六年级上册第八单元《好的故事》课件

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

——陆游梦中未比丹青见，暗里忽惊山鸟啼。春未绿，鬓先丝，人间别久不成悲。

——姜夔我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。

湖月照我影，送我至剡溪。

——李白25好的故事写作背景本文是一首散文诗，写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义的迫害、反动统治的压榨，广大劳动人民的生活极为艰苦。在这种艰难的情况下，鲁迅同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。朗读课文，疏通生字词。小组讨论说一说：“好的故事”其实是指什么？初读课文一个梦境搁在膝髁乌桕伽蓝蓑笠参差胭脂泼剌皱蹙霓虹错综澄碧萍藻荡漾气焰瘦削瞬间凝视骤然投掷陡然kējiùqiésuōcēncīyānlàcùní字词学习搁在

膝髁

乌桕

伽蓝

蓑笠参差

胭脂

泼剌

皱蹙

霓虹错综

澄碧

萍藻荡漾

气焰

瘦削

瞬间

凝视

骤然

投掷

陡然我会写请将这些字按结构分类。综澄萍藻漾焰削瞬凝骤掷陡搁ɡēzōnɡchénɡpínɡzǎoyànɡyànxuēshùnnínɡzhòuzhìdǒu萍左右结构上下结构藻综澄漾焰削瞬凝骤掷陡搁削xuē（）xiāo（）削弱削去我会用：在移栽树木中，人们故意削（）去一些树枝，这就大大削（）弱了树木体内水分的流失，便于树木存活。xuēxiāo多音字【参差】【错综】纵横交错。【蒙胧】【幽雅】光线不明亮、模糊。不整齐。幽静而雅致。词语解释近义词错综——____蒙胧——____昏暗——____交错模糊灰暗澄碧——____清澈凝视——____凝望一瞬间——_________一刹那反义词昏沉——____蒙胧——____美丽——____明亮清醒丑陋澄碧——____浑浊生动——____呆板皱蹙——____舒展灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。环境描写对当时黑暗社会现实的影射灯火石油鞭爆烟雾课文解读昏沉的夜作者为什么开头描写旧历正月初五深夜的景象？

用旧历正月初五“昏沉的夜”引出梦境中“好的故事”。现实空气的窒息、昏沉，令人厌恶，是对当时社会现实的影射。想一想这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。一天云锦万颗奔星总写“好的故事”的特点。读课文，作者梦见了一个怎样的故事。生动地写出了梦中世界的美好和充满生机。这既是“好的故事”的总的形象，又是作者向往的理想的象征。第5自然段描写了一幅怎样的美景图，表达了作者怎样的情感？澄碧清新的江南水乡百花竞放的山野风光勤劳朴实的农妇时聚时散的河中倒影水中的萍藻游鱼瑰丽多姿，令人爱恋，表达了作者对家乡的热爱之情。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。这一句话指什么？喻示美好的事物终将代替丑恶的现实，光明一定会驱散黑暗。

河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红……带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……梦中现在的“好的故事”思考：本段是什么描写，有什么作用？场面描写突出了“好的故事”的美丽、幽雅、有趣。联系上文，谈一谈：你是怎样理解第11自然段的？作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他，留下他梦里那阳光普照的故乡。作者在课文开头和结尾两次提到“昏沉的夜”。他用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗。但同时也表达了另一种期盼，既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。你是怎样理解开头和结尾两次写到“昏沉的夜”？我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱……我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。梦醒之际讨论：梦醒之际的描写，意味着什么？你从中体会到作者怎样的心情？“好故事”破灭这一段话表明作者此时怎样的思想感情？但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……作者决心同“昏沉的夜”进行不懈的抗争，勇敢坚定地追求美好的世界。题目之中有“故事”，文章中也说“这故事很美丽，幽趣，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷”。应该说，作品中有着连绵的故事。可是，全篇中并没有什么故事。请你说说这是为什么？①因为是写梦境，梦境常常记忆不真切。②事和人都在景中。好的故事昏沉的夜黑暗现实好的故事美丽、幽雅、有趣好的故事的破灭“我”看见，“我”知道抨击黑暗现实，追求美好未来结构梳理这篇散文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了鲁迅先生启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望。课堂小结鲁迅的名言时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。读书应自己思索，自己做主。凡事以理想为因，实行为果。拓展延伸随堂练习一、给下列生字组词。综（）锦（）萍（）漾（）焰（）削（）凝（）骤（）掷（）综合锦绣萍藻荡漾火焰瘦削凝视骤然投掷二、下列不是近义词的一组是（）。Ａ.凝视——凝望Ｂ.清楚——清晰Ｃ.幽雅——喧杂Ｄ.骤然——突然C三、根据课文内容，判断下列说法的对错。本文采用了“总—分—总”的结构，为我们描绘了一个“好的故事”。()第三自然段“我在蒙胧中，看见一个好的故事”是一个过渡句，起承上启下的作用。

（）√√课后习题参考答案本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意思。老师指导：本文有些词语的说法和我们现在不一样，如：“石油、鞭爆、青天”，我们可以通过联系上下文来理解，通过下文我们知道它们分别是煤油、鞭炮、蓝天。有些词语还可以请教老师、同学或借助工具书查阅资料来理解它们的含义。“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？结合课文内容说一说。参考答案：作者采用先总后分的手法描写了“好的故事”。先总写这故事很美丽、幽雅、有趣，有许多“美的人和美的事”，错综起来像“一天云锦”，飞动着像“万颗奔星”，幻化无穷，充满生机。接着具体描写了梦中回忆故乡山阴道上美的人、美的事，然后又描写了梦中所见的“现在”的“好的故事”，突出“现在”和“回忆”的内容相似，体现出天上人间，“美的人、美的事融为一体”，美丽，幽雅，有趣，并强调“我一一看见，一一知道”这种美好的境界是存在的。结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。（“阅读链接”略，见教材第116页）参考答案：课文最后两个自然段表现了作者对美好事物的执着追求，决心同“昏沉的夜”进行不懈的抗争。一、下列加点字的注音有误的一项是(

D

)

二、下列词语书写完全正确的一项是(

C

)A.棱乱

水藻

毡帽

B.瞬间

逃蹿

厨房C.云锦

投掷

郑重

D.陡然

错宗

橙碧三、填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是(

C

)

的灯光下,他多么

日思夜想的母亲能来到他身边。但是,噩耗击碎了他唯一的

。望着这

的夜,他陷入了深深的

之中……

A.昏暗

希望

愿望

昏沉

失望B.昏沉

希望

愿望

昏暗

绝望C.昏暗

渴望

希望

昏沉

绝望D.昏沉

渴望

希望

昏暗

失望四、按要求完成句子练习。1.我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。(缩句)我捏住《初学记》。2.他便对父亲说:“可以叫我的儿子闰土来管祭器的。”(改为第三人称转述句)他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。3.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(用加点词语仿写句子)示例

其实成功本没有什么捷径,付出的努力多了,也就在不知不觉中走向了成功。

···五、课外阅读我能行。鲁迅的故事鲁迅是我国著名的文学家,他的著作很多,其中著名的有《呐喊》《彷徨》等。鲁迅有许多有趣的小故事,其中一个是这样的:有一天,鲁迅穿着一件破旧的衣服去理发店理发。理发师见他穿着很随便,而且看起来很脏,觉得他像个乞丐,就随随便便地给他剪了头发。剪完后,鲁迅从口袋里胡乱抓了一把钱交给理发师,便头也不回地走了。理发师仔细一数,发现他多给了好多钱,简直乐开了怀。一个多月后,鲁迅又来理发了。理发师认出他就是上回多给了钱的顾客,因此对他十分客气,很小心地给他理发,还一直问他的意见,直到鲁迅感到满意为止。谁知道付钱时,鲁迅却很认真地把钱数了又数,一个铜板也没有多给。理发师觉得很奇怪,便问他为什么。鲁迅笑着说:“先生,上回你胡乱地给我剪头发,我就胡乱地付钱给你。这次你很认真地给我剪,所以我就很认真地付钱给你!”理发师听了觉得很惭愧,连忙向鲁迅道歉。1.这篇短文讲了一个什么故事?这篇短文讲了鲁迅先生两次理发并委婉地批评理发师以貌取人的做法的故事。2.理发师两次给鲁迅先生理发的态度截然不同,原因是什么?第一次:理发师见他穿着很随便,而且看起来很脏,觉得他像个乞丐,所以胡乱给他理发。第二次:理发