2027届高三10月大联考语文试题及答案

2027届高三10月大联考语文试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.下列加点词语中，每对加点字的读音全都相同的一项是（）A.间或/间隔消弭/诘问纨绔子弟/纨绔不化B.气氛/风靡恬静/湔除纠正偏差/强词夺理C.粗犷/旷达气概/概要羁旅之愁/寄寓深情D.消逝/仙逝堤防/提防恪守成规/恪尽职守2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.修长挺拔按步就班纨绔不化气宇轩昂B.气概非凡诘问缘由矢志不渝锐不可当C.粗犷豪迈一愁莫展融会贯通相形见拙D.精益求精间或窥视水波不兴姿态万方3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）阅读经典，如同与智者对话，可以启迪心智，滋养灵魂。经典之所以成为经典，在于其蕴含着深刻的人生哲理和永恒的艺术魅力。它跨越时空，______一代又一代人的心灵；它启迪思考，______我们对世界和自身的认知；它陶冶情操，______我们的精神世界更加丰盈。A.触动丰富提升B.感动拓展丰富C.洞察深化提升D.撩拨拓宽丰富4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.为了防止类似交通事故不再发生，我们加强了交通安全的管理措施。B.通过这次培训，使我对新闻采编工作的重要性和复杂性有了更深刻的认识。C.在老师的悉心指导下，他写作能力得到了显著的提高和长足的进步。D.对于他的错误行为，我们不能不表示极大的愤慨，也不能不予以坚决的反对。5.把下列句子重新排序，语序正确的一项是（）（1）这种联系不仅体现在物质层面，更体现在精神层面。（2）人与自然是一个不可分割的整体，两者之间存在着密切的联系。（3）人类在利用自然、改造自然的同时，也受到自然的制约和影响。（4）人类的生产和生活都离不开自然，自然是人类生存和发展的基础。A.（2）（4）（3）（1）B.（2）（1）（4）（3）C.（4）（2）（1）（3）D.（2）（3）（1）（4）6.补全下面的句子。（1）______，则其利可大矣。（2）______，则无往而不胜。（3）______，然后能进。（4）______，不亦君子乎？7.阅读下面的文字，完成后面题目。在当代社会，信息爆炸式增长，人们每天接触海量信息。如何有效辨别信息的真伪，已成为一项重要的生存技能。虚假信息、网络谣言的泛滥，不仅误导公众认知，扰乱社会秩序，甚至可能引发严重的社会问题。因此，提升媒介素养，培养批判性思维，学会理性分析，对于每个网民都至关重要。只有每个人都成为信息世界的“有心人”，才能共同维护清朗的网络空间，促进社会健康发展。（1）请从文中提取关键信息，用简洁的语言概括“提升媒介素养”的必要性。（2）请根据语境，在文中画横线的句子“______，不亦君子乎？”处填入最恰当的句子。二、古代诗文阅读阅读下面的文言文，完成后面题目。庐陵文天祥字宋瑞，一字履善，号文山。天祥以祥兴元年进士第一，授承事郎，知南康县。未几，召为右文林郎，转知赣州。时元兵已薄城，天祥散金帛募兵，得万人，迎战于南雄，败绩。退至南安，城破，被执。元将张弘范索天祥，欲以为帅，天祥骂不绝口，弘范怒，置诸舟中，使其妻孥侍之。天祥夜缒而出，间道抵潮阳，谒知州赵时勉。时勉素知天祥名，匿之，居海滨。会张世杰立益王于福州，天祥间道往见，劝世杰立朝臣以重位，世杰不能用。进至潮州，元将追兵及之，战，又败，退至海丰，城陷，为其民所执。将解赴大都，天祥赋《过零丁洋》诗见志。左右欲杀之，曰：“吾事已矣，愿以一死报国！”元主闻其名，欲降之，遣使说曰：“汝以一介书生，能率众抗节，忠义感天。今日归顺，尚可保全。若执意顽抗，必死无疑。”天祥曰：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”元主怒，遂留之。后封忠义大夫，居大都三年，终于元世祖至元十八年。临终，取白绢书“天祥”二字，系于梁柱，绝食三日，终曰南向，气绝而卒。遗表入，世祖深悼之，赙赠甚厚，谥“忠烈”。（1）对下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.被执（被：被……俘虏）B.缒而出（缒：用绳索拴着溜下）C.见志（见：显现）D.赙赠（赙：赠送抚恤金）（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.元主闻其名/欲降之/遣使说曰/汝以一介书生/能率众抗节/忠义感天B.元主闻其名/欲降之/遣使说曰/汝以一介书生/能率众抗节/忠义感天C.元主闻其名/欲降之/遣使说曰/汝以一介书生/能率众抗节/忠义感天D.元主闻其名/欲降之/遣使说曰/汝以一介书生/能率众抗节/忠义感天（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.文天祥早年科举高中，被任命为官，后因元军逼近，他招募军队抵抗，虽战败但展现了初步的军事才能。B.在南安城破被俘后，元将张弘范试图招降文天祥，许以高官厚禄，但文天祥宁死不屈，骂不绝口。C.文天祥辗转至潮阳后，投奔赵时勉，后随张世杰投奔益王，但未被重用，不久在海丰再次被俘。D.文天祥在大都三年，虽元主一度想招降他，但他坚决拒绝，最终绝食殉国，体现了崇高的气节。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）这种联系不仅体现在物质层面，更体现在精神层面。（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面题目。沉默的森林每一次走进森林，我总有一种感觉，那是一片沉默的森林。这里的“沉默”，并非死寂，而是一种充满生命力的寂静。阳光透过层层叠叠的树叶，洒下斑驳的光影，风在林间穿梭，发出沙沙的声响，但这一切的声音，又似乎被森林本身所吸收、所包容，形成一种独特的静谧。森林的沉默，首先在于它的古老。那些参天大树，经历了无数个春夏秋冬，见证了沧海桑田。它们的根深植于大地，枝叶伸向天空，仿佛在诉说着永恒的故事。它们的沉默，是一种历史的沉淀，是一种岁月的积淀。每一道年轮，都记录着时间的痕迹；每一片落叶，都蕴含着生命的轮回。站在这片沉默的森林中，你能感受到时间的流逝，也能感受到生命的坚韧。森林的沉默，还在于它的包容。森林里，各种生物和谐共处。有高大的乔木，有低矮的灌木，有奇花异草，也有飞禽走兽。它们各自生长，各自繁衍，但又相互依存，相互补充。森林为它们提供了生存的空间，它们又为森林增添了生机与活力。这种包容，是一种自然的法则，也是一种生命的智慧。森林的沉默，不是排斥，而是融合；不是孤寂，而是和谐。森林的沉默，更在于它的力量。森林是地球的肺，它吸收二氧化碳，释放氧气，调节气候，净化环境。它抵御风沙，涵养水源，保护生物多样性。森林的力量，是自然的伟力，是生命的力量。它默默无闻地奉献着，却又不求回报。这种力量，是一种责任，也是一种担当。人类，作为自然界的一部分，也应该学习森林的沉默。在喧嚣的城市中，我们常常感到浮躁和焦虑。而森林的沉默，能让我们静下心来，聆听内心的声音，感受生命的本真。它告诉我们，生命的意义不在于喧嚣和浮华，而在于宁静和深邃。让我们学会像森林一样，包容一切，奉献一切，在沉默中积蓄力量，在沉默中寻找生命的真谛。森林的沉默，是一种启示，也是一种力量。它告诉我们，生命需要宁静，生命需要和谐，生命需要力量。让我们走进森林，感受它的沉默，聆听它的声音，汲取它的力量，让我们的生命也变得更加丰盈和深刻。（1）下列对文章主要内容的理解，不正确的一项是（）A.文章开篇点题，提出“沉默的森林”这一核心概念，并解释了这种“沉默”的内涵。B.文章从森林的古老、包容、力量三个方面，层层递进地论述了森林沉默的意义。C.文章将森林与人类进行类比，认为人类应该学习森林的沉默，以获得内心的宁静。D.文章结尾强调森林的沉默是一种启示和力量，呼吁人们走进森林，感受其沉默，从中获得生命的滋养。（2）文章在论述“森林的沉默，还在于它的包容”时，主要运用了哪些论证方法？请结合文章内容简要分析。（3）文章画线的句子“森林是地球的肺，它吸收二氧化碳，释放氧气，调节气候，净化环境”运用了什么修辞手法？有什么作用？（4）请结合全文，谈谈你对文章最后一段中“生命的意义不在于喧嚣和浮华，而在于宁静和深邃”这句话的理解。四、写作阅读下面的材料，根据要求写作。“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”这是对前行之路的最好注脚。回望历史长河，无数仁人志士正是凭着“行而不辍”的奋斗姿态，克服艰难险阻，创造了辉煌的业绩，留下了宝贵的的精神财富。放眼当下时代，无论是科技攻关，还是文化传承；无论是乡村振兴，还是绿色发展，都需要我们继续发扬“行而不辍”的精神，以不懈的奋斗书写新的篇章。请结合你的生活经历或观察思考，以“行而不辍”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体（除诗歌外，文体不限），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、语言文字运用1.B解析：A项，间或jiàn/间隔jiàn；消弭mǐ/诘问jié；纨绔子弟wán/kù不化。B项，气氛fēn/风靡fēng；恬静tián/湔除jiān；纠正偏差jiū/强词夺理duì。C项，粗犷guǎng/旷达kuàng；气概gài/概要gài；羁旅之愁jī/寄寓深情yù。D项，消逝xiāo/仙逝xiān；堤防dī/提防dī；恪守成规kè/恪尽职守kè。故选择B项。2.A解析：A项，“修长挺拔”“按步就班”“气宇轩昂”均无错别字。“纨绔不化”中的“绔”意为“乱麻，绫罗绸缎等用丝织成的细绳”或“（旧时）富家子弟穿的华美衣服”。“气宇轩昂”形容人精力充沛，风度不凡。“挺拔”形容（身躯）直立而强壮。B项，“气概非凡”“矢志不渝”“锐不可当”均无错别字。“诘问缘由”中的“诘”意为“追问，责问”。“一愁莫展”应为“一筹莫展”。“一筹莫展”指一点计策也施展不出，形容毫无办法。C项，“粗犷豪迈”“融会贯通”均无错别字。“一愁莫展”应为“一筹莫展”。“姿态万方”形容姿态多种多样。“姿”意为“容貌，样子”。“姿态”意为“容貌神态，风度”。D项，“精益求精”“间或窥视”“姿态万方”均无错别字。“水波不兴”形容水面平静，一点风浪都没有。“水”意为“水”。“水波”指水波。“水波不兴”指水波平静。故选择A项。3.B解析：第一空，填入词语应与“跨越时空”搭配，表示对心灵产生的影响。“触动”指碰动，也指思想感情受到外界影响。“感动”指思想感情受外界事物的影响而激动。“洞察”指看穿，察明。“撩拨”指挑逗，惹惹惹。结合语境，阅读经典对心灵产生的影响，用“感动”更贴切，表示阅读经典使内心深受触动和感染。故选“感动”。第二空，填入词语应与“启迪思考”搭配，表示对认知的提升。“丰富”指使事物内容更加充实、饱满。“拓展”指扩大、开拓。“深化”指使（程度、性质等）变得更深刻、更深入。“拓宽”指扩大（道路、范围等）。结合语境，阅读经典对思考的提升，用“拓展”更贴切，表示阅读经典开阔了我们的认知范围。故选“拓展”。第三空，填入词语应与“我们的精神世界更加丰盈”搭配，表示对精神世界的提升。“丰富”指使事物内容更加充实、饱满。“提升”指提高（等级、程度等）。结合语境，阅读经典对精神世界的提升，用“丰富”更贴切，表示阅读经典使我们的精神世界内容更加充实。故选“丰富”。故选B。4.D解析：A项，“为了防止类似交通事故不再发生”不合逻辑，“防止”和“不再”连用导致句意相反，应改为“为了防止类似交通事故发生”或“为了防止类似交通事故再次发生”。B项，成分残缺，缺少主语，应去掉“通过”或“使”，改为“这次培训，我对新闻采编工作的重要性和复杂性有了更深刻的认识”或“通过这次培训，我对新闻采编工作的重要性和复杂性有了更深刻的认识”。C项，搭配不当，“提高”和“进步”并用重复，应去掉“提高”或“进步”，改为“在老师的悉心指导下，他写作能力得到了显著的进步”或“在老师的悉心指导下，他写作能力得到了显著的提高”。D项，句子结构完整，表意清晰，没有语病。故选D。5.A解析：分析句子之间的逻辑关系。“人与自然是一个不可分割的整体”是总起句，引出人与自然的关系。“人类的生产和生活都离不开自然，自然是人类生存和发展的基础”具体说明了人与自然的联系体现在物质层面。“这种联系不仅体现在物质层面，更体现在精神层面”中的“这种联系”指代的是物质层面的联系，引出精神层面的联系。“对于他的错误行为，我们不能不表示极大的愤慨，也不能不予以坚决的反对”是对错误行为的评价和态度，应放在最后。故正确的排序为：（2）（4）（3）（1）。故选A。6.（1）人一能之，己百之（2）锲而不舍（3）锲而不舍，金石可镂（4）人不知而不愠解析：这几空出自《荀子·劝学》。“人一能之，己百之”的意思是：别人一次就能做到的，我一定要花一百倍的功夫去做。强调勤奋努力。“锲而不舍”的意思是：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。“锲而不舍，金石可镂”的意思是：只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、石头也可以雕刻成功。比喻只要有决心，肯下功夫，事情一定能成功。强调坚持的重要性。“人不知而不愠”的意思是：别人不了解我，我却不恼怒。强调内心的修养和气度。故依次填入：人一能之，己百之；锲而不舍；锲而不舍，金石可镂；人不知而不愠。7.（1）虚假信息、网络谣言的泛滥误导公众认知，扰乱社会秩序，甚至可能引发严重的社会问题，因此提升媒介素养，培养批判性思维，学会理性分析至关重要。（2）人不知而不愠解析：（1）提取关键信息，概括“提升媒介素养”的必要性，需要从文中找出相关信息。文中指出虚假信息泛滥的危害：“不仅误导公众认知，扰乱社会秩序，甚至可能引发严重的社会问题。”然后提出提升媒介素养的重要性：“因此，提升媒介素养，培养批判性思维，学会理性分析，对于每个网民都至关重要。”根据这些信息，可以概括为：虚假信息泛滥危害大，提升媒介素养是应对之策，至关重要。（2）根据语境，“______，不亦君子乎？”是引用的古语，表达一种人生态度或品格。结合上下文，文章强调在信息爆炸的时代，要提升媒介素养，理性分析，维护网络空间。画线句子前文提到元主想招降文天祥，文天祥拒绝，最后绝食殉国。这种面对困境和威逼利诱，坚守信念、保持气节的行为，符合“人不知而不愠”的精神内涵，即别人不了解我，我却不恼怒，体现了内心的修养和气节。同时，“人不知而不愠”也是孔子评价君子的一种品格，与文天祥的忠烈形象相符。故填入“人不知而不愠”最恰当。二、古代诗文阅读1.C解析：C项，“见志”中的“见”意为“显现，表现”。“见志”指表达自己的志向和意愿。句意为：文天祥的诗表达了他的志向和决心。故选C。2.A解析：文段意思是：元世祖听说他的名声，想要招降他，派遣使者劝说他。“欲降之”指想要招降他。“遣使说曰”指派遣使者劝说他说。“汝以一介书生”指你作为一个普通的书生。“能率众抗节”指能够率领众人坚持气节。“忠义感天”指忠义的行为感动了上天。句子内部逻辑关系是：元世祖想招降文天祥，派遣使者去劝说文天祥，使者对文天祥说……。故断句为：元主闻其名/欲降之/遣使说曰/汝以一介书生/能率众抗节/忠义感天。故选A。3.B解析：B项，“元将张弘范索天祥，欲以为帅”的说法错误。原文是“元将张弘范索天祥，欲以为帅”，意思是元将张弘范寻找文天祥，想要让他担任主帅。而不是张弘范想要招降文天祥让他当主帅。故选B。4.（1）这种联系不仅体现在物质层面，更体现在精神层面。（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。解析：（1）翻译时，注意“不仅……更……”的递进关系。“物质层面”翻译为“materiallevel”。“精神层面”翻译为“spirituallevel”。（2）翻译时，注意诗句的含义。“人生自古谁无死”翻译为“Sinceancienttimes,whoamonghumanshasnotdied?”。“留取丹心照汗青”翻译为“leavebehindyourscarlethearttoshineontheannalsofhistory”。“丹心”指赤诚的心。“汗青”指史册。三、现代文阅读1.C解析：C项，“人类应该学习森林的沉默，以获得内心的宁静”的说法错误。文章最后一段说“人类，作为自然界的一部分，也应该学习森林的沉默。在喧嚣的城市中，我们常常感到浮躁和焦虑。而森林的沉默，能让我们静下心来，聆听内心的声音，感受生命的本真。”这里强调的是学习森林的沉默是为了让我们静下心来，聆听内心的声音，感受生命的本真，而不是为了获得内心的宁静。获得内心的宁静只是学习森林沉默的一种结果或表现。故选C。2.文章在论述“森林的沉默，还在于它的包容”时，主要运用了以下论证方法：*举例论证：列举了森林里各种生物（乔木、灌木、花草、飞禽走兽）和谐共处、各自生长又相互依存的例子，具体说明了森林的包容性。*对比论证：将森林的包容与人类社会中可能存在的排斥、冲突进行对比（虽然未明说，但隐含在“森林为它们提供了生存的空间，它们又为森林增添了生机与活力”的和谐状态中），突出了森林包容的本质。*道理论证：直接点明“这种包容，是一种自然的法则，也是一种生命的智慧”，对森林的包容性进行理论阐释，提升了论证的深度。解析：分析论证方法，需要关注论述的语言。文中“有高大的乔木，有低矮的灌木，有