2026年中小学体育与健康教师考试教案设计与评价专项训练

2026年中小学体育与健康教师考试教案设计与评价专项训练考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分。下列选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。）1.根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，体育与健康课程的核心素养不包括：A.运动能力B.健康行为C.健全人格D.科学素养2.在设计小学三年级《障碍跑》课时教案时，将跨越低矮障碍、绕过软棒障碍等作为主要教学内容，主要体现了体育教学中：A.差异化教学原则B.循序渐进原则C.趣味性原则D.安全性原则3.某教师在上《篮球运球》课时，采用“分解法”先教直线运球，再教变向运球，这主要运用了：A.直观性教学原则B.系统性教学原则C.因材施教原则D.循序渐进原则4.以下哪项不是体育与健康课程中常用的身体活动形式？A.技能学习B.身体练习C.知识传授D.健康教育5.在体育与健康课堂教学中，教师组织学生进行小组合作学习，主要目的是：A.提高教师教学效率B.培养学生的合作与沟通能力C.加大教学内容难度D.减少教师个别指导时间6.教案中“预计负荷”的确定主要依据：A.教学内容的复杂程度B.学生的兴趣爱好C.课时总时长D.教师的教学风格7.对于初中生而言，体育与健康教学中更应注重培养其：A.基本运动技能B.体育专项特长C.健康意识和自我保健能力D.运动竞赛组织能力8.以下哪种评价方式更侧重于学生在体育活动中的行为表现和努力程度？A.定量评价B.定性评价C.过程性评价D.总结性评价9.在评价一份小学《跳绳》课时教案时，发现教案中缺乏对学生跳绳姿势、落地点等方面的具体要求，这主要反映出教案在：A.教学目标设定方面存在不足B.教学过程设计方面存在不足C.教学评价设计方面存在不足D.教学组织形式方面存在不足10.依据健康第一的教育理念，体育与健康教案设计应特别关注：A.运动技能的掌握程度B.学生体质健康测试成绩的提高C.培养学生积极的体育参与态度和健康的生活方式D.运动场地的利用率二、多项选择题（每题3分，共15分。下列选项中，至少有两项是符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。多选、错选、漏选均不得分。）1.体育与健康课程的教学目标通常包括哪些方面？A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.身体形态目标E.身体机能目标2.设计体育与健康教案时，需要考虑的因素包括：A.教学对象B.教学内容C.教学环境D.教学资源E.教师个人喜好3.以下哪些属于体育教学方法？A.讲解示范法B.训练法C.游戏法D.比赛法E.讨论法4.体育与健康课程中常见的教学组织形式有：A.全体教学B.分组教学C.个别教学D.小组合作学习E.线上教学5.评价一份体育与健康教案的合理性，需要关注：A.教学目标的适切性B.教学内容的科学性C.教学过程的逻辑性D.教学方法的多样性E.教学评价的有效性三、简答题（每题5分，共10分。）1.简述体育与健康课程标准中“健康行为”核心素养的内涵及其在课堂教学中的体现。2.在体育与健康教案设计中，如何体现对学生的尊重与关怀？四、教案设计题（共20分。）背景信息：教学对象为五年级（1）班学生，共40人，男女比例大致均衡。学生已掌握基本的跑、跳、投掷等基本活动能力，但对篮球运动了解有限。本次课为篮球单元的入门课，主要学习原地运球。课时长40分钟。场地为室外篮球场，器材为篮球若干（数量约为学生人数的1/2），标志桶若干。要求：依据以上背景信息，设计一份完整的五年级（1）班《篮球——原地运球》课时教案。教案需包含：教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程（含各环节的主要教学内容、组织教法、要求）、预计负荷、教学评价等要素。五、教案评价题（共25分。）提供的一份《小学三年级《游戏：钻爬过山洞》》教案片段如下：教学目标：1.初步学习钻爬动作，发展身体的柔韧性和协调性。2.在游戏中体验合作与竞争的乐趣，培养遵守规则的意识。3.了解运动前热身和运动后放松的重要性。教学重难点：重点：钻爬时手脚协调配合。难点：保持身体平衡，安全通过“山洞”。教学准备：1.超长麻绳或布条若干（用于搭建“山洞”）。2.节奏感强的音乐。3.急救箱。教学过程：（一）开始部分（5分钟）1.集合整队，师生问好。2.宣布本节课内容：游戏“钻爬过山洞”。3.热身活动：慢跑、关节操、动态拉伸。（二）基本部分（30分钟）1.教师讲解示范钻爬动作要领：双手着地，膝盖着地，身体贴近地面，沿直线钻爬。2.学生原地模仿练习，教师巡回指导。3.组织游戏：“钻爬过山洞”。将学生分成四组，两组一组，利用麻绳搭建“山洞”，学生依次钻爬通过。播放音乐，增加趣味性。4.鼓励学生尝试不同的钻爬路线（如S形），体验不同难度。5.强调安全：保持距离，注意观察，防止碰撞。（三）结束部分（5分钟）1.放松活动：跟随音乐进行静态拉伸。2.师生小结：表扬表现积极、遵守规则的学生。3.布置课后思考：除了钻爬，还有哪些方法可以锻炼身体？要求：对上述教案片段进行评价。请指出该教案的优点与不足之处，并针对不足之处提出具体的修改建议。试卷答案一、选择题1.C2.C3.D4.C5.B6.C7.C8.C9.B10.C二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE三、简答题1.内涵：“健康行为”是指个体能够自觉维护和促进自身健康，并积极适应和维护他人、环境健康的综合能力。它包括健康知识的应用、健康决策的制定以及健康行为的坚持。体现：在课堂教学中，可以通过教授健康知识（如营养膳食、运动损伤预防、传染病预防等），组织学生进行健康相关的实践活动（如制定个人运动计划、进行健康生活方式调查），创设健康支持性环境（如保持场地清洁、强调安全用药），引导学生将所学知识应用于实际生活，培养健康意识和习惯。2.体现：在教案设计中，要充分考虑学生的个体差异（如性别、体能、技能基础、兴趣等），设置分层教学目标或提供选择性活动；在教学组织上，采用灵活多样的形式，鼓励学生积极参与和表达；在教学语言上，使用尊重、鼓励、包容的语言；在教学评价上，关注学生的进步和努力，采用多元化的评价方式，保护学生的自尊心和学习积极性；在教学环境布置上，营造安全、友好、支持性的氛围。四、教案设计题（答案略，一份符合要求的教案应包含以下要素：）*教学目标：知识目标（了解篮球基本特点）、技能目标（初步掌握原地高、低运球动作）、情感态度价值观目标（体验篮球活动的乐趣，培养积极参与和合作的意识）。*教学重难点：重点（手指手腕控球、按拍部位准确），难点（眼睛观察、手脚协调配合）。*教学准备：篮球、标志桶、场地。*教学过程：*开始部分：课堂常规、导入、热身活动（重点活动手腕、脚踝、腰部）。*基本部分：*讲解示范原地运球动作要领（高运球、低运球）。*学生练习：原地高、低运球模仿练习，对墙运球，两人一组互运球。*游戏：运球接力、运球绕标志桶跑。*巡回指导，个别纠正。*结束部分：放松活动（整理运动）、课堂小结、布置课后思考（如何提高运球稳定性）、回收器材。*预计负荷：中等偏上，平均心率预计在120-130次/分钟。*教学评价：观察法、提问法、学生自评互评相结合，评价学生参与度、动作掌握情况、合作精神。五、教案评价题优点：1.教学目标明确，符合三年级学生特点，体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整合。2.教学准备充分，考虑了器材和安全因素。3.教学过程基本流畅，包含了讲解示范、练习、游戏等环节。4.注重热身和放松，关注学生身体健康。5.强调了安全提示和规则意识。不足之处及修改建议：1.不足：教学过程对核心动作“钻爬”的教授环节相对简略，缺乏更细致的动作分解和指导方法。建议：增加“动作分解练习”环节，如先练习手膝着地爬行，再练习屈膝爬行，最后过渡到钻爬动作。提供更具体的动作口令或辅助练习方法。2.不足：游戏环节的组织描述较为简单，未明确分组方法、路线设置、胜负判定等细节。建议：详细说明分组规则（如按身高、随机等），明确“山洞”的搭建方式和数量，设计清晰的游戏规则和计分方法，以及安全注意事项（如保持距离的具体要求）。3.不足：教学目标中“发展身体的柔韧性和协调性”与“钻爬过山洞”的直接关联性阐述不够，练习设计针对性可更强。建议：在热身和放松环节明确加入针对性的柔韧性和协调性练习。在练习环节，除了基本钻爬，可增加如钻爬转身、钻爬变向等练习，以更好地发展协调性。4.不足：教学评价方式单