2026年陕西省部编版七年级语文第7课作文练习题

2026年陕西省部编版七年级语文第7课作文练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列材料，完成题目。材料一：小华在班级作文比赛中获得第一名，老师夸奖他“观察细致，描写生动”。材料二：小丽在日记中写道：“今天天气很好，我和同学去公园玩。”请问以上两则材料在写作方面最显著的区别是（）A.材料一使用了修辞手法，材料二没有使用修辞手法B.材料一表达情感丰富，材料二表达情感单一C.材料一注重细节描写，材料二注重概括叙述D.材料一语言华丽，材料二语言朴素解析：本题考查对写作手法的辨析能力。材料一中小华的作文获得老师夸奖“观察细致，描写生动”，说明其作文注重细节描写，通过具体描写展现事物特征；材料二中小丽的日记仅概括叙述当天活动，缺乏细节描写。选项A错误，两则材料均可能使用修辞手法，但题目未提供具体文本；选项B错误，两则材料表达情感各有侧重，不能简单比较；选项D错误，语言风格与写作手法无必然联系。正确答案为C，材料一强调细节描写，材料二侧重概括叙述。2.根据第7课所学内容，下列关于“描写”的说法不正确的是（）A.描写分为静态描写和动态描写，静态描写侧重展现事物静止状态B.外貌描写可以表现人物性格，如“他身材魁梧，眼神锐利”暗示其性格刚毅C.心理描写必须直接表达人物内心想法，不能通过行为间接展现D.场面描写需要调动多种感官，使读者身临其境解析：本题考查描写手法的理解。选项A正确，静态描写如“窗台上的盆栽挺立着”；选项B正确，外貌描写与性格关联是常见手法；选项C错误，心理描写可通过动作、神态等间接表现，如“他紧握拳头，显然很生气”；选项D正确，场面描写需结合视觉、听觉等感官描写。正确答案为C，心理描写可间接展现。3.阅读第7课课文《阿长与〈山海经〉》，下列对课文主旨的概括最准确的是（）A.通过描写阿长的外貌和性格，展现劳动人民的淳朴善良B.表现“我”对《山海经》的渴望，以及阿长对“我”的关爱C.批评阿长迷信迷信思想，讽刺当时社会的落后观念D.呼吁关注底层劳动人民的生存困境，推动社会变革解析：本题考查对课文主旨的把握。课文通过“我”渴望《山海经》与阿长赠送《山海经》的情节，表现阿长对“我”的关爱，同时展现阿长作为劳动妇女的淳朴形象。选项A片面，未突出《山海经》的核心作用；选项C错误，课文未明确批判迷信思想；选项D过度解读，课文主旨更侧重情感表达。正确答案为B，强调渴望与关爱的双重主题。4.根据第7课所学“观察”方法，下列说法不正确的是（）A.观察时需运用多种感官，如“闻到花香”“听到鸟鸣”都是观察内容B.观察应注重细节，如“他的手指微微颤抖”比“他紧张”更具表现力C.观察需要反复进行，才能捕捉事物动态变化，如植物生长过程D.观察时可以凭空想象，不必拘泥于客观事实解析：本题考查观察方法的理解。选项A正确，多感官观察是写作基础；选项B正确，细节描写增强真实感；选项C正确，动态观察需长期追踪；选项D错误，观察必须基于客观事实，不能凭空想象。正确答案为D，强调观察的客观性。5.阅读第7课课后练习“仿写句子”，下列句子最符合仿写要求的是（）原句：“月光如水，静静地洒在窗台上。”A.“阳光似火，热烈地照在街道上。”B.“秋风如刀，无情地刮过树梢。”C.“雨丝如针，细细地刺进泥土里。”D.“雪花如蝶，轻柔地落在枝头。”解析：本题考查仿写能力。原句使用“如+名词”的比喻结构，且动词“洒”体现动态。选项A、B、C的动词分别为“照”“刮”“刺”，与原句“洒”的意境不符；选项D的“如蝶”“落”与原句结构、意境最接近。正确答案为D，符合比喻与动态描写的双重要求。6.根据第7课《老王》一文，下列对人物形象的分析不正确的是（）A.老王虽然生活困苦，但始终保持善良，如送冰、修电闸等行为B.作者通过描写老王的职业和家境，展现其社会边缘人的生存状态C.老王对“我”一家无微不至的照顾，体现了人与人之间的温情D.老王的形象具有象征意义，暗示社会对底层人民的忽视解析：本题考查人物形象分析。选项A、B、C均符合课文内容，分别从善良、社会背景、情感关系角度分析；选项D错误，老王形象更多体现人性光辉，未直接象征社会忽视。正确答案为D，分析角度偏差。7.阅读第7课“写作指导”，下列关于“选材”的说法不正确的是（）A.选材应贴近生活，如描写校园生活、家庭趣事等B.选材需有典型性，能反映某一类人或事物的共性C.选材必须完全真实，不能虚构任何情节D.选材要突出主题，避免无关细节干扰读者解析：本题考查选材原则。选项A、B、D均正确，分别强调生活性、典型性、主题性；选项C错误，写作允许合理虚构，如童话、小说等。正确答案为C，混淆真实与虚构的界限。8.根据第7课所学“修改”方法，下列对作文修改的说法不正确的是（）A.修改时应检查语句是否通顺，避免病句B.修改需删除冗余内容，使文章更简洁C.修改时可以随意增删段落，不影响文章结构D.修改后要朗读检查，确保语言流畅解析：本题考查修改方法。选项A、B、D均正确，分别涉及语句、简洁性、朗读检查；选项C错误，修改需保持文章逻辑连贯，不能随意拆分段落。正确答案为C，忽视结构完整性。9.阅读第7课课文《叶圣陶先生二三事》，下列对文章特点的概括不正确的是（）A.文章通过具体事例展现叶圣陶先生严谨治学的态度B.文章语言朴实，但情感真挚，如描写先生批改作业的细节C.文章采用夹叙夹议的写法，既叙述事件又表达评价D.文章结构松散，段落之间缺乏逻辑联系解析：本题考查文章特点分析。选项A、B、C均符合课文特点，分别涉及事例、语言风格、写法；选项D错误，课文段落虽短，但围绕叶圣陶先生展开，逻辑清晰。正确答案为D，结构分析错误。10.根据第7课“写作实践”，下列关于“立意”的说法不正确的是（）A.立意应积极向上，如歌颂友谊、赞美自然等B.立意需结合个人感悟，避免空泛说教C.立意可以随性选择，不必考虑社会价值D.立意要新颖独特，避免与他人雷同解析：本题考查立意原则。选项A、B、D均正确，分别强调积极性、个性化、创新性；选项C错误，立意需兼顾个人情感与社会意义。正确答案为C，忽视立意的社会价值。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第7课课文《阿长与〈山海经〉》中，“我”渴望《山海经》的原因是__________。2.描写分为__________描写和__________描写，前者侧重静态特征，后者侧重动态变化。3.第7课课后练习要求仿写的句子“__________如__________，__________。”属于比喻句。4.《老王》一文中，老王送来冰块时，“我”一家人的反应是__________，这体现了老王的人性美。5.第7课写作指导中提到，选材要“__________，__________”，避免泛泛而谈。6.第7课课文《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生修改文章时注重__________和__________。7.观察时，除了用眼睛看，还可以运用__________、__________等感官。8.第7课课后练习要求学生写一篇关于“__________”的作文，主题需结合生活实际。9.修改作文时，如果发现段落之间衔接不自然，可以添加__________或__________来过渡。10.第7课写作实践强调，立意要“__________，__________”，避免流于形式。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.描写时必须使用修辞手法，否则文章会显得平淡无味。（×）2.心理描写可以直接告诉读者人物的想法，也可以通过动作间接表现。（√）3.观察时只需认真看，不需要动手触摸或聆听声音。（×）4.选材时，个人经历越普通越不适合写作。（×）5.修改作文时，删除所有形容词可以提高文章质量。（×）6.第7课课文《阿长与〈山海经〉》中，阿长送《山海经》是“我”的意外之喜。（√）7.场面描写需要详细描写环境，不需要刻画人物。（×）8.写作时可以随意编造情节，只要主题积极即可。（×）9.第7课课文《老王》中，老王送来鸡蛋和米时，“我”一家人的态度是冷漠的。（×）10.立意时，社会意义比个人感悟更重要。（×）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述第7课课文《阿长与〈山海经〉》中“我”的情感变化过程。2.描写人物时，可以从哪些方面入手？（至少列举三个）3.观察时如何做到“细致入微”？请举例说明。4.第7课写作指导中提到的“选材”原则有哪些？5.修改作文时，常见的病句类型有哪些？6.第7课课文《老王》中，老王的形象有哪些特点？7.写作时如何使立意新颖？8.第7课课后练习要求学生写一篇关于“一次难忘的经历”的作文，请列出写作提纲。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下材料，按要求写作。材料：“清晨，阳光透过窗帘洒在书桌上，我推开窗户，一阵花香扑面而来……”请以“描写一个清晨的场景”为主题，续写一段不少于100字的文字，要求运用至少两种描写手法。2.根据第7课所学“观察”方法，描写你身边的一件物品（如文具、玩具等），要求从形状、颜色、材质等方面进行细致描写，不少于150字。3.阅读以下材料，按要求写作。材料：“他站在人群中，默默地看着我，眼神里流露出复杂的情绪……”请以“描写人物的眼神”为主题，续写一段不少于100字的文字，要求运用心理描写或动作描写。4.根据第7课所学“选材”原则，选择一个你亲身经历过的“帮助他人”的故事，列出写作提纲（包括中心思想、主要事件、写作方法等）。5.阅读以下材料，按要求写作。材料：“老师的话像一盏明灯，照亮了我前进的方向……”请以“描写一句让你印象深刻的话”为主题，续写一段不少于100字的文字，要求结合具体情境。6.根据第7课所学“修改”方法，修改以下病句：“他跑得快，因为他非常努力。”要求说明修改原因，并给出修改后的句子。7.阅读以下材料，按要求写作。材料：“夜幕降临，星星点点的灯火在远处闪烁……”请以“描写一个夜晚的场景”为主题，续写一段不少于100字的文字，要求运用至少一种修辞手法。8.根据第7课所学“立意”原则，选择一个你熟悉的社会现象（如环保、助残等），列出写作提纲（包括中心思想、写作角度、写作方法等）。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.B4.D5.D6.D7.C8.C9.D10.C解析示例：第3题，课文主旨围绕“渴望与关爱”，选项B准确概括；选项A仅提及阿长，忽略《山海经》的核心作用；选项C、D过度解读。二、填空题1.因为一本《山海经》的图画书，一直渴望得到2.静态动态3.月光如水悄悄地洒在湖面上4.拒绝收下，并表达感谢5.贴近生活突出主题6.准确性完整性7.耳朵鼻子8.一次难忘的经历9.过渡句过渡段10.积极独特三、判断题1.×22.√23.×24.×25.×26.√27.×28.×29.×30.×解析示例：第23题错误，观察需多感官参与；第26题正确，阿长送书是“我”的期待落空后的惊喜。四、简答题1.情感变化：从渴望到失望（阿长不识字），到感动（阿长努力满足“我”的愿望），最终充满敬意。2.外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。3.细致入微：如观察一朵花，需看花瓣形状、颜色层次，闻花香，感受阳光温度。4.选材原则：贴近生活、有典型性、突出主题、避免泛泛而谈。5.病句类型：成分残缺、搭配不当、语序混乱、前后矛盾。6.特点：善良（送冰、修电闸）、老实（不识字）、不幸（生活困苦）。7.立意新颖：选择独特角度、挖掘深层含义、结合个人感悟。8.提纲：中心思想——通过一次难忘的经历，展现成长与感悟；主要事件——描述具体经历；写作方法——细节描写、心理描写。五、应用题1.续写示例：“清晨，阳光透过窗帘洒在书桌上，我推开窗户，一阵花香扑面而来。花园里的玫瑰开得正艳，粉红色的花瓣上挂着露珠，像一颗颗晶莹的珍珠。微风拂过，花瓣轻轻摇曳，发出沙沙的声响。远处传来鸟鸣，几只麻雀在枝头跳跃，仿佛在演奏一首晨曲。”（运用视觉、听觉描写）2.描写示例：“我的钢笔是深蓝色的，笔杆上刻着‘纪念版’三个字。笔帽是银色的，表面光滑，握