2025-2026学年广东省惠州市初中历史七年级期末上册深度自测冲刺押宝题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、据报道，由中国考古学会主办的“2020年度全国十大考古新发现”评选活动正式揭晓，贵州贵安新区招果洞遗址名列榜首。该遗址出土了许多旧石器时代的石器。旧石器是指（

）A．打制石器B．磨制石器C．钻孔骨器D．烧制陶器

2、关于我国先民早期创业的历史，有许多神话和传说。下面所列举的人物中，共同被尊奉为中华民族人文初祖的是（

）

①黄帝②炎帝③蚩尤④舜A．①③B．②④C．①②D．②③

3、开启了我国历史上“家天下”代替“公天下”历史的是（

）A．尧B．舜C．禹D．启

4、汉字的历史形态从最初的甲骨文，到金文、秦汉篆书、隶书、草书，汉后行书、楷书及处于这些形态之间的过渡样式，它们既有区别又有联系。2022年北京冬奥会会徽也融入了中国汉字艺术形态。这表明中国汉字的特征（）A．优美且普及B．古典而激进C．传承并创新D．厚重但保守

5、根据下图，下列说法正确的是（

）

A．图中房屋名为“干栏式建筑”B．图中房屋的主人种植粟C．图中房屋的主人饲养猪、狗、水牛D．图中房屋的主人生活在距今约7000年

6、道家学派的创始人是（

）A．孟子B．孙子C．荀子D．老子

7、以下三幅图是秦朝时期的三件文物，它们所反映的主题是（

）

秦半两钱

秦铜量

秦铜权

A．君主专制的确立B．中央集权制确立C．统一国家的巩固D．商鞅变法的开展

8、楚汉之争的实质是（

）A．民族战争B．统治者内部争夺最高统治权的斗争C．汉朝取代秦朝的战争D．秦末农民战争的继续

9、某同学制作了中国古代某一历史时期政权更迭年代尺，其中①处政权是（

）

A．西周B．秦朝C．西汉D．东汉

10、考古学家在西汉末年的墓中发现了大量铜钱，最有可能是下面所示钱币中的（

）A．B．C．D．

11、我国古代出现过许多政治安定、经济繁荣的治世局面，“光武中兴”出现在A．西周B．秦朝C．西汉D．东汉

12、秦朝的残暴统治激起了人民反抗，几十万上百万的革命农民揭竿而起。这是中国历史上第一次农民起义，它爆发于（

）A．公元前2世纪初B．公元前2世纪末C．公元前3世纪初D．公元前3世纪末

13、下列关于赤壁之战的叙述，正确的是（）。

①发生在200年②是历史上以少胜多的战役③奠定三国鼎立的基础④在这次战役中曹操大败袁绍A．①②B．②③C．①④D．③④

14、晋武帝统一全国后，志满意得，在他带头下，朝廷里的大臣把摆阔气当作体面的事。大臣石崇和国舅王恺斗富，就是其中的典型。这一现象说明西晋（

）A．百姓富足B．经济发达C．贵族阶层生活奢侈腐化D．整个社会道德败坏

15、“诏：不得以北俗之语言于朝廷，违者当免所居官”这段话反映了哪一统治者的改革措施A．秦国商鞅B．秦始皇C．西汉武帝D．北魏孝文帝

16、在人类历史上，封建社会时期科学文化的最高成就是由中国创造的。其中农学、医学、数学、天文学是我国古代的四大自然科学。下列属于“中国古代四大自然科学”著作的有（

）

①《伤寒杂病论》

②《史记》

③《齐民要术》

④《水经注》

⑤《缀术》A．①②③⑤B．①③⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤

17、公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。材料中提到的做法被称为（

）A．“推恩”B．“无为”C．“休养生息”D．“分封”

18、我国春秋时期，农业生产有了很大的发展，主要原因是（

）A．铁犁牛耕的使用B．诸侯争霸C．手工业规模的扩大D．金属货币的流通

19、我们现代人的生活离不开火，人类发展历史告诉我们，用火是继石器制作之后，在人类获取自由的征途上又一件划时代的大事，它开创了人类进一步征服自然的新纪元。已经懂得人工取火的远古人类是（

）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．丁村人

20、“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这反映了三国两晋南北朝时期（

）A．社会变革与制度革新B．国家统一与社会稳定C．承上启下与走向统一D．割据纷争与民族交融二、综合题

21、社会经济发展是由多种因素推动的结果。阅读以下材料，回答问题。材料一

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本为故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》

(1)材料一反映了哪一历史事件？依据材料一概括指出该事件经济方面的措施？材料二

(2)材料二是我国古代东西方交往的重要商道示意图，该商道是什么？作为该商道的起点，A处是哪一城市？谁作为使者从该城市出发出使西域？材料三

两汉时期，南方的农业生产比较落后，以种水稻为主，“火耕水耨”。东晋建立前后因南方社会较安定，大量北方人南来，为开发南方增添了大量的劳动力和带来了北方先进的生产工具和耕作技术……由此南方地区也得到开发和发展起来——张传玺《简明中国古代史》

(3)依据材料三指出从两汉到魏晋南北朝时期江南地区经济得以开发原因有哪些？江南地区的开发有何历史作用？

(4)综合三则材料，谈谈促进经济发展的因素有哪些？（至少两点）。

22、阅读材料，完成下列问题。材料一

秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。（注释：秦王横扫天下，如猛虎一样看着诸侯的气势多么雄大啊。他挥剑割断浮云，各国诸侯就全都向西来朝拜秦王了。）——李白《古风》材料二

材料三

臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭惠，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。（注释：只要不是在六艺之列和孔子那一套儒家思想的人，都不许其发展下去，不允许和儒家思想一起存在。那些乱七八糟的教派和学说就不会再来迷惑百姓，国家的法律和制度才能显示出地位。老百姓也才知道用什么样的方式去教育子孙后代。）——《汉书·董仲舒传》

（1）材料一中的“扫六合”指什么事件？为适应统一形势，加强封建统治，秦统治者创立了一套对后世影响深远的政治制度，这一制度叫什么？

（2）根据材料二中图一、图二内容，写出秦朝为巩固统一在经济上和文化上的措施。

（3）材料三中提到的汉武帝为巩固统一接受了董仲舒的什么建议?结果如何?

（4）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你的感悟。

23、“东汉末年起三国”，“魏晋尽风流”。阅读材料，回答下列问题。材料一：三国两晋南北朝政权更替示意图

材料二：“孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实行汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。”材料三：

(1)请分别写出材料一中①和②所对应的政权名称。

(2)根据材料二，概括孝文帝实行“汉化”的原因。有哪些“汉化”措施？（两点即可，2分）

(3)根据所学知识，说明材料三中两则信息的关系。若想了解同时期北方的农业生产技术水平，最好查阅当时哪部农学著作？

(4)以上三则材料反映了魏晋南北朝时期哪些历史发展趋势？

24、实现中华民族的伟大复兴，离不开对中华民族五千多年悠久文明的传承。情境一

樊迟问仁，子曰:“爱人”。颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”……子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”——《论语》情境二

学完《百家争鸣》一课，某班历史兴趣小组编写了一段历史剧来表现当时思想文化的繁荣局面，设计了以下的对话：同学甲说：“我觉得国君要顺应自然和民心，国家自然就能治理好。”同学乙说：“我反对你们的观点，我以为空谈仁义是没用的，要树立君主的权威，这样就没有人敢犯法，国家才能治理好！”

(1)孔子是哪一学派创始人？这个学派在战国时期的代表人物是谁？

(2)概括情境一中孔子思想的核心内容。

(3)同学甲和同学乙分别反映了哪两个学派的观点？

(4)同学们都关心热爱自己的班集体，那就请你代表墨、儒、道、法家中的一家为班集体的建设提出一条合理化建议。

25、阅读下列材料，回答问题。材料一

图示，能形象直观地展示历史知识，有助于理清线索，构建知识结构。下面是王明同学依据初中教材而绘制的我国古代部分朝代中枢权力机构的示意图。

材料二

经过春秋战国时期的诸侯争霸，到秦朝统一多民族国家的形成，以皇权为中心的中央集权制度建立起来。历经汉魏至明清，皇帝与宰相之间的权势此消彼长，中央与地方争权斗争接连不断，最终皇权不断强化，中央集权逐渐得到巩固．中央集权制度作为古代中国政治制度的突出特色，对中国历史产生了深渊影响．中国统一多民族国家的形成与发展，官僚政治与行政管理以至文化教育传统，无不与此有着密切的关系。——摘编自人教版历史必修①

(1)材料一中的示意图一、二反映的中枢权力机构分别是哪个朝代创设的？

(2)根据材料二并结合所学知识，指出我国古代专制主义中央集权制度的发展趋势。

(3)下列是王