高一思想政治：哲学与文化一轮复习课件

哲学与文化一轮复习唯物论·辩证法·认识论·历史观·价值观·文化自信2026年复习导览01时代精神与唯物论哲学总论与世界的本质02辩证法与认识论世界的规律与认识的奥秘03历史唯物主义社会真谛与人生价值04文化传承与创新不忘本来、吸收外来、面向未来时代精神与唯物论哲学是时代精神的精华01哲学是系统化的世界观哲学的产生与本质来源产生于实践中的追问与思考，非凭空玄想本质是时代经济政治在精神上的反映实践追问哲学与世界观区别世界观人人都有，哲学是系统化、理论化的世界观联系世界观决定方法论，方法论体现世界观系统理论哲学与具体科学科学对哲学具体科学进步推动哲学发展哲学对科学提供世界观和方法论指导，正确哲学起促进作用，错误哲学起阻碍作用相互促进哲学的基本问题与派别何者是本原第一方面划分唯物主义与唯心主义思维和存在何者为第一性、谁是本原的不同回答有无同一性第二方面划分可知论与不可知论思维能否正确认识存在，即世界可否被认识的不同回答两大基本派别2组唯物主义vs唯心主义依据对何者是本原的回答划分辩证法vs形而上学另一对子，从属唯物主义与唯心主义之争两个对子唯物主义与唯心主义形态唯物主义与唯心主义的不同形态唯物主义三形态古代朴素唯物主义从具体物质形态说明世界统一性近代形而上学唯物主义把原子、分子等不可再分的最小物质结构当作本原辩证唯物主义和历史唯物主义物质是世界的本原，客观实在性是物质的唯一特性唯心主义两形态2项主观唯心主义把人的主观精神当作本原客观唯心主义把客观精神看作主宰马克思主义哲学的产生问世标志：1848年《共产党宣言》出版产生条件阶级基础无产阶级理论来源德国古典哲学（黑格尔辩证法、费尔巴哈唯物主义）自然科学前提细胞学说、能量守恒与转化定律、生物进化论问世标志1848年《共产党宣言》出版马克思主义哲学正式问世的标志核心要义历史使命实现无产阶级和全人类的解放核心观点实践观点理论品质与时俱进基本特征科学性与革命性的统一马克思主义中国化飞跃“马克思主义在与当代中国实践的结合中实现三次历史性飞跃。”“马克思主义不是僵化教条，而是随时代和实践不断发展、不断中国化时代化的开放理论。”—方法论启示第一次飞跃毛泽东思想精髓：实事求是活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主第二次飞跃中国特色社会主义理论体系邓小平理论“三个代表”重要思想、科学发展观第三次飞跃习近平新时代中国特色社会主义思想当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义世界的本质是物质物质概念客观实在物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在；客观实在性是物质的唯一特性。高频易错辨析突破物质的唯一特性是客观实在性，不是运动。物质不依赖人的意识；认为二者相互依赖、相互决定、不可分割均为错误说法。物质≠具体形态概念边界人可以创造物质的具体形态，但不能创造物质本身，"创造客观实在"的说法错误。物质决定意识物质决定意识，意识是人脑对客观存在的能动反映。原理物质决定意识，意识是人脑对客观存在的能动反映。意识特点人脑特有机能而非大脑本身、内容客观形式主观、正确与错误意识均是对客观存在的反映能动作用正确意识促进客观事物发展错误意识阻碍客观事物发展方法论一切从实际出发、实事求是树立正确意识，克服错误意识坚持主观与客观具体的历史的统一意识没有直接现实性核心结论意识指导改造世界但必须通过实践实现意识本身没有直接现实性不能直接改造客观世界实践三大易错点锁定3项意识无直接现实性，实践才有"意识直接改造世界"错误意识、实践、文化、思维、能动性为人类特有动物和人工智能没有意识意识形式主观、内容客观不能说"形式和内容都客观"方法论要求出发点、立足点必须是客观实际坚持一切从实际出发"立足主观思维"错误客观实际规律客观性与主观能动性规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律的含义与特征规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。具有客观性，不以人的意志为转移。易错点辨析创造规律、改变规律、消灭规律、突破规律、摆脱规律、超越规律——均为错误表述。人的能动作用人可以认识和把握规律，发挥主观能动性。不能改变规律本身，但可改变规律起作用的形式和条件。方法论要求坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。一切从实际出发看到"根据国情""因地制宜制定政策"，对应物质决定意识、一切从实际出发。立足客观实际要求一从客观存在出发，反对主观主义尊重物质运动客观规律找出事物本身固有规律作为行动依据发挥主观能动性要求二解放思想、与时俱进、求真务实探求事物的本质和规律主观能动性二者结合要求三把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来把革命热情同科学态度结合起来唯物论易错清单一材料，勤练习，用“物质决定意识”扫清迷惑项。物质与意识关系相互依赖、相互决定、不可分割——均错误意识产生只有人脑是产生意识的器官"有了人脑就一定产生意识"错误，还需客观事物与实践活动参与世界本原物质是世界的本原"客观实在"不能被创造意识根源意识根源于物质，而非人的创造能力物质独立性意识人脑性规律客观性辩证法与认识论世界是普遍联系、永恒发展的02马克思主义哲学架构唯物论世界的本原是物质回答"世界是什么"的根本问题物质、意识、规律三大核心范畴及其相互关系物质与意识的关系物质决定意识，意识对物质具有能动作用，高频辨析点本原辩证法世界的状态及规律回答"世界怎么样"的问题联系、发展、矛盾三大核心观点构成辩证法的骨架辩证法的核心观点联系观点、发展观点、矛盾分析方法，矛盾分析法是根本方法状态与规律认识论人类的认识过程回答"人如何获得认识"的问题认识、实践、真理三大核心范畴构成的逻辑链条实践与认识的辩证关系实践是认识的基础，认识反作用于实践，高频辨析点认识过程辩证法的总特征与核心一个根本观点矛盾的观点两大总特征联系的观点发展的观点三大规律对立统一规律——揭示事物发展的源泉与动力量变质变规律——揭示事物发展的状态与形式否定之否定规律——揭示事物发展的方向与道路联系观普遍性客观性多样性发展观状态趋势实质矛盾观含义属性普特关系两点论与重点论易错辨析唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧根本分歧是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力联系的三特征普普遍性记忆点不存在孤立事物，任何事物都与周围其他事物有这样或那样的联系。常见陷阱"任何两个事物都有联系"≠"任何事物都处在联系之中"，切忌把普遍性理解为任意两事物之间都存在直接联系。客客观性记忆点联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移，要从事物固有的联系中把握事物。方法论切忌主观随意性，不能主观臆造联系。注意人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系。多多样性记忆点联系是多种多样的，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。方法论一切以时间、地点和条件为转移，具体分析和把握事物的联系。整体与部分的辩证关系原理整体居于主导地位，统领部分，具有部分所不具备的功能。部分服从和服务于整体，其功能及变化会影响整体功能。方法论树立全局观念立足整体，统筹全局，实现整体最优目标。重视部分作用用局部发展推动整体发展。系统优化的方法自上而下01系统含义整体：相互联系、相互作用的诸要素构成统一整体特征：整体性、有序性、内部结构优化趋向02三个特征整体性：各要素相互联系、相互作用有序性：内部结构有序、层次分明03方法论要求整体：着眼于事物的整体性有序：遵循系统内部结构的有序性04综合思维方式：用综合的思维方式认识事物优化：注重内部结构的优化趋向05辩证思维特征：整体性与动态性是重要特征，分析与综合辩证统一例证：京津冀协同发展发展的实质与普遍性发展的实质事物的前进和上升新事物产生与旧事物灭亡前进性上升性易错辨析2项运动变化不等于发展只有前进、上升的变化才是发展新出现的事物≠新事物新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物，与出现时间早晚无关高频易错方法论用发展的观点看问题反对静止的观点发展观点反对静止量变质变的辩证关系量变与质变的辩证关系及方法论要求原理3点量变是质变的必要准备没有一定量的积累，质变无从发生质变是量变的必然结果量变积累到一定程度，必然引起质变二者统一构成事物发展的状态量变与质变相互联结、相互渗透易错辨析2项×

错误“量变必然引起质变”×

说法过于绝对，量变并不必然导致质变

正确“量变达到一定程度才会引起质变”

量变必须积累到一定程度，才能引起质变方法论3条重视量的积累，为质变创造条件脚踏实地，从点滴小事做起果断抓住时机，促成质变，实现飞跃抓住机遇，推动事物发展坚持适度原则，防止过犹不及把握分寸，防止“过”与“不及”前进性与曲折性的统一发展的趋势与辩证否定观趋势发展总趋势前途光明、道路曲折。新事物必然战胜旧事物，但需经历由小到大、由不完善到比较完善的过程。方法论实践要求既要对未来充满信心，又要做好迎接困难的思想准备。辩证否定观扬弃事物通过自己否定自己实现前进上升，即扬弃。材料提示：虽然困难但会成功→前进性与曲折性的统一。矛盾即对立统一核心概念矛盾即对立统一，一切事物都包含既对立又统一的两个方面。基本属性同一性（统一性）：矛盾双方相互依存、相互贯通斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立地位作用矛盾是联系的根本内容，也是发展的根本动力双方既对立又统一，推动事物运动、变化和发展易错辨析哲学上的“矛盾”≠日常生活中的纠纷冲突，而是事物内部既相互排斥又相互依存的辩证关系。高频考向辨析两种基本属性：同一性与斗争性的关系及其各自表现。矛盾的普遍性与特殊性普遍性事事有矛盾、时时有矛盾矛盾存在于一切事物之中，贯穿每一事物发展过程的始终承认、分析、揭露矛盾，寻找正确方法解决正视矛盾是解决矛盾的前提特殊性不同事物、不同发展阶段各有特点矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点具体问题具体分析二者联结普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来共性存在于个性之中，一般只能通过个别而存在高频易错普遍性与特殊性是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系看到“因地制宜”“一把钥匙开一把锁”→矛盾特殊性、具体问题具体分析两点论与重点论的统一抓主要矛盾主次矛盾抓住主要矛盾、抓中心、抓关键兼顾次要矛盾，如以经济建设为中心主次矛盾抓矛盾主要方面主次方面把握主要方面，分清主流和支流主次方面选择题区分解题技巧抓重点、抓核心

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主次矛盾辨性质、看主流

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主次方面解题技巧矛盾分析法总结核心要点矛盾分析法承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾具体问题具体分析两点论与重点论统一共性与个性具体的历史的统一答题关键词对应关键词→原理“抓重点”“核心”→主要矛盾“虽然困难但会成功”→前进性与曲折性的统一“因地制宜”→矛盾特殊性易错点高频考点辨析唯物辩证法的实质与核心是对立统一规律选择题和大题均需准确记忆对立统一规律实践是认识的基础实践是认识的基础，具体表现为四个方面来源认识的起点一切真知源于实践动力认识深化新情况新问题推动认识深化检验标准真理的尺度主观符合客观需经实践验证目的归宿认识的目的认识最终服务于实践易错辨析实践是认识的来源，不是"途径"认识途径包括直接经验与间接经验高频易错来源≠途径实践的特点与反作用实践与认识的关系及方法论要求。客观物质性实践是改造客观世界的物质性活动主观能动性实践是有目的、有意识的活动社会历史性实践处在一定社会关系中、随历史发展直接现实性实践区别于意识的关键——意识无此特性，实践才有实践与认识的关系实践决定认识，认识反作用于实践正确认识推动实践发展，错误认识阻碍实践发展真理的客观性与条件性真理的本质概念界定主观与客观相符合的哲学范畴，是对客观事物及其规律的正确反映。客观性三大属性·一真理最基本的属性，不依赖于人的主观意志而存在。具体性三大属性·二真理相对于特定过程而存在，与具体的时间、地点、条件相联系。条件性三大属性·三任何真理都有适用的条件和范围，超出即失效。关键辨析高频易错点超出适用条件和范围，真理就会转化为谬误。方法论要求怎么做做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。认识过程的三个特点反复性受主客观条件限制，正确认识需多次反复才能完成无限性世界无限，人类认识能力无限发展上升性波浪式前进、螺旋式上升，非圆圈式循环方法论追求真理永无止境，需与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、检验和发展真理常用于分析理论从提出到完善、技术从初级到高级的演变过程认识论答题模板必得分句：在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理模板一：实践与认识实践是认识的基础——实践是认识的来源，认识从实践中产生实践是认识发展的动力——实践的需要推动认识不断深化实践是检验认识真理性的唯一标准——认识的正确与否由实践检验模板二：真理的特性真理是客观的——真理的内容来自客观，不以人的意志为转移真理是具体的、有条件的——真理随条件变化而发展真理与谬误相互依存，并在一定条件下相互转化模板三：认识的特点认识是主体对客体的能动反映正确的认识指导实践，错误的认识阻碍实践认识具有反复性、无限性和上升性调用信号材料出现"实践、认识、真理"关键词→调用认识论；政策出台、技术革新、社会调研→实践是认识基础答题格式原理+方法论+材料分析，不混淆唯物论、辩证法、认识论历史唯物主义人民群众是历史的创造者03社会存在与社会意识社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性社会存在（物质生活过程）物质资料生产方式（最核心，决定社会性质与面貌）自然地理环境、人口因素生产方式=生产力+生产关系社会意识（精神生活过程）政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点风俗习惯结论：社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性社会发展的基本矛盾两对基本矛盾：生产力生产关系；经济基础上层建筑生产力决定生产关系，二者矛盾决定社会形态更替。经济基础决定上层建筑，上层建筑具有反作用。适合则促进，不适合则阻碍。根本动力两对矛盾的不断解决推动社会发展。人民群众是历史的创造者01考点一历史主体人民群众是社会历史的主体是物质财富的创造者是精神财富的创造者是社会变革的决定力量02考点二方法论坚持群众观点和群众路线一切为了群众，一切依靠群众从群众中来，到群众中去03考点三易错辨析"英雄造时势"是唯心史观"时势造英雄"是唯物史观历史不是英雄意志的产物，而是人民群众实践创造的价值判断与价值选择导向作用价值观影响认识与改造世界的活动，贯穿人们认识世界和改造世界的全过程。价值观是人生的重要向导，影响人们对人生道路的选择。判断与选择价值判断是对事物能否满足主体需要及其程度的判断。价值选择在价值判断基础上作出。正确标准自觉遵循社会发展的客观规律。站在最广大人民立场上，以人民群众利益为最高价值标准。正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系。实现人生价值的途径实现人生价值有三条基本途径：劳动奉献根本途径在劳动和奉献中创造价值是根本途径个人与社会统一前提条件社会提供的客观条件是前提在奉献社会中实现自我价值砥砺自我精神力量发挥主观能动性顽强拼搏、自强不息，坚定理想信念文化传承与创新文化兴国运兴，文化强民族强04文化的内涵与功能概念辨析：文化是什么高频易错广义文化＝改造世界的活动＋物质成果和精神成果狭义文化＝相对于经济、政治而言的精神现象与政治经济的关系原理对应经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济政治的反映文化反作用于经济与政治相对独立性高频易错经济发展是文化发展的基础但文化发展与经济发展不一定完全同步载体≠文化本身高频易错器物、行为、制度是文化的载体，并非文化本身文化的四大功能文化功能可归纳为四个方面引领风尚导向功能引导认识真善美，提升全民族文明素养。教育人民育人功能提高思想道德、科学文化、身心健康素质，促进人的全面发展。服务社会社会功能为国家繁荣振兴提供力量源泉。推动发展发展功能对提高社会文明程度具有重要作用。中华优秀传统文化的特点认识到传统文化的价值，是正确对待和传承发展的前提。基本特点源远流长、博大精深，具有强大的凝聚性和连续性。源远流长侧重时间历程久，博大精深侧重内涵丰富深，二者共同体现中华文化的独特魅力。当代价值激发民族自信心和自豪感，促进民族团结，铸牢中华民族共同体意识。为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。有助于正确认识和处理国际关系，推动构建人类命运共同体。对待传统文化的正确态度基本态度取其精华、去其糟粕改造传统文化推陈出新、革故鼎新创造新文化、发展先进文化辩证取舍关键路径古为今用有鉴别地加以对待，有批判地予以继承实现创造性转化与创新性发展使之与当代社会相协调、与现代社会相适应创造转化易错辨析材料提“传统文化”而非“中华优秀传统文化”时，说明有精华也有糟粕，必须辩证取舍不能全盘复古辩