2025-2026年江苏省苏教版高一语文第12章现代文阅读练习题

2025-2026年江苏省苏教版高一语文第12章现代文阅读练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读下列材料，完成题目。《12章现代文阅读》选文《远山的呼唤》中，作者通过描写远山朦胧的轮廓和隐约的松涛声，营造出一种怎样的氛围？A.焦躁不安的期待感B.宁静祥和的怀旧感C.神秘莫测的探索感D.悲伤凄凉的离别感解析：正确答案为C。作者通过“朦胧的轮廓”和“隐约的松涛声”等意象，暗示远山充满未知与神秘，激发读者的探索欲望。选项A的“焦躁不安”与文中的舒缓笔调不符；选项B的“怀旧感”未在文中明确体现；选项D的“离别感”与远山的召唤意象相悖。干扰项设计上，选项A利用“期待感”与原文的探索主题产生模糊关联，选项B通过“怀旧”的常见情感干扰，选项D则利用“离别”与“呼唤”的语义对立制造迷惑。2.《12章现代文阅读》选文《都市的夜》中，作者将城市夜景比作“流动的星河”，这一比喻的主要作用是什么？A.突出城市夜晚的喧嚣B.强调城市夜晚的科技感C.表现城市夜晚的动态美D.反衬城市夜晚的孤独感解析：正确答案为C。比喻将静态的灯光比作动态的星河，通过“流动”二字凸显城市夜景的动态特征，展现其美感。选项A的“喧嚣”未在比喻中体现；选项B的“科技感”是次要作用；选项D的“孤独感”与比喻的积极色彩不符。干扰项设计上，选项A利用“喧嚣”与城市夜景的普遍认知关联，选项B通过“科技感”迎合现代都市主题，选项D则利用“反衬”手法制造语义混淆。3.《12章现代文阅读》选文《老街》中，作者反复描写“斑驳的墙壁”，这一细节的主要作用是什么？A.突出老街的历史沧桑B.强调老街的建筑特色C.表现老街的文化底蕴D.反映老街的经济衰落解析：正确答案为A。斑驳的墙壁是岁月痕迹的典型意象，通过反复描写强化老街的陈旧感，暗示其历史厚重。选项B的“建筑特色”未突出重点；选项C的“文化底蕴”是隐含意义；选项D的“经济衰落”与细节本身无直接关联。干扰项设计上，选项B利用“建筑特色”的客观性干扰，选项C通过“文化底蕴”的深层含义迷惑，选项D则利用“经济衰落”的常见批判视角制造误导。4.《12章现代文阅读》选文《雨巷》中，诗人将丁香姑娘比作“丁香”，这一比喻的深层含义是什么？A.象征姑娘的美丽B.暗示姑娘的忧愁C.表现姑娘的纯洁D.反映姑娘的孤独解析：正确答案为B。丁香花在中国文化中常与“愁”意象关联，诗人借此暗示姑娘的多愁善感。选项A的“美丽”是表面特征；选项C的“纯洁”是次要象征；选项D的“孤独”是情感表现而非比喻本身。干扰项设计上，选项A利用“美丽”的直观性干扰，选项C通过“纯洁”的道德联想迷惑，选项D则利用“孤独”的情感共鸣制造混淆。5.《12章现代文阅读》选文《故乡》中，作者描写“灰暗的天空”，这一景物描写的主要作用是什么？A.突出故乡的贫困B.强调故乡的压抑C.表现故乡的宁静D.反映故乡的生机解析：正确答案为B。灰暗的天空象征人物内心的阴郁，与“我”对故乡的失望情绪呼应。选项A的“贫困”是间接暗示；选项C的“宁静”与色彩不符；选项D的“生机”与氛围相悖。干扰项设计上，选项A利用“贫困”的社会背景干扰，选项C通过“宁静”的常见意象迷惑，选项D则利用“生机”的积极色彩制造误导。6.《12章现代文阅读》选文《边城》中，翠翠的“痴痴地望着水面”，这一行为描写的主要作用是什么？A.表现翠翠的聪明伶俐B.暗示翠翠的内心孤独C.表现翠翠的活泼可爱D.反映翠翠的叛逆性格解析：正确答案为B。翠翠的凝望姿态暗示其内心世界的孤独与迷茫，与湘西水乡的宁静环境形成对比。选项A的“聪明伶俐”未在行为中体现；选项C的“活泼可爱”与凝望的静态不符；选项D的“叛逆性格”与人物设定不符。干扰项设计上，选项A利用“聪明”的常见正面评价干扰，选项C通过“活泼”的动态特征迷惑，选项D则利用“叛逆”的青春期特征制造混淆。7.《12章现代文阅读》选文《荷塘月色》中，作者将月光比作“流水”，这一比喻的主要作用是什么？A.突出月光的明亮B.强调月光的柔和C.表现月光的动态美D.反映月光的神秘感解析：正确答案为C。比喻通过“流水”的动态特征，展现月光在荷叶上的流动感，强化其朦胧美。选项A的“明亮”是月光的基本特征；选项B的“柔和”是次要作用；选项D的“神秘感”是整体氛围。干扰项设计上，选项A利用“明亮”的直观性干扰，选项B通过“柔和”的常见描述迷惑，选项D则利用“神秘感”的文学氛围制造混淆。8.《12章现代文阅读》选文《项链》中，主人公借项链的动机是什么？A.展现主人公的虚荣心B.表现主人公的善良C.反映主人公的贫困D.揭示主人公的狡猾解析：正确答案为A。主人公借项链是为了参加舞会炫耀，体现其虚荣心理。选项B的“善良”与行为动机不符；选项C的“贫困”是背景而非动机；选项D的“狡猾”是后续事件的表现。干扰项设计上，选项B利用“善良”的道德联想干扰，选项C通过“贫困”的社会背景迷惑，选项D则利用“狡猾”的戏剧性特征制造误导。9.《12章现代文阅读》选文《雷雨》中，周朴园与繁漪的关系是什么？A.父女关系B.夫妻关系C.兄妹关系D.师生关系解析：正确答案为B。根据文中“周朴园的夫人”等描述，两人是夫妻关系。选项A的“父女”利用辈分模糊干扰；选项C的“兄妹”利用家庭伦理迷惑；选项D的“师生”利用社会关系制造混淆。干扰项设计上，选项A利用“父女”的亲情联想干扰，选项C通过“兄妹”的性别模糊迷惑，选项D则利用“师生”的教育关系制造误导。10.《12章现代文阅读》选文《茶馆》中，王利发的人物性格特点是什么？A.善良但懦弱B.狡猾但正直C.勇敢但冲动D.谨慎但固执解析：正确答案为A。王利发在时代变迁中既坚守善良本性，又因无力反抗而显得懦弱。选项B的“狡猾”未在性格中体现；选项C的“冲动”与谨慎性格不符；选项D的“固执”与灵活应变相悖。干扰项设计上，选项B利用“狡猾”的商业联想干扰，选项C通过“冲动”的青春期特征迷惑，选项D则利用“固执”的常见负面评价制造混淆。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《12章现代文阅读》选文《远山的呼唤》中，“远山在雾中若隐若现”一句，主要运用了______和______的修辞手法。解析：正确答案为“比喻”和“拟人”。比喻体现在将远山比作隐约的轮廓，拟人体现在赋予远山“呼唤”的动态感。填空题设计要求学生掌握修辞手法的具体运用，答案需准确对应文中修辞类型。2.《12章现代文阅读》选文《都市的夜》中，“霓虹灯在雨中闪烁如星河”一句，主要运用了______的修辞手法，其作用是______。解析：正确答案为“比喻”和“突出城市夜晚的动态美”。比喻将霓虹灯比作星河，通过动态意象展现城市夜景的美感。填空题设计要求学生理解修辞手法及其作用，答案需分两空完整表述。3.《12章现代文阅读》选文《老街》中，“斑驳的墙壁上爬满了藤蔓”一句，主要运用了______的修辞手法，其作用是______。解析：正确答案为“拟人”和“突出老街的历史沧桑”。拟人将藤蔓赋予生命，通过动态意象强化老街的陈旧感。填空题设计要求学生掌握修辞手法及其作用，答案需分两空完整表述。4.《12章现代文阅读》选文《雨巷》中，“丁香姑娘像梦一样飘过”一句，主要运用了______的修辞手法，其作用是______。解析：正确答案为“比喻”和“表现姑娘的虚幻感”。比喻将姑娘比作梦，通过虚幻意象暗示其难以触及。填空题设计要求学生理解修辞手法及其作用，答案需分两空完整表述。5.《12章现代文阅读》选文《故乡》中，“灰暗的天空下，故乡显得更加破败”一句，主要运用了______的修辞手法，其作用是______。解析：正确答案为“对比”和“强化人物内心的阴郁”。通过天空与故乡的对比，突出人物的情感状态。填空题设计要求学生掌握修辞手法及其作用，答案需分两空完整表述。6.《12章现代文阅读》选文《边城》中，“翠翠痴痴地望着水面”一句，主要运用了______的描写手法，其作用是______。解析：正确答案为“心理描写”和“表现翠翠的内心孤独”。通过描写翠翠的凝望姿态，暗示其内心世界。填空题设计要求学生掌握描写手法及其作用，答案需分两空完整表述。7.《12章现代文阅读》选文《荷塘月色》中，“月光如流水般倾泻”一句，主要运用了______的修辞手法，其作用是______。解析：正确答案为“比喻”和“表现月光的动态美”。比喻将月光比作流水，通过动态意象展现其朦胧美。填空题设计要求学生理解修辞手法及其作用，答案需分两空完整表述。8.《12章现代文阅读》选文《项链》中，主人公借项链的主要动机是______，这一动机反映了主人公的______性格特点。解析：正确答案为“炫耀”和“虚荣”。主人公借项链是为了参加舞会炫耀，体现其虚荣心理。填空题设计要求学生理解人物动机及其性格特点，答案需分两空完整表述。9.《12章现代文阅读》选文《雷雨》中，周朴园与繁漪的关系是______，这一关系的主要矛盾是______。解析：正确答案为“夫妻”和“伦理与情感的冲突”。周朴园与繁漪是夫妻，但两人存在情感与伦理的矛盾。填空题设计要求学生理解人物关系及其核心矛盾，答案需分两空完整表述。10.《12章现代文阅读》选文《茶馆》中，王利发的人物性格特点是______，这一性格特点在文中通过______等细节表现。解析：正确答案为“善良但懦弱”和“妥协、忍让”。王利发在时代变迁中既坚守善良本性，又因无力反抗而显得懦弱，通过妥协、忍让等细节表现。填空题设计要求学生理解人物性格及其表现细节，答案需分两空完整表述。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《12章现代文阅读》选文《远山的呼唤》中，“远山在雾中若隐若现”一句，主要运用了比喻的修辞手法。解析：正确答案为“错误”。该句主要运用了拟人的修辞手法，通过赋予远山“呼唤”的动态感展现其神秘感。干扰项设计上，比喻是常见的修辞手法，但该句更符合拟人特征。2.《12章现代文阅读》选文《都市的夜》中，“霓虹灯在雨中闪烁如星河”一句，主要运用了对比的修辞手法。解析：正确答案为“错误”。该句主要运用了比喻的修辞手法，通过将霓虹灯比作星河展现其动态美。干扰项设计上，对比是常见的修辞手法，但该句更符合比喻特征。3.《12章现代文阅读》选文《老街》中，“斑驳的墙壁上爬满了藤蔓”一句，主要运用了比喻的修辞手法。解析：正确答案为“错误”。该句主要运用了拟人的修辞手法，通过赋予藤蔓生命展现老街的陈旧感。干扰项设计上，比喻是常见的修辞手法，但该句更符合拟人特征。4.《12章现代文阅读》选文《雨巷》中，“丁香姑娘像梦一样飘过”一句，主要运用了拟人的修辞手法。解析：正确答案为“错误”。该句主要运用了比喻的修辞手法，通过将姑娘比作梦展现其虚幻感。干扰项设计上，拟人是常见的修辞手法，但该句更符合比喻特征。5.《12章现代文阅读》选文《故乡》中，“灰暗的天空下，故乡显得更加破败”一句，主要运用了比喻的修辞手法。解析：正确答案为“错误”。该句主要运用了对比的修辞手法，通过天空与故乡的对比突出人物的情感状态。干扰项设计上，比喻是常见的修辞手法，但该句更符合对比特征。6.《12章现代文阅读》选文《边城》中，“翠翠痴痴地望着水面”一句，主要运用了心理描写的描写手法。解析：正确答案为“错误”。该句主要运用了动作描写的描写手法，通过描写翠翠的凝望姿态展现其内心世界。干扰项设计上，心理描写是常见的描写手法，但该句更符合动作描写特征。7.《12章现代文阅读》选文《荷塘月色》中，“月光如流水般倾泻”一句，主要运用了拟人的修辞手法。解析：正确答案为“错误”。该句主要运用了比喻的修辞手法，通过将月光比作流水展现其动态美。干扰项设计上，拟人是常见的修辞手法，但该句更符合比喻特征。8.《12章现代文阅读》选文《项链》中，主人公借项链的主要动机是善良。解析：正确答案为“错误”。主人公借项链是为了参加舞会炫耀，体现其虚荣心理。干扰项设计上，善良是常见的正面动机，但该句更符合虚荣特征。9.《12章现代文阅读》选文《雷雨》中，周朴园与繁漪的关系是兄妹。解析：正确答案为“错误”。根据文中“周朴园的夫人”等描述，两人是夫妻关系。干扰项设计上，兄妹是常见的家庭关系，但该句更符合夫妻特征。10.《12章现代文阅读》选文《茶馆》中，王利发的人物性格特点是勇敢。解析：正确答案为“错误”。王利发在时代变迁中既坚守善良本性，又因无力反抗而显得懦弱。干扰项设计上，勇敢是常见的正面性格，但该句更符合懦弱特征。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.《12章现代文阅读》选文《远山的呼唤》中，作者通过哪些意象营造出一种神秘而充满吸引力的氛围？请结合文本分析。参考答案：作者通过“朦胧的轮廓”“隐约的松涛声”“远山的呼唤”等意象，营造出一种神秘而充满吸引力的氛围。朦胧的轮廓暗示远山充满未知，隐约的松涛声赋予远山动态感，远山的呼唤则激发读者的探索欲望。这些意象共同作用，使远山既神秘又充满吸引力。解析：本题考查学生分析意象的能力。答案需结合具体意象分析其作用，并总结其共同效果。评分标准：①列举3个以上意象（2分）；②分析每个意象的作用（1分）；③总结氛围特征（1分）。2.《12章现代文阅读》选文《都市的夜》中，作者如何通过描写都市夜景展现其动态美？请结合文本分析。参考答案：作者通过“流动的星河”“闪烁的霓虹灯”“雨中的倒影”等意象，展现都市夜景的动态美。流动的星河比喻霓虹灯的动态变化，闪烁的霓虹灯展现灯光的明暗交替，雨中的倒影则通过水面波动强化动态感。这些描写共同作用，使都市夜景充满活力。解析：本题考查学生分析描写手法的能力。答案需结合具体描写分析其动态特征，并总结其效果。评分标准：①列举2个以上描写手法（2分）；②分析每个描写的作用（1分）；③总结动态美特征（1分）。3.《12章现代文阅读》选文《老街》中，作者通过哪些细节描写表现老街的历史沧桑感？请结合文本分析。参考答案：作者通过“斑驳的墙壁”“爬满藤蔓的门窗”“老街的青石板路”等细节描写，表现老街的历史沧桑感。斑驳的墙壁暗示岁月痕迹，爬满藤蔓的门窗展现陈旧感，青石板路则暗示历史久远。这些细节共同作用，使老街充满历史厚重感。解析：本题考查学生分析细节描写的能力。答案需结合具体细节分析其历史感，并总结其效果。评分标准：①列举3个以上细节描写（2分）；②分析每个细节的作用（1分）；③总结历史沧桑感特征（1分）。4.《12章现代文阅读》选文《雨巷》中，作者如何通过描写丁香姑娘的形象展现其虚幻感？请结合文本分析。参考答案：作者通过“丁香姑娘像梦一样飘过”“丁香一样的颜色”“丁香一样的芬芳”等描写，展现丁香姑娘的虚幻感。将姑娘比作梦，暗示其难以触及；丁香花的意象则强化其虚幻特征。这些描写共同作用，使丁香姑娘充满朦胧美。解析：本题考查学生分析人物形象的能力。答案需结合具体描写分析其虚幻感，并总结其效果。评分标准：①列举2个以上描写手法（2分）；②分析每个描写的作用（1分）；③总结虚幻感特征（1分）。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.《12章现代文阅读》选文《项链》中，主人公借项链后经历了怎样的心理变化？请结合文本分析。案例背景：主人公借项链参加舞会时，以为项链是假的，但发现是真是后感到震惊；后来项链丢失后，经历了从镇定到恐慌的心理变化。参考答案：主人公借项链后经历了以下心理变化：①以为项链是假的心理放松（2分）；②发现项链是真的震惊（2分）；③丢失项链后的恐慌与自责（2分）。这些心理变化展现了主人公的虚荣心理和性格弱点。解析：本题考查学生分析人物心理变化的能力。答案需结合具体心理状态分析其变化过程，并总结其性格特征。评分标准：①列举3个以上心理变化阶段（3分）；②分析每个阶段的心理特征（2分）。2.《12章现代文阅读》选文《雷雨》中，周朴园与繁漪的关系主要矛盾是什么？请结合文本分析。案例背景：周朴园作为封建家长，控制繁漪的婚姻，但繁漪对周朴园产生情感，两人关系充满冲突。参考答案：周朴园与繁漪的关系主要矛盾是伦理与情感的冲突（2分）。周朴园作为封建家长控制繁漪的婚姻，但繁漪对周朴园产生情感，两人关系充满伦理与情感的矛盾（2分）。这一矛盾最终导致悲剧发生（2分）。解析：本题考查学生分析人物关系矛盾的能力。答案需明确矛盾类型，结合具体行为分析其冲突，并总结其后果。评分标准：①明确矛盾类型（2分）；②分析具体冲突表现（2分）；③总结矛盾后果（2分）。3.《12章现代文阅读》选文《茶馆》中，王利发的人物性格特点如何体现在其经营茶馆的过程中？请结合文本分析。案例背景：王利发在时代变迁中坚守善良本性，但无力反抗社会现实，最终选择妥协。参考答案：王利发的人物性格特点体现在以下方面：①善良本性通过妥协忍让表现（2分）；②懦弱性格通过无力反抗体现（2分）；③灵活应变通过经营茶馆的细节展现（2分）。这些性格特点共同作用，使王利发成为时代悲剧的典型人物。解析：本题考查学生分析人物性格的能力。答案需结合具体行为分析其性格特点，并总结其表现方式。评分标准：①列举3个以上性格特点（2分）；②分析每个特点的表现方式（2分）；③总结性格特点的作用（2分）。4.《12章现代文阅读》选文《荷塘月色》中，作者如何通过描写月色展现其朦胧美？请结合文本分析。案例背景：作者通过“月光如流水般倾泻”“树影婆娑”“荷叶田田”等描写，展现月色的朦胧美。参考答案：作者通过以下方式展现月色的朦胧美：①比喻月光如流水，展现其动态朦胧（2分）；②描写树影婆娑，强化其模糊感（2分）；③描写荷叶田田，衬托月色的朦胧（2分）。这些描写共同作用，使月色充满朦胧美。解析：本题考查学生分析描写手法的能力。答案需结合具体描写分析其朦胧特征，并总结其效果。评分标准：①列举3个以上描写手法（2分）；②分析每个描写的作用（2分）；③总结朦胧美特征（2分）。【标准答案及解析】一、单选题1.C2.C3.A4.B5.B6.B7.C8.A9.B10.A二、填空题1.比喻、拟人12.比喻、突出城市夜晚的动态美13.拟人、突出老街的历史沧桑2.比喻、表现姑娘的虚幻感15.对比、强化人物内心的阴郁16.心理描写、表现翠翠的内心孤独3.比喻、表现月光的动态美18.炫耀、虚荣19.夫妻、伦理与情感的冲突