭中存在三个冲突源D.三角关系是指三代同堂的家庭结构39、任务中心模式是一种短期社会工作实务模式。该模式的特点不包括A.聚焦于具体问题B.强调案主的自主性和能力C.注重深入探索童年经历D.设定明确的解决目标40、女性主义理论强调性别不平等和社会结构对女性的压迫。下列选项中，属于女性主义社会工作核心理念的是A.个人的困境完全是由个人选择造成的B.女性的问题是个人的问题，而非政治问题C.社会的性别结构是造成女性困境的根本原因D.男女天生差异决定了各自的社会角色41、后现代主义理论对社会工作的影响深远。后现代社会工作强调的核心原则是A.绝对真理和普遍规律B.专家的权威地位不可挑战C.多元文化和案主的声音D.标准化干预方案的优先性42、皮亚杰的认知发展理论将儿童认知发展分为四个阶段。下列选项中，形式运算阶段的主要特征是A.感知运动协调B.具体逻辑思维C.抽象假设推理D.前运算思维43、一般系统理论对社会工作实务有重要指导意义。以下关于系统特性描述正确的是A.系统的整体性意味着部分之和等于整体B.系统的动态性意味着系统始终保持不变C.系统的开放性意味着系统与环境无互动D.系统的整体性意味着整体大于部分之和44、成长模式强调人的潜能和自我实现。以下关于人本主义治疗技术的描述，正确的是A.治疗师应保持权威地位指导案主B.通过面质和辩驳改变案主的非理性信念C.强调真诚、无条件积极关注和共情的治疗态度D.运用自由联想探索潜意识内容45、行为主义理论强调环境对行为的塑造作用。斯金纳的操作性条件反射理论认为，以下哪种方法可以减少不良行为的发生频率？A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退46、精神分析理论认为，人格结构由本我、自我和超我三部分组成。当一个人遵循快乐原则行事时，其所体现的是人格结构中的哪个部分？A.本我B.自我C.超我D.自我理想47、认知行为理论强调人的认知对行为和情绪的重要影响。以下哪项不属于认知行为理论的核心假设？A.人的行为受认知影响B.非理性信念会导致情绪困扰C.改变认知可以改变行为D.潜意识决定人的行为48、系统理论将社会工作的服务对象视为一个开放系统，以下关于开放系统特征的描述，正确的是：A.系统与环境之间没有能量交换B.系统是封闭的，不受环境影响C.系统与外部环境存在物质和能量的交换D.系统的输入输出完全独立于环境49、个案工作会谈中，社会工作者运用同理心技巧时，以下哪种做法最为恰当？A.告诉案主应如何感受B.准确理解并反馈案主的情感和经验C.直接否定案主的情感体验D.将个人情感投射到案主身上50、人本主义理论强调人的尊严和价值，以下哪项不是人本主义理论的主要观点？A.人有自我实现的倾向B.人的行为受先天本能驱动C.人是理性的、有责任的个体D.应该尊重案主的自我决定权51、增强权能理论主张帮助服务对象摆脱困境，以下哪项不属于增强权能理论的应用原则？A.强调服务对象是有能力的B.社会工作者与服务对象是合作平等关系C.关注贫困、歧视等结构性压迫问题D.社会工作者应主导服务过程52、符号互动论认为，人的行为是在与他人的互动中形成的。以下哪项是符号互动论的核心观点？A.人的行为由潜意识决定B.意义产生于社会互动之中C.人的行为由遗传因素决定D.人的行为仅受本能驱动53、后现代主义理论对传统理论提出了质疑，以下哪项符合后现代主义理论的观点？A.存在普遍的真理和客观标准B.知识是权力关系建构的结果C.科学方法能解决所有社会问题D.社会现象有固定的本质54、生态系统理论将个人与环境视为一个整体，以下哪项不是生态系统理论的核心概念？A.人在情境中B.系统与环境之间的适应性C.心理动力决定行为D.微观与宏观系统之间的互动55、社会工作者在运用认知行为理论开展服务时，以下哪种技术最为常用？A.自由联想B.识别和改变非理性信念C.解释梦境D.分析移情关系56、理性情绪疗法是由埃利斯提出的，其ABC理论中的"C"指的是：A.诱发性事件B.信念C.情绪和行为结果D.理性信念57、叙事治疗源于后现代主义理论，以下哪项不属于叙事治疗的核心理念？A.问题就是问题，人不是问题B.每个人都有解决问题的能力和资源C.通过重构故事赋予生活新的意义D.治疗师是专业的权威58、社会工作者小王在处理家庭暴力个案时，采用增强权能理论，以下哪种做法最为合适？A.直接为受暴者制定离开丈夫的方案B.尊重受暴者的自我决定，帮助其发现自身资源C.批评受暴者软弱无能D.忽视受暴者的感受，直接采取行动59、精神分析理论中的防御机制是指自我为了保护个体免受焦虑威胁而采取的策略。以下哪项属于最常见的防御机制之一？A.理性化B.逻辑推理C.数学计算D.统计分析60、根据图式理论，个体的认知图式是在与环境互动过程中逐渐形成的。以下关于认知图式的描述，正确的是：A.认知图式是固定不变的B.认知图式影响个体对信息的加工和解释C.认知图式只存在于潜意识中D.认知图式与行为无关61、社会建构主义理论认为，社会现实是在社会互动中建构的。以下哪项最符合社会建构主义的观点？A.社会现实是客观存在的，不以人的意志为转移B.社会现实是通过语言和互动被建构出来的C.知识是完全客观的D.真理具有普遍性62、社会工作者运用存在主义理论工作时，关注服务对象的生命意义和存在价值。以下哪项最符合存在主义的核心观点？A.人的生活没有意义，无需承担责任B.人必须为自己的选择承担责任C.命运已经完全注定D.人无法改变自己的处境63、社会工作实务中，社会工作者经常需要综合运用多种理论。以下关于理论综合运用的说法，正确的是：A.只能选择一种理论指导实践B.应根据服务对象的具体情况灵活选择或整合多种理论C.理论选择与服务对象情况无关D.所有服务都必须使用同一种理论64、心理社会治疗模式强调人在情境中，以下哪项是心理社会治疗模式的核心理论基础？A.精神分析理论、认知行为理论和系统理论B.仅精神分析理论C.仅认知行为理论D.仅系统理论65、小组工作中，社会工作者运用社会学习理论，以下哪种方法最能体现该理论的应用？A.利用角色示范让组员学习新行为B.强调潜意识冲突的解决C.完全关注历史经历的分析D.忽视组员之间的互动66、心理社会治疗模式的核心理念强调人与环境的互动关系，下列哪项不属于该模式的假设前提？A.个人的成长与问题源于早期经验B.人的心理状态受环境因素影响C.人的价值在于其社会角色D.人的成长和发展是一个持续的过程67、根据精神分析理论，人格结构由本我、自我和超我三部分组成。当个体在面对道德冲突时，起调节作用的主要是？A.本我B.自我C.超我D.潜意识68、认知行为理论认为，改变个体的认知方式可以影响其行为表现。下列哪项属于认知行为治疗的核心技术？A.自由联想B.系统脱敏C.识别自动思维D.解释梦的内容69、系统理论将服务对象视为一个开放系统，下列关于系统理论的说法正确的是？A.系统的整体功能等于各部分功能之和B.系统内部的各个子系统相互独立C.系统具有维持内部平衡的倾向D.外部环境对系统没有影响70、生态系统理论强调人与环境的互动关系，下列哪项不属于生态系统理论的层次？A.微系统B.中系统C.宏系统D.隐系统71、人本主义理论强调人的内在潜能和自我实现。在个案工作中，最能体现人本主义理念的是？A.向服务对象提供直接建议B.尊重服务对象的自我决定权C.要求服务对象改变不合理信念D.分析服务对象童年经历72、增强权能理论认为，服务对象的困境主要源于什么？A.个人性格缺陷B.社会环境的压迫与歧视C.家庭成员缺乏关爱D.经济收入不足73、优势视角理论强调发现服务对象的内在优势，下列哪项不属于优势视角的假设？A.每个个体和群体都有内在优势B.创伤和困难可能是挑战的机会C.服务对象是自身问题的专家D.专业工作者应主导服务过程74、萨提亚家庭治疗模式强调沟通模式对家庭功能的影响。下列哪种沟通模式属于不一致沟通？A.清晰表达自己的感受和需求B.言语与身体语言不一致C.倾听并回应家人的需要D.尊重每个家庭成员的观点75、理性情绪疗法由艾利斯创立，其ABC理论中的"B"指的是？A.诱发性事件B.信念系统C.情绪和行为后果D.治疗目标76、危机介入模式强调对服务对象的即时帮助。下列哪项不属于危机介入模式的特点？A.快速了解服务对象的主要问题B.恢复服务对象的平衡状态C.制定长期的治疗方案D.提供直接和集中的服务77、任务中心模式强调服务对象参与问题解决的过程。下列哪项是任务中心模式的核心要素？A.社会工作者主导任务设计B.服务对象有明确的选择权C.任务完成不需要时间限制D.问题界定由社会工作者决定78、结构式家庭治疗模式认为家庭问题的根源在于家庭结构功能失调。下列哪项不属于家庭的次系统？A.夫妻次系统B.亲子次系统C.同胞次系统D.邻里次系统79、家庭生命周期理论将家庭发展分为若干阶段。下列哪项属于家庭生命周期的必经阶段？A.家庭收入增长阶段B.子女离家阶段C.家庭成员职业晋升阶段D.家庭居住地变更阶段80、依恋理论认为早期母婴依恋关系影响个体成年后的人际关系。下列哪种依恋类型属于不安全依恋？A.安全型依恋B.回避型依恋C.和谐型依恋D.信任型依恋81、社会支持网络理论强调人际关系对个体心理健康的影响。下列哪项属于非正式社会支持？A.政府提供的养老服务B.社区卫生服务中心的健康管理C.亲朋好友的情感陪伴D.专业机构的心理咨询82、萨提亚提出的家庭治疗模式中，"冰山隐喻"用来比喻什么？A.家庭空间布局B.家庭表里不一C.个体行为背后的多层含义D.家庭矛盾的尖锐程度83、根据皮亚杰的认知发展理论，社会工作者在与儿童服务对象工作时，应特别注意其认知特点。下列哪项属于具体运算阶段儿童的认知特征？A.以自我为中心思考问题B.思维不可逆C.能够进行逻辑推理但需具体事物支持D.能够进行抽象思维84、埃里克森的心理社会发展理论将人的一生分为八个阶段。青春期阶段的主要发展任务是？A.获得亲密感，避免孤独感B.建立自我同一性，防止角色混乱C.获得勤奋感，克服自卑感D.获得主动感，克服内疚感85、生命历程理论强调个体发展受历史时间、社会地点和个人选择的影响。下列哪项最能体现生命历程理论的核心观点？A.个人发展完全由基因决定B.历史事件对个体生命轨迹有重要影响C.所有人生阶段的发展任务相同D.个人选择不受社会环境影响86、以下哪种理论强调人的行为是通过观察和模仿他人而习得的？A.精神分析理论B.认知行为理论C.社会学习理论D.人本主义理论87、生态系统理论中，微观系统是指什么？A.个体与社会环境互动的宏观文化背景B.个体直接参与并与其互动的环境系统C.连接微观系统之间的中间系统D.影响个体发展的社会制度和文化88、理性情绪疗法属于以下哪种理论流派？A.精神分析理论B.认知行为理论C.人本主义理论D.系统理论89、优势视角理论的核心主张是什么？A.重点解决服务对象的问题和缺陷B.关注服务对象的潜能和资源C.强调环境对个人的负面影响D.以病理学视角看待服务对象90、人本主义治疗模式的核心人物是谁？A.弗洛伊德B.罗杰斯C.马斯洛D.贝克91、符号互动论的主要代表人物是？A.米德和布鲁默B.弗洛伊德和阿德勒C.班杜拉和斯金纳D.布鲁菲尔德和加芬克尔92、危机介入模式的主要特点不包括？A.快速了解服务对象的主要问题B.恢复服务对象的平衡状态C.制定长期治疗方案D.局限在有限的时间内解决问题93、叙事治疗的主要技术是？A.重新建构生命故事B.释梦分析C.自由联想D.系统脱敏94、社会支持网络治疗模式强调的重点是？A.改变服务对象的认知方式B.调动和利用服务对象的社会资源C.分析服务对象的潜意识冲突D.强化服务对象的行为习惯95、增能理论的核心观点是？A.服务对象缺乏能力需要被教导B.帮助服务对象获得对生活的控制感C.治疗师是绝对权威D.强调对个人进行病理诊断96、结构式家庭治疗模式的主要技术是？A.重新标签和打破平衡B.释梦和面质C.系统脱敏和满灌疗法D.自由联想和梦的解析97、萨提亚治疗模式中，沟通姿态不包括？A.讨好型B.超理智型C.指责型D.理性情绪型98、任务中心模式的短期治疗周期一般为？A.4至8周B.12至16周C.半年到一年D.两年以上99、理性情绪疗法的ABC理论中，B指的是？A.诱发事件B.服务对象对该事件的信念C.情绪和行为后果D.社会支持网络100、社会工作价值观中，"接纳"的含义是？A.认同服务对象的所作所为B.尊重服务对象作为独立个体的价值C.同意服务对象的所有要求D.不评判服务对象的态度和做法

参考答案及解析1.【参考答案】D【解析】脑转移瘤与脑梗死的鉴别主要依据病灶数量、位置和出血倾向。脑转移瘤常为多发，位于灰白质交界处，易出血；脑梗死多为单发，符合特定血管分布区，极少出血。血管分布是脑梗死的特点，但不是与脑转移瘤鉴别的关键点。MRI的DWI和增强扫描对鉴别两者有帮助，转移瘤呈环形强化，脑梗死呈脑回样强化。临床病史对鉴别诊断有重要参考价值。2.【参考答案】C【解析】生态系统理论由布朗芬布伦纳等人发展，核心观点是"人在环境中"，强调个体与其所处环境之间存在持续的、动态的互动关系。该理论认为人的行为既受内在心理因素影响，也受外在环境因素制约，二者不可分割。选项A、B、D、E均片面割裂了人与环境的关系，不符合生态系统理论的基本主张。3.【参考答案】C【解析】弗洛伊德的人格结构理论认为，本我是最原始的人格部分，完全位于潜意识中，遵循快乐原则，追求立即满足本能冲动；自我位于意识层面，遵循现实原则，调节本我与超我之间的冲突；超我代表道德标准，遵循道德原则。潜意识与前意识属于意识的层次划分，不属于人格结构。因此正确答案为本我。4.【参考答案】C【解析】危机介入模式是针对突发事件引发的心理危机而设计的短期干预模式，其特点包括：迅速了解案主的主要问题、帮助案主处理危机事件后的情绪反应、制定具体的行动计划、短期内达成目标。危机介入不同于长期的心理治疗，不强调探索童年经历或进行人格重塑，而是聚焦当下、短期高效。本题中瑞塔因丧偶遭遇突发危机，适用危机介入模式。5.【参考答案】C【解析】人本主义理论由马斯洛和罗杰斯等人发展，核心观点包括：人有自我实现的内在倾向、强调无条件积极关注和共情、重视案主的主观体验和自决权、相信人的尊严和价值。选项C错误在于人本主义恰恰强调人的能动性和自主选择能力，而非否认人在环境中的能动性。6.【参考答案】B【解析】艾里斯的ABC理论中，A代表诱发事件，B代表个体对事件的信念，C代表情绪和行为结果。该理论认为，引发情绪困扰的不是A本身，而是B——即个体对事件的看法和信念。非理性信念是不合理、僵化的思维模式，通过D（辩论）和E（效果）等干预步骤帮助案主建立理性信念。贝克也提出类似观点，认为认知决定情绪和行为反应。7.【参考答案】B【解析】认知行为理论认为，情绪困扰源于不合理的认知模式。社会工作者应帮助案主识别自动化思维和非理性信念，通过认知重构建立更合理的思维方式。本题中小陈"永远不可能成功"是一种绝对化、过度概括的非理性信念，社会工作者应引导其识别并挑战这一认知扭曲。其他选项不符合认知行为理论的干预方法。8.【参考答案】B【解析】增权理论认为弱势群体的困境源于社会结构不平等和资源分配不均，而非个人缺陷。社会工作者应帮助案主认识到自身权利和能力，通过参与决策、获得资源和支持，增强掌控生活的能力。增权强调案主参与和自我赋权，而非由工作者代替决策，且适用于各类弱势群体服务。选项A、C、D、E均不符合增权理论的核心观点。9.【参考答案】D【解析】埃里克森将人的发展划分为八个阶段：婴儿期（0-1岁）为信任对不信任；幼儿期（1-3岁）为自主对羞耻；学龄前期（3-6岁）为主动对内疚；学龄期（6-12岁）为勤奋对自卑；青少年期（12-18岁）为同一性对角色混乱。学龄期儿童若在学业和社交中获得成就感，将发展出勤奋品质，反之则产生自卑感。10.【参考答案】B【解析】任务中心模式的特点是：短期介入（一般不超过8周）、社会工作者与案主共同制定具体可测量的目标和任务、强调案主的参与和能力、注重问题解决和技能培养。选项B错误，任务中心模式并非长期模式，而是以短期高效为特点。其他选项均符合任务中心模式的基本特征。11.【参考答案】B【解析】系统理论将人视为一个由多个子系统组成的整体，各系统之间相互关联、相互作用。社会工作者运用系统理论时，应从整体角度理解案主问题，分析案主与家庭、社区、社会等各系统之间的关系和互动，而非孤立地关注某一方面。选项A、C、D、E均违背了系统理论的整体性和互动性原则。12.【参考答案】B【解析】危机介入模式强调在危机发生后尽快介入，帮助案主处理当前危机事件及其情绪反应，制定短期可行的行动计划，恢复案主的平衡状态。本题中小李因父母离婚这一突发事件陷入危机，社会工作者应聚焦当下、短期介入。选项A、D属于长期或延迟介入，选项C超出了社会工作者的职责范围，选项E属于人格层面的长期治疗目标。13.【参考答案】B【解析】埃里克森的心理社会发展理论在弗洛伊德精神分析理论基础上进行了重要发展：他将人格发展划分为八个阶段，涵盖从婴儿期到老年期的完整生命周期；强调社会文化因素在人格发展中的作用，而不仅是生物本能；认为发展贯穿一生，而非仅在儿童期完成。选项A、C、D、E均不符合埃里克森理论的特点。14.【参考答案】B【解析】贝克和艾里斯虽同属认知行为理论流派，但侧重点不同：艾里斯的理性情绪疗法强调非理性信念（如绝对化要求、过分概括化等）是情绪困扰的根源；贝克的认知疗法则更关注认知扭曲和自动化思维的识别与修正。贝克提出思维记录表、苏格拉底式提问等技术，帮助案主发现并挑战不合理的认知模式。15.【参考答案】C【解析】心理社会治疗模式将介入技巧分为直接治疗和间接治疗两类：直接治疗指社会工作者直接与案主接触，通过面谈等方式提供帮助；间接治疗指社会工作者通过改善案主所处的环境系统来间接帮助案主，如联系相关机构、协调资源、调整家庭关系等。选项C中联系警方和法律援助机构属于改变案主所处环境的间接治疗技巧。16.【参考答案】C【解析】人本主义理论强调"此时此地"的体验和个体的主观感受，认为每个人都有独特的生命体验和自我实现的潜能。罗杰斯强调共情、无条件积极关注和真诚一致是促进个案改变的关键条件。精神分析理论关注过去经验和潜意识，行为主义理论关注可观察的行为，结构功能主义和社会交换理论属于社会学理论而非社会工作直接实践理论。17.【参考答案】B【解析】发展理论认为人的发展贯穿整个生命周期，每个阶段都有特定的发展任务和心理社会危机。埃里克森的八个发展阶段即为典型代表：老年期面临自我整合对绝望的冲突，若能够接纳自己的一生，将获得智慧的品质。发展理论强调各阶段之间具有连续性，环境因素对发展也有重要影响。选项A、C、D、E均与发展理论的基本观点相悖。18.【参考答案】C【解析】系统理论的核心观点是部分与整体、元素与系统之间存在相互关联和影响。社会工作者运用系统理论时，应全面分析案主所处的各类系统（微观、中观、宏观）及其互动关系，制定综合性的介入计划。这体现了系统理论的整体性视角和生态观。选项A、B、D、E均只关注单一层面，违背了系统理论的综合视角。19.【参考答案】B【解析】增强权能理论强调帮助弱势群体认识自身价值、优势和资源，激发其内在潜能，使其能够掌控自己的生活并参与影响自身事务的决策。社会工作者应作为促进者和陪伴者，而非替案主做决定。选项B体现了增权理论的核心理念。选项A过于消极，选项C剥夺了案主的自主权，选项D否定了案主的发展潜力，选项E偏离了社会工作的专业范畴。20.【参考答案】C【解析】根据弗洛伊德的人格结构理论，本我是最原始的人格部分，遵循快乐原则；自我是人格的执行部分，遵循现实原则，负责调节本我与超我之间的冲突；超我代表道德标准，遵循道德原则。当三者失衡时，个体会产生焦虑等心理问题。社会环境等因素也会影响三者的平衡状态。选项A、B、D、E均混淆了三者的功能和原则。21.【参考答案】D【解析】心理社会治疗模式的技巧分为直接治疗技巧和间接治疗技巧。心理动态诊断是指社会工作者通过收集和分析案主的资料，了解案主问题的心理动力成因，包括对案主过去经历、当前状况和将来发展的诊断。选项D正确反映了小陈的做法。直接治疗技巧包括支持、直接影响、探索—描述—宣泄等；环境介入属于间接治疗技巧。22.【参考答案】E【解析】埃里克森的心理社会发展理论将青少年期（12-18岁）的核心冲突界定为同一性对角色混乱。这一阶段的成功发展能使个体形成清晰的自我认同，确立人生方向；若发展受阻则可能导致角色混乱，难以确定自己在社会中的位置和未来的发展方向。该阶段获得的积极品质是"忠诚"。23.【参考答案】C【解析】危机介入模式的介入程序包括：作出危机判断、确保案主安全、提供情感支持、聚焦当前问题、制定行动计划、跟进服务。面对遭受网络诈骗的老年人，首要任务是确保其人身安全（如是否有人身威胁）和评估其情绪状态（如是否有自杀风险），这是危机介入的第一步。其他选项属于长期治疗的范畴，不符合危机介入短期高效的原则。24.【参考答案】C【解析】精神分析理论由弗洛伊德创立，认为人格由本我、自我和超我三部分构成。本我是原始的本能，遵循快乐原则；自我是调节者，遵循现实原则；超我代表道德标准和价值观念，遵循至善原则，对人格进行监督和控制，制约本能的冲动。超我是人格结构中最晚形成的部分，是道德化了的自我。25.【参考答案】A【解析】认知行为理论强调认知在行为中的作用，认为人的情绪和行为反应并非直接由事件引起，而是由人对事件的认知评价决定。该理论的核心概念包括"非理性信念"，即个体持有的不合理、绝对化的思维模式，如"必须应该"等，这类信念会导致负面情绪和行为问题。其他选项不属于该理论的核心概念。26.【参考答案】B【解析】系统理论将社会工作对象视为一个系统。开放系统是指能够与外界环境进行物质、能量和信息交换的系统，具有适应性，能够根据环境变化进行调整。封闭系统则与外界几乎没有交换。社会工作实践中，服务对象通常被视为开放系统，通过与其所处环境的互动来实现适应和发展。27.【参考答案】C【解析】生态系统理论由布朗芬布伦纳提出，将环境分为多个系统层次。微观系统是个人直接接触和参与的环境，如家庭、学校、同辈群体等。中间系统是各微观系统之间的关系网络。外在系统是个人未直接参与但对个人有影响的环境，如家长的工作场所。宏观系统是更大的社会文化背景。社区属于微观或中间系统，但作为整体层级不属于纯粹的微观系统。28.【参考答案】B【解析】人本主义理论以罗杰斯为代表，强调人的尊严、价值和潜能。其治疗特点包括：治疗师与案主建立平等的专业关系；对案主提供无条件的积极关注，即接纳和尊重案主的真实感受；创设安全的心理环境，促进案主自我探索和成长。其他选项分别属于精神分析、行为主义和社会结构理论的范畴。29.【参考答案】D【解析】班杜拉的社会学习理论认为，观察学习包括四个子过程：注意过程，即观察者注意到榜样行为的特征；保持过程，即将观察到的行为以表象或言语形式储存在记忆中；动作再现过程，即将记忆中的行为模式转化为实际动作；动机过程，即决定是否表现出所观察到的行为。归因过程不属于观察学习的四个基本过程。30.【参考答案】B【解析】米德认为自我发展经历三个阶段：准备阶段（模仿）、游戏阶段（扮演单一角色）和游戏阶段（采取多个角色立场）、概化他人阶段（获得概括化他人的观念）。游戏阶段的儿童能够扮演多个角色，理解角色之间的关系，学会从他人的角度看待自己。这是自我发展的重要阶段。31.【参考答案】D【解析】帕森斯的AGIL模式是社会系统功能分析的框架，包括四项功能：适应（Adaptation），指系统从环境中获取资源；达成目标（Goalattainment），指系统确定并实现目标；整合（Integration），指协调系统各部分的关系；潜在模式维持（Latency），指维持系统的价值观和文化模式。竞争不属于AGIL模式的范畴。32.【参考答案】B【解析】冲突理论源于马克思的思想，强调社会中的权力差异和利益冲突。其核心观点包括：社会并非和谐稳定，而是由不同群体为争夺稀缺资源而斗争的结果；权力和资源分配不均导致社会不平等；冲突是推动社会变迁的重要力量。其他选项属于功能主义的立场，而非冲突理论的观点。33.【参考答案】B【解析】标签理论由贝克尔发展，区分了一级越轨和二级越轨。一级越轨是指最初偏离Norm的行为，尚未被正式labeling；二级越轨是指当一个人被社会群体正式贴上越轨标签后，其自我认同受到影响，开始按照标签行事，形成越轨身份。标签的施加过程使一级越轨发展为二级越轨，强调了社会反应在越轨形成中的作用。34.【参考答案】C【解析】优势视角由萨利斯伯里提出，强调关注案主的优势而非问题。其核心原则包括：每个个体、群体和社区都拥有优势和资源；创伤可能具有建设性意义；关注案主的可能性而非局限；与案主合作而非对案主做事；重视环境中的资源。选项C将案主问题归因于内在缺陷，属于问题视角而非优势视角的理念。35.【参考答案】A【解析】增能理论又称赋权理论，强调帮助服务对象克服无权感，获得对自身生活的控制能力。其核心概念包括"权能"，即个体对自己生活的掌控能力和影响力。增能理论关注个人、人际和社会三个层面的权能提升，帮助案主认识到结构性压迫是其困境的根源，并通过集体行动争取权益。内化、投射和移情分别属于精神分析等其他理论的概念。36.【参考答案】B【解析】卡普兰将危机分为发展性危机和情境性危机，后又细分为存在性危机和生活危机。生活危机是指由人际关系或生活中的重大变故引发的危机，如离婚、失业、亲人去世等。危机介入模式强调及时介入、有限目标、输入希望、修复自尊和培养自主能力，帮助服务对象在危机中恢复平衡。37.【参考答案】B【解析】埃利斯的理性情绪疗法采用ABC理论：A代表诱发性事件，即个体所遇到的客观事实；B代表个体对事件的信念、看法和评价，即认知因素；C代表行为后果，包括情绪反应和行为结果。该理论认为，引发情绪困扰的不是事件本身，而是个体对事件的信念和评价。非理性信念是导致情绪困扰的根本原因，需要通过辩驳来改变。38.【参考答案】B【解析】家庭系统理论由鲍恩提出，三角关系是其重要概念。三角关系是指当两个人之间的关系出现紧张或冲突时，其中一方会将第三方拉入关系中，以减轻自身焦虑和紧张。这种三人互动模式可以稳定二元关系，但也可能使第三方承担不适当的角色。三角关系是家庭系统中常见的互动模式，影响家庭成员的角色分工和情感表达。39.【参考答案】C【解析】任务中心模式由浩斯和雷德提出，是一种结构化的短期实务模式。其特点包括：聚焦于具体问题而非广泛心理问题；强调案主的自主性和参与；设定明确、可操作的目标；在规定时间内完成任务；注重问题解决而非人格改变。该模式不强调深入探索童年经历，这与精神分析取向的做法不同。40.【参考答案】C【解析】女性主义理论认为，女性的困境并非个人问题，而是社会性别结构不平等的结果。其核心理念包括：批判父权制和性别压迫；强调"个人的即政治的"，将个人问题与社会结构联系起来；关注性别权力关系；倡导性别平等和社会变革。其他选项不符合女性主义理论的基本立场。41.【参考答案】C【解析】后现代主义理论质疑绝对真理和宏大叙事，强调知识的相对性和情境性。后现代社会工作强调：尊重多元文化和不同声音；关注案主的经验和叙述；反对专家权威的垄断地位；采用合作和对话的方式开展服务；重视本地知识和案主的主体性。这与现代主义强调的科学性、普遍性和标准化有所不同。42.【参考答案】C【解析】皮亚杰将认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁），获得客体永久性；前运算阶段（2-7岁），思维具有自我中心性；具体运算阶段（7-11岁），获得守恒概念，进行具体逻辑运算；形式运算阶段（11岁以上），能够进行抽象假设推理和系统解决问题。形式运算阶段是认知发展的最高阶段，标志着个体能够超越具体事物进行抽象思维。43.【参考答案】D【解析】一般系统理论由贝塔朗菲提出，强调系统的整体性、动态性和开放性。系统的整体性是指整体大于部分之和，即系统的功能不能简单还原为各组成部分的功能相加。系统的动态性是指系统处于不断的变化和发展中。系统的开放性是指系统与环境之间存在物质和能量的交换。这些特性对社会工作理解服务对象和问题具有重要意义。44.【参考答案】C【解析】人本主义治疗以罗杰斯为代表，强调治疗师应秉持真诚一致、无条件积极关注和共情理解的态度。真诚是指治疗师表里如一；无条件积极关注是指对案主的不加评判的接纳和尊重；共情理解是指设身处地体会案主的感受。这三种态度被认为是促进案主成长的关键条件。其他选项分别属于其他理论流派的技术特点。45.【参考答案】D【解析】斯金纳的操作性条件反射理论认为，行为的结果会影响该行为再次发生的可能性。正强化是通过给予愉快刺激增加行为频率；负强化是通过移除厌恶刺激增加行为频率；惩罚是通过给予厌恶刺激或移除愉快刺激减少行为频率；消退是通过撤销对行为的强化来减少行为频率。消退专门针对减少不良行为，与惩罚的区别在于不涉及施加新的厌恶刺激。46.【参考答案】A【解析】精神分析理论中，本我是人格中最原始的部分，遵循快乐原则，追求即时满足。自我遵循现实原则，调节本我和超我之间的冲突。超我遵循道德原则，代表社会规范和价值观。本题考的是人格结构的三个组成部分及其原则，本我对应快乐原则，自我对应现实原则，超我对应道德原则。选项B的自我遵循现实原则，选项C的超我遵循道德原则，均不符合题意。47.【参考答案】D【解析】认知行为理论的核心假设包括：人的行为受认知过程的调节；非理性信念是情绪困扰的根源；通过改变非理性信念可以改变情绪和行为。潜意识决定行为属于精神分析理论的观点，而非认知行为理论的假设。选项A、B、C均为认知行为理论的核心内容，选项D是精神分析理论的观点，故正确答案为D。48.【参考答案】C【解析】系统理论认为，人是开放的系统，与周围环境之间存在持续的物质、能量和信息交换。开放系统的特点是与外部环境不断互动，具有输入和输出的功能。选项A和B描述的是封闭系统的特征，选项D忽视了系统对环境的依赖关系。只有选项C准确表述了开放系统的核心特征，即系统与外部环境存在持续的物质和能量交换。49.【参考答案】B【解析】同理心是指社会工作者准确感知案主的内心世界，并将这种理解传达给案主的过程。社会工作者应设身处地地理解案主的主观体验，而不是替案主做决定或否定其感受。选项A属于指导性的态度，选项C是否定案主的情感，选项D是将工作者自己的情感投射给案主，均不符合同理心的要求。选项B准确表述了同理心的内涵。50.【参考答案】B【解析】人本主义理论强调人的尊严、价值、潜能和自我实现。其主要观点包括：人有自我实现的内在倾向；人是理性的、有责任的个体；应当尊重案主的自我决定权。选项B"人的行为受先天本能驱动"属于精神分析理论的观点，强调本我、本能和潜意识的作用。因此，正确答案为B。51.【参考答案】D【解析】增强权能理论强调服务对象是有能力的，社会工作者与服务对象建立合作平等的关系，关注贫困和歧视等结构性压迫问题，帮助服务对象获取权能。选项A、B、C均符合增强权能理论的应用原则。选项D"社会工作者应主导服务过程"违背了该理论强调的平等合作理念，故正确答案为D。52.【参考答案】B【解析】符号互动论强调，人的行为是在社会互动中形成的，意义产生于社会互动过程中。人们通过符号（如语言）进行互动，并根据符号赋予事物的意义来行动。选项A是精神分析的观点，选项C强调遗传决定论，选项D过于简化行为动机。只有选项B准确体现了符号互动论的核心观点。53.【参考答案】B【解析】后现代主义理论质疑现代主义的普遍真理观，认为知识是社会建构的产物，受权力关系的影响，不存在绝对的客观标准。选项A、C、D均为现代主义的观点，强调普遍真理、科学方法和固定本质。只有选项B体现了后现代主义关于知识是社会建构且受权力关系影响的核心观点。54.【参考答案】C【解析】生态系统理论的核心概念包括：人在情境中，即个人与环境不可分割；系统与环境之间的适应关系；微观系统与宏观系统之间的互动影响。选项C"心理动力决定行为"属于精神分析理论的观点，而非生态系统理论的概念。因此正确答案为C。55.【参考答案】B【解析】认知行为理论在社会工作中的应用主要通过识别和改变服务对象的非理性信念来实现。自由联想、解释梦境和分析移情关系均属于精神分析治疗的技术，不适用于认知行为理论。选项B准确体现了认知行为理论的核心技术和方法。56.【参考答案】C【解析】理性情绪疗法的ABC理论中，A代表诱发性事件（Activatingevent），B代表个体对事件的信念（Belief），C代表情绪和行为结果（Consequence）。该理论认为，引起情绪困扰的不是事件本身，而是个体对事件的信念。选项A对应的是A，选项B对应的是B，选项D只是信念的一种类型。正确答案为C。57.【参考答案】D【解析】叙事治疗强调：问题就是问题，人不是问题；每个人都有解决问题的能力和资源；治疗师是协助者而非权威，通过与案主合作共同重构生命故事。选项D"治疗师是专业的权威"违背了叙事治疗的合作平等理念，不符合其后现代主义取向。因此正确答案为D。58.【参考答案】B【解析】增强权能理论强调尊重服务对象自我决定的权利，相信服务对象有能力解决问题，帮助其发现自身资源和优势，提升其权能感。选项A违背了自我决定原则，选项C和D均是对服务对象的不尊重。只有选项B体现了增强权能理论的核心原则。59.【参考答案】A【解析】防御机制是自我用来应对焦虑和内心冲突的心理策略，常见的包括压抑、否认、投射、合理化、升华等。理性化（合理化）是一种常见的防御机制，指用看似合理的解释来为难以接受的行为或情感辩护。选项B、C、D均不属于心理学中的防御机制。正确答案为A。60.【参考答案】B【解析】认知图式是个体对世界的基本认知框架，会影响个体如何接收、加工和解释信息。认知图式不是固定不变的，而是在与环境互动中不断调整和重构的。选项A认为认知图式固定不变是错误的，选项C和D也都不符合图式理论的基本观点。选项B正确表述了认知图式的作用。61.【参考答案】B【解析】社会建构主义强调社会现实是通过语言、互动和社会过程被建构的，而非客观存在。它质疑普遍真理的存在，认为知识和真理都受到社会文化背景的影响。选项A、C、D均体现了现实主义或客观主义的立场，与社会建构主义相悖。选项B正确反映了社会建构主义的核心观点。62.【参考答案】B【解析】存在主义理论强调人的存在先于本质，人拥有自由选择的权利，同时也必须为自己的选择承担相应的责任。人可以通过自我选择和行动赋予生命以意义。选项A否定了人生的意义和责任，选项C和D否定了人的能动性和改变的可能性，均不符合存在主义观点。选项B正确体现了存在主义的核心理念。63.【参考答案】B【解析】社会工作实务强调理论与实践的结合，但理论运用不是机械的。社会工作者应根据服务对象的具体情况、问题和需求，灵活选择或整合多种理论进行干预。选项A、C、D均过于绝对，忽视了社会工作实践的复杂性。选项B正确体现了理论运用的灵活性和针对性。64.【参考答案】A【解析】心理社会治疗模式是一种综合性的治疗方法，其理论基础包括精神分析理论、认知行为理论和系统理论等多种理论。它强调在理解个人心理过程的同时，也要关注个人与环境之间的互动关系。选项B、C、D都只强调了单一理论，不够全面。选项A完整概括了心理社会治疗模式的理论来源。65.【参考答案】A【解析】社会学习理论强调观察学习和模仿在行为改变中的作用。在小组工作中，通过角色示范让组员观察和模仿适宜的行为，是该理论的典型应用。选项B和C属于精神分析理论的关注点，选项D忽视了小组互动的重要性，均不符合社会学习理论的观点。选项A正确体现了社会学习理论的应用。66.【参考答案】A【解析】心理社会治疗模式强调人与环境的互动，认为人的问题源于个人与环境的不适应，而非单纯早期经验。选项A属于精神分析理论的假设前提。该模式注重当前社会心理因素对个案的影响，关注人在环境中如何适应和应对。67.【参考答案】C【解析】精神分析理论认为，超我代表道德标准和价值判断，遵循道德原则。当个体面临道德冲突时，超我会对自我的行为进行评判和约束。本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，三者相互作用维持人格平衡。68.【参考答案】C【解析】认知行为治疗的核心技术包括识别自动思维、挑战非理性信念、重建认知等。自由联想和解释梦属于精神分析技术，系统脱敏是行为疗法的技术。认知行为理论强调通过改变认知来改善情绪和行为。69.【参考答案】C【解析】系统理论认为系统具有整体性，整体功能大于各部分之和，各子系统相互关联。系统具有维持内部平衡（稳态）的倾向，通过反馈机制与环境进行物质和能量交换。系统是一个开放的整体，各部分之间存在互动关系。70.【参考答案】D【解析】生态系统理论由布朗芬布伦纳提出，包括微系统、中系统、外系统和宏系统四个层次。微系统指个体直接接触的环境，中系统是各微系统之间的关系，外系统是间接影响个体的环境，宏系统是更广泛的文化背景。隐系统不属于该理论框架。71.【参考答案】B【解析】人本主义理论以罗杰斯为代表，强调尊重、真诚、同理心和不评判的态度。尊重服务对象的自我决定权是该理论的核心实践原则。提供建议是指导性的做法，改变不合理信念属于认知行为疗法，分析童年经历属于精神分析取向。72.【参考答案】B【解析】增强权能理论认为，服务对象的问题不是个人缺陷，而是社会环境中的权力压迫和结构性歧视所致。强调通过赋权帮助服务对象获取资源、提升能力，克服环境障碍。该理论关注社会正义和结构性因素对弱势群体的影响。73.【参考答案】D【解析】优势视角认为每个个体都有内在优势和潜能，强调与服务对象合作而非主导。专业工作者应是协作者而非主导者，与服务对象共同发掘其资源和力量。选项D与优势视角的平等合作关系相悖。74.【参考答案】B【解析】萨提亚提出四种沟通模式：一致型、讨好型、指责型和超理智型。不一致沟通指言语与非言语信息矛盾，如嘴上说不在乎但表情愤怒。一致型沟通表里如一，是最健康的沟通方式。其他选项描述的是积极健康的沟通表现。75.【参考答案】B【解析】ABC理论中，A代表诱发性事件，B代表个体对事件的信念和评价，C代表情绪和行为后果。艾利斯认为，不是事件本身导致情绪后果，而是个体对事件的信念（B）决定了情绪反应（C）。改变非理性信念是关键。76.【参考答案】C【解析】危机介入模式针对危机事件提供即时、短期的干预，不制定长期治疗方案。其特点包括快速评估问题、聚焦当前危机、恢复心理平衡、提供直接服务。该模式强调"此时此地"的应对，而非长远规划。77.【参考答案】B【解析】任务中心模式强调服务对象是社会工作的合作伙伴，有选择权和自主性。任务和服务对象共同参与界定，有明确的时间限制，社会工作者是引导者而非主导者。该模式注重短期、结构化和服务对象参与。78.【参考答案】D【解析】结构式家庭治疗由米纽庆创立，家庭的次系统包括夫妻次系统、亲子次系统和同胞次系统。邻里次系统属于家庭外部环境，不属于家庭内部次系统。家庭结构的边界清晰度和次系统运作是治疗的重点。79.【参考答案】B【解析】家庭生命周期理论将家庭发展分为建立期、扩展期、稳定期、收缩期和退出期等阶段。子女离家属于收缩期的典型特征。收入增长、职业晋升和居住地变更不是所有家庭必经的发展阶段。80.【参考答案】B【解析】依恋理论将依恋分为安全型和不安全型，不安全型包括回避型和矛盾型（焦虑-矛盾型）。安全型依恋的个体在成年后更容易建立健康的人际关系。回避型依恋表现为对亲密关系的疏离和逃避。81.【参考答案】C【解析】社会支持分为正式支持和非正式支持两类。非正式支持来自家庭、朋友、邻居等自然关系网络，如情感陪伴、实际帮助等。正式支持来自政府、专业机构等制度化渠道。社会支持网络理论强调利用自然关系资源。82.【参考答案】C【解析】萨提亚的"冰山隐喻"比喻个体外显行为之下隐藏的深层心理内容，包括感受、观点、期待、渴望等层次。通过探索冰山各层，帮助个体理解行为背后的内在需求，促进自我觉察和家庭关系改善。83.【参考答案】C【解析】皮亚杰将认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。具体运算阶段（约7-11岁）儿童能够进行逻辑推理，但需要具体事物的支持。前运算阶段儿童以自我为中心，形式运