高二数学下册教学计划

高二数学下册教学计划

高二数学下册教学计划1

一、教学内容

本学期文科数学内容为苏教版普通高中课程标准实验教科书（必

修）3、选修系列1-1两册全部内容，根据情况决定是否上一点系列

3的选讲内容。

二、教学指导

1、认真研究和学习新课程数学课程标准的教学要求。通过学习,

明确高中数学课程的总目标和具体目标，准确把握每一个知识点的

教学难度，切实领会新大纲、新教材的意图，力求恰到好处的教学

成效O

2、教学应注意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，

特别是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，要重视

让学生体会、发现知识的发生过程，要注重培养学生数学地提出问

题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，

要提高数学探究能力、建模能力和交流能力，进一步发展学生的数

学实践能力，这也是新课程标准的核心要求。

3、教学要注重基本知识、基本技能、基本方法的掌握，要面向

全体学生，绝不能将新授课上成高三的复习课，练习要以课本为主，

适当补充难易适中的课外习题，保证学生经过自身努力能基本完成。

要体会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要领会《标准》和

《教学要求》的精神，准确把握好度，切忌将选修内容纳入必修课

程。

4、教学要注重激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学

的信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的‘钻研精神，认识数

学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物主义的世界观，

实实在在地在培养学生数学素养上下功夫。

5、要尽可能在每学期结束按要求完成教学任务，既不要提前，

也不要滞后。以便于全区统一调查测试。要准确理解广东高考改革

以后的高考新导向前08年广东省高考方案，使教学确实具有实效性、

针对性和科学性。

6、系列3的课程可以按讲座形式开设，每本书开设一、两次即

可，主要是布置任务以学生自学为主，以拓宽学生的知识面为目的。

另外，望能结合教学内容，安排适度的阅读、调研、实践等研究性

学习活动。

7、月考单独出题。命题原则是面向全体学生，以课本例、习题

为主，采用高考试卷模式，适当渗透高考要求，充分保护学生学习

数学的积极性。

8、试卷分值、试卷结构、考试时间待定，难度系数为

0.600.65O

9、培优补差按分部要求安排。在期末对培训内容进行一次质量

检测。

高二数学下册教学计划2

教材分析：

本学期我任教05财会（3）班数学，所选的教材是人民教育出

版社职业教育中心编著的《数学（基础版）》。该教材是在原有职

业高中数学教材的基础上，依据国家教育部新制定的《中等职业学

校数学教学大纲（试行）》重新编写的，具有以下特点：

1、注重基础：

“大纲”对传统的初等数学教育内容进行了精选，把理论上、

方法上以及代生产与生活中得到广泛应用的知识作为各专业必学的

基本内容。根据“大纲”要求，把函数与几何，以及研究函数与几

何的方法作为教材的核心内容。

2、降低知识起点

多数中职学生对学过的数学知识需要复习与提高，才能顺利进

入中职阶段的数学学习。这套数学教材编写从学生的实际出发，提

高中职学生的数学素质，使多数学生能完成“大纲”中规定的教学

要求，以保证中职学生能达到高中阶段的基本数学水准。

3、增加较大的使用弹性

考虑中等职业学校专业的多样性，各对数学能力的要求也不相

同，教学要求给出了较大的.选择范围，增加了教学的弹性。教材中

给出了三个层次：一是必学的内容分两种教学要求（在教参中指

出）；二是教材中配备一些难度较大的习题，供学有余力的学生去

做，培养这些学生的解题能力；三是编写了选学内容，选学内容主

要是深化基本内容所学知识和应用基本内容解决实际问题的能力。

4、注重数学应用意识的培养

每章专设应用一节，列举数学在生活实际、现代科学和生产中

应用的例子，培养学生用数学解决实际问题的意识和能力。

5、注重培养学生使用计算机工具的能力

在“大纲”中，要求培养学生使用基本计算工具的恩能够里。

这就要求学生掌握使用计数器的技能，所乂在新教材中增加了用计

数器做的练习题。有条件的学生还可以培养学生使用计算机技术。

教材内容：

本学期使用的是第二册的教材，内容包括：平面解析儿何，立

体几何，排列、组合与二项式定理，概率与统计初步。

每章编写结构：引言，正文（大节、小节、联系、习题），复

习问题和复习参考题，阅读材料（数学文化）等。除个别标注星号

的选学内容外，都是必学内容。

学生情况分析及教学对策：

05财会（3）班是我刚接手的班级，因而对学生的情况并不是

非常熟悉。从总体上看，该班的学习中坚力量主要在一小部分的女

生，其他学生学习积极性较差。在要学习的学生当中，普遍表现出

底子薄、基础差的特点，对以往知识的缺漏非常多。因而在教学过

程当中，及时补遗、查漏补缺尤为重要。知识引入环节我设置旧知

识补遗，先回顾新课所涉及到的旧知识点；对学生的要求以能处理

简单的操作题为主,另外，舒适的环境对学生的情绪也有挺大的影

响，因而在教学过程中应渗入环境教育，培养学生的环境保护意识。

教学进度表（咯）

高二数学下册教学计划3

一.学情分析

高二5班共有学生73人,8班共有学生70人。两个班级都是

高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚

至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学

的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚,

鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步

子迈小点，还是会有好成绩的。

二.教学计划

1.加强自身学习。

①加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也是考

试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者

相似题或者其影子c对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教

学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。

②他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象,

自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和

解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，

吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教学的针

对性和精彩性大有裨益。

③强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想

都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，

领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。

因此，积极参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是

当前必须要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。

④认真参与组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好

这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东

西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。

⑤增强听课意识。按照学校的要求，积极参加新课改年级的课

堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮

点，点亮亮点。

2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。

①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展,

都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面

知识，可起到一个良好的开端作用。

②精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨

论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，

要慢慢讲，细细的'讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。

对于超越学生承受能力的，一概不讲。

③精心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反馈，作业质量

的高低，一定层面可以反映教学效果的高低，因此，作业的布置需

要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。

3.做好课后辅导工作。

①利用晚自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。

让学生积累的问题得到彻底解决。

②利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进行辅导，公式背不

出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业C

4.做好作业、考试反馈工作。

学生认真完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发

现个性问题，有针对性的给以反馈，及时消除困惑。

5.规范作答，养成良好习惯。

现在学生的数学答卷，条理不清晰，逻辑混乱，因果颠倒，这

是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规

范答题，有助于学生良好数学思维的养成，避免将来高考失分和日

后生活的凌乱。

6.培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。

兴趣是最好的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方？

找到原因，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味知识，让学生

体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是

提高学生兴趣的好方法。

以上是这个学期的教学工作计划，在实施过程中，将及时作出

调整，以期达到教与学的最佳效果。

高二数学下册教学计划4

一、指导思想：

在学校教学工作意见指导下，在级部工作的框架下，认真落实

学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教学制度和要

求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任

务，团结协作，圆满完成教学教研任务。具体目标如下。

1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、

数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中

所蕴涵的数学思想加方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不

同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理

等基本能力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的

能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一

些数学模式进行思考和作出判断。

5、提高学习数学的兴趣，树立学好教学的信心，形成锲而不舍

的钻研精神和科学态度。

6、具有一定的数学视野，逐步认识教学的科学价值、应用价值

和价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学

的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、学生基本情况：

高二理可学生共有926人，多数学生学习积极性强，部分学生

学习数学的气氛不浓、基础较差。学生对学过的知识内容复习不及

时，致使对高二的数学学习有很大的影响，成绩充分反映尖子生少,

成绩特差的学生也有不少，有一批思维相当灵活的学生，但学习不

够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一

步培养他们的学习兴趣，从而带动全体同学的学习热情，提高学生

的数学成绩。

三、教法分析：

1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材,

用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想

和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，

引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思

考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，

尽可能养成其的习惯。

四、教学：

1、认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。各

组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好

本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的'

教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、等C

2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料《学案导学》，

要求学生按教学进度