2026年北师大版小学四年级英语第4单元写作课件

●专题资料●2026年北师大版小学四年级英语第4单元写作课件聚焦写作核心，提升语言表达专业资料·实用指南目录CONTENTS·目录01情境导入与目标设定02核心词汇与句型解析03写作结构与思路拓展04例文示范与写作技巧05互动练习与易错点辨析06分层作业与总结拓展2026年北师大版小学四年级英语第4…2/40学习新单元：MySchoolDay1讲解并例解15个常用动词，如“study”，“play”，“eat”，“sleep”，帮助学生掌握这些动词的基本用法和搭配。2通过动词分类帮助学生记忆，如学习类动词（study，read），运动类动词（play，run），休息类动词（sleep，eat），使知识体系更加清晰。3配以动作示范，让学生通过观察和模仿，更直观地理解和记忆这些动词的意义和用法。4提醒学生在使用这些动词时，注意时态和语态的变化，以及动词与其他词的搭配，避免常见的错误。2026年北师大版小学四年级英语第4…情境导入与目标设…·3/40我的校园生活时间表KEYPOINT·04为了更好地完成本单元的写作任务，我们需要先规划自己的校园生活时间表。以明天为例，早晨7点起床，7点半吃早餐，8点上学。在学校，上午有四节课，分别是英语、数学、语文和科学，每节课40分钟，课间休息10分钟。午餐时间是12点，下午有两节课，分别是体育和音乐，放学时间是4点。这个时间表可以帮助我们理清思路，为写作提供素材。在制作时间表时，我们需要用到一些常用的动词，如"getup"（起床）、"havebreakfast"（吃早餐）、"gotoschool"（去上学）、"haveclasses"（上课）、"havelunch"（吃午餐）、"playsports"（做运动）和"gohome"（回家）。这些动词能够帮助我们描述每天的活动。时间表中的时间表达需要准确，常用的表达方式有"at7o'clock"（在7点钟）、"from8a.m.to4p.m."（从早上8点到下午4点）和"everyday"（每天）。同时，我们还需要用到一些基础句型，如"Igetupat7a.m."（我早上7点起床）和"Wehavelunchat12p.m."（我们中午12点吃午餐）。这些句型能够帮助我们清晰地表达时间安排。2026年北师大版小学四年级英语第4…情境导入与目标设…·4/4005我的校园生活时间表（续）此外，我们还可以用形容词来描述校园环境，如"beautiful"（美丽的）、"clean"（干净的）和"noisy"（喧闹的）。例如，"Ourschoolyardisbeautiful."（我们的校园很美丽。）这些形容词能够让我们的写作更加生动。为了更好地掌握写作技巧，我们可以先绘制一个简单的思维导图。将"MySchoolDay"作为中心主题，然后分出"Morning"（早上）、"Afternoon"（下午）和"Evening"（晚上三个分支，再在每个分支下填写具体活动。这个思维导图可以帮助我们理清写作思路，确保文章结构完整。2026年北师大版小学四年级英语第4…情境导入与目标设…·5/406常用动词：描述日常活动01讲解并例解15个常用动词，如“study”，“play”，“eat”，“sleep”，帮助学生掌握这些动词的基本用法和搭配。02通过动词分类帮助学生记忆，如学习类动词（study，read），运动类动词（play，run），休息类动词（sleep，eat），使知识体系更加清晰。03配以动作示范，让学生通过观察和模仿，更直观地理解和记忆这些动词的意义和用法。04提醒学生在使用这些动词时，注意时态和语态的变化，以及动词与其他词的搭配，避免常见的错误。2026年北师大版小学四年级英语第4…核心词汇与句型解…·6/4007基础句型：描述时间与地点071在英语写作中，句型'At8o'clock,Iusually...'用于准确表达日常活动的时间安排，例如'At8o'clock,Iusuallygotoschoolbybus.'这个句型通过介词'At'精确指定时间点，主语'I'表示动作执行者，'usually'表明习惯性动作，'gotoschoolbybus'则是具体的活动内容，共同构建了清晰的日常活动描述，是小学四年级学生必须掌握的基础句型之一。'Theclassroomisonthe...'句型是描述校园地点的常用结构，其中'Theclassroom'是地点名词，'is'是系动词，'onthe'表示具体位置，例如'Theclassroomisonthesecondfloor.'通过这个句型，学生可以学会使用方位介词描述校园内各个场所的位置关系，为后续的校园导览或活动描述打下基础，同时也是英语写作中空间描述的重要句型。3通过校园地图标注练习，学生可以直观地理解时间与地点的表达方式，例如在地图上标记出'Thelibraryisonthefirstfloor.'和'At10o'clock,wehaveEnglishclass.'等信息，这种结合视觉与语言的学习方式能够增强学生的记忆和理解能力，同时培养他们在写作中准确运用时间与地点表达的能力，是小学英语教学中常用的教学方法。2026年北师大版小学四年级英语第4…核心词汇与句型解…·7/40基础句型：描述时间与地点（续）在写作中，正确使用时间与地点句型能够使文章结构更加清晰，信息传递更加准确，例如在一篇描述校园生活的短文中，合理穿插'Atmorningbreak,Iplaywithmyfriendsintheplayground.'和'Theartroomisnexttothemusicroom.'等句子，可以让读者更加直观地了解作者的活动安排和校园环境，提升文章的可读性和信息量。教师应指导学生在实际写作中灵活运用这些句型，例如在描述自己的'MySchoolDay'时，可以结合具体的时间点描述活动，如'At7o'clock,Igetup.At8o'clock,Igotoschool.'同时，通过对比练习'At8o'clock,Iusuallygotoschoolbybike.'和'At8o'clock,Iusuallygotoschoolbybus.'来区分不同介词的用法，加深学生对句型的理…2026年北师大版小学四年级英语第4…核心词汇与句型解…·8/40形容词活用：描绘校园环境1形容词'big'和'small'是描述校园环境中物体大小的基础词汇，例如'Theclassroomisbig.'和'Thedeskissmall.'通过对比这两个形容词，学生可以学会用形容词来描述校园内不同物体的相对大小，这是小学英语写作中常用的描述方法之一。2形容词'beautiful'可以用来描述校园的美丽景色，例如'Ourschoolgardenisbeautiful.'这个形容词不仅表达了校园环境的美丽，还体现了学生对学校的热爱和自豪感，是提升文章情感色彩的重要词汇。3形容词'noisy'描述了校园中热闹的环境，例如'Theplaygroundisnoisyduringrecess.'通过这个形容词，学生可以学会用语言描绘校园生活的真实场景，使文章更加生动有趣，同时培养他们观察和描述周围环境的能力。2026年北师大版小学四年级英语第4…核心词汇与句型解…·9/40形容词活用：描绘校园环境（续）4形容词'clean'用来描述校园的整洁状态，例如'Ourschooliscleanandtidy.'这个形容词不仅表达了校园环境的卫生状况，还体现了学生对学校环境的维护和责任感，是小学英语写作中常用的正面评价词汇之一。5形容词'modern'描述了校园的现代化设施，例如'Ourschoolhasmodernequipment.'通过这个形容词，学生可以学会用语言描绘校园的现代化特点，同时培养他们对校园环境的认识和自豪感，提升文章的描述能力。2026年北师大版小学四年级英语第4…核心词汇与句型解…·10/40写作框架：三段式结构三段式结构是小学英语写作中常用的基本框架，包括开头介绍学校、中间描述活动、结尾总结感受三个部分，例如在一篇'MySchoolDay'的短文中，开头可以介绍自己的学校'Myschoolisbigandbeautiful.'，中间描述一天的活动'Inthemorning,Ihavemathclass.Intheafternoon,Iplaywithmyfriends.'，结尾总结感受'Ilovemyschool.'这种结构清晰、逻辑性强，适合小学四年级学生的认知水平。开头介绍学校部分可以包括学校的名称、位置、设施等基本信息，例如'MyschoolisNo.1PrimarySchool.Itisinthecity.Ourschoolhasabigplaygroundandabeautifulgarden.'通过这个部分，学生可以学会用语言介绍自己的学校，为后续的描述打下基础。中间描述活动部分可以包括学生在学校参加的各种活动，例如'Inthemorning,Ihavemathclass.Intheafternoon,Iplaywithmyfriends.Atnoon,Ihavelunchwithmyclassmates.'这个部分是文章的主体，通过具体活动的描述，可以让读者更加了解学生的校园生活，提升文章的可读性。2026年北师大版小学四年级英语第4…写作结构与思路拓…·11/4012写作框架：三段式结构（续）结尾总结感受部分可以包括学生对学校的喜爱、对未来的期待等情感表达，例如'Ilovemyschool.Iwanttostudyhardandbeagoodstudent.'这个部分是文章的升华，通过情感的表达，可以增强文章的感染力，提升学生的写作能力。教师可以提供模板句型帮助学生构建写作思路，例如'Myschoolis...Itisin...Ourschoolhas...Inthemorning,I...Intheafternoon,I...Ilovemyschool.'通过模板句型的引导，学生可以更加轻松地完成写作任务，提升写作的流畅性和连贯性。2026年北师大版小学四年级英语第4…写作结构与思路拓…·12/40思维导图：规划写作内容KEYPOINT·13过渡词是使文章连贯的重要工具，可以帮助读者理解句子之间的逻辑关系。首先，介绍常用的过渡词，如and、but、so、because和next，并解释它们的基本用法。例如，and用于连接相似的句子，but用于表示对比，so用于表示结果，because用于表示原因，next用于表示顺序。其次，通过例句说明如何在实际写作中使用过渡词。例如，"IstudyEnglisheveryday,andIenjoyit."这句话使用了and来连接两个相似的句子。接着，提供一些填空练习，让学生练习使用过渡词来连接句子，例如"Igotoschoolat7:00.I_______arriveatschoolat7:30."，学生需要填写next来表示顺序。最后，鼓励学生在自己的写作中多使用过渡词，使文章更加流畅自然。教师备注：提供不同类型的过渡词练习，包括选择题、填空题和句子重组题，让学生全面练习过渡词的使用。鼓励学生在写作前先列出可能需要的过渡词，使文章更有条理。2026年北师大版小学四年级英语第4…写作结构与思路拓…·13/40优秀范文：李明的MySchoolDay1李明的MySchoolDay范文以第三人称叙述，全文共120词，分为三个段落，清晰地展现了李明一天的学习生活。文章以'ThisisLiMing'sschoolday.'开篇点题，接着用一般现在时描述了他的日常活动，如'ThefirstperiodisEnglish.Helikesitverymuch.'，动词时态运用准确。文中使用了形容词如'interesting'和'fun'来描绘课程特点，并通过'Intheafternoon'过渡到下午的活动，展示了过渡词的运用。最后总结'That'shisbusybuthappyschoolday.'，结构完整，符合写作要求。2文中多次使用一般现在时态描述习惯性动作，如'Hegoestoschoolatseveno'clock.'和'Hehaslunchattwelveo'clock.'，符合描述日常活动时态运用的语法规则。形容词'busy'和'fun'的搭配生动形象，增强了文章的表达效果。过渡词'Intheafternoon'的使用使文章逻辑清晰，段落衔接自然。全文词汇丰富，句式多样，是一篇优秀的范文，值得学习。2026年北师大版小学四年级英语第4…例文示范与写作技…·14/40优秀范文：李明的MySchoolDay（续）03评分点主要集中在时态运用、词汇丰富度和句子结构上。李明范文的时态全部正确，词汇使用恰当，句式包括简单句和复合句，展示了较好的语言表达能力。文章结构清晰，三个段落分别描述了上午、下午和整体感受，层次分明。过渡词的使用也得分，体现了写作的连贯性。04学生在写作时应注意模仿范文的时态运用和词汇搭配，特别是常用动词如'gotoschool'、'havelunch'等。同时，学习使用形容词和过渡词来丰富文章内容，提升表达层次。在写作时，也要注意文章的结构安排，合理分段，使用过渡词使文章更加连贯。通过学习范文，学生可以提高自己的英语写作水平。2026年北师大版小学四年级英语第4…例文示范与写作技…·15/40写作技巧：如何使用过渡词01过渡词是使文章连贯的重要工具，可以帮助读者理解句子之间的逻辑关系。02首先，介绍常用的过渡词，如and、but、so、because和next，并解释它们的基本用法。例如，and用于连接相似的句子，but用于表示对比，so用于表示结果，because用于表示原因，next用于表示顺序。03其次，通过例句说明如何在实际写作中使用过渡词。例如，"IstudyEnglisheveryday,andIenjoyit."这句话使用了and来连接两个相似的句子。04接着，提供一些填空练习，让学生练习使用过渡词来连接句子，例如"Igotoschoolat7:00.I_______arriveatschoolat7:30."，学生需要填写next来表示顺序。05最后，鼓励学生在自己的写作中多使用过渡词，使文章更加流畅自然。06教师备注：提供不同类型的过渡词练习，包括选择题、填空题和句子重组题，让学生全面练习过渡词的使用。鼓励学生在写作前先列出可能需要的过渡词，使文章更有条理。2026年北师大版小学四年级英语第4…例文示范与写作技…·16/4017词汇填空：完成校园日记请用50词写一篇"MySchoolDay"短文，包含起床、上学、上课、课外活动等环节，使用本单元重点词汇和句型。参考范文："Myschooldayisbusybutfun.Igetupat7:00.Ihavebreakfastandgotoschoolat8:00.WehaveMathandEnglishclasses.Intheafternoon,Iplayfootball.Igohomeat4:30anddohomework.IwatchTVintheevening."注意使用一般现在时描述日常活动，确保句子结构完整，至少包含三个不同的时间状语。检查时态一致性，避免使用过去时描述习惯性动作。2026年北师大版小学四年级英语第4…互动练习与易错点…·17/4018句型纠错：发现并改正错误○错误句1：IplaysfootballeverySundaybecauseitisfun.正确表达是IplayfootballeverySundaybecauseitisfun.分析：动词时态错误，描述每周发生的习惯性动作应使用一般现在时，动词原形play需要与主语I匹配，不变形容词形式或进行时态。○错误句2：Thebookonthetableisveryinterestingandamazeme.正确表达是Thebookonthetableisveryinterestingandamazesme.分析：主谓一致问题，单数主语Thebook决定了谓语动词应为amaze，而不是amazeme。句中amaze是及物动词，直接跟宾语me，而amazes保持主语与谓语的一致性。○错误句3：Theygotoschoolbybikebuttheydon’thavetimetowalktopark.正确表达是Theygotoschoolbybikebuttheydon’thavetimetowalktothepark.分析：冠词使用错误，名词park作为特指的地点，需要使用定冠词the。不定冠词a通常用于泛指，而本句描述的是特定的公园，因此需要定冠词。2026年北师大版小学四年级英语第4…互动练习与易错点…·18/4019句型纠错：发现并改正错误（续）错误句4：Myfriendlikestoreadbookandwatchmoviesonweekend.正确表达是Myfriendlikestoreadbooksandwatchmoviesonweekends.分析：名词复数形式与集合名词用法，当名词book和movies用作泛指时，需要使用复数形式books和weekends。集合名词如weekend在表示泛指时，通常需要变为复数形式weekends。2026年北师大版小学四年级英语第4…互动练习与易错点…·19/40基础作业：完成MySchoolDay短文■请用50词写一篇"MySchoolDay"短文，包含起床、上学、上课、课外活动等环节，使用本单元重点词汇和句型。■参考范文："Myschooldayisbusybutfun.Igetupat7:00.Ihavebreakfastandgotoschoolat8:00.WehaveMathandEnglishclasses.Intheafternoon,Iplayfootball.Igohomeat4:30anddohomework.IwatchTVintheevening."■注意使用一般现在时描述日常活动，确保句子结构完整，至少包含三个不同的时间状语。■检查时态一致性，避免使用过去时描述习惯性动作。2026年北师大版小学四年级英语第4…分层作业与总结拓…·20/40拓展作业：采访同学的学校生活推荐英语歌曲"IfYou'reHappyandYouKnowIt"，通过歌词学习表达情绪和日常活动。歌词中的"Ifyou'rehappyandyouknowit,clapyourhands."可以帮助学生学习如何表达情绪和动作。推荐英语歌曲"School'sOut"，通过歌词学习表达对学校生活的感受。歌词中的"School'soutforsummer!School'soutforsummer!"可以帮助学生学习如何表达对学校生活的期待和感受。通过歌曲学习更多的校园活动表达，如"playfootball"、"drawpictures"、"singsongs"等。这些表达可以帮助学生在写作中更加丰富地描述校园生活。鼓励学生通过唱歌和跳舞的方式学习英语，提高学习的趣味性和参与度。通过歌曲和舞蹈，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习效果。教师可以将歌曲作为课堂活动的一部分，组织学生进行歌曲演唱和舞蹈表演。通过这些活动，学生可以更好地理解和运用所学知识，提高英语表达能力和自信心。2026年北师大版小学四年级英语第4…分层作业与总结拓…·21/40总结：本单元重点回顾1本单元核心词汇围绕"MySchoolDay"主题展开，重点包含"gotoschool","haveclasses","playbasketball","readbooks"等动词，需掌握其第三人称单数形式及一般现在时态用法，例如"Hegoestoschooleveryday"。2基础句型部分需熟练运用"At8o'clock,Iusually..."句型描述日常活动时间表，同时掌握"Therebe"句型表达校园内存在的事物，如"Therearemanytreesinthepark"。3形容词活用是本单元的难点，要求学生学会用"beautiful","big","clean"等形容词描绘校园环境，并能在句中正确运用，例如"Ourschoolgardenisbeautiful"。2026年北师大版小学四年级英语第4…分层作业与总结拓…·22/4023总结：本单元重点回顾（续）■写作结构上采用三段式，第一段自我介绍，第二段详述每日活动，第三段总结感受，需注意段落间的过渡词使用，如"Firstly","Secondly","Finally"。■常见错误包括动词时态混淆，如将"Iplaybasketball"误用为过去时态；介词误用，如"intheclassroom"写成"ontheclassroom"；形容词与副词混淆，如"quickly"误用为形容词形式等，需重点辨析纠正。2026年北师大版小学四年级英语第4…分层作业与总结拓…·23/40拓展资源：英语歌曲学表达24■推荐英语歌曲"IfYou'reHappyandYouKnowIt"，通过歌词学习表达情绪和日常活动。歌词中的"Ifyou'rehappyandyouknowit,clapyourhands."可以帮助学生学习如何表达情绪和动作。■推荐英语歌曲"School'sOut"，通过歌词学习表达对学校生活的感受。歌词中的"School'soutforsummer!School'soutforsummer!"可以帮助学生学习如何表达对学校生活的期待和感受。■通过歌曲学习更多的校园活动表达，如"playfootball"、"drawpictures"、"singsongs"等。这些表达可以帮助学生在写作中更加丰富地描述校园生活。■鼓励学生通过唱歌和跳舞的方式学习英语，提高学习的趣味性和参与度。通过歌曲和舞蹈，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习效果。■教师可以将歌曲作为课堂活动的一部分，组织学生进行歌曲演唱和舞蹈表演。通过这些活动，学生可以更好地理解和运用所学知识，提高英语表达能力和自信心。2026年北师大版小学四年级英语第4…分层作业与总结拓…·24/4025新学期新目标：英语写作计划01介词"in"、"on"、"at"在描述时间和地点时有着不同的用法。例如，"inthemorning"表示在早上，而"onMonday"表示在星期一。02介词"in"通常用于较大的时间单位或地点单位，如"insummer"（在夏天）、"inBeijing"（在北京）。03介词"on"主要用于具体的日期、星期或表面。例如，"onJuly1st"（在7月1日）、"onthedesk"（在桌子上）。04介词"at"通常用于具体的时间点或较小的地点，如"at5pm"（在下午5点）、"atschool"（在学校）。05通过对比练习，如"inthemorning"vs"onMonday"，学生可以更清晰地理解这些介词的区别，从而在写作中准确表达时间和地点。2026年北师大版小学四年级英语第4…情境导入与目标设…·25/40动词时态：一般现在时应用261一般现在时用于描述经常性或习惯性的动作，例如每天早上我起床吃早餐，这是一个固定的日常活动，表示动作发生的频率很高。2构成上，一般现在时第三人称单数形式需要加-s或-es，比如HeplaysfootballeverySaturday，这里的plays就是第三人称单数形式。3在句子中，一般现在时常与表示频率的时间状语连用，如always总是、usually通常、often经常、sometimes有时、everyday每天等，这些词帮助明确动作发生的规律性。4例如，Thecatdrinksmilktwiceaday，这个句子说明猫每天喝两次牛奶，表示一个重复性的动作，符合一般现在时的用法场景。2026年北师大版小学四年级英语第4…核心词汇与句型解…·26/40介词活用：描述时间与地点介词"in"、"on"、"at"在描述时间和地点时有着不同的用法。例如，"inthemorning"表示在早上，而"onMonday"表示在星期一。介词"in"通常用于较大的时间单位或地点单位，如"insummer"（在夏天）、"inBeijing"（在北京）。介词"on"主要用于具体的日期、星期或表面。例如，"onJuly1st"（在7月1日）、"onthedesk"（在桌子上）。介词"at"通常用于具体的时间点或较小的地点，如"at5pm"（在下午5点）、"atschool"（在学校）。通过对比练习，如"inthemorning"vs"onMonday"，学生可以更清晰地理解这些介词的区别，从而在写作中准确表达时间和地点。2026年北师大版小学四年级英语第4…核心词汇与句型解…·27/4028细节描写：让文章更生动1将对话改写成短文时，要注意保留对话中的关键信息和人物情感。例如，将一段关于学校早餐的对话改写成短文，可以写成'Thestudentswerediscussingtheirbreakfastsinthecafeteria.Lilysaidshehadyogurtandfruit,whileTompreferredeggsandtoast.Theyallagreedthatagoodbreakfastwasimportantforstartingtheday.'2改写时，要将对话转换成第三人称叙述，避免使用第一人称或直接引用对话。例如，将'Ilikeplayingbasketball'改写成'Tomenjoysplayingbasketballafterschool.'3要注意对话中的语气和情感，通过描写来展现。例如，将'Wow，that'samazing!'改写成'Shewasamazedbythebeautifulviewfromthetopofthemountain.'4在改写时，要确保文章的逻辑性和连贯性，使文章读起来流畅自然。例如，在描述完每个人的早餐后，可以加上一句总结性的话，如'Theyallagreedthatagoodbreakfastwasimportantforstartingtheday.'2026年北师大版小学四年级英语第4…写作结构与思路拓…·28/40写作技巧：如何使用问句01在英语写作中，问句可以增加文章的互动性和趣味性。例如，在描述学校生活时，可以使用"Whattimeisit?"来询问时间，或者"Whereisthelibrary?"来询问地点，使文章更加生动。这种问句的使用不仅能够吸引读者的注意力，还能帮助他们更好地理解文章的内容。02问句的使用需要遵循一定的规则。首先，问句的结构与陈述句不同，通常需要使用助动词、情态动词或be动词来构成疑问句。例如，"Whatisyourname?"中的"is"就是be动词，"Canyouswim?"中的"Can"是情态动词。其次，问句的语序也需要注意，一般是将助动词或情态动词提前。03在写作中，问句可以用来引导读者思考，或者提出问题，从而激发他们的兴趣。例如，在描述校园环境时，可以使用"Haveyouevervisitedourschoolgarden?"来引导读者思考他们是否去过校园花园。这种问句的使用能够使文章更加吸引人，也能够让读者更加深入地了解文章的内容。04使用问句时需要注意避免过度使用，否则会使文章显得杂乱无章。一般来说，每篇文章中使用3-5个问句就足够了。此外，问句的内容也需要与文章的主题相关，避免使用与主题无关的问句。例如，在描述学校生活时，应该使用与学校生活相关的问句，而不是与日常生活相关的问句。2026年北师大版小学四年级英语第4…例文示范与写作技…·29/4030口语转写作：将对话改短文将对话改写成短文时，要注意保留对话中的关键信息和人物情感。例如，将一段关于学校早餐的对话改写成短文，可以写成'Thestudentswerediscussingtheirbreakfastsinthecafeteria.Lilysaidshehadyogurtandfruit,whileTompreferredeggsandtoast.Theyallagreedthatagoodbreakfastwasimportantforstartingtheday.'改写时，要将对话转换成第三人称叙述，避免使用第一人称或直接引用对话。例如，将'Ilikeplayingbasketball'改写成'Tomenjoysplayingbasketballafterschool.'要注意对话中的语气和情感，通过描写来展现。例如，将'Wow，that'samazing!'改写成'Shewasamazedbythebeautifulviewfromthetopofthemountain.'在改写时，要确保文章的逻辑性和连贯性，使文章读起来流畅自然。例如，在描述完每个人的早餐后，可以加上一句总结性的话，如'Theyallagreedthatagoodbreakfastwasimportantforstartingtheday.'2026年北师大版小学四年级英语第4…互动练习与易错点…·30/4031语法辨析：形容词与副词混淆▶Adjectivesdescribenounsorpronouns,suchas'Theschoolisbeautiful.'Here,'beautiful'describesthenoun'school'.Adverbsmodifyverbs,adjectives,orotheradverbs,like'Istudyhard.'Inthissentence,'hard'modifiestheverb'study',indicatingthemannerofstudying.▶Todistinguishbetweenthem,rememberthatadjectivesanswerquestionslike'whatkind?','which?',or'howmany?'aboutnouns,whileadverbsusuallyendin'-ly'andanswerquestionslike'how?','when?','where?',or'why?',aboutverbsorotheradverbs.2026年北师大版小学四年级英语第4…互动练习与易错点…·31/4032语法辨析：形容词与副词混淆（续）32Example:'Sherunsquickly.''Quickly'isanadverbmodifyingtheverb'runs',showingthemanner.'Thequicklyrunningboy'isinc…PracticeExercise:Choosethecorrectwordtocompleteeachsentence.1.Theteacherisvery(careful/carefully)ingrading.2.They(playhappily/happilyplay)intheparkeveryafternoon.3.Lookatthe(beautifully/bell)decoratedclassroom.4.HespeaksEnglish(good/well).2026年北师大版小学四年级英语第4…互动练习与易错点…·32/40基础作业：完成校园地图描述UseEnglishtodescribethreelocationsonacampusmap,suchasthelibrary,playground,andcanteen,andindicatetheirdirectionsusing'left'and'right'.Forexample,'Thelibraryisontheleftsideofthemainbuilding.'Focusonprepositionslike'in','on','beside',and'nextto'toaccuratelyplacethelocations.Practiceusingdirectionaladverbstoenhancespatialawarenessandlanguageexpression.Example:'Theplaygroundisontherightoftheschoolgate.Besidetheplayground,thereisasmallgarden.Thecanteenisinthemiddleofthecampus,betweenthelibraryandthesciencebuilding.'2026年北师大版小学四年级英语第4…分层作业与总结拓…·33/40基础作业：完成校园地图描述（续）04Payattentiontothesequenceoflocationstocreateacoherentdescription.Startfromareferencepoint,suchastheschoolgate,anddescribethelocationsinalogicalorder.05Reviewthevocabularyrelatedtoschoolbuildingsandfurnituretoensureaccuracy.Checkforgrammaticalerrors,suchassubject-verbagreementandprepositionusage.2026年北师大版小学四年级英语第4…分层作业与总结拓…·34/40拓展作业：设计一日校园活动表3501Createascheduleforaone-daycampusactivity,includingfiveactivitiessuchasmorningexercises,classlessons,lunchbreak,sportsactivities,andafter-schoolclubs.DescribeeachactivityinEnglish,includingitstime,location,andcontent.02Usethestructure:'Activity:[Name],Time:[HH:MM],Location:[Place],Description:[Details]'.Forexample,'Activity:MorningExercises,Time:7:00-7:30AM,Location:Playground,Description:Studentsdoexercisesunderthesun.'03Practiceusingtimeexpressionslike'at8:00AM','from10:00to10:45',and'afterlunch'.Practiceusinglocationslike'intheclas