2026年下半年国家教师资格幼儿园《综合素质》考试真题及参考答案

2026年下半年国家教师资格幼儿园《综合素质》考试真题及参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母涂黑。错选、多选或未选均无分。1.素质教育的根本宗旨是（）。A.提高教师队伍素质B.提高国民素质C.促进学生全面发展D.培养创新精神和实践能力2.著名的“瑞吉欧”教育体系源于（），其核心观念是“儿童的一百种语言”。A.意大利B.美国C.德国D.英国3.在幼儿园教育中，教师应成为幼儿学习活动的（）。A.权威者、管理者、评判者B.支持者、合作者、引导者C.监护者、控制者、传授者D.观察者、记录者、旁观者4.某幼儿园在开展“六一”儿童节庆祝活动时，要求每位幼儿家长必须赞助500元用于购买演出服装，否则不得参加汇演。该幼儿园的做法（）。A.合法，幼儿园活动需要经费支持B.合法，家长有义务支持幼儿园工作C.不合法，侵犯了幼儿的受教育权D.不合法，违反了国家关于幼儿园收费管理的规定5.联合国《儿童权利公约》中，体现儿童利益最大化原则的是（）。A.儿童享有生存权、受保护权、发展权和参与权B.关于儿童的一切行动，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑C.缔约国应确保其管辖范围内的每一儿童均享受公约所载的权利D.尊重本国的文化价值观和儿童的传统6.依据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）。A.教育教学权B.学术研究权C.获取报酬权D.管理学生权7.某幼儿在午休时突发高烧，值班教师李某因正在玩手机游戏未及时发现，导致幼儿病情加重。该教师应承担的法律责任主要是（）。A.行政处分B.刑事责任C.民事责任D.行政处罚8.王老师发现班里的小明身上有多处淤青，经询问得知是其父亲经常殴打所致。王老师正确的做法是（）。A.属于家庭隐私，不便干涉B.批评小明的父亲，要求其改正C.立即向公安机关报案D.只向园长汇报，由园长处理9.“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（）。A.韩愈《师说》B.孔子《论语》C.孟子《孟子·尽心下》D.荀子《劝学》10.下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”内容的是（）。A.关心爱护全体学生，尊重学生人格B.平等公正对待学生C.对学生严慈相济，做学生良师益友D.循循善诱，诲人不倦11.某幼儿园李老师工作勤奋，经常利用休息时间制作教具，但在面对同事的请教时，总是担心被超越而保留关键步骤。李老师的行为缺乏（）。A.终身学习的意识B.团结协作的精神C.爱岗敬业的精神D.为人师表的素养12.在中国古代神话传说中，“钻木取火”的主人公是（）。A.燧人氏B.有巢氏C.神农氏D.伏羲氏13.下列文学作品与作者对应正确的是（）。A.《伊索寓言》——莎士比亚B.《安徒生童话》——格林兄弟C.《一千零一夜》——阿拉伯民间故事D.《木偶奇遇记》——卡洛·科洛迪14.下列关于太阳系行星的说法，错误的是（）。A.木星是体积和质量最大的行星B.土星拥有美丽的光环C.地球是太阳系中唯一存在液态水的行星D.金星的自转方向与公转方向相同15.下列选项中，不属于中国传统节日“元宵节”习俗的是（）。A.赏花灯B.猜灯谜C.吃汤圆D.登高赏菊16.下列科学家中，发现了放射性元素镭和钋的是（）。A.居里夫人B.爱迪生C.牛顿D.诺贝尔17.欧洲文艺复兴运动发源于（）。A.英国B.法国C.意大利D.希腊18.下列乐曲中，属于奥地利作曲家莫扎特代表作的是（）。A.《命运交响曲》B.《悲怆奏鸣曲》C.《费加罗的婚礼》D.《天鹅湖》19.在Word文档编辑中，若要将选定的文本从文档的一个位置移动到另一个位置，应进行的操作是（）。A.复制和粘贴B.剪切和粘贴C.删除和粘贴D.恢复和粘贴20.在Excel中，若要计算单元格A1至A10区域数值的平均值，应输入的函数是（）。A.=SUM(A1:A10)B.=AVERAGE(A1:A10)C.=MAX(A1:A10)D.=MIN(A1:A10)21.找规律填数：1，4，9，16，（），36。A.20B.24C.25D.3022.某班有幼儿30人，其中喜欢画画的20人，喜欢跳舞的15人，两种都不喜欢的5人。那么两种都喜欢的幼儿有（）人。A.5B.10C.15D.2023.“有些鸟是会飞的”这一命题的逻辑形式是（）。A.所有S都是PB.所有S都不是PC.有些S是PD.有些S不是P24.下列选项中，与“大米：粮食”逻辑关系一致的是（）。A.西瓜：水果B.电脑：电器C.铅笔：文具D.A、B、C均一致25.幼儿园李老师正在给孩子们讲故事，故事讲到一半，几个孩子开始交头接耳。李老师没有停止讲故事，而是模仿故事中怪兽的声音说：“谁在说话？我要把吵闹的孩子抓走！”孩子们立刻安静下来。李老师的教育行为主要体现了教师职业劳动的（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性26.某幼儿园大班开展“我要上小学”主题活动，老师带幼儿参观小学，体验小学生活。这体现了（）。A.幼儿园教育内容的综合性B.幼儿园教育的生活化C.幼儿园教育的游戏化D.幼儿园教育的潜在性27.下列关于幼儿身心发展规律的描述，错误的是（）。A.个体发展具有不平衡性B.个体发展具有顺序性C.个体发展具有互补性D.个体发展具有稳定性，不可改变28.科学领域指出，幼儿科学学习的核心是（）。A.获取科学知识B.掌握科学技能C.激发探究兴趣，体验探究过程D.培养科学竞赛能力29.陈老师在一次公开课中，设计了过多的环节，导致幼儿跟不上节奏，课堂秩序混乱。这说明陈老师在设计活动时忽视了（）。A.活动目标的全面性B.活动内容的适宜性C.活动过程的互动性D.活动形式的多样性二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.阅读下面材料，回答问题。某幼儿园大班进行“建构区”活动，活动主题是“我们的城市”。孩子们分组合作，有的负责搭建楼房，有的负责搭建桥梁，有的负责搭建道路。活动开始后，明明选择了搭建楼房，但他总是发现自己搭的楼房容易倒塌。他尝试了几次，都不成功，有些气馁，准备放弃。这时，李老师走过来，蹲下身子，看着明明说：“明明，我发现你的楼房很高很高，真的很壮观！但是它好像有点站不稳，你觉得是为什么呢？”明明想了想说：“下面的积木太小了，上面太大了。”李老师鼓励道：“你的观察真仔细！那你觉得怎么改能让它站稳呢？”明明眼睛一亮：“我可以把下面的积木换大一点，或者多搭几层底座！”李老师点点头：“这个主意听起来很棒，快去试试吧！”明明重新调整了积木，终于搭建出了一座稳固的高楼，他兴奋地喊道：“老师，我成功了！”李老师竖起大拇指：“你真是个爱动脑筋的小建筑师！”问题：请从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）31.阅读下面材料，回答问题。周老师是一位年轻的幼儿园教师，她衣着时尚，深受孩子们喜爱。但在日常工作中，她经常在微信朋友圈抱怨工作累、孩子难管，甚至有时会透露出班里幼儿的名字和一些趣事（包含幼儿的照片）。有一次，班里的小强因为抢玩具把另一个小朋友推倒了。周老师生气地对小强说：“你怎么这么坏？再欺负人我就把你送给坏人带走！”小强被吓得大哭。后来，园长找周老师谈话，指出了她的问题。周老师觉得很委屈，认为自己对孩子严格是负责任的表现，发朋友圈只是个人生活的记录，没什么大不了。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度分析周老师的行为。（14分）32.阅读下面材料，回答问题。①游戏是儿童最自然、最本真的存在方式。在游戏中，儿童是自由的，他们可以不受现实世界的束缚，按照自己的意愿去行动、去思考、去创造。②然而，在当下的教育实践中，游戏往往被异化。许多教师将游戏仅仅视为一种教学的手段，通过游戏来灌输知识。这种“假游戏”虽然形式上热闹，但实质上剥夺了儿童游戏的自主权。③真正的游戏精神是“自由、自主、创造、愉悦”。当儿童在游戏中真正拥有自主权时，他们的专注力、想象力、创造力以及解决问题的能力才会得到最大程度的发展。④因此，我们要把游戏的权利还给儿童。教师应成为儿童游戏的观察者、支持者和引导者，而非控制者。教师要善于发现游戏中的教育契机，在儿童需要时提供适宜的支持，让游戏真正成为儿童生长的沃土。问题：（1）请概括材料的中心论点。（4分）（2）结合材料，谈谈教师在儿童游戏中应如何发挥正确的作用。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面材料，根据要求写作。著名教育家陶行知先生曾说过：“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”在幼儿园里，每天都会发生各种琐碎的小事。有的老师因为孩子的一句话而感动，有的老师因为孩子的一个拥抱而温暖。教育不仅仅是知识的传递，更是情感的交流与心灵的碰撞。请根据上述材料，从教师职业角度出发，自拟题目，写一篇论说文。要求：观点明确，条理清晰，语言流畅，字数不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.B【解析】素质教育是以提高受教育者诸方面素质为目标的教育，其根本宗旨是提高国民素质。2.A【解析】瑞吉欧教育体系起源于意大利的瑞吉欧·艾米利亚市，是当前世界上最具影响力的幼儿教育流派之一。3.B【解析】新课程改革背景下，教师角色发生转变，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。4.D【解析】《幼儿园工作规程》及相关规定明确指出，幼儿园不得以任何名义向家长收取与入园挂钩的赞助费、捐资助学费等费用。该幼儿园的做法属于违规收费。5.B【解析】《儿童权利公约》确立了儿童利益最大化原则，即关于儿童的一切行动，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。6.A【解析】教育教学权是教师最基本的权利，是教师履行职责所必需的，其他权利如报酬权、管理权等均建立在教师履行教育教学职责的基础之上。7.A【解析】教师李某因玩手机未履行看护职责，导致幼儿病情加重，属于工作失职。根据《教师法》等相关规定，应由所在学校或教育行政部门给予行政处分。若情节严重构成犯罪，才追究刑事责任，此处主要体现为行政责任。8.C【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》，当发现未成年人身心健康受到侵害时，应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告。虐待属于严重侵害行为，教师有强制报告义务。9.A【解析】“师者，所以传道、授业、解惑也。”出自韩愈的《师说》。10.D【解析】“循循善诱，诲人不倦”属于《中小学教师职业道德规范》中“教书育人”的内容。11.B【解析】教师之间应团结协作。李老师保留关键步骤，不愿与同事分享经验，缺乏团队精神和合作意识。12.A【解析】燧人氏钻木取火；有巢氏构木为巢；神农氏尝百草；伏羲氏创八卦。13.D【解析】A项《伊索寓言》作者相传为伊索；B项《安徒生童话》作者是安徒生；C项《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集；D项《木偶奇遇记》作者是意大利的卡洛·科洛迪，对应正确。14.D【解析】金星是太阳系中唯一自转方向为自东向西（逆时针）的行星，与其公转方向相反，被称为“太阳系内的逆行者”。15.D【解析】登高赏菊是重阳节的习俗。16.A【解析】居里夫人发现了放射性元素镭和钋。17.C【解析】欧洲文艺复兴运动起源于14世纪的意大利，后扩展至欧洲各国。18.C【解析】A项《命运交响曲》是贝多芬的作品；B项《悲怆奏鸣曲》是贝多芬的作品；C项《费加罗的婚礼》是莫扎特的歌剧代表作；D项《天鹅湖》是柴可夫斯基的作品。19.B【解析】移动文本的操作是“剪切”和“粘贴”；“复制”和“粘贴”用于复制文本。20.B【解析】SUM是求和，AVERAGE是求平均值，MAX是求最大值，MIN是求最小值。21.C【解析】数列规律为完全平方数：1²=1，2²=4，3²=9，4²=16，故下一项为5²=25。22.B【解析】设两种都喜欢的为x人。根据容斥原理：20+15-x+5=30，解得x=10。23.C【解析】“有些”是特称量词，“是”是联项，故逻辑形式为“有些S是P”。24.D【解析】“大米”是“粮食”的一种，属于种属关系。A、B、C三项均为种属关系，逻辑一致。25.B【解析】李老师没有直接制止，而是巧妙地运用故事角色的语言进行管理，体现了教师劳动的创造性，即教育机智。26.B【解析】带幼儿参观小学，体验小学生活，体现了幼儿园教育为幼儿入小学做准备，同时也体现了教育内容的生活化，让幼儿在生活中学习。27.D【解析】个体发展具有稳定性，但这种稳定性是相对的，并非不可改变。教育可以通过环境影响个体的发展。28.C【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。29.B【解析】活动环节过多，幼儿跟不上节奏，说明活动内容的设计超出了幼儿的接受能力，忽视了活动内容的适宜性。二、材料分析题30.【参考答案】李老师的教育行为是正确的，符合素质教育观的要求，值得肯定和学习。（1）素质教育观要求面向全体幼儿。材料中，李老师在建构区活动中关注到了遇到困难的明明，并没有因为他在活动而忽视他，体现了面向全体的教育理念。（2）素质教育观要求促进幼儿全面发展。李老师不仅关注明明搭建技能的提升（智育），还关注其情绪变化，鼓励他不要气馁（德育、美育、心理健康），促进了幼儿的全面发展。（3）素质教育观要求促进幼儿个性发展。李老师尊重明明的想法，引导明明自己发现问题、解决问题，保护了明明的好奇心和探究欲，有利于其个性的健康发展。（4）素质教育观要求培养幼儿的创新精神和实践能力。李老师没有直接告诉明明答案，而是通过提问引导明明思考“为什么倒塌”、“怎么改”，鼓励明明动手实践调整积木，培养了明明解决问题的实践能力和创新思维。（5）素质教育观强调以幼儿为主体，教师为主导。李老师作为支持者和引导者，通过启发式提问，引导明明主动探索，充分发挥了幼儿的主体性。综上所述，李老师的教育行为充分体现了素质教育观，在活动中关注幼儿的个体差异，引导幼儿主动学习，促进了幼儿的健康成长。31.【参考答案】周老师的行为是不正确的，违反了教师职业道德规范的相关要求。（1）违反了“关爱学生”的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，周老师因为小强推倒小朋友就说他“坏”，并恐吓说“把你送给坏人带走”，严重伤害了幼儿的自尊心和安全感，属于变相体罚和恐吓，违背了关爱学生的要求。（2）违反了“为人师表”的职业道德规范。为人师表要求教师严于律己，以身作则，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。材料中，周老师在朋友圈抱怨工作、透露幼儿姓名及照片，这侵犯了幼儿的隐私权，且在社交媒体上发泄负面情绪，未能起到良好的表率作用，损害了教师形象。（3）违反了“爱岗敬业”的职业道德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中，周老师抱怨工作累，对孩子缺乏耐心，没有认真履行教育职责，违背了爱岗敬业的精神。（4）缺乏“教书育人”的素养。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。周老师面对幼儿的冲突行为，采取恐吓手段，缺乏正确的教育方法。综上所述，周老师应深刻反思自己的行为，树立正确的职业道德观念，真心关爱每一位幼儿，做幼儿健康成长的引路人。32.【参考答案】（1）材料的中心论点是：要把游戏的自主权还给儿童，让游戏成为儿童生长的沃土，反对异化的“假游戏”。（2）在儿童游戏中，教师应发挥以下作用：①观察者。教师应首先学会观察儿童的游戏，了解儿童在游戏中的行为、兴趣、需求和发展水平，而不是急于干预。材料中提到教师要善于发现游戏中的教育契机，这建立在细致观察的基础之上。②支持者。教师应为儿童的游戏提供物质支持（如适宜的游戏材料、空间、时间）和心理支持（如营造安全、愉悦的心理氛围）。材料指出，教师应在儿童需要时提供适宜的支持，包括环境的创设和材料的提供。③引导者。教师不应是游戏的控制者，而应是引导者。当儿童在游戏中遇到困难或出现认知冲突时，教师可以通过启发式提问、建议等方式引导儿童深入探究，促进其发展。材料中强调教师要避免将游戏异化为灌输知识的手段，而是在尊重儿童意愿的基础上进行引导。④保护者。教师应保护儿童游戏的自主权利，确保游戏时间不被挤占，确保游戏内容符合儿童年龄特点，让儿童真正享受自由、自主、创造、愉悦的游戏体验。三、写作题33.【参考范文】用心浇灌，静待花开著名教育家陶行知先生曾言：“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”这句话深刻揭示了教育的本质——教育不仅是知识的传递，更是情感的交流与心灵的碰撞。作为幼儿教师，我们面对的是一群天真烂漫、纯洁无瑕的孩子，更应怀揣一颗爱心，用心去倾听、去理解、去浇灌，静待每一朵花开。用心教育，首先意味着要有“爱”。爱是教育的底色，没有爱就没有教育。在幼儿园里，孩子们像是一张张白纸，等待着我们去描绘；像是一颗颗幼苗，等待着我们去呵护。这种爱，不是溺爱，而是一种理性的、深沉的教育之爱。当孩子哭闹着入园时，一个温暖的拥抱是爱；当孩子尿湿裤子时，一次及时的清理和安抚是爱；当孩子因为失败而沮丧时，一句鼓励的话语是爱。只有当我们发自内心地爱孩子，