专题07 古代诗歌阅读（诗）（5年汇编）（全国）2022-2026年高考语文真题分类汇编（原卷版）

高考真题分类解析PAGEPAGE1专题07古代诗歌阅读（诗）考点分类五年考情（2022-2026）命题规律手法鉴赏（烘托、对比、炼字、用典等）2026全国Ⅰ卷《风》的侧面烘托2025全国一卷托物言志2024新高考Ⅰ卷的泉声对比2024全国甲卷炼字题2022全国乙卷的用典高频考查写景、抒情、咏物手法，侧重结合诗句分析表达效果，拒绝空洞术语堆砌情感主旨理解2024新高考Ⅱ卷的报国壮志2023新高考Ⅱ卷的隐逸闲适2022全国乙卷的离愁兼顾个人情志、家国情怀、友人情谊，客观选择题常设主旨曲解陷阱文本对比探究2026全国Ⅰ卷诗与流行歌词跨文本比较2023新高考Ⅰ卷的治学哲理2022全国乙卷的两首送别诗对比新增跨文本对照题型，要求多角度对比异同，强化思辨能力情景关系2024新高考Ⅱ卷江月刁斗苍茫意境2023新高考Ⅱ卷“有我之境”情景交融以视听结合、动静结合造境，常结合王国维文论等美学观点设主观题命题核心变化趋势：近五年考题由单一诗句赏析转向跨文本对比探究，宋诗占比持续提升；客观题侧重细节、主旨曲解设错，主观题强化结合文本说理，家国、治学、隐逸、送别四大主题稳定，更注重引导学生以自我感受解读诗歌。〖2026年高考真题〗一、（2026·全国Ⅰ卷·高考真题）【侧面烘托/情感主旨/情景交融】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。风司马光陇首红旌急，樽前翠幕重。林端翻远刹，花外转疏钟。夜寂清机[注]发，春阑别意浓。如何玉琴韵，并欲在青松。[注]清机：清净的心思。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗中妙用“翻”字，表现远处的庙宇因林梢摇动若隐若现。B.花丛外随风传来的钟声依稀缥缈，用“疏钟”二字尤为贴切。C.琴曲中传达出松涛的韵味，缘自人的内心受到了风的触动。D.诗人通过对风的描写，表达出远离尘嚣、归隐山林的心愿。16.有一首歌这样唱道：“如果你要写风，就不能只写风/你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中/竹筏轻轻飘荡，湖面在泛粼光/船上悬挂的铃儿响呀响呀响叮当……你要用眼睛耳朵捕捉每一刻/用心感受。”请具体阐述这首歌与本诗的相通之处。〖2025年高考真题〗二、（2025·全国一卷·高考真题）【托物言志/炼句赏析/诗句内容】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者王安石玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。【注】①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。15.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开头没有多加铺垫，而是开门见山，直接书写所咏之物。B.诗人从样式、材料产地以及材质等方面，对绿石砚加以鉴赏。C.朋友馈赠的绿石砚以及随砚附送的诗作，都令诗人心存感念。D.石砚出自瘴雾之地，看起来水渍斑斑，但洗后就变得鲜亮了。16.尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。〖2024年高考真题〗三、（2024·新高考Ⅰ卷·高考真题）【对比手法/意象理解/典故分析】阅读下面的宋诗，完成下面小题。宿千岁庵听泉刘克庄因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。B．诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。C．诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。D．诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。16．本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。四、（2024·新高考Ⅱ卷·高考真题）【情感解读/意象意境/词句细节】阅读下面的宋诗，完成下面小题。雨后为山亭独卧叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。16．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。五、（2024·全国甲卷·高考真题）【炼字赏析/诗歌内容/景物情感】阅读下面的宋诗，完成下面小题。次韵钱逊叔泛舟虹桥①吕本中半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。B．春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。C．斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。D．诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。15．请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。〖2023年高考真题〗六、（2023·新高考Ⅰ卷·高考真题）【诗歌哲理/比喻手法/理解辨析】阅读下面的宋诗，完成下面小题。答友人论学林希逸逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。B．诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。C．颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。D．诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。16．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。七、（2023·新高考Ⅱ卷·高考真题）【情景关系/景物描写/景物情感】阅读下面的宋诗，完成下面小题。湖上晚归林

逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。【注】诛茅地：诗中指人的居所。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。B．诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。C．诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。D．诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。16．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。〖2022年高考真题〗八、（2022·新高考Ⅱ卷·高考真题）【抒情手法/意象烘托】阅读下面的唐诗，完成下面小题。送别李白[唐代]寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。B．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。16．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。九、（2022·全国乙卷·高考真题）【对比阅读/用典分析/文本细节】阅读下面的唐诗，完成下面小题。白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是