2026年秦绣青铜纹高试题(附答案)

2026年秦绣青铜纹高试题(附答案)一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：秦绣又称“穿罗绣”，是发源于今陕西关中及周边秦文化核心区的传统刺绣技艺，其发展脉络可追溯至西周时期，距今已有2200余年的有证可考历史。秦绣的审美内核与秦地地域文化高度同构：造型偏好粗粝大气的几何化、符号化形象，线条追求刚劲挺拔的直角、硬折走势，配色多用石青、石绿、赭石、藏蓝等厚重浓烈的矿物染料色系，恰好与商周至先秦时期秦地青铜器的审美特质形成天然呼应。1975年陕西宝鸡茹家庄西周弓鱼国墓葬出土的刺绣残片上，已经出现简化版云雷纹、夔龙纹等青铜器典型纹样，残片采用穿罗绣基础针法，纹样针脚密度达每平方厘米42针，与同时期秦地青铜鼎表面的纹饰排布比例几乎一致，证明秦绣借鉴青铜纹的创作传统早在先秦时期就已形成。至秦代，官方设立“绣坊令”专门管理宫廷刺绣制作，《史记·秦始皇本纪》记载秦代宫妃礼服“皆绣青铜云雷纹，以彰国威”，此时秦绣青铜纹的创作体系已经完全成熟：纹样上覆盖饕餮纹、夔龙纹、凤鸟纹、回纹等12类青铜器核心纹样，针法上形成了纳纱绣、打籽绣、盘金绣、叠针绣4类专属针法，配色上形成了“仿铜锈三色阶”标准，即通过石青、石绿、赭石三色渐变模拟青铜器表面的锈迹质感，成为秦绣区别于苏绣、湘绣等其他绣种的核心标识。明清时期，秦绣青铜纹一度式微，仅在陕西咸阳、渭南等地的民间寿服、祭祀织物上有零星应用。新中国成立后，秦绣传承人张漪湲等人整理挖掘秦绣传统针法，复原了17种青铜纹的绣制技法，2021年秦绣青铜纹创作技艺被列入第五批国家级非物质文化遗产扩展项目名录，相关技艺的数字化存档工作已于2023年全部完成，共收录纹样模板127种、针法教学视频3200余分钟。材料二：进入新时代，秦绣青铜纹的传承发展突破了传统应用场景的限制，实现了“古纹新用”的破圈传播。2024年，秦绣青铜纹“云雷穿罗”纹样入选巴黎奥运会中国体育代表团官方礼宾服装饰纹样，纹样采用简化版云雷纹，搭配现代低饱和灰蓝配色，既保留了秦绣青铜纹的刚劲质感，又符合当代服饰的审美需求，该纹样相关话题在全球社交平台的总曝光量突破12亿次，带动秦绣青铜纹相关文创产品海外订单量同比增长217%。截至2025年底，陕西全省共有秦绣青铜纹相关非遗工坊18家，带动农村留守妇女、残障人士等群体就业1247人，相关产品涵盖服饰、家居用品、文玩周边3大类共270余个SKU，年销售额达3.7亿元，远销美国、法国、阿联酋等27个国家和地区。不少工坊还探索出“非遗+职业教育”的传承模式，与陕西12所中职、高职院校合作开设秦绣青铜纹选修课程，累计培养青年传承人320余人，其中00后传承人占比达68%。但秦绣青铜纹的发展也面临着不少困境：一是大众对秦绣青铜纹的认知度仍然较低，2025年陕西省文旅厅的抽样调查显示，仅有17.2%的受访者能准确识别秦绣青铜纹与其他刺绣纹样的区别；二是知识产权保护体系不完善，市面上存在大量粗制滥造的仿冒秦绣青铜纹产品，拉低了公众对秦绣青铜纹的审美认知；三是传统创作与当代需求的适配度仍有提升空间，不少传承人仍然坚持“原封不动复原古纹”的创作理念，导致产品难以符合年轻群体的消费偏好。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.秦绣发源于西周时期，其审美特质与秦地青铜器高度契合，核心原因是秦代官方设立“绣坊令”对刺绣风格做了统一规定。B.宝鸡茹家庄西周墓葬出土的刺绣残片证明，秦绣借鉴青铜纹的创作传统在先秦时期已经形成，其针脚密度与同时期青铜器纹饰排布比例完全一致。C.秦绣青铜纹的“仿铜锈三色阶”是指通过石青、石绿、赭石三色渐变模拟青铜器锈迹，是秦绣区别于其他绣种的核心标识之一。D.2024年秦绣青铜纹入选巴黎奥运会中国代表团礼宾服纹样，是其首次在国际大型赛事中亮相，直接带动海外订单量同比增长217%。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.秦绣青铜纹的发展历史证明，传统非遗的审美特质与地域文化密不可分，挖掘地域文化内核是非遗传承的重要前提。B.如果没有新中国成立后张漪湲等传承人的挖掘整理，秦绣青铜纹的17种传统绣制技法可能会随着老传承人的离世彻底失传。C.秦绣青铜纹要实现长期传承，必须放弃“原封不动复原古纹”的创作理念，完全迎合年轻群体的消费偏好。D.完善知识产权保护体系，打击仿冒产品，有利于维护秦绣青铜纹的品牌形象，提升公众对其的认知度。3.下列选项中，最能支撑材料二“古纹新用”观点的一项是（3分）A.某传承人花费3年时间，按照1:1比例复原了秦代宫廷礼服上的青铜饕餮纹绣品，被陕西历史博物馆收藏。B.某文创品牌将简化版秦绣青铜回纹印制在笔记本、帆布袋上，产品售价仅为传统手绣产品的1/20，上市3个月销量突破10万件。C.某职业院校开设秦绣青铜纹课程，邀请国家级传承人授课，教授学生传统纳纱绣、打籽绣的基础技法。D.某非遗工坊组织传承人开展秦绣青铜纹技法交流活动，梳理挖掘出3种已经失传的宋代青铜纹绣制技法。4.请结合材料一的内容，概括秦绣青铜纹创作体系成熟的具体表现。（4分）5.请结合两则材料，谈谈你对秦绣青铜纹未来传承发展路径的建议。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的散文，完成6~9题。针脚里的青铜光我是在奶奶的绣绷前长大的。奶奶的绣绷永远支在堂屋靠窗的位置，梨木的绷架被岁月磨得发亮，上面永远绷着一块米白色的罗纱，石青、石绿、赭石三色的绣线插在旁边的竹制线筒里，阳光照下来，线的影子落在罗纱上，像极了青铜器表面浮动的锈迹。我小时候总蹲在旁边看奶奶绣云雷纹，她的手指带着顶针，针穿过罗纱的时候带着一股劲，每扎一下都发出极轻微的“噗”的声响，针脚整齐得像用尺子量过，一圈一圈的回字形纹路铺开，我总觉得那里面藏着什么了不得的东西。“这是青铜纹，”奶奶总摸着我的头说，“咱们老秦人过去把这些纹路刻在鼎上，现在咱们把它绣在布上，鼎能存几千年，这绣品也能存几千年。”那时候我不懂，觉得这些青灰色的纹路远不如苏绣的牡丹、湘绣的鸳鸯好看，直到18岁那年跟着奶奶去陕西历史博物馆看商周青铜器展，站在那尊高1.2米的秦青铜鼎面前，我突然看到鼎表面的云雷纹和奶奶绣绷上的纹路一模一样，阳光透过博物馆的玻璃窗照在鼎上，浮起一层淡金色的光，和奶奶绣绷上的光影重叠在一起，我突然读懂了奶奶说的“青铜光”是什么。后来我去外地读大学，学的是服装设计，毕业的时候我想把秦绣青铜纹用在我的毕业作品里，给奶奶打电话的时候她很高兴，寄了一大包自己染的绣线过来，还附了一张她绣的小尺寸夔龙纹样稿，背面写着“刚劲为骨，柔软为表”。我把简化版的夔龙纹绣在了冲锋衣的袖口、滑板的背面，毕业展的时候引来了很多人的关注，有人说“把传统青铜纹绣在潮品上，是对非遗的亵渎”，我把这些评论拍给奶奶看，她给我回了一段语音，背景里还有针穿过罗纱的“噗噗”声：“老秦人把青铜纹刻在鼎上是为了记事儿，我们现在绣在衣服上、滑板上，是为了让更多人看见，有啥亵渎的？”去年奶奶过八十大寿，我给她送了一件我设计的绣着云雷纹的羊绒围巾，她围着围巾给来看望她的传承人徒弟们讲课，指尖划过围巾上的针脚说：“你们看，这纹路还是咱们老祖宗的纹路，但这料子是年轻人喜欢的料子，这配色是年轻人喜欢的配色，只要骨头没变，这东西就还是秦绣青铜纹。”那天下午阳光正好，照在奶奶的绣绷上，照在我送她的围巾上，照在满屋子的青铜纹绣品上，浮起一层淡淡的金色的光，和我在博物馆里看到的青铜鼎上的光，一模一样。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.小时候“我”觉得秦绣青铜纹不好看，是因为小时候的“我”更偏好花鸟等具象、艳丽的刺绣纹样，不理解青铜纹的文化内涵。B.奶奶说“鼎能存几千年，这绣品也能存几千年”，体现了她对秦绣青铜纹技艺的自信，也点出了秦绣青铜纹传承的文化价值。C.毕业展上有人批评“我”的作品是对非遗的亵渎，本质上是对非遗传承方式的认知固化，认为非遗只能保留传统形式不能创新。D.文章结尾写三种“光”重叠在一起，意在说明秦绣青铜纹的当代创新已经完全超越了传统作品的文化价值。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章以“青铜光”为线索，串联起“我”童年看奶奶刺绣、博物馆看青铜鼎、毕业创作、给奶奶送寿礼四个场景，脉络清晰，结构紧凑。B.文章多次描写针穿过罗纱的“噗”的声响，以动衬静，既突出了奶奶刺绣时的专注，也暗含了秦绣青铜纹技艺代代传承的生命力。C.文章中奶奶说的“刚劲为骨，柔软为表”，既点明了秦绣青铜纹的审美特质，也暗含了对“我”创作时要兼顾传承与创新的期望。D.文章语言细腻质朴，没有华丽的辞藻，却通过细节描写刻画出了奶奶作为秦绣传承人的质朴形象，情感真挚动人。8.请结合文本，分析“青铜光”的三层含义。（4分）9.文中两次写到奶奶对秦绣青铜纹传承的看法，分别体现了怎样的传承理念？请结合文本简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：《史记·货殖列传》节选：秦地膏壤沃野千里，其民犹有先王之遗风，好稼穑，殖五谷，地重，重为邪。及秦文、德、缪居雍，隙陇蜀之货物而多贾。献孝公徙栎邑，栎邑北却戎翟，东通三晋，亦多大贾。女工之业，覆衣天下，绣作多仿鼎彝之纹，针法劲挺，类秦人之性，号为“秦绣”，四方争购之。材料二：《太平寰宇记·关西道》节选：秦绣者，秦地之特产也，以穿罗为底，以矿物为染，纹多取青铜之形，或为饕餮，或为云雷，或为夔龙，皆庄重刚劲，无柔媚之态。开元年间，尝入贡宫廷，玄宗以其类秦鼎之形，赐名“鼎绣”。宋元以降，战乱频仍，绣工多散逸，秦绣式微，惟民间私藏者偶见青铜纹样，不复昔时之盛。清光绪年间，咸阳有绣工张姓者，复掘古法，绣青铜纹于祭祀礼服，其艺复传于今。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.献孝公徙栎邑/栎邑北却戎翟/东通三晋/亦多大贾/女工之业/覆衣天下/绣作多仿鼎彝之纹/针法劲挺/类秦人之性/号为“秦绣”/四方争购之/B.献孝公徙栎邑/栎邑北却戎翟东/通三晋/亦多大贾/女工之业/覆衣天下/绣作多仿鼎彝之纹/针法劲挺/类秦人之性/号为“秦绣”/四方争购之/C.献孝公徙栎邑/栎邑北却戎翟/东通三晋/亦多大贾/女工之业覆衣/天下绣作多仿鼎彝之纹/针法劲挺/类秦人之性/号为“秦绣”/四方争购之/D.献孝公徙栎邑/栎邑北却戎翟东/通三晋/亦多大贾/女工之业覆衣/天下绣作多仿鼎彝之纹/针法劲挺/类秦人之性/号为“秦绣”/四方争购之/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.鼎彝，指古代祭祀用的青铜礼器，是权力、身份的象征，秦绣多仿其纹样，体现了秦地对青铜文化的推崇。B.开元，唐玄宗的年号，年号是中国古代封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝只能有一个年号。C.式微，指事物由兴盛转向衰落，文中指宋元之后秦绣青铜纹的创作逐渐衰落，传承者稀少。D.贡，指进贡，古代地方或属国将特产、珍宝等进献给帝王，文中指秦绣在唐代被作为贡品进献给宫廷。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.秦地土地肥沃，百姓有先王遗风，重视农业生产，同时地理位置优越，商业发达，为秦绣的发展提供了经济基础。B.秦绣的针法刚劲挺拔，和秦人的性格特点非常相似，纹样多采用青铜器上的纹样，风格庄重，没有柔媚的姿态。C.唐代开元年间，秦绣被作为贡品进献给宫廷，唐玄宗因其纹样类似青铜鼎的纹路，赐名为“鼎绣”，秦绣在唐代达到了发展的顶峰。D.清代光绪年间，咸阳的张姓绣工重新挖掘秦绣古法，将青铜纹绣在祭祀礼服上，使得秦绣青铜纹的技艺重新流传下来。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）绣作多仿鼎彝之纹，针法劲挺，类秦人之性，号为“秦绣”，四方争购之。（2）宋元以降，战乱频仍，绣工多散逸，秦绣式微，惟民间私藏者偶见青铜纹样，不复昔时之盛。14.结合两则文言文材料，概括秦绣青铜纹能够长期流传的原因。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首清诗，完成15~16题。咏秦绣[清]王士祯素绷裁取陇云轻，针底青铜气未平。不绣鸳鸯绣饕餮，要从针脚认秦声。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.第一句写秦绣所用的罗纱质地轻薄，如同陇地的云彩一样，点出了秦绣用料的地域特点。B.第二句写绣针底下的青铜纹仿佛还带着青铜器的刚劲气势，生动地写出了秦绣青铜纹的审美特质。C.第三句将“鸳鸯”和“饕餮”对比，突出了秦绣青铜纹与其他追求柔美意象的绣种的区别。D.全诗语言华丽细腻，通过对秦绣创作过程的详细描写，表达了诗人对秦绣技艺的赞叹之情。16.诗的最后一句说“要从针脚认秦声”，请结合诗歌内容谈谈你对这句诗的理解。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《诗经·秦风·无衣》中“____，____”两句体现了秦人尚武团结的精神特质，这种特质也融入了秦绣青铜纹刚劲挺拔的审美风格中。（2）《左传·宣公三年》中记载“____，____”，讲的是夏代将各地的事物画成图像，铸造在九鼎上，让百姓辨别善恶，这是青铜纹承载文化记忆功能的最早记载。（3）苏轼《石苍舒醉墨堂》中“____，____”两句表达了艺术创作不必拘泥于古法，要兼顾个人创意的观点，这对秦绣青铜纹的当代创新也有重要的借鉴意义。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18~20题。2025年陕西秦绣青铜纹文创展在西安博物院开展，展厅内的展品____，既有按照古制复原的秦代宫廷青铜纹绣品，也有融入青铜纹元素的滑板、冲锋衣、盲盒等潮品，吸引了近万名观众前来观展。展台上，国家级传承人李桂英现场演示秦绣青铜纹的绣制技法，____的针法引来观众阵阵赞叹。不少观众看完演示后____，主动报名参与现场开设的秦绣青铜纹体验课，亲手绣制小尺寸的云雷纹钥匙扣。本次文创展共展出相关作品217件，累计开展非遗体验活动42场，相关话题在短视频平台的播放量突破2亿次，有效提升了秦绣青铜纹的大众认知度。据主办方介绍，后续还将开展秦绣青铜纹进社区、进校园活动，让更多人接触、了解这一古老的非遗技艺。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（3分）原句：通过本次文创展的举办，让秦绣青铜纹的大众认知度得到了有效提升，吸引了近万名左右的观众前来观展。20.请为本次秦绣青铜纹文创展的宣传短视频写一段80字左右的配文，要求至少使用一种修辞手法，突出秦绣与青铜纹融合的特点。（5分）（二）语言文字运用II（本题共1小题，9分）21.针对秦绣青铜纹的传承，有人提出观点：“秦绣青铜纹是传统非遗技艺，只能使用传统手工针法创作，凡是用现代机绣制作的产品，都不能算作秦绣青铜纹作品。”请你反驳这一观点，写出三个反驳的论据，要求论据准确，逻辑清晰，每个论据不超过60字。论据一：____论据二：____论据三：____四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。2025年，00后秦绣青铜纹传承人李诺将简化版青铜夔龙纹绣在滑板、冲锋衣、电竞外设等潮品上，相关产品上线后单月销量突破1万件，但也引发了不少争议：有人认为传统青铜纹是庄重的祭祀礼器纹样，绣在潮品上是对传统文化的亵渎；有人认为这种创新打破了传统非遗的应用场景限制，让更多年轻人了解、喜欢上了秦绣青铜纹，是非遗活态传承的正确路径。以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的认识与评价。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（19分）1.C（3分）解析：A项核心原因是审美内核天然契合，并非官方统一规定；B项是“几乎一致”而非“完全一致”；D项“首次亮相”无中生有。2.C（3分）解析：“必须放弃”“完全迎合”表述绝对，材料仅要求提升传统与当代需求的适配度，并未要求彻底抛弃传统创作理念。3.B（3分）解析：A、C、D均属于传统技艺传承范畴，只有B项将青铜纹适配当代文创产品，属于“古纹新用”的实践。4.（4分）①纹样体系完善：覆盖饕餮纹、云雷纹等12类青铜器核心纹样；②针法体系成熟：形成纳纱绣、打籽绣等4类专属绣制针法；③配色标准统一：形成“仿铜锈三色阶”专属配色体系；④官方制度保障：秦代设立“绣坊令”专门管理秦绣创作生产。（每点1分，意思相近即可）5.（6分）①夯实传承基础：持续挖掘整理传统技艺，完善数字化存档，通过“非遗+职业教育”模式培养青年传承人群；②推动创新转化：简化传统纹样适配当代应用场景，开发符合年轻群体消费偏好的产品，拓展海外传播渠道；③优化发展环境：通过国际赛事、新媒体平台提升大众认知度，完善知识产权保护体系，打击粗制滥造的仿冒产品。（每点2分，意思相近即可）（二）现代文阅读II（16分）6.D（3分）解析：“完全超越传统作品的文化价值”表述错误，三种光重叠是指文化内核的代际传承，而非价值超越。7.B（3分）解析：“以动衬静”仅符合第一次声音描写的作用，第二次描写是为了凸显技艺传承的生命力，不存在以动衬静的逻辑。8.（4分）①表层含义：商周青铜器表面被光线照射后浮现的淡金色金属光泽；②中层含义：秦绣青铜纹绣品上线条与光影交织形成的质感；③深层含义：秦绣青铜纹承载的秦人刚劲质朴的精神特质，以及非遗技艺代代传承的文化生命力。（答出1点1分，2点2分，3点4分）9.（6分）①第一次看法强调秦绣青铜纹和青铜鼎一样可留存千年，体现“守根”的传承理念：要保留秦绣青铜纹的文化内核，传承其承载的历史记忆；②第二次看法认为只要文化内核不变，可适配当代材质与审美，体现“创新”的传承理念：非遗传承不能固步自封，要贴近当代需求扩大传播范围。（每点3分，理念1分，分析2分，意思相近即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.A（3分）11.B（3分）解析：一个皇帝可拥有多个年号，唐玄宗就有开元、天宝等多个年号。12.C（3分）解析：“唐代达到发展顶峰”无中生有，材料仅提及唐代秦绣获赐名，并未说明达到发展顶峰。13.（8分）（1）刺绣作品大多模仿青铜礼器的纹样，针法刚劲挺拔，和秦人的性格相似，被称为“秦绣”，各地民众争相购买。（“类”“号”各1分，句意通顺2分，共4分）（2）宋元以来，战乱频繁，绣工大多流散失传，秦绣逐渐衰落，只有民间私人收藏的物品上偶尔能见到青铜纹样，不再有过去的繁盛景象。（“以降”“频仍”各1分，句意通顺2分，共4分）14.（3分）①秦地商业发达，秦绣有稳定的市场需求；②风格辨识度高，贴合秦地文化特质，受民众认可；③历代均有传承人挖掘整理古法，技艺未出现彻底断层。（每点1分，意思相近即可）（二）古代诗歌阅读（9分）15.D（3分）解析：全诗语言质朴刚劲，并未详细描写秦绣的创作过程。16.（6分）①“秦声”指代秦地的文化特质与精神品格，秦绣青铜纹刚劲的针脚与秦人尚武质朴的性格一脉相承；②秦绣青铜纹承载着秦地的历史记忆，通过针脚纹路就能感知秦地的文化底