高中历史 第四单元 中国特色社会主义建设的道路 第11课 经济建设的发展和曲折（2）教学教学设计 新人教版必修2

高中历史第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折（2）教学教学设计新人教版必修2课题课型修改日期教具课程基本信息1.课程名称：高中历史第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折（2）

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，引导学生理解中国特色社会主义建设道路的必然性。

2.增强学生的历史责任感，激发学生对中国经济发展成就的认同感和自豪感。

3.提高学生的历史分析能力，通过分析经济建设和曲折的关系，培养学生的辩证思维。

4.培养学生的史料实证能力，通过解读历史资料，让学生学会运用史实进行论证。

5.增强学生的跨文化理解能力，让学生认识到中国特色社会主义建设道路的普遍意义。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高一之前，已经学习过一些关于我国社会主义建设的基础知识，包括新中国成立后我国的经济恢复、第一个五年计划的实施等。他们对新中国成立以来的经济体制改革和发展有一定的了解，但可能对改革开放以来的经济建设的发展和曲折认识不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级的学生对历史学科的兴趣普遍较高，他们乐于探索历史现象背后的原因和发展规律。在学习能力方面，学生已具备一定的阅读、分析、归纳能力。学习风格上，学生多倾向于通过阅读、讨论和合作学习来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能会遇到的困难包括对改革开放以来经济建设和曲折关系的理解不够深入，对相关历史事件的背景和影响缺乏全面认识。此外，由于经济建设和曲折关系涉及到的历史资料和统计数据较多，学生可能在实际操作中遇到信息处理和解读的难题。为了克服这些困难，教师应引导学生通过小组合作、讨论等方式，共同分析问题，提高解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍改革开放以来我国经济建设的主要阶段和特点，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，如“如何理解改革开放以来我国经济建设的曲折性”，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的经济事件，引导学生分析事件背后的原因和影响，提高学生的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、图表和视频资料，直观呈现经济建设和曲折关系的发展过程。

2.网络资源整合：引入网络资源，如相关历史文献、统计数据等，丰富教学内容，拓展学生视野。

3.教学软件应用：使用历史教学软件，如互动地图、时间轴等，增强学生的互动体验和参与感。教学过程：【导入新课】

同学们，我们上一节课学习了改革开放以来我国经济建设的初步成就，今天我们将继续探讨这一主题，深入分析我国经济建设的发展和曲折。请大家翻开课本，找到第11课《经济建设的发展和曲折（2）》。

【新课讲授】

一、改革开放初期的经济体制改革

1.我请大家先阅读课本的第一部分，简要回顾一下改革开放初期我国经济体制改革的背景和主要措施。

2.（学生阅读后）接下来，我们一起来探讨这一时期的经济体制改革对经济发展产生了哪些影响。

3.（教师引导）同学们，改革开放初期，我国实行了一系列的经济体制改革，如农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等。这些改革措施有什么积极意义呢？

4.（学生讨论）经过讨论，我们得出以下结论：改革激发了农民的生产积极性，促进了农业的发展；改革扩大了企业的自主权，提高了企业的经济效益；改革推动了市场经济的形成，促进了我国经济的快速增长。

二、市场经济体制的逐步建立

1.接下来，我们来看一下市场经济体制的逐步建立过程。

2.（学生阅读课本第二部分）请大家思考，市场经济体制的建立对我国经济发展有哪些意义？

3.（教师引导）同学们，市场经济体制的建立使得资源配置更加合理，激发了市场活力，推动了我国经济的快速发展。

4.（学生讨论）通过讨论，我们认识到市场经济体制的建立有助于提高我国经济的整体竞争力，为经济发展注入了新的动力。

三、经济建设的曲折与挑战

1.然而，经济建设的过程并非一帆风顺，我们也遇到了一些曲折和挑战。

2.（学生阅读课本第三部分）请大家分析一下，这些曲折和挑战主要表现在哪些方面？

3.（教师引导）同学们，经济建设的曲折与挑战主要包括：外部环境的变化、国内经济结构调整、金融风险等。

4.（学生讨论）经过讨论，我们了解到，面对曲折和挑战，我国政府采取了一系列政策措施，如加强宏观调控、深化金融改革、优化产业结构等，有效应对了经济建设的曲折和挑战。

四、经济建设的成就与展望

1.现在，让我们共同回顾一下我国经济建设取得的成就。

2.（学生阅读课本第四部分）请大家思考，我国经济建设取得的哪些成就？

3.（教师引导）同学们，我国经济建设取得的成就包括：经济总量跃居世界第二、人民生活水平显著提高、基础设施建设不断完善等。

4.（学生讨论）通过讨论，我们认识到，我国经济建设取得的成就是多方面的，为我国的发展奠定了坚实基础。

五、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了改革开放以来我国经济建设的发展和曲折。

2.（教师总结）同学们，我们要认识到，经济建设是一个复杂的过程，既有发展的机遇，也有曲折和挑战。我们要以史为鉴，把握机遇，迎接挑战，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

【课堂作业】

1.请同学们课后阅读相关历史资料，深入了解改革开放以来我国经济建设的具体案例。

2.请以小组为单位，探讨我国未来经济发展面临的机遇和挑战，并提出相应的对策建议。

【课后反思】

本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解改革开放以来我国经济建设的发展和曲折。在教学过程中，注重培养学生的历史唯物主义观念、历史责任感、历史分析能力和史料实证能力。同时，通过课堂作业，引导学生将所学知识应用于实际，提高学生的综合素质。在今后的教学中，将继续优化教学设计，提高教学效果。教学资源拓展：1.拓展资源：

-《中国改革开放四十年》纪录片：通过观看这部纪录片，学生可以直观地了解改革开放以来我国经济建设的重大事件和发展历程。

-《中国经济大潮》书籍：这本书详细介绍了改革开放以来我国经济建设的成就和挑战，有助于学生全面了解相关历史背景。

-《中国统计年鉴》：年鉴中收录了大量的经济数据，学生可以通过查阅年鉴，了解改革开放以来我国经济发展的具体数据。

2.拓展建议：

-阅读改革开放初期我国经济体制改革的相关文献，如《关于经济体制改革的决定》等，深入了解改革的理论基础和实践过程。

-研究我国加入世界贸易组织（WTO）后的经济发展情况，分析加入WTO对我国经济建设的积极影响和挑战。

-调查家乡或所在城市改革开放以来的经济发展变化，通过实地考察和访谈，了解改革开放对当地经济和社会的影响。

-分析我国在“一带一路”倡议下，如何通过国际合作推动经济建设的案例，探讨国际合作对我国经济发展的意义。

-研究我国在应对金融危机、调整经济结构等方面的政策措施，了解政府在经济建设中的作用和策略。

-通过网络平台，如学术期刊、论坛等，关注当前我国经济建设的最新动态和热点问题，提高学生的时事敏感度和分析能力。

-组织学生进行小组合作，选取改革开放以来我国经济建设的某一领域或事件进行深入研究，撰写研究报告，培养学生的研究能力和团队协作精神。作业布置与反馈：作业布置：

1.阅读课本第11课《经济建设的发展和曲折（2）》的相关内容，总结改革开放以来我国经济建设的主要阶段和特点。

2.搜集并整理改革开放以来我国经济发展的重大事件，以时间顺序进行排列，并简要说明每个事件的影响。

3.选择一个改革开放以来的经济政策或改革措施，分析其对经济发展的具体作用和影响。

4.结合所学，撰写一篇关于我国未来经济发展趋势的短文，提出自己的观点和建议。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.重点关注学生的知识点掌握情况，对于基础知识掌握不牢的学生，要耐心讲解，帮助他们巩固知识。

3.对于学生的分析能力和观点，给予肯定和鼓励，同时指出其中的不足之处，提出改进建议。

4.针对学生在作业中反映的问题，进行集体讲解或个别辅导，确保学生能够理解和掌握。

5.在下一节课的开始，对作业进行简要点评，展示优秀作业，让学生互相学习，共同进步。

6.鼓励学生之间进行作业交流，通过讨论和分享，提高学生的学习兴趣和合作能力。

7.对于作业中普遍存在的问题，进行针对性的讲解和训练，帮助学生克服难点，提高作业质量。课后拓展：1.拓展内容：

-《中国经济改革的故事》系列书籍：这些书籍以故事的形式讲述了改革开放以来我国经济建设的具体案例，适合学生阅读，能够帮助他们更加生动地了解经济建设的历程。

-《中国经济发展报告》：这是一份权威的经济研究报告，包含了我国经济建设的最新数据和趋势分析，对于希望深入了解经济建设的同学来说，是一本很好的参考资料。

-《改革开放以来我国经济体制改革回顾》视频：通过观看这个视频，学生可以直观地看到改革开放以来我国经济体制改革的进程和成果。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读上述拓展内容，通过自主阅读，加深对课本知识的理解和记忆。

-学生可以选择其中一本或几本材料进行深入阅读，并尝试总结出改革开放以来我国经济建设的主要特点和规律。

-鼓励学生将自己的阅读心得和同学分享，通过讨论和交流，提高对经济建设的认识和理解。

-教师可以定期组织学生进行小组讨论，针对阅读材料中的问题进行探讨，促进学生之间的互动和学习。

-对于阅读过程中遇到的问题，学生可以随时向教师请教，教师应提供必要的指导和帮助。

-学生可以尝试将所学知识应用到实际生活中，例如，分析当前的经济热点问题，提出自己的观点和建议。

-通过课后拓展，学生不仅能够巩固课本知识，还能够提高自己的研究能力和分析问题的能力。板书设计：①

-重点知识点：改革开放初期经济体制改革

-关键词：家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、经济效益、市场活力

②

-重点知识点：市场经济体制的逐步建立

-关键词：资源配置、市场机制、经济竞争力、国际合作

③

-重点知识点：经济建设的曲折与挑战

-关键词：外部环境、结构调整、金融风险、政策措施反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例教学：在讲解经济建设的发展和曲折时，我尝试结合实际案例，如某个城市的经济转型，让学生更直观地理解理论知识。

2.引入学生讨论环节：通过设置讨论问题，激发学生的参与热情，让他们在讨论中学习，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史背景理解不够深入：有些学生对改革开放初期我国经济体制改革的背景和意义理解不够，需要加强相关历史知识的讲解。

2.教学方法单一：在教学中，我主要采用讲授法，缺乏多样化的教学手段，可能导致学生的学习兴趣不高。

3.评价方式较为单一：目前的评价方式主要依赖于作业和考试，缺