2026年上海市人教版初中语文第5单元现代文阅读理解练习题

2026年上海市人教版初中语文第5单元现代文阅读理解练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读以下文段，选择对“老街”理解最准确的一项。“老街，是城市记忆的载体，承载着几代人的生活气息。青石板路、斑驳的墙面、老槐树下的闲谈，都是老街独特的风景。它不仅是物理空间，更是文化传承的纽带。”A.老街是城市中最古老的街道，通常由石板铺成。B.老街是城市历史文化的象征，具有丰富的文化内涵。C.老街是现代商业街区，因为游客众多而闻名。D.老街是城市发展的障碍，应该被拆除重建。解析：题干通过文段描述老街的多重功能，考查对“老街”概念的理解。选项A仅描述物理特征，片面；选项C与文段“承载几代人生活气息”矛盾；选项D完全否定老街价值。选项B准确概括了文段中老街作为文化载体的核心意义，符合题意。2.阅读以下句子，选择最符合“拟人”修辞手法的一项。“春风像一位温柔的母亲，轻轻抚摸着沉睡的大地。”A.“春风像微风一样，吹绿了柳梢。”（比喻）B.“春风像一位温柔的母亲，轻轻抚摸着沉睡的大地。”（拟人）C.“春风吹过，柳梢泛绿。”（描写）D.“春风带着暖意，唤醒了万物。”（排比）解析：题干要求识别“拟人”修辞。选项A是比喻，选项C是描写，选项D是排比。选项B将“春风”赋予“母亲”的特质（温柔、抚摸），符合拟人手法，故为正确答案。3.阅读以下文段，选择最能体现“对比”手法的一项。“老街的早晨，是热闹的。小贩的吆喝声、孩子们的嬉笑声、自行车清脆的铃声，交织成一曲生动的市井交响。而到了深夜，老街又变得寂静，只有几盏路灯在黑暗中默默守护。”A.描述了老街早晨的热闹景象。B.描述了老街深夜的寂静景象。C.通过早晨与深夜的对比，突显老街的动态变化。D.描述了老街的地理位置。解析：题干要求识别“对比”手法。选项A、B分别描述了早晨和深夜的景象，但未体现对比；选项D与文段内容无关。选项C明确指出通过“早晨”与“深夜”的对比，突出老街的昼夜差异，符合对比手法，故为正确答案。4.阅读以下文段，选择最能体现“象征”手法的一项。“那盏老槐树下的路灯，像一位沉默的守望者，照亮了无数归家的路。它不仅提供光明，更象征着老街的温暖与希望。”A.描述了路灯的物理功能。B.描述了路灯的形状和颜色。C.通过路灯象征老街的文化意义。D.描述了路灯的安装位置。解析：题干要求识别“象征”手法。选项A、B、D仅描述路灯的表面特征，未体现象征意义。选项C将“路灯”与“老街的温暖与希望”联系起来，符合象征手法，故为正确答案。5.阅读以下文段，选择最能体现“细节描写”的一项。“她推开那扇斑驳的木门，门轴发出‘吱呀’一声。门缝里透出昏黄的灯光，仿佛在邀请她进入那个充满故事的空间。”A.描述了老街的整体氛围。B.描述了木门的材质和状态。C.通过门轴的“吱呀”声和灯光的细节，展现老街的沧桑感。D.描述了老街的地理位置。解析：题干要求识别“细节描写”手法。选项A、D描述了整体或位置，未体现细节；选项B仅描述木门特征，不够深入。选项C通过“吱呀”声和灯光的细节，生动展现老街的历史感，符合细节描写，故为正确答案。6.阅读以下文段，选择最能体现“反问”修辞手法的一项。“老街的变迁，难道不是几代人共同记忆的见证吗？那些消失的店铺、老巷，难道不承载着我们的童年吗？”A.“老街的变迁，是几代人共同记忆的见证。”（陈述句）B.“老街的变迁，难道不是几代人共同记忆的见证吗？”（反问句）C.“老街的变迁，让几代人共同记忆。”（陈述句）D.“老街的变迁，是记忆的见证。”（陈述句）解析：题干要求识别“反问”修辞。选项A、C、D均为陈述句，选项B通过反问语气加强表达效果，符合反问手法，故为正确答案。7.阅读以下文段，选择最能体现“排比”手法的一项。“老街的早晨，是热闹的；老街的午后，是悠闲的；老街的傍晚，是浪漫的。每一刻，老街都有不同的故事。”A.描述了老街的早晨景象。B.描述了老街的午后景象。C.通过早晨、午后、傍晚的排比，展现老街的多样性。D.描述了老街的地理位置。解析：题干要求识别“排比”手法。选项A、B分别描述了早晨和午后的景象，未体现排比；选项D与文段内容无关。选项C通过“早晨”“午后”“傍晚”的排比，突出老街的动态变化，符合排比手法，故为正确答案。8.阅读以下文段，选择最能体现“比喻”手法的一项。“老街的巷弄，像一张张蜘蛛网，密密麻麻地交织在一起。每一条小路，都通往不同的故事。”A.描述了老街的巷弄数量。B.描述了老街的巷弄形状。C.通过巷弄像蜘蛛网的比喻，展现老街的复杂结构。D.描述了老街的地理位置。解析：题干要求识别“比喻”手法。选项A、B、D仅描述表面特征，未体现比喻。选项C将“巷弄”比作“蜘蛛网”，生动展现其复杂结构，符合比喻手法，故为正确答案。9.阅读以下文段，选择最能体现“设问”修辞手法的一项。“老街的文化，是什么？是那些流传的故事，是那些手艺，是那些人情味。老街的文化，难道不值得我们珍惜吗？”A.“老街的文化，是那些流传的故事。”（陈述句）B.“老街的文化，难道不值得我们珍惜吗？”（反问句）C.“老街的文化，是故事、手艺、人情味。”（陈述句）D.“老街的文化，值得我们珍惜。”（陈述句）解析：题干要求识别“设问”修辞。选项A、C、D均为陈述句，选项B通过反问形式间接设问，符合设问手法，故为正确答案。10.阅读以下文段，选择最能体现“夸张”手法的一项。“老街的夜晚，灯火辉煌，仿佛整个世界都亮了起来。那些闪烁的灯光，像星星一样洒满老街的每一个角落。”A.描述了老街夜晚的灯光。B.描述了老街夜晚的亮度。C.通过夸张手法，突出老街夜晚的繁华景象。D.描述了老街的地理位置。解析：题干要求识别“夸张”手法。选项A、B、D仅描述表面特征，未体现夸张。选项C通过“整个世界都亮了起来”“像星星一样洒满”的夸张描述，突出老街夜晚的繁华，符合夸张手法，故为正确答案。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读以下文段，请填空：“老街的早晨，是热闹的。小贩的______声、孩子们的______声、自行车清脆的铃声，交织成一曲生动的市井交响。”参考答案：吆喝、嬉笑解析：题干要求填入文段中的声音描写，根据上下文“小贩的______声、孩子们的______声”，应填入“吆喝”和“嬉笑”，分别对应小贩的叫卖声和孩子的玩耍声。2.阅读以下文段，请填空：“老街的巷弄，像一张张______，密密麻麻地交织在一起。每一条小路，都通往不同的______。”参考答案：蜘蛛网、故事解析：题干要求填入文段中的比喻和象征内容，根据上下文“像一张张______”应填入“蜘蛛网”，“通往不同的______”应填入“故事”，体现巷弄的复杂性和文化意义。3.阅读以下文段，请填空：“她推开那扇斑驳的木门，门轴发出______一声。门缝里透出______的灯光，仿佛在邀请她进入那个充满故事的空间。”参考答案：吱呀、昏黄解析：题干要求填入文段中的声音和光线描写，根据上下文“门轴发出______一声”应填入“吱呀”，“透出______的灯光”应填入“昏黄”，分别对应门轴的摩擦声和灯光的颜色。4.阅读以下文段，请填空：“老街的文化，是什么？是那些______的故事，是那些______，是那些______。老街的文化，难道不值得我们珍惜吗？”参考答案：流传、手艺、人情味解析：题干要求填入文段中老街文化的具体内容，根据上下文“是那些______的故事”“是那些______”“是那些______”，应填入“流传”“手艺”“人情味”，分别对应老街文化的三个核心要素。5.阅读以下文段，请填空：“老街的早晨，是______的；老街的午后，是______的；老街的傍晚，是______的。每一刻，老街都有不同的______。”参考答案：热闹、悠闲、浪漫、故事解析：题干要求填入文段中老街不同时段的特征和主题，根据上下文“早晨”“午后”“傍晚”的排比，应填入“热闹”“悠闲”“浪漫”，最后一句“不同的______”应填入“故事”，体现老街的动态文化。6.阅读以下文段，请填空：“老街的巷弄，像一张张______，密密麻麻地交织在一起。每一条小路，都通往不同的______。”参考答案：蜘蛛网、故事解析：题干要求填入文段中的比喻和象征内容，根据上下文“像一张张______”应填入“蜘蛛网”，“通往不同的______”应填入“故事”，体现巷弄的复杂性和文化意义。7.阅读以下文段，请填空：“老街的夜晚，灯火辉煌，仿佛整个世界都______了。那些闪烁的灯光，像星星一样______洒满老街的每一个角落。”参考答案：亮了起来、洒满解析：题干要求填入文段中的夸张描写，根据上下文“整个世界都______了”应填入“亮了起来”，“像星星一样______洒满”应填入“洒满”，分别对应夜晚灯光的夸张描述。8.阅读以下文段，请填空：“老街的变迁，______不是几代人共同记忆的见证吗？那些消失的店铺、老巷，______承载着我们的童年吗？”参考答案：难道、难道解析：题干要求填入文段中的反问语气词，根据上下文“难道______不是……吗”“难道______承载着……”应填入“难道”“难道”，体现反问修辞。9.阅读以下文段，请填空：“她推开那扇斑驳的木门，门轴发出______一声。门缝里透出______的灯光，仿佛在邀请她进入那个充满______的空间。”参考答案：吱呀、昏黄、故事解析：题干要求填入文段中的声音、光线和象征内容，根据上下文“门轴发出______一声”应填入“吱呀”，“透出______的灯光”应填入“昏黄”，“充满______的空间”应填入“故事”，分别对应门轴的摩擦声、灯光颜色和老街的文化内涵。10.阅读以下文段，请填空：“老街的早晨，是______的；老街的午后，是______的；老街的傍晚，是______的。每一刻，老街都有不同的______。”参考答案：热闹、悠闲、浪漫、故事解析：题干要求填入文段中老街不同时段的特征和主题，根据上下文“早晨”“午后”“傍晚”的排比，应填入“热闹”“悠闲”“浪漫”，最后一句“不同的______”应填入“故事”，体现老街的动态文化。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读以下文段，判断正误：“老街的巷弄像一张张蜘蛛网，密密麻麻地交织在一起。每一条小路，都通往不同的故事。”这句话运用了比喻和象征手法。（×）解析：该句运用了比喻手法（将巷弄比作蜘蛛网），但未体现象征意义，故判断错误。2.阅读以下文段，判断正误：“老街的早晨，是热闹的。小贩的吆喝声、孩子们的嬉笑声、自行车清脆的铃声，交织成一曲生动的市井交响。”这句话运用了排比手法。（×）解析：该句通过声音的列举，但未形成结构相似的排比句式，故判断错误。3.阅读以下文段，判断正误：“老街的文化，是什么？是那些流传的故事，是那些手艺，是那些人情味。老街的文化，难道不值得我们珍惜吗？”这句话运用了设问手法。（√）解析：该句通过自问自答的形式，引发读者思考，符合设问手法，故判断正确。4.阅读以下文段，判断正误：“老街的夜晚，灯火辉煌，仿佛整个世界都亮了起来。那些闪烁的灯光，像星星一样洒满老街的每一个角落。”这句话运用了夸张手法。（√）解析：该句通过“整个世界都亮了起来”的夸张描述，突出夜晚的繁华，符合夸张手法，故判断正确。5.阅读以下文段，判断正误：“她推开那扇斑驳的木门，门轴发出吱呀一声。门缝里透出昏黄的灯光，仿佛在邀请她进入那个充满故事的空间。”这句话运用了拟人手法。（×）解析：该句通过声音和光线描写，未赋予事物人的特质，故未运用拟人手法，判断错误。6.阅读以下文段，判断正误：“老街的巷弄，像一张张蜘蛛网，密密麻麻地交织在一起。每一条小路，都通往不同的故事。”这句话运用了对比手法。（×）解析：该句运用了比喻手法，未体现对比，故判断错误。7.阅读以下文段，判断正误：“老街的早晨，是热闹的；老街的午后，是悠闲的；老街的傍晚，是浪漫的。每一刻，老街都有不同的故事。”这句话运用了排比手法。（√）解析：该句通过结构相似的句式列举早晨、午后、傍晚的特征，符合排比手法，故判断正确。8.阅读以下文段，判断正误：“老街的变迁，难道不是几代人共同记忆的见证吗？那些消失的店铺、老巷，难道不承载着我们的童年吗？”这句话运用了反问手法。（√）解析：该句通过反问语气加强表达效果，符合反问手法，故判断正确。9.阅读以下文段，判断正误：“老街的巷弄，像一张张蜘蛛网，密密麻麻地交织在一起。每一条小路，都通往不同的故事。”这句话运用了象征手法。（×）解析：该句运用了比喻手法，未体现象征意义，故判断错误。10.阅读以下文段，判断正误：“老街的夜晚，灯火辉煌，仿佛整个世界都亮了起来。那些闪烁的灯光，像星星一样洒满老街的每一个角落。”这句话运用了夸张手法。（√）解析：该句通过“整个世界都亮了起来”的夸张描述，突出夜晚的繁华，符合夸张手法，故判断正确。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.请简述“老街”的文化意义。参考答案：老街的文化意义体现在多个方面：（1）历史记忆的载体：老街承载着几代人的生活气息，是城市历史的见证。（2）文化传承的纽带：老街中的传统手艺、民俗活动等，都是文化传承的重要形式。（3）情感寄托的场所：老街是许多人童年记忆的来源，具有深厚的情感价值。（4）城市发展的象征：老街的变迁反映了城市的发展历程，是城市文化的重要组成部分。解析：该题考查对“老街”文化意义的理解，答案需从历史、文化、情感、发展四个维度展开，体现老街的多重价值。2.请简述“拟人”修辞手法的特征。参考答案：拟人修辞手法将无生命的事物赋予人的特质，具有以下特征：（1）赋予事物人的情感或行为：如“春风像一位温柔的母亲”。（2）增强表达的形象性：使描写更生动，更具感染力。（3）突出事物的某种特性：如将“春风”的温柔比作“母亲”。解析：该题考查对“拟人”修辞手法的理解，答案需从定义、特征、作用三个方面展开，体现拟人手法的本质。3.请简述“排比”修辞手法的特征。参考答案：排比修辞手法通过结构相似的句式列举内容，具有以下特征：（1）结构整齐，节奏感强：如“老街的早晨是热闹的；午后是悠闲的；傍晚是浪漫的”。（2）增强表达气势：使内容更有力量，更具感染力。（3）突出强调主题：通过重复强调，加深读者印象。解析：该题考查对“排比”修辞手法的理解，答案需从结构、作用、效果三个方面展开，体现排比手法的本质。4.请简述“夸张”修辞手法的特征。参考答案：夸张修辞手法通过放大或缩小事物的特征，具有以下特征：（1）突出强调：如“整个世界都亮了起来”，突出夜晚的繁华。（2）增强感染力：使描写更生动，更具戏剧性。（3）符合情感表达：如通过夸张表达对老街的热爱。解析：该题考查对“夸张”修辞手法的理解，答案需从定义、作用、效果三个方面展开，体现夸张手法的本质。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.阅读以下文段，请分析其中运用的修辞手法及其表达效果。“老街的巷弄，像一张张蜘蛛网，密密麻麻地交织在一起。每一条小路，都通往不同的故事。”参考答案：（1）修辞手法：比喻。将“巷弄”比作“蜘蛛网”，生动展现其复杂结构。（2）表达效果：-使描写更形象：通过比喻，读者更容易理解巷弄的密集和交错。-突出文化内涵：暗示每一条小路都承载着不同的故事，体现老街的文化多样性。解析：该题考查对修辞手法的分析能力，答案需从手法识别和效果分析两方面展开，体现修辞手法的表达作用。2.阅读以下文段，请分析其中运用的修辞手法及其表达效果。“老街的夜晚，灯火辉煌，仿佛整个世界都亮了起来。那些闪烁的灯光，像星星一样洒满老街的每一个角落。”参考答案：（1）修辞手法：夸张和比喻。通过“整个世界都亮了起来”夸张夜晚的繁华，通过“像星星一样洒满”比喻灯光的闪烁。（2）表达效果：-突出夜晚的繁华：夸张手法增强表达效果，使读者感受到老街夜晚的热闹。-增强画面感：比喻手法使灯光描写更生动，更具感染力。解析：该题考查对修辞手法的综合分析能力，答案需从手法识别和效果分析两方面展开，体现修辞手法的表达作用。3.阅读以下文段，请分析其中运用的修辞手法及其表达效果。“老街的变迁，难道不是几代人共同记忆的见证吗？那些消失的店铺、老巷，难道不承载着我们的童年吗？”参考答案：（1）修辞手法：反问。通过反问语气加强表达效果，引发读者思考。（2）表达效果：-增强情感表达：反问手法使读者更深刻地感受到老街的变迁与情感联系。-突出文化价值：通过反问强调老街的历史和文化意义。解析：该题考查对