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九年级·道德与法治网络生活新空间网络交往DATE2026网络交往走进日常生活常见场景手机消息班级群短视频评论即时通信核心优势突破时空限制突破时间与空间限制，随时联系远方亲友结识新朋友在陌生群体中结识新朋友连接无界现实定位快捷频繁沟通快捷而频繁融入日常已融入日常深度嵌入网络交往的主要特点理解这些特点，是正确认识网络交往的前提。虚拟性身份信息不完全透明，多通过文字、语音或视频了解对方间接性交流借助屏幕，缺少表情、语气、肢体动作等辅助信息自主性可自主选择交往对象和参与程度平等性身份、年龄、职业等因素被不同程度淡化网络交往是现实交往的延伸“网络交往并非独立世界，而是现实交往的延伸和补充。”“网络交往延伸现实，线上线下始终一体。”言行有主网络言行由现实中的人承担。发言背后是真实身份与责任。情感相连网络情感与关系影响现实生活。线上情绪会渗透到日常。情境一体看待网络交往须放回真实生活情境。不将线上线下截然分开。网络交往的积极作用网络交往为生活带来多重便利。01积极作用拓宽交往范围结识不同地区、不同背景的朋友获取更多信息和更多观点跨地域·跨背景朋友与观点02积极作用提高沟通效率一条消息、一次视频通话即可跨越遥远距离沟通不再受时空限制即时连线跨越距离03积极作用提供从容表达空间性格内向的同学可借此锻炼沟通能力在相对轻松的氛围中自信表达锻炼沟通从容表达网络交往也有消极影响网络交往在带来便利的同时，也存在多重风险。安全隐患信息失真虚拟性使信息真假难辨，言行与现实中不一致轻信风险轻信陌生人可能带来安全风险信息失真轻信风险影响身心健康过度沉迷过度沉迷挤占学习与现实交往时间沉迷挤占现实疏离网络暴力匿名攻击匿名发言缺乏约束，易出现语言攻击匿名攻击缺乏约束典型案例中的警示警惕信息泄露网友索要住址和联系方式保持警惕、不透露告知家长警惕沉迷影响频繁聊天熬夜导致上课精神不振核心启示风险藏在平常互动中关键是学会辨别、及时求助提高媒介素养是基础媒介素养：获取、分析、评价和传播信息的能力。提高媒介素养，做理性网络参与者网络生活微课·素养提升不盲目相信、不随意转发，追问信息来源与真实性看到吸睛标题先想一想，不确定消息先查一查表达观点注意依据和分寸具备这些能力，网络交往才能更从容、更安全。学会辨别网络信息看来源优先相信官方渠道和权威机构发布的内容。看时间确认信息是否已经过时。看证据留意是否有可靠的事实和依据支撑。看目的想想发布者想要达到什么效果。不急于表态不急于扩散遵守网络规则与法律道德底线不传播谣言不侵犯他人隐私不进行人身攻击法律规范国家立法保护公民个人信息惩治网络暴力中学生责任自觉遵守规则，对每一次发言、每一次转发负责对每一次发言、每一次转发负责让网络交往在法律和道德的轨道上进行理性参与网络生活合理安排时间不因网络交往影响学习和休息。时间管理保护个人信息谨慎对待陌生人请求。遇困惑及时向家长、老师求助。隐私安全

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