教科版（2024新教材）三年级上册科学第一单元《天气》知识点梳理（完整版）

教科版（2024新教材）三年级上册科学第一单元《天气》知识点梳理（完整版）适用版本：2024秋教科版小学科学三年级上册（最新修订教材）单元概述：本单元共8课，核心围绕天气五要素（气温、降水量、风向、风速、云量）展开，重点学习天气观测工具、观测方法、天气判断标准、天气预报与天气对生活的影响，是小学科学气象知识的核心基础单元。第1课我们关心天气1.天气的定义天气是指一个地方短时间内大气的冷暖、阴晴、雨雪、风等大气情况，天气时刻在发生变化。2.天气现象范围地球被大气圈包围，我们看到的阴、晴、雨、雪、风、云、雾、冰雹、雷电等，都是发生在大气圈中的自然天气现象。3.天气的特点①同一时间，不同地点天气可能不同；②同一地点，不同时间天气也会不断变化。4.天气与生活的关系天气影响我们的出行、穿衣、学习、生产劳作，恶劣天气会带来灾害，影响生命和财产安全。5.天气观测五要素科学完整描述、记录天气，需要观测：气温、云量、降水量、风向、风速。第2课认识气温计1.作用气温计是测量空气温度（气温）的专用工具。2.气温计结构由液泡、液柱、刻度、单位符号四部分组成。3.温度单位常用温度单位：摄氏度，符号：℃。4.读数与写数规则①0℃以上：读作零上多少摄氏度，直接读数（如20℃读作二十摄氏度）；②0℃以下：读作零下多少摄氏度（如-5℃读作零下五摄氏度）；③读数时视线要与液柱液面相平，俯视读数偏大，仰视读数偏小。5.常见温度计区分气温计（测空气）、体温计（测人体）、水温计（测水温），用途不同，不能混用。第3课测量气温1.正确测量气温的位置必须在阴凉、通风、无阳光直射的室外测量，常用工具：百叶箱（科学标准测温装置）。2.禁止测温场景不能在阳光下、密闭室内、空调旁、地面直接测量，数据不准确。3.一天中气温变化规律①一天中清晨气温最低；②下午14时（午后2点）气温最高；③整体规律：先升高，后降低。4.测量注意事项气温计放置平稳、静置2-3分钟，待液柱稳定后再读数。第4课测量降水量1.降水量定义雨水、雪、冰雹等降水融化后，积累的水量多少，叫做降水量。2.测量工具雨量器：专用测量降水量的工具。3.雨量器制作要求必须是透明、直筒、上下粗细均匀的容器，底部平整，外壁贴刻度。4.降水量单位计量单位：毫米（mm）。5.降水等级划分（小学必考）小雨：0.1～9.9mm中雨：10.0～24.9mm大雨：25.0～49.9mm暴雨：50.0mm及以上6.使用注意事项①雨量器放置在空旷、无遮挡的室外平地；②降雪、冰雹天气，待其完全融化后再测量读数；③每天固定时间测量、记录。第5课观测风1.风的本质风是空气的流动形成的，属于大气运动现象。2.风的两个基本要素风向、风速（风力）3.风向知识点①风向是指风吹来的方向（关键考点：不是风吹去的方向）；②常用8个风向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南；③测量工具：风向标，风向标箭头指向=风吹来的方向。4.风速与风力①风速是空气流动的快慢；风力是风的大小等级；②测量工具：风速仪；③生活简易判断：旗子飘动、树叶摇晃、炊烟偏移可判断有风。5.常考判断题北风：从北吹向南的风；东风：从东吹向西的风。第6课观察云1.云的形成云是大气中的小水滴或小冰晶聚集形成的。2.按云量划分三种天气（核心考点）①晴天：天空云量少于四分之一，阳光充足；②多云：天空云量在四分之一～四分之三之间，时有阳光；③阴天：天空云量超过四分之三，基本无阳光。3.云的基本类型（简单认知）积云、层云、卷云，不同云层对应不同天气变化。第7课整理我们的天气日历1.天气日历作用长期、连续记录天气数据，可发现当地天气变化规律，区分天气（短期）和气候（长期）。2.天气日历记录内容日期、云量、气温、降水量、风向、风速、天气现象。3.数据统计发现通过统计可以知道一段时间内晴天、阴天、雨天的天数，气温变化趋势、刮风次数等。第8课天气预报是怎样制作出来的1.天气预报制作流程数据观测→卫星监测→计算机分析→气象员研判→发布预报2.天气预报优势提前预判阴晴、降水、风力、气温变化，帮助人们规避恶劣天气、安排生产生活。3.天气与气候区别（重难点）天气：短时间、随时变化（今天下雨、此刻刮风）；气候：长时间、稳定的平均天气状况（四季分明、常年温暖）。单元核心必考汇总（背诵清单）1.天气五要素：气温、云量、降水量、风向、风速2.测温工具：气温计；测降水：雨量器；测风向：风向标；测风速：风速仪3.气温单位：℃；降水量单位：mm4.一天最高气温：14时；最低气温：清晨5.风向=风吹来的方向6.云量三分法：晴（<1/4）、多云（1/4～3/4）、阴（>3/4）7