4.1自然地理野外实习方法（第2课时） 教学设计-高中地理中图版（2019）必修一

《自然地理野外实习方法（第2课时）》教学设计P1各位同学，大家好，很高兴今天能和大家一起学习，今天的学习内容是自然地理野外实习方法第2课时。P2在课程内容正式开始之前，我们先来看一下本节课的课标要求和学习目标，本节课的课标是通过探究有关自然地理问题，了解地理信息技术的应用。本节课要达到的学习目标有3点。1.掌握野外实习数据的收集记录手段；2.学会撰写野外实习报告；3.通过野外实习，培养和锻炼独立工作能力。下面我们进入本节课的学习。P3我们先来欣赏几幅图片。这是中国第一代地质学家叶良辅先生的野外实习报告，书写整洁，毛笔字完全不输书法家，内容详细、严谨，还有很多批注，真让人敬佩不已！从报告描述中可以看出，他们的实习工具非常简单，自备宿具，随身携带一锤一卷尺一测桌而已。初次去西山自己“独立实习乎其难哉”，随后又于下学期随师长前往西山进行了四次野外实习终完成了该报告，他的报告让我们钦佩，他的精神让我们赞叹，他的意志值得我们学习，也让我们受到了钻研精神的洗礼。叶良辅先生率先垂范，为我们后辈树立了一面学习先贤、超越先贤的旗子。接下来我们先来看看如何学习叶先生，书写野外实习笔记。P4实习记录是野外实习最基础的成果，因此要及时真实地记录观察到的现象。记录的内容包括沿途观察和观察点观察，主要包括观察时间、观察点编号、位置、天气状况、观察点描述、剖面描述和剖面图绘制等。P5实习记录是野外实习最基础的成果，因此要及时真实地记录观察到的现象。内容记录应反映客观实际，力求全面、详细、重点突出，整齐、清晰和图文并茂。P6观察点的观察与描述是获取野外资料的重要手段。观察点描述的内容包括所在地的地貌、气候、水文、植被和土壤等自然要素的整体情况。观察点周围自然景观的描述内容包括自然带、植被类型、植被覆盖度、土壤类型、土壤发育状况、河水流量、河水流速、河水含沙量、岩石风化类型、岩石风化程度，滑坡和泥石流等，尽可能全面地观察和记录。观察点的位置记录要具体、明确，描述现象力求准确、简要，尽量不要遗漏，统一观察点编号并与图上编号一致。注意用铅笔记录，以防记录被雨水浸湿而导致记录失效。P7比如，一般土壤剖面记录的内容包括：地名、剖面编号、日期；剖面所处的地形部位、绝对高度、经纬度或地理坐标；地貌特点；土地利用状况；土壤剖面及土层的描述，土层与土壤剖面示意图。P8而植被实习重在观察主要群落类型的外貌特征。一般选择在制高点或视野开阔点进行观察。结合地形、海拔高度特征，勾画出视野范围内植被类型的边界，并记录在观察底图上。记录要基于观察，不可随意推测。野外实习数据的收集记录手段除了野外工作笔记还有野外地图的绘制和填图。P9绘制地图是地理野外实习的基本能力之一，也是表达野外实习成果的途径之一。一幅完整的地图至少包括图名、比例尺、方向、图例和注记等。常见的地图有等高线地形图、地形剖面图、自然地理要素分布图和土地利用类型图等。P10还有一类地图绘制是野外地图填图，即在地理底图上填绘专题内容。P11我们在绘制地图时应注意规范性。如上图中图1和图2，大家读图并思考：两幅绘制的地图分别缺少哪些地图必备的要素？阅读过程中会产生哪些问题？P12比如我们在读图1过程中发现这样的问题：这是哪里说明图1是缺少图名的我若想知道从小广场到观景台多远该怎么看，说明该图是缺少比例尺的。P13在图2中，也有这样的疑惑这是哪里所以缺少图名；若想知道从纪念碑到码头多远也是无法获取的，说明缺少比例尺；图2中有多种颜色，课时各颜色分别代表什么我们也不得而知，说明缺少图例和注记。P14我们将图2缺少的信息补充完整，如图，非常明显的看出该图为学生通过观察武汉汉口河滩，绘制的河岸土地利用类型图。由图名、比例尺、图例和注记、横纵坐标构成。每一层地理事物都用不同颜色表示，并标出长度与相对高度。绘制地图时要强调科学性，兼顾艺术性，重在体现地理现象。P15接下来，我们进入读图，思考问题环节。左图为某校地理小组设计的校园景观指示牌，右图为校园图局部。问题1：将右图的比例尺转换为数字式比例尺。问题2：学校老校门位于气象站的什么方位？问题3：根据指示牌的提示，判断指示牌在右图中的①②③④哪个位置？P16先看第一个问题，将比例尺转换成数字比例尺。读图我们可以看到比例尺为，图上一厘米代表实际距离100米，若转换为数字式，单位要统一，因此，右图的数字式比例尺为1:10000P17第二个问题学校老校门位于气象站的什么方位？通过图例和注记的判读，我们可以得出答案学校老校门位于气象站的正南方位。P18根据指示牌的提示，判断指示牌在右图中的①②③④哪个位置？那么，根据根据指示牌的提示，我们可以看出判断指示牌在右图中的②位置P19刚才我们提到常见的地图有等高线地形图、地形剖面图、自然地理要素分布图和土地利用类型图等。其中，在野外实习中等高线地形图最常见并且应用也是最多的，接下来我们来学习等高线地形图的应用。结合地形图设计合适且节省体力的行进线路，是野外实习准备过程中的一项基础问题。同一幅地形图中，等高线密集坡度陡，稀疏坡度缓。相同面积的地图，比例尺大的坡度陡，比例尺小的坡度缓。P20下面就线路坡度陡缓的问题，我们进行一个读图并思考的活动。某学校两组同学进行登山比赛，将出发地设在A点，分别沿B、C线路攀登甲山和乙山。有的同学提出质疑，感觉不够公平合理，试说明理由。P21读图，可以明显看出C线路等高线比B线路等高线密集，说明该线路的坡度较陡，攀登难度较大。P22野外实习过程中，常因地势起伏和坡度变化产生视线遮挡问题，即通视问题。通视问题既可以通过观察等高线的形状来判断，也可以通过绘制地形剖面图来解决。P23比如，如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相通视。常见的有以下两种情况：根据坡度陡缓情况。从山顶向四周等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，容易挡住人们的视线。是否穿越沟谷或经过山脊。如果穿越沟谷或经过山脊，由于部分地势会升高，即使地势再降低，也会因为地形阻挡而无法看到。那么我们如何根据等高线地形图判断哪里是“凸形坡”或“凹形坡”，如何判读是否穿越沟谷或经过山脊呢，这少不了地形剖面图的绘制和应用，地形剖面图如何绘制？我们看个简短的视频。P24P25地形剖面图的绘制一般有5步。1.确定剖面线。在等高线图上画出一条剖面线（可能为已知，如图中的A—B）2.建坐标。纵坐标表示高度，横坐标表示水平距离3.确定比例尺。垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显P264.描点。将剖面线与等高线的所有交点（或仅描关键点，如最高点、最低点）按其水平距离和高程转绘到坐标图中5.连线。用平滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升降趋势（如下图中8、9两点高度相同，两者之间为河谷，地势较低）。AB间的剖面图如下图所示。P27在地形剖面图的绘制过程中我们要注意，地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺；水平比例尺往往与原图比例尺一致，垂直比例尺可根据要求确定。地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的。它在平整土地，修建渠道，建筑铁路、公路和其他工程时，可作为计算土石方量的依据。接下来，我们看一道题对刚刚所学知识进行巩固。P28某公安局获悉，一伙犯罪分子将驾车经图中H村越境潜逃。侦察员小王奉命前往Ｈ村附近的小山上蹲点守候，只有E、F、G三处适合隐蔽。你认为何处可以直接监视过往车辆的动向？试用地形剖面图解释你所作的判断，并作简要说明。P29现我们做出HE一线、HF一线和HG一线的地形剖面图，从地形剖面图中可以明显的看出G处可以直接监视过往车辆的动向；原因是从剖面图中可以看出H处和G处之间没有障碍，从G处可以清晰看见H点。P30野外实习过程中，如果在户外历程时间较长，露营地的选择及其建设就成为关系到全部人员休息的大问题，营地的选择很讲究，主要考虑两大因素是安全与休息。在露营地的选址过程中，应注意以下几个问题：选择排水良好的地方，尽量避免有水流痕迹或有积水现象的地方；选择可以避风的地方，要查看四周的植物成长的方式及地形来判断尽量选择平坦、有阳光照射，同时又取水方便的地方选择地势相对较高的地方，河岸露营或山谷露营可能遇到河水瀑涨或山洪下泻尽量避开山崖或可能发生沙土流失的坡地，避免落石或土崩。P315月初，几位“驴友”到我国东南部某山区旅游。图中①～④处为露营和观景的备选地点。读图思考露营地选在哪里最合适？请做出你的判断并说明理由。P32读图结合上面我们所学的露营地选址应注意事项，因此，应该选择②地；因为该地位于山谷附近，并且等高线稀疏，地形平坦开阔，且距离河流稍远，所以最利于作为露营地。P33野外实习报告是野外实习工作不可缺少的一个环节。野外实习报告是野外工作、室内资料整理的总结和综合研究成果的集中表现，同时也是检验野外教学效果的最好方式。撰写要求：内容充实，文字简明扼要，图表力求清楚整洁，分析透彻，层次清晰，论证真实，提出的建议合理又有价值，要有明确的思想性、科学性、综合性和逻辑性。报告内容：报告名称、类型、目的、仪器、观察线路和观察点、实习内容、方法和手段、实习成果等。P34野外实习报告主要包括：名称需说明实习的区域和所研究的地理要素，如嵩山地区的地貌实习类型是单一的自然地理要素还是自然地理综合体目的说明野外实习的理论意义和实践意义，需要掌握的野外实习的基本方法等仪器野外实习所需要的物品，如气压计、罗盘仪、放大镜、望远镜、地形图等观察线路和观察点记录观察线路和观察点，还可说明观察线路和观察点选择的原因等实习内容实习内容包括研究地貌、气候、水文、土壤和植被等自然地理要素及要素间相互作用形成的自然综合体方法和手段经常使用的方法和手段有调查、观察、测量、采样、分析和鉴定等实习成果实习成果是对实习内容的分析和总结，以实物、文字、地图和图表等形式进行呈现P35每天抬头望天，我们都能看到云，对云的观察也是自然地理实习的内容之一，你对云了解多少呢？让我们先通过一分钟的视频来了解云。P36P37在云的观察中我们首先要明确云的观察意义云的形成与演变和天气变化有密切关系，通过对云的正确观测、分析云的变化可以了解大气物理状况，预测天气变化。云的观测对航空很重要，如在确定飞机飞行高度时要考虑云量、云高和云状；云的观测也是人工影响天气的重要参照。其次，我们需了解云的类型即云状、云量和云高云状按照云的外形特征、结构特点、成因和云底高度，云可以分为低云、中云和高云。P38云量：指云遮蔽天空的成数，以十分制表示。总云量指各种类型和高度的云遮蔽天空的成数，低云量指低云遮蔽天空的成数。云高：指云底离地面的高度，单位为米。云高变化很大，同一种云的云高，低纬度地区高于高纬度地区，夏季高于冬季，中午高于早晚。测量云高应用最广的方法是目测估计法，但误差比较大。P39如图为云的分布高度示意图接下来我们通过视频再来详细的了解一下低云、中云和高云。P40P41在云的观察中，应包含这些观测内容及符合如下要求：判定云状、估计云量、测定云高。云的观测应注意它的连续演变；应尽量选择在能看到全部天空及地平线的开阔地点或者平台上观测，观测云时，如遇阳光较强，须戴黑色（或暗色）镜片眼镜；将观察结果记录在观察记录表中。P42云的观测要注意它的连续性，并根据云的外形特征、结构特点、色泽、排列、高度、透光程度及天气现象等方面，通过认真细致分析，结合实际情况，判断云状。云高可以用目测估计的方法观测，如果条件允许，可以再结合实测的方法纠正误差。云量不同时，量多的云状记在前面；量相同时，按云底高度依次记入，云底高的记在上面，云底低的记在下面；云量和云高相同时，记录的顺序可以自定。云状按云的简写字母计入观测记录表，无云时，云状栏记录空白。云的观察意义重大，根据云的观测结果及云的变化趋势，推测云与天气变化的关系。下面我们通过一段视频了解一下。P43P44层云像白色幕布或毛玻璃，位置低，预示将要下雨或下雪雨层云布满天空，位置比层云更低，预示雨或雪开始下降积云像棉花团，位于2000米左右，积云表示在天空中有温和的阳光积雨云为中云常形成高大的云山，位置较低，预示很快就会下暴雨卷云为高云，形状像羽毛、像菱纱，位置较高，天气晴朗时，阳光可透射到地面P45我们回顾一下所学的内容，今天我们学习了野外实习数据的收集记录手段、野外实习报告的撰写和云的观察三部分的内容。在野外地图的绘制和填图这部分内容中，我们探究了了等高线地形图的应用和地形剖面图的绘制。下面我们看道题来巩固今天所学知识。P46读我国华北某地等高线地形图，回答问题。先来看第一个问题：量算图示地区铁路桥至公路桥一段河流的流程；写出大青山顶与李村之间的相对高度；站在大青山顶可否看到李村，并简述理由。P47通过运用比例尺的相关知识我们可以用尺子量出铁路桥至公路桥一段河流图上距离大约为2.2厘米，运用比例尺的相关知识，可以计算出铁路桥至公路桥一段河流实际距离为1000-1200米之间；根据等高线数值，我们可以判读出大青山山顶海拔为