高中语文 长恨歌（二）教学设计 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文长恨歌（二）教学设计新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx教学内容新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》中“长恨歌（二）”章节内容，包括对《长恨歌》第二部分的详细解读，涉及诗歌的情感表达、艺术特色以及人物形象塑造等方面。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过深入分析《长恨歌（二）》中的情感、艺术手法和人物形象，提升学生对古典诗歌的鉴赏能力，增强对中华传统文化的认同感和传承意识，同时锻炼学生的语言表达和批判性思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《长恨歌（二）》中的情感表达和艺术特色。

2.分析诗歌中的意象和象征意义。

难点：

1.把握诗歌中复杂的情感层次和人物心理。

2.理解诗歌中的象征手法和艺术效果。

解决办法：

1.通过朗读、讨论和对比分析，帮助学生感受诗歌的情感。

2.结合注释和背景资料，引导学生理解诗歌中的意象和象征。

3.设计小组合作探究活动，让学生在讨论中共同突破难点。

4.采用多媒体教学，通过图片、音乐等多感官刺激，加深学生对诗歌内容的理解。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，引导学生逐步深入理解诗歌内容。

2.设计“诗歌意象接龙”游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。

3.利用多媒体展示《长恨歌》的历史背景和艺术成就，增强学生的文化感知。

4.通过小组合作，让学生分析诗歌中的象征手法，培养团队协作能力。

5.引导学生进行角色扮演，体验诗歌中人物的内心世界，提升情感共鸣。教学过程设计：一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《长恨歌（二）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对古代诗歌感兴趣吗？有没有了解过《长恨歌》？”

展示一些关于《长恨歌》的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的韵味和情感。

简短介绍《长恨歌》的历史背景、作者白居易以及这首诗在中国古代文学中的地位，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《长恨歌（二）》的基本概念、情感表达和艺术特色。

过程：

讲解《长恨歌》的背景，介绍作者白居易及其创作风格。

分析《长恨歌（二）》中的主要情感线索，如爱情、悲剧、忠贞等。

详细介绍诗歌中的意象和象征手法，如“长生殿”、“骊宫”等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《长恨歌（二）》的特性和重要性。

过程：

选择《长恨歌（二）》中的几个关键片段进行分析，如“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。

详细介绍每个片段的背景、情感表达和艺术效果，让学生全面了解诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些片段对表达爱情悲剧的重要性，以及如何在现代文学中借鉴这种表达方式。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个《长恨歌（二）》中的情感主题进行深入讨论，如“爱情的永恒”或“悲剧的美”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何在现代文学中创作类似的情感表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《长恨歌（二）》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《长恨歌（二）》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《长恨歌（二）》的背景、情感表达、艺术特色等。

强调《长恨歌（二）》在古代文学中的地位和价值，鼓励学生进一步探索古代诗歌的魅力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《长恨歌（二）》的读后感或分析文章，以巩固学习效果。学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够准确理解《长恨歌（二）》的基本内容，包括诗歌的情感线索、人物形象和象征意义。

-学生能够识别并分析诗歌中的艺术手法，如对比、排比、对仗等。

-学生能够运用所学的诗歌分析技巧，对其他古代诗歌进行解读。

2.文化理解与传承：

-学生加深了对中国古代文学的认识，理解了古代诗歌在文化传承中的重要性。

-学生对古代诗歌中的价值观和审美观念有了更深的理解，提升了文化素养。

3.审美鉴赏与创造：

-学生能够从审美角度欣赏《长恨歌（二）》的艺术美，提高了审美鉴赏能力。

-学生在讨论和写作中尝试创作具有古风色彩的诗歌，提升了创造性思维能力。

4.语言建构与运用：

-学生在分析诗歌的过程中，积累了丰富的词汇和句式，提高了语言表达能力。

-学生能够运用诗歌的语言特点，创作出具有一定文学价值的短诗。

5.思维与能力：

-学生在小组讨论和课堂展示中，提升了批判性思维和解决问题的能力。

-学生通过合作学习，学会了如何与他人沟通和协作，增强了团队意识。

6.情感态度与价值观：

-学生通过学习《长恨歌（二）》，对爱情、忠诚、悲剧等主题有了更深的情感体验。

-学生在了解古代诗人的人生经历和创作背景后，对人生价值和追求有了新的认识。Xx板书设计：①《长恨歌（二）》概述

-诗歌标题：《长恨歌（二）》

-作者：白居易

-背景：唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧

②诗歌情感线索

-悲剧情感：生离死别、爱恨交织

-忠贞情感：对爱情的执着追求

-美学情感：对美好生活的向往

③艺术手法分析

-意象：长生殿、骊宫、天长地久等

-象征：爱情、命运、权力等

-对比：生与死、爱与恨、现实与理想

④重点词句

-“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”

-“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”

-“夜半无人私语时，唯见江心秋月白”Xx课后作业：1.请根据《长恨歌（二）》中的描述，描绘一下唐玄宗与杨贵妃在长生殿的夜晚相会的场景，并简要分析这一场景中体现的诗歌情感。

答案：在长生殿的夜晚，月光如水，殿内烛火通明。唐玄宗与杨贵妃相对而坐，共同品茗赏月，倾诉衷肠。诗中“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”描绘了两人沉醉于爱情之中，不愿被世俗打扰的情景，体现了对爱情的执着追求。

2.分析《长恨歌（二）》中“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”这句话的意义，并谈谈你对这句话的理解。

答案：这句话表达了唐玄宗对杨贵妃爱情的永恒承诺，即使时间流逝，他们的爱情也不会消逝。它反映了诗人对真挚爱情的赞美，同时也揭示了人生无常和爱情悲剧的主题。

3.结合《长恨歌（二）》的内容，讨论诗歌中如何运用象征手法来表达主题。

答案：诗歌中通过“长生殿”、“骊宫”等意象，象征着唐玄宗与杨贵妃的爱情宫殿，同时也暗示了他们命运的悲剧。这些象征手法增强了诗歌的艺术效果，使读者在欣赏诗歌的同时，也能感受到其中蕴含的深刻含义。

4.请从《长恨歌（二）》中选取一个你认为最具有艺术特色的句子，解释其艺术效果。

答案：选取“夜半无人私语时，唯见江心秋月白”。这句话通过夜半无人、私语和江心秋月的描绘，营造出一种静谧、凄美的氛围，使读者在想象中感受到人物内心的孤独和哀愁，增强了诗歌的感染力。

5.请谈谈你对《长恨歌（二）》中