七年级生物下册 第四单元 第11章 第1节 人体产生的代谢废物教案 （新版）北师大版

七年级生物下册第四单元第11章第1节人体产生的代谢废物教案（新版）北师大版主备人备课成员设计思路本节课以七年级生物下册第四单元第11章第1节“人体产生的代谢废物”为主要内容，通过实验观察、小组讨论等形式，引导学生了解人体代谢废物的产生、运输和排泄过程。结合课本知识点，设计一系列探究性活动，让学生在实践中掌握相关知识，培养科学探究能力。核心素养目标培养学生观察、分析、推理和实验操作能力，提高科学探究精神；增强环保意识，认识到人体代谢废物对环境的影响；学会运用生物学知识解释生活中的现象，提升生命观念和社会责任。教学难点与重点1.教学重点

-人体代谢废物的种类：明确排泄系统排泄的废物种类，如尿素、二氧化碳、多余的水和无机盐。

-排泄途径：理解肾脏、皮肤、呼吸系统和消化系统在排泄过程中的作用。

-举例：通过讲解肾脏如何过滤血液中的废物，皮肤如何通过汗液排出多余的水分和盐分，以及呼吸系统如何排出二氧化碳。

2.教学难点

-代谢废物的运输过程：理解血液如何将废物从组织细胞输送到排泄器官。

-举例：以尿液的形成过程为例，说明血液如何通过肾小球和肾小管的作用，将废物转化为尿液。

-排泄系统的协调作用：理解不同排泄器官之间的协同作用，以及它们如何共同维持体内环境的稳定。

-举例：讨论肾脏、皮肤和肺在排泄过程中的相互作用，以及它们如何适应不同的生理需求。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解排泄系统的基本概念和功能。

2.实验法：通过尿液形成实验，让学生直观理解排泄过程。

3.讨论法：分组讨论排泄系统各器官的作用，培养学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示排泄系统结构图和代谢废物信息。

2.视频播放：展示人体排泄过程视频，增强学生的直观感受。

3.实物模型：使用排泄系统模型，帮助学生理解器官功能。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们来学习一个新的知识点——人体产生的代谢废物。你们知道我们身体是如何处理这些废物吗？它们从哪里来，又去向何方呢？让我们一起揭开这个谜团。

二、新课讲授

1.引入排泄系统的概念

同学们，人体就像一个复杂的机器，需要不断地运转。在这个过程中，会产生一些不需要的废物，这些废物就需要通过排泄系统来处理。那么，什么是排泄系统呢？我们先来了解一下。

（教师讲解排泄系统的定义和组成）

2.讲解代谢废物的种类

排泄系统的主要功能就是排泄代谢废物。那么，这些废物都有哪些呢？常见的代谢废物包括尿素、二氧化碳、多余的水和无机盐等。

（教师展示代谢废物列表，并简要解释每种废物的特点）

3.探究排泄途径

代谢废物是如何被排除出体外的呢？这需要我们了解排泄途径。排泄途径主要有三条：通过肾脏形成尿液排出体外，通过皮肤形成汗液排出体外，以及通过呼吸系统排出二氧化碳。

（教师演示尿液形成实验，展示皮肤汗腺和呼吸系统）

4.讨论排泄系统的协调作用

排泄系统中的各个器官是如何相互配合，共同完成排泄任务的呢？让我们一起讨论一下。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

三、实践活动

1.实验操作：尿液形成实验

同学们，接下来我们来做一个有趣的实验，看看尿液是如何形成的。

（学生分组进行实验操作，教师讲解实验步骤和注意事项）

2.角色扮演：模拟排泄过程

现在，让我们来模拟一下排泄过程，看看哪个小组能最准确地描述出来。

（学生分组进行角色扮演，教师点评）

四、课堂小结

今天我们学习了人体产生的代谢废物，了解了排泄系统的概念、组成、代谢废物种类和排泄途径。希望大家通过今天的课程，能够更加深入地了解我们的身体是如何处理废物的。

五、布置作业

1.查阅资料，了解排泄系统对维持人体健康的重要性。

2.结合生活实际，思考如何减少代谢废物的产生。

六、课后反思

同学们，通过今天的课程，我们了解了排泄系统的基本知识。希望大家在课后能够继续探索，发现更多关于人体健康的奥秘。同时，我也希望大家能够养成健康的生活习惯，减少代谢废物的产生，保持身体健康。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

2.实验操作能力

学生在参与尿液形成实验和角色扮演活动中，不仅提高了实验操作技能，还学会了如何观察、记录和分析实验现象。这种实践能力的提升对于他们在未来学习生物学相关实验课程时具有重要意义。

3.分析和解决问题的能力

在讨论排泄系统协调作用的过程中，学生需要运用所学知识分析各个器官之间的相互作用，并思考如何维持体内环境的稳定。这种分析问题的能力对于培养学生的逻辑思维和批判性思维有着积极作用。

4.生命观念的形成

5.环保意识的提升

学生了解到代谢废物对环境的影响，认识到保护环境的重要性。这种环保意识的提升有助于他们在日常生活中养成节约资源、减少污染的良好习惯。

6.科学探究精神的培养

在本节课中，学生通过实验、讨论和角色扮演等多种形式，积极参与到科学探究活动中。这种探究精神的培养有助于他们在未来的学习过程中保持好奇心，勇于探索未知领域。

7.团队合作能力的提高

在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作完成任务。这种合作能力的提升有助于他们在集体生活中更好地与他人沟通、协作。

8.课堂参与度和积极性

总之，通过本节课的学习，学生在知识、能力、观念和情感等方面取得了显著的学习效果。这些效果将为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。板书设计①人体产生的代谢废物

-尿素

-二氧化碳

-多余的水

-无机盐

②排泄途径

-肾脏：形成尿液

-皮肤：形成汗液

-呼吸系统：排出二氧化碳

-消化系统：排出多余的水和无机盐

③排泄系统的组成

-肾脏

-输尿管

-膀胱

-尿道

-皮肤

-呼吸道

-消化道课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《人体生理学》一书中的相关章节，深入了解人体排泄系统的详细结构和功能。

-视频资源：科普视频《人体排泄系统的工作原理》，通过动画形式展示排泄系统的运作过程。

2.拓展要求：

-学生可以自主选择阅读材料或观看视频，以加深对排泄系统知识的理解。

-鼓励学生记录下阅读或观看过程中的疑问，并在课堂上与同学和老师分享讨论。

-教师可提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以推荐一