高一历史必修一知识点总结归纳1

高一历史必修一知识点总结归纳

历史，简称“史”，指对人类社会过去的事务和活动，以及对这些事

务行为有系统的记录、探究和诠释。这次我给大家整理了高一历史必

修一学问点总结归纳，供大家阅读参考。

高历史必修学问点总结归纳

中国早期政治制度的特点

一、夏商政治形式

1、商的政治特点：(1)商代贵族以血缘为纽带;(2)实行宗法制;(3)

王权与神权严密结合。

二、西周

1、分封制：

背景：武王伐纣，商朝灭亡。

目的：稳固统治，扩大统治疆域。

含义：周天子把王畿以外的土地和人口分封给同姓子弟，功臣和

古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。即“封邦建国”、“以

藩屏周二

权利和义务：

权利：建国、接着分封、设置官员、建立武装、征派赋役等。

义务：随周天子出征，伴同作战;定期朝觐述职;缴纳贡赋等。

特点：层层分封，等级森严;具有长期的稳定性和持续性，但也具

有必须的分别性和独立性。

性质：商周时期实现的一种地方行政制度。

作用：稳固了（加强了）周天子对地方的统治;遥远地区得到开发,

并扩大了西周的统治区域;形成对周天子众星捧月的政治格局;西周成

为一个持续数百年的强国。

衰落：受分封的诸侯国本身就具有相当大的独立性，诸侯国力力

的强大;西周后期周王室的衰落。

其衰落的根本缘由是：生产力的进步和开展;其衰落的详细表现

为：诸侯争霸等。

2、宗法制：

含义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、稳固国家统治

的制度。

目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、

财产和土地继承上的冲突，西周实行了与分封制互为表里的具有政

治性质的宗法制。

特点：嫡长子继承制;大小宗相对。

评价：

作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治

集团内部的稳定和团结（即，凝合宗族、防止纷争、强化王权、家国合

一）。

影响：对中国传统社会构造产生了重大影响。

3、早期政治制度的特点：

(1)神权与王权相结合;(2)血缘为纽带形成的国家政治构造乂3)最

高执政集团尚未形成权力高度集中。

三、补充与拓展：

1、宗法制与分封制的关系：相辅相成(互为表里)，宗法制在政治

方面的表达就是分封制，在家中、族内就是宗法制，上升到国家就是

分封制;宗法制是分封制的根底，宗法制是分封制实施的法那么，宗

法制的实施进一步稳固了分封制。

2、宗法制也是一种宗庙之法。其实质是遵照血缘关系在其宗族

内安排政治权利，以保持贵族对政治权利的垄断和财产的安排。

高一历史必修一学问点

走向“大一统”的秦汉政治

一、帝国的建立，即“六王毕，四海一”

1、秦的统一：过程（略）;意义：完毕了春秋战国以来持续数百年

的战乱，建立了中国历史上第一个统一的专制主义中心集权制的秦

王朝。

2、军事上的稳固：

史实：筑长城、开“直道”，北击匈奴;开灵渠，平定岭南;开“五

尺道”，开拓西南。

意义：加强了北方的边防;首次把岭南、西南归入中心王朝的政

治幅员内。

3、评价（意义）：

秦朝的军事、政治措施，不仅加强了对周边地区的政治限制，扩

大了统治区域，而且推动了中华民族多元一体化格局的形成。

二、如何稳固其帝国统治？

1、地方制度：实行“废分封，行郡县”，即“海内为郡县”

出现：春秋战国时期;大规模推行：秦统一之后。

内容：君B、县、乡、里;少数民族聚居地的同级地方行政机构称

为“道

性质：是中国古代自秦王朝以来长期实行的一种地方行政制度o

特点（与分封制相比）：形成了中心垂直管理地方的形式;郡县长官

由皇帝干脆任免;不得世袭。

稳固：西汉接着实行郡县制，并逐步消退了与中心抗衡的地方割

据势力。

评价：实现了这样对地方政权的干脆有效的限制和管辖;是中心

集权形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标

记。

2、中心集权制度，即皇帝、百官公卿。

皇帝制度的创立：至高无上。

中心官制:

三公九卿：“三公”的职责。丞相：统领百官，帮助皇帝处理朝

政。御史大夫：监察百官。太尉：负责军事。九卿：略。

特点：相互协作，彼此牵制，军政大权操纵在皇帝手中。

朝议制度：

概念：丞相、御史大夫、诸卿探讨国家军政要务的方式。

评价：集思广益，削减决策的失误，但秦始皇晚年遭到破坏。

⑷汉承秦制：有所损益。增加了“刺史”和司隶校尉。意义：加

强了中心对地方的限制，对于稳固政权，防止地方分裂势力的开展,

有着重要的意义。

三、评价：

1、秦汉建立的“大一统”政体为中国统一多民族国家的形成和

稳固的定了根本格局。

2、奠定了中国两千多年政治制度的根本格局为历代王朝所沿用,

且不断加强和完善。

四、学问拓展：

1、秦朝虽有太尉一职，但是事实上并没有设立官员，而是由秦始

皇自己亲自担当。三公真正确实立是在西汉

2、秦汉时期：郡守和县令每年定期是向丞相述职，而不是向皇

帝述职。

3、君主专制的两大根本冲突：军权和相权;中心和地方。两大冲

突的趋势：皇权不断加强，相权不断减弱，直至被废除;中心的权力越

来越集中，地方的权力不断被减弱。

4、专制主义中心集权制的本质特征：封建地主阶级的专制统治。

5.,君主专制的弊端：独断性和随意性，不行幸免决策中的重大

失误，且简单导致暴政。因此皇帝的品德在其执政过程中至关重要。

6、三公九卿的评价：三公九卿组成的朝廷是秦代中心集权制度

的核心，是肯定受制于皇帝并代行皇帝政务的最高权力机关，三公的

出现是对世卿世禄制的彻底否认。

高一历史学问点

君主专制政体的演进和强化

一、中心官制

1、皇帝制度（法令初一）：

根本内涵（根本特征）：独尊、至上、世袭。根本特征：至高无上。

本质：君主专制。皇权具有随意性和独断性，因此皇帝个人的品德和

执政实力确定了王朝的稳定和兴衰。

2、相权与君权的冲突

丞相的职责：（略）

根源：制度本身。

历代皇帝调整相权的缘由：防范宰相擅权，加强统治、提高行政

效率;也是弥补这是繁多而宰相才华缺乏的缺陷。

3、汉代：中外朝的形成

缘由：卿相的无能;为了抑制丞相的权利。

结果：中朝成为了决策机构，外朝变为执行机构;丞相权利受到减

弱。

中外朝的出现：是君主专制本质的反映。

4、唐代：三省六部制

出现于隋，完擅长唐。

评价：三省分工明确，相互合作又相互制衡，保证了皇权的独尊

（特点）;是古代中国政治制度的重大创新。是唐代社会繁盛的政治保障。

5、宋代：

措施：设副相、枢密使、三司分别分割宰相的行政权、军权、财

政权，确保君权的独断地位。

评价：相权进一步减弱，皇权加强;也给宋朝带来了冗官、冗费问

题，是宋朝中期社会危机的一个重要缘由。

二、监察制度：

1、历代王朝的监察制度：

秦朝：中心：御史大夫;地方：监御使。

汉朝：中心：御史大夫;地方：刺史。

唐朝：御史台;⑷宋朝：提点刑狱司。⑸元朝：御史台。

2、评价：

踊跃：在监视官员标准执政，防止官员的贪污-腐败上起到了必须

的作用。

局限：实际效能是有限的，无法从根本上监视和扼制官员的腐败

行为。监察官员并不能代表社会履行职责，而只是帝王的耳目和工具。

学问拓展：刺史制度的特点：以轻制重（以小制大）。

三、选官制度:

1、世官制（世卿世禄制）:

起先于先秦，衰落于春秋战国。

选官依据：血缘和出身。

世袭。

2、察举制:

起先于秦朝;完擅长西汉;衰落于东汉。

选官依据•：品德和才能。（品德中孝、廉是士大夫做官的主要途

方式：自下而上引荐人才的为官的制度。

途径：征召、举荐等。

特点：封闭性，民意无从表达。

3、九品中正制：

起先于魏晋，盛行十南北朝，衰落于隋唐。

选官依据：血缘和门第。

特点：世袭，等级森严。

4、科举制：

起先于隋，完擅长唐宋，衰落于明清。

依据：文学才能。

评价：

进步性：打破了世家大族对官场的垄断局面;保证了行政人员的

来源;提高了行政效率;形成了重学风气;表达了公允公正。

弊端：考试的内容和范围不出儒学经义，尤其是到了明清选拔的

多是缺乏进取精神和缔造意识的人才。

四、地方行政制度

1、历代王朝的地方行政制度：

秦汉：郡、县泗汉中期后是州、郡、县。

唐代：道、州、县。

宋代:路、州、县。

元代：

实行行省制（10个），形成：省、路、府、州、县。

两个单列行政区划：“腹里”即中书省;宣政院（藏、青、川）。

评价：行省的设置便利了中心对地方的管理，对于加强中心集权,

特殊是调整好中心和地方的关系具有重要意义。

明代：承宣布使司、府、县。

清代：省、道、府、县。

2、地方行政制度的演化趋势：

五、拓展与补充

1、三省六部制：三省的各自职责：中书省（起草政令）;门下省（审

核）;上书省（执行）。

2、宋代“二府”：即掌管军事的枢密院（西府）;掌管政务的中日门

下（政事堂、东府）。

如何学好历史

对历史的爱好。历史是一门综合性比拟强的科目，它所涉及的范

围比拟广泛。事实上，我们可以渐渐造就对这门科目的爱好和爱好。

在平常，我们可以探讨一些自己比拟感爱好的历史事务和人物，还可

以熬炼自己思索问题的实力。

记忆和理解。历史科目须要我们去熟记和理解，以及应用学过的

学问点去解决问题,当然，我们须要理解根底上去记忆，这样才能实

现熟记的目的。当我们记忆一个历史朝代，其中还包含一些小的朝代,

可以依据一些关键词来理解。如南北朝时代，这是一个比拟特别的时

代，也是中国古代历史上民族融合的一个重要的时期，以及经济重心

南移的一个关键时期。

思索问题。我们在学习这门科目的时候，除了要理解和记忆以外,

还须要依据给出的材料问题，来思索和解答。这些材料一般都与一些

学问点相关联。所以，我们要有敏捷运用和解决历史问题的实力。有

时候给出的材料难易程度不太一样，但是须要自己结合所学的学问

点去理解和分析。

学习历史的窍门

须要必须的理解。许多时候，历史学问点不是不须要记忆，而是

须要去理解。我们能够理解某个历史事务或者历史人物，往往并不是

依靠硬记。但是，对于初学者来说，单独阅读书上的文字，还缺乏以

真正理解了这些历史内容。我们可以借助地图、表格、绘画，以及改

编的故事来理解。

历史比拟法的运用。比拟分析法在许多学科得到广泛应用。历史

比拟分析法可以能够更好的协助你理解和分析历史现象、历史事务、

历史人物，以及所起的作用和影响力。如古代两河流域和古代埃及文

明的比拟;唐代和宋代制度的比照;英国、法国、美国、德国资产阶级

革命的比拟。

地图和图表的运用。随着信息技术的开展，许多历史